當前位置:育文網(wǎng)>素材>剪紙> 剪紙教案

剪紙教案

時間:2022-06-27 12:42:33 剪紙 我要投稿

關于剪紙教案模板合集5篇

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,往往需要進行教案編寫工作,教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么教案應該怎么寫才合適呢?下面是小編為大家整理的剪紙教案5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

關于剪紙教案模板合集5篇

剪紙教案 篇1

  目標:豐富幼兒美術表現(xiàn)經(jīng)驗,鼓勵幼兒用遮攔的畫法創(chuàng)造性地表現(xiàn)生活印象。

  準備;《誰是木頭人》游戲,幼兒觀察人群;范畫兩張

  過程:

  一、 導入

  師:今天我們來做一個游戲,小朋友都來參加,看看誰最棒。

 。ㄓ螒蛑杏變红o止時)

  師:誰能給游戲中的小朋友拍張照片?并對大家說說,你都拍到了什么?

  幼1:我看到**和**在一起。

  幼2:我看到**站在**的后面。

  師:你能具體說說他們都在做什么嗎?

  幼1:**的頭低著,兩只胳臂是彎著的,他的一條腿往前伸,還有一條腿被擋住了,看不見。

  幼2:我只看到**的手往上伸著,他的頭昂著,其他部位被擋住了,我看不到。

  師:觀察的真仔細,小朋友們想一想,我們剛才照出的'照片,小朋友們被擋住的地方能夠看見嗎?今天,我們要給這么多小朋友一起畫個像話的名字叫做人群,什么叫做人群?

  幼:好多的人在一起叫人群。

  師:你在哪里見過人群?

  幼1:在馬路上。

  幼2:在操場上。

  幼3:在超市里……

  師:你們能把你們見到的人群畫下來嗎?咱們比比,誰畫的人群最好看。

  二、 作畫

  教師出示范畫,幼兒欣賞,注意畫出人物的不同角度,畫出被遮擋的人群。教師對有困難的幼兒給予一定的指導。

  三、 欣賞

  師生共同欣賞作品。

剪紙教案 篇2

  教學目標:

  1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文最后兩個自然段。

  2、學會本課9個生字,兩條綠線內(nèi)的生字只識不寫。能理解由生字組成的詞語。

  3、聯(lián)系上下文并結合自己的生活,理解“熟能生巧,總剪,手都有準頭了”這句話的含義。

  4、憑借具體的語言材料,感受姥姥的心靈手巧、勤勞善良和對“我”的濃濃的親情,感悟作者字里行間流露的對姥姥的深情思念。

  教學重點:體會濃濃的親情。

  教學難點:理解“熟能生巧,總剪,手都有準頭了”這句話的含義。

  教學時間:第一課時

  一、導入課題

  1、人人都有姥姥,她們或高或矮,或胖或瘦,或白或黑,或普通或神奇……你的姥姥給你什么樣的感覺呢?她給你最深的印象是什么?你和她的感情怎么樣?

  2、有個叫笑源的人,她和姥姥的感情非常深厚,他的姥姥最拿手的是剪紙。為了表達他對姥姥的深切思念之情,他特地寫了一篇文章,今天我們就來學習《姥姥的剪紙》。

  3、亮標。

  二、初讀課文

  1、自由朗讀課文,要求讀準字音,讀順句子,了解課文大意。

  2、指讀課文,及時正音:“擇、豬、爽”為翹舌音,“屯”為前鼻音,“爽”為后鼻音。并糾正字形:“豈”上下結構,下面為“己”,不出頭!暗蟆毕旅鏋樘幔皇瞧。

  3、再讀課文,給課文分段。

  全文共13個自然段,可以分為四部分。

  1-3自然段,講述了姥姥剪紙的技藝高超,深入人心。

  4-6自然段,講述了姥姥在“我”的刁難下,盡展技藝。

  7-12自然段,講述了姥姥用剪紙表達了與“我”的濃濃深情。

  13-自然段,講述了姥姥用剪紙表達對遠方的“我”的掛念,姥姥的剪紙是“我”永遠的回憶。

  三、學習第一部分

  1、指讀第一節(jié),“左鄰右舍”“都”貼著姥姥的剪紙,說明了什么?大家為什么都喜歡姥姥的剪紙呢?

  2、自由讀課文2-3小節(jié),思考上述問題。

  3、交流

  A.技藝高超 “普普通通”“翻來折去”材料平常,方法簡單,居然“要什么有什么”“無所不能”,從正面表現(xiàn)了姥姥剪紙技藝的高超。鄰居的'贊嘆,“下蛋、打鳴”則從側面反應了姥姥剪紙的逼真。(指導朗讀,讀出剪紙的逼真、人們的贊嘆)

  B.姥姥廣結善緣,有求必應!叭握l開口都行”可見姥姥人緣極廣;“撩起、擦擦手”可見姥姥干脆利落,說剪就剪;“”說吧,派啥用場?往哪兒貼?可見姥姥的爽朗,剪紙有針對性,會剪的東西多,各有用處。“接著干活”可見姥姥的勤勞。

  3、指導朗讀。

  4、小結:

  作者的姥姥就是這樣普通的老人,因為她有著所有普通婦女的美德——勤勞善良。但是說她普通卻不又普通,她身懷剪紙絕技,廣結善緣。她是一位多么了不起的女性!

  四、作業(yè)

  1、抄寫生字組成的詞語。

  2、劃去錯誤讀音。

  擇(ze zhai)菜 刁難(nan nan) 三伏盛(sheng cheng)夏

  薅(hao ru)草 機靈(ling ling) 數(shù)(shu shu)九寒

剪紙教案 篇3

  活動名稱:剪紙:窗花

  活動目標:

  1、在欣賞的基礎上,學習用各種圖形剪窗花。

  2、通過欣賞了解窗花的多樣性以及窗花是我國所特有的民間藝術。

  3、使用剪刀時注意安全,用完后放子簍子里。

  活動準備:

  1、幼兒用書人手一冊。

  2、各種顏色的正方形蠟光紙、剪刀。

  活動過程:

  一、欣賞剪紙作品,了解窗花的多樣性以及窗花是我國所特有的民間藝術。

  1、引導幼兒打開幼兒用書,教師問:你看到了什么?畫面上有哪些圖形?這些圖形是什么顏色的?和我們平時看到的畫面一樣嗎?它們有什么特點?

  2、教師:窗花是我國所特有的民間藝術作品,人們總是在過年時或遇到喜慶的日子的時候剪窗花貼在窗戶上。窗花上的圖案有很多種,有十二生肖、動物、植物等。你們也想剪一剪窗花嗎?

  二、教師指導幼兒閱讀幼兒用書上的折紙和剪紙的步驟,幫助幼兒了解剪窗花的方法。

  1、教師:看圖示,說說怎樣折正方形,用剪刀剪在哪里?

  2、教師邊講解邊剪出一個圓形的窗花。

  3、剪好后,打開窗花,讓幼兒欣賞、發(fā)現(xiàn)窗花的對稱性。

  三、幼兒剪窗花操作活動。

  四、幼兒窗花作品展示。

  將幼兒的作品布置在美術區(qū)域,請幼兒說說:我最喜歡的窗花。

  幼兒討論后,教師利用錄像進行,初步了解剪紙的.基本品種及其藝術特色:窗花——裝點環(huán)境、渲染氣氛、辭舊迎新;裝飾剪紙——裝飾、暗示生活的理想;特種剪紙——觀賞;繡花樣子——刺繡的腳本。

  教師介紹民間剪紙的基本方法:選紙→折疊→選擇圖案→沿輪廓剪→打開。

  活動后的材料投放區(qū)角,鼓勵幼兒繼續(xù)嘗試,制作出不同的花紋和圖案的窗花。

剪紙教案 篇4

  活動名稱:

  有趣的剪紙

  活動重點與難點:

  1、活動重點:激發(fā)孩子對剪紙作品的興趣。

  2、活動難點:能夠大膽創(chuàng)作進行剪紙。

  活動目標:

  1、引導幼兒初步感受剪紙的特點、生動的形象和夸張變形的造型等。

  2、了解剪紙是特有的民間特色,激發(fā)幼兒的民族自豪感。

  3、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。

  活動準備 :

  課件、剪刀、剪紙

  活動過程

  一、談話導入:

  孩子們,你們看,老師給你們帶來了什么?——出示課件。

  二、欣賞剪紙:

  1、好多的剪紙阿,我們一看分別有哪些剪紙。(引導幼兒了解剪紙的種類)。

  2、你最喜歡哪一個剪紙,引導幼兒說出剪紙作品的名稱、用途,以及為什么喜歡這個作品。

  3、這么多漂亮的剪紙,你知道它們是怎么來的嗎?——播放課件

  三、欣賞故事:

  1、剪紙是怎么來的?那些藝人為什么剪紙?

  2、于是,人們學習、研究更對的剪紙方法,剪出各種各樣的種類!シ耪n件。

  3、剪紙要用到哪些工具呢?——播放課件。

  4、我們怎么用這些工具才能剪出一幅漂亮的剪紙呢?——引導幼兒說出剪紙的步驟。

  四、播放剪紙過程的課件:

  1、我們來看一下是不是這樣。并提問:紙是怎么折得,要至少折幾次?剪紙之前要先在紙上畫上圖案或線條,在剪的時候要遵循什么順序?把剪好的紙在打開時要?

  2、你想不想也來剪紙?

  五、幼兒操作——剪紙

  1、老師在后面給你們準備好了紙和剪刀,現(xiàn)在請小朋友到后面找個地方做好。

  2、觀察并剪紙:你們看,在盒子里有很多,老師已經(jīng)折好并畫好圖案的紙,請小朋友隨便拿一個,你們看看你拿到的這張紙是怎么折——請2個不同折法的小朋友說說。仔細觀察紙上畫的,你猜猜剪出來是什么呢?——幼兒自由發(fā)表意見。我們剪的時候要先剪哪個地方的?——先剪中間再剪邊緣。

  3、請小朋友拿起剪刀,認真、仔細的進行剪紙。

  4、點評作品:把剪好的粘貼到黑板上,我們來一起看一下。

  5、教師:有的`小朋友非常的認真、細心,所以完成的作品非常好,有的小朋友一不小心把有的地方剪斷了,相信再小心點也能完成的非常好。

  六、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作:

  1、剛才是老師給你們把紙折好并畫好,你們只是剪的,現(xiàn)在老師給你一張紙,你能不能把它變成一幅漂亮的剪紙。

  2、折紙:我們要先怎么樣?——折紙?梢栽鯓诱郏俊獙钦酆蛯呎郏ㄓ變赫f著,老師拿紙示范。)

  3、給幼兒分發(fā)紙。折好后請小朋友相互檢查,看折的是否正確。

  4、我們再在上面畫上你想剪的圖案或花紋。

  5、畫好了的小朋友,拿起小剪刀開始剪吧!注意:先剪中間的再剪邊上的。

  6、請把你的剪紙拿到前面,和大家說說你剪的是什么!變赫f完后教師給予點評并把作品粘貼到黑板上。

  七、活動延伸:

  紙的折法,我們學習了2種——對角折和對邊折,剛才你只是用了一種方法,一會兒請你用另一種方法畫同樣的圖案再剪一次,你來比較一下,不同的折法剪出的作品有什么不一樣,好嗎?

剪紙教案 篇5

  教學目標:

  1、實踐活動,進一步加強對軸對稱圖形的認識,培養(yǎng)實際生活中的創(chuàng)造性,提高數(shù)學學習的興趣。

  2、通過參與創(chuàng)作,合作交流,啟迪靈感,感受生活。

  3、通過欣賞剪紙作品,感受古今勞動人民的高超技藝,培養(yǎng)民族自豪感。

  教學重點:

  學習運用軸對稱圖形的特點創(chuàng)作美麗的

  教學過程:

  一、作品欣賞。

  1、談話:同學們,我手中有一把剪刀和一張普通的紙。我國勞動人民就是運用他們創(chuàng)造出了民間藝術——剪紙,又叫做窗花。這古老的傳統(tǒng)有1000多年的歷史,風格獨特,深受內(nèi)外人士的喜愛。今天,我們就來欣賞古代與現(xiàn)代藝人之手的部分代表做品。(板書:奇妙的剪紙)

  2、利用課件與實物投影儀教師和學生共同準備的剪紙作品。

  3、提問:你最喜歡哪一幅剪紙?(學生對喜愛的作品進行談話交流)

  4、教師對部分作品進行解說(主要針對古老的吉祥圖案)。剪紙藝術是生活化的藝術,尤其體現(xiàn)在古代。剪紙都應用于生活的哪些方面?(服裝、瓷器、皮影居家裝飾等)

  二、作品分類。

  1、觀察分析。

 。1)談話:今天,我們一起看到了這么多的剪紙作品,在民間藝人的創(chuàng)作中,這些剪紙是分不同種類的。那么你們能進行分類嗎?

 。2)小組討論。

  學生的分類只要合理就予以肯定。比如:分為人物、動物、花草、文字等或以顏色分類。

 。3)。

  同學們觀察得非常仔細,從創(chuàng)作內(nèi)容上看可以分為這幾類,我們還可以從創(chuàng)作的方法進行分類。比如有的剪紙圖案是由一組或幾組完全相同的圖案組合而成的.,大家來看看有哪些。

 。4)學生從作品中找出部分符合要求的剪紙圖案。

  2、研究方法。

 。1)引導觀察:你們再來看現(xiàn)在這些作品,它們有什么共同的特點?

 。2)教師出示以對折形式剪成的楓葉圖案。

  提問:這張剪紙是什么圖形?

  這樣漂亮的圖案,你們知道是怎樣剪成的嗎?

 。3)談話:大家想不想做一名巧手小藝人,用剪刀來創(chuàng)作漂亮的圖案?

  三、作品創(chuàng)作。

  1、嘗試創(chuàng)作。

  學生觀察書上兩種正方形剪紙的步驟,并在小組內(nèi)互相說一說具體做法。

  指名說說并演示兩種方法如何折紙、剪紙。

  選擇一種自己喜歡的剪法試著剪一剪。

  學生獨立完成后互相交流,教師了解學生活動情況,并展示學生的作品,師生共同點評。

  2、獨立創(chuàng)作。

  談話:想想正方形紙還可以怎樣折?你們還可以折成幾折來剪?

  學生獨立進行設計創(chuàng)作,后交流各自的做法。教師對學生新穎的設計給予肯定和夸獎。

  3、提高階段。

  讓學生自學課本上63頁用長方形紙剪紙的做法,并模仿剪一剪。

  提問:用長方形紙你還能剪出什么漂亮的圖案?

  學生思考,獨立動手剪一剪,教師巡視學生活動情況,并參與討論交流。

  四、全課。

  談話:同學們,你們用行動證明了自己的聰明才智。瞧,你們創(chuàng)作出了這么多的精美圖案,真令人佩服!請選擇一件你最為滿意的作品,將它貼在白紙上,并寫上你的名字,然后放到講臺上展示,讓我們共同分享成功的喜悅與創(chuàng)作的樂趣吧!

【剪紙教案】相關文章:

剪紙的教案03-29

多變的剪紙教案03-25

大班《剪紙》教案03-25

《剪紙故事》教案04-02

大班剪紙教案04-06

精選剪紙教案四篇02-23

剪紙教案5篇03-01

剪紙教案6篇02-25

剪紙教案9篇02-25

剪紙教案模板九篇01-11