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兒童愛護公物手抄報
愛護公物是我們每個學(xué)生應(yīng)該由的道德素質(zhì)底線，這是每一個學(xué)生都應(yīng)該做到的，我們不能因為是公物所以就認(rèn)為可以隨意的去破壞它，花的不是自己的錢，每一個公物花的都是我們所有公民的錢，我們應(yīng)該要好好保護它。下面是小編整理的兒童愛護公物手抄報，歡迎閱讀。
兒童愛護公物手抄報
愛護公物的意義
愛護我們的校園、愛護校園里的一切公共財物， 是一個人自身道德修養(yǎng)的體現(xiàn)， 也是社會公德在校園里的體現(xiàn)， 社會公德是全體公民在社會交往和公共生活中應(yīng)該遵循的行為準(zhǔn)則。作為中學(xué)生來講， 我們應(yīng)以文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環(huán)境、遵紀(jì)守法來要求自己， 做一個好學(xué)生、好公民。
愛護公物是全體同學(xué)生活和學(xué)習(xí)的需要。校園里的一切設(shè)施， 都是為全體學(xué)生服務(wù)的公共設(shè)施， 是讓我們學(xué)習(xí)和生活更方便的設(shè)施。試想， 一個同學(xué)不愛護公物， 十個同學(xué)不愛護公物， 百位學(xué)生不愛護公物， 那么我們的校園將不成其為校園， 也必將給每位同學(xué)的生活和學(xué)習(xí)帶來許多的不便和負(fù)面影響。
愛護公物是培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的需要。學(xué)生階段是學(xué)習(xí)知識， 更是學(xué)會做人的關(guān)鍵時期。這一時期， 良好習(xí)慣的形成， 對于今后步入社會， 立足于社會都不無裨益， 成功是好習(xí)慣的積累。每位同學(xué)現(xiàn)在所作的一切， 均是為將來夯實基礎(chǔ)的。所以， 舍棄不良習(xí)慣， 培養(yǎng)良好品性對自己的未來至關(guān)重要。人為損壞公物的行為是不道德的， 將為社會所不容， 將為人們所不齒。
勿以善小而不為， 勿以惡小而為之。愛護桌椅、輕開輕關(guān)門窗等等看似簡單， 但意義重大；一個人做一件好事容易， 做一輩子好事難。長久地將愛護公物堅持下去， 也并非易事。請讓我們從我做起， 從身邊做起， 從小事做起， 養(yǎng)成愛護公物的好習(xí)慣， 用心去愛護所有的公物， 讓我們?nèi)巳硕加幸活w文明的公德心， 成為一名新時代高素質(zhì)的學(xué)生！
如何培養(yǎng)學(xué)生愛護公物
首先創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成�！叭丝梢詣�(chuàng)造環(huán)境，同樣環(huán)境也創(chuàng)造人”。要讓同學(xué)們具有愛護公物的觀念，讓同學(xué)們明確公共財物是大家的，而不是個人的，不能獨自占有，也不能隨意損壞。學(xué)生形成了愛護公物的觀念后，還要注意進(jìn)行不間斷的隨機教育。學(xué)生因為年齡小的緣故，常常在行為上有反復(fù)，如果發(fā)生了不愛惜公物的行為，別忽視、放任，要耐心地、堅持不懈地進(jìn)行教育，一次也不放過。對學(xué)生愛護公物的'教育很可能不是一次、兩次就能成功的，尤其是對于意志力不強的學(xué)生，持續(xù)、耐心地教育是十分重要的。開展“愛公物，見行動”系列活動。通過設(shè)置標(biāo)語牌、開設(shè)宣傳欄、制作愛護公物的專題教育片，開展愛護公物主題班會形式的教育，讓同學(xué)們懂得愛護公物是做人的美德，自覺愛護公物，制止損壞公物的不良行為，爭當(dāng)愛護公物的好學(xué)生。同時，還要善于觀察和了解。對學(xué)生愛惜公物的行為要及時表揚，使其感到愛護公物的責(zé)任感、成就感。要注意以愛育愛，從“行要有范”，身教重于言傳。有了教師的不斷示范，孩子們不但會逐漸形成一顆愛護公物的心，而且學(xué)會了愛護公物的方法，養(yǎng)成好的習(xí)慣。
其次建立學(xué)校公物檔案，完善公物管理制度。專人負(fù)責(zé)管理學(xué)校公物，對學(xué)校所有公物登記造冊，對每位學(xué)生使用的一桌一凳一床進(jìn)行編號，讓同學(xué)們對號入座，每期末檢查一次，對于遺失或損壞的要按規(guī)定賠償，并把愛護公物的表現(xiàn)納入學(xué)生操行成績評定；制定一套符合學(xué)生和學(xué)校實際、切實可行的規(guī)章制度，使學(xué)校的公物管理規(guī)范化、制度化和科學(xué)化。如建立健全公物損壞賠償制度，文明班級、文明寢室、文明學(xué)生、文明住宿生等評比制度。
最后要加強學(xué)生的心理疏導(dǎo)，營造學(xué)生健康成長的環(huán)境。排除學(xué)生的心理障礙是促進(jìn)學(xué)生健康成長的關(guān)鍵。如建立健全問題學(xué)生檔案，主動與學(xué)生交友，有目的、有針對性地和學(xué)生交心，加強師生間的相互溝通和交流，準(zhǔn)確把握學(xué)生的思想動態(tài)，及時調(diào)整學(xué)生的心態(tài)，就有效可預(yù)防和避免學(xué)生發(fā)生過激行為而損壞公物。
如何愛護公物
1、不亂涂、亂刻、亂畫墻壁和門窗、玻璃、桌凳，不在門廳走廊、樓道及室內(nèi)踢球、打球。
2、 關(guān)門窗時要小心，以防打碎玻璃，不準(zhǔn)用腳踢門，要愛護門鎖，做到人走關(guān)窗鎖門。
3、 節(jié)約用電，不隨便開拉電燈，做到人走燈滅；不浪費自來水和開水，水頭用完后立即關(guān)好。
4、班內(nèi)的衛(wèi)生工具要愛護，使用后放回原處，不亂拿別班衛(wèi)生工具，借用的工具用完要及時送還。
5、 愛護、保護好圖書、畫報、雜志等，不在書報上亂寫亂畫，更不準(zhǔn)將書刊上的頁撕下。
6、 愛護黑板報的字畫。
7、 愛護好音、體、美器材及有關(guān)儀器設(shè)施；做實驗時，要在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行，愛護實驗儀器和用品及室內(nèi)設(shè)備。
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