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怎么讓孩子喜歡上幼兒園
我的兒子小雨已經(jīng)三歲半了，現(xiàn)在上小班，可是他不愿意去幼兒園。每天早上，他醒來的第一句話就是：“今天不要上幼兒園！”然后大聲哭鬧，拒絕起床。幼兒園老師反映小雨在幼兒園情緒還是好的。為什么每天早上他還是不肯上幼兒園呢？ 吳女士三歲半的寶寶天天哭鬧不肯上幼兒園，對父母來說，這確實是很煩惱的事情。特別是老師也反映寶寶在園里情況也不錯，家長就更加覺得困惑。這個問題的原因，可能需要多方面去考慮。
1、寶寶在幼兒園有沒有發(fā)生過什么事情？如與小朋友有過沖突或他覺得難過的事件？老師有沒有批評他、挫傷他的事情？如果發(fā)生的事件在內(nèi)心形成了一個陰影，寶寶的表達能力還不成熟，他只有通過不肯去幼兒園來回避這個創(chuàng)傷。
2、三到五歲的男孩進入了心理學(xué)說的“戀母情結(jié)”階段，他會特別需要黏著媽媽。如果當(dāng)他哭鬧著不肯起床的時候，媽媽去幫助他、哄他，過多的關(guān)注和緊張這件事情，孩子從此事中就獲得滿足，他的哭鬧和糾纏就形成模式。家庭生活中，要讓爸爸更多地參與進來，讓寶寶感受到爸爸是和媽媽一樣疼愛他，讓寶寶更健康度過“戀母情結(jié)”階段。如爸爸不在身邊，媽媽也要減少關(guān)注，不要讓他的哭鬧行為獲得糾纏媽媽的益處。
3、增加寶寶對幼兒園生活的成功感。如母親咨詢老師反映孩子在園里情緒不錯，要稱贊他，希望寶寶繼續(xù)發(fā)揚。還可與老師溝通，請老師多鼓勵稱贊他。家長多強化他去幼兒園獲得的快樂，慢慢他的情況會改善過來。
面對喜歡玩不喜歡去幼兒園的孩子，媽媽該怎么辦呢？如何才能讓孩子喜歡去幼兒園呢？
方法一：愛玩是孩子的天性，允許他玩
人們常說“玩物喪志”，愛玩在成人眼里似乎不是一件好事，但在孩子的世界里“玩”卻是件天經(jīng)地義的事情。在玩耍的過程中，孩子的思考、合作、語言等多種能力都能夠得到鍛煉。而且，玩是孩子最初了解世界的方式。所以，媽媽要順從孩子的天性，允許他玩耍。
媽媽妙招
1、鼓勵孩子多和小朋友玩
很多孩子在剛?cè)胗變簣@時，看到很多小朋友反而會不適應(yīng)，大哭起來，這是因為與其他小朋友交往少的緣故。
媽媽平時要多帶孩子到小區(qū)內(nèi)玩耍，并鼓勵他和小區(qū)內(nèi)的孩子交朋友，注重培養(yǎng)他與人交往的能力。如事例1中羽箏的媽媽，不但帶孩子出去玩，還主動為孩子介紹其他小朋友。當(dāng)孩子喜歡和同齡人一起玩耍后，再送他去幼兒園，他就能盡快適應(yīng)新環(huán)境，并能和其他孩子玩到一起。
2、經(jīng)常帶孩子到戶外玩耍
和煦的陽光、綠色的草地，在晴朗美麗的天氣里媽媽要多帶孩子出去走走，讓他呼吸室外新鮮的.空氣。陽光的照射有助于提高孩子的體質(zhì)，增加他的抵抗力。戶外的空間較大，孩子的心情也會比較舒暢，在戶外跑跑跳跳，做做運動，可以鍛煉他的身體，讓他變得更健壯。
3、媽媽要多陪孩子一起玩耍
和孩子一起玩耍能讓他充分感受到媽媽對自己的愛，因此孩子和媽媽之間的感情會變得更為親密。
值得注意的是，媽媽在和孩子一起玩耍時，要放下成人的架子。要記得自己是和孩子一起玩，而不是指導(dǎo)孩子如何玩，這樣才會讓孩子獲得更大的樂趣。例如，媽媽可以和他一起趴在地板上玩拼圖，一起在床上打滾，一起蹲下觀察小螞蟻搬家……這時，媽媽不要把自己當(dāng)做成人，而是要學(xué)著從孩子的角度去感受他的快樂，媽媽自己也會感到很快樂。
4、不過早地強迫孩子去學(xué)習(xí)知識
由于失去了玩耍的樂趣，孩子不但不會樂于學(xué)習(xí)知識，還越來越不喜歡幼兒園和老師。
過早地讓孩子感受到學(xué)習(xí)的壓力，不僅不能起到早期智力開發(fā)的作用，還往往會導(dǎo)致孩子失去對學(xué)習(xí)的興趣。所以，對于年幼的孩子來說，玩耍才應(yīng)該是他生活的主題，而不是學(xué)習(xí)，所以媽媽不要過早地強迫孩子去學(xué)習(xí)知識。
方法二：引導(dǎo)孩子喜歡幼兒園老師
孩子越小對老師的選擇性就越強，只有他喜歡自己的老師時，才會愿意接受老師的教育，這就是所謂的“親其師信其道”。如果孩子不喜歡老師，就會對老師的課感到厭倦，甚至產(chǎn)生抵觸情緒。所以，孩子在幼兒園能否快樂地學(xué)習(xí)知識、是否玩得開心，與他是否喜歡老師緊密相關(guān)。媽媽要引導(dǎo)孩子去喜歡老師，幫他建立起良好的師生關(guān)系。
媽媽妙招
1、不要用老師威脅孩子聽話
讓孩子喜歡老師，就要讓他感覺到老師非常平易近人，而且十分親切。即使孩子不乖的時候，也不可以用“你再不聽話，就把你交給老師，讓老師把你關(guān)起來”、“你不乖就告訴老師，讓老師批評你”等諸如此類的話來威脅孩子。這會在無形中增添了孩子對老師的懼怕心理，并有可能導(dǎo)致他不喜歡去幼兒園。
2、讓孩子記住老師對自己的愛
當(dāng)孩子做錯事受到老師的批評時，年幼的他難免因為不理解而對老師產(chǎn)生敵對情緒。所以，媽媽要經(jīng)常提醒孩子老師曾經(jīng)如何關(guān)心和愛護他，這樣孩子即使受到批評也會記得老師是愛自己的。
在孩子對老師不滿時，幫孩子回憶老師對自己的幫助和關(guān)心，這時孩子就能理解老師對自己的愛，就不會因受到批評而不喜歡老師了。
3、教孩子學(xué)會感恩老師
媽媽帶一個孩子都常常會感到疲憊，幼兒園的老師同時照顧許多孩子，其實需要付出更大的愛心和耐心。老師需要時常注意到每個孩子的感受，關(guān)注每個孩子的需要，所以當(dāng)媽媽知道老師是如何愛護自己的孩子時，要及時地教孩子學(xué)會感恩老師。
不失時機地讓孩子對老師說謝謝。這樣不僅讓老師覺得自己的付出得到了應(yīng)有的尊重和理解，也能培養(yǎng)孩子的感恩之心。孩子會因此而更加喜歡老師，老師也會因為孩子媽媽的通情達理而更喜歡這個孩子。
方法三：讓孩子感覺幼兒園是快樂的地方
有的孩子十分喜歡去幼兒園，因為那里有很多小朋友和自己玩；而有的孩子卻不喜歡去幼兒園，因為覺得那里充滿了約束。幼兒園對于孩子來說是充滿了快樂，還是會讓他覺得有壓力呢？孩子對幼兒園的感覺，決定了他是否喜歡去幼兒園。所以，媽媽要盡量讓孩子感覺幼兒園是一個快樂的地方。
媽媽妙招
1、讓孩子愉快地起床
媽媽由于喜歡看電視，導(dǎo)致孩子跟著一起熬夜。但是，早晨孩子卻因為睡不醒被媽媽強迫起床而情緒變壞，變得愛發(fā)脾氣。孩子會覺得睡不醒，還得去幼兒園是件痛苦的事情，因此不喜歡去幼兒園。為了讓孩子每天都能自然醒來，媽媽應(yīng)該給他一個好的睡眠環(huán)境，讓他早點入睡，避免孩子因睡不醒不能愉快地起床而不愿意去幼兒園。
2、讓孩子帶著好心情去幼兒園
一天之計在于晨，如果每天早晨孩子都能帶著愉快的心情去幼兒園，他一天在幼兒園的狀態(tài)也會非常好。
媽媽卻在孩子上學(xué)的路上將自己對丈夫的不滿說給年幼的孩子聽，孩子也許根本無法理解這些復(fù)雜的問題，但在媽媽的抱怨中被送去幼兒園，孩子卻很容易產(chǎn)生焦慮與不安。所以說，媽媽在送孩子去幼兒園前，要讓他保持愉快的心情，不要把自己的負面情緒帶給孩子。
3、別對孩子有太高的要求
有的媽媽在孩子上幼兒園后，就迫切地希望孩子能表現(xiàn)地很好、學(xué)到很多知識，所以在接送孩子的路上，喜歡問孩子“今天學(xué)了什么？”
“有沒有遵守紀律？聽老師的話了嗎？”并對孩子提出要懂禮貌、多學(xué)習(xí)等多種要求，如事例3中美琪的媽媽就是如此。
過高、過多的要求和禁令，會讓孩子感到無法達到媽媽的要求而出現(xiàn)焦慮不安的情緒，并因此不喜歡去幼兒園。
4、不要用帶有負面傾向的問話去誤導(dǎo)孩子
當(dāng)孩子從幼兒園回家后，有的媽媽會問：“幼兒園的小朋友有沒有欺負你？”“老師分東西的時候有沒有偏心？”很顯然，這樣的問話方式很不恰當(dāng)，媽媽的本意也許是怕孩子受委屈，但卻在潛意識中向孩子傳達了一些負面信息：幼兒園里的.小朋友有時會欺負人，幼兒園里的老師是偏心的，幼兒園是不好的。
類似于這樣的問題問多了以后，孩子就會越來越不喜歡去幼兒園，因為他會覺得那是一個沒有安全感的地方，老師和小朋友都“心懷叵測”。所以，媽媽在與孩子聊天時只要簡單地聊一聊幼兒園里的事，說說那里的小朋友就足夠了，千萬不要用帶有負面傾向的問題去問孩子。
方法四：鼓勵孩子說說幼兒園的樂事
孩子在幼兒園都學(xué)些什么？飲食是否習(xí)慣？玩得是否開心？媽媽非常關(guān)心這些問題。如何才能了解孩子在幼兒園里的真實情況，并讓他感覺上幼兒園是件快樂的事情呢？媽媽可以多和孩子聊聊天，鼓勵他說說幼兒園里的樂事，這樣就可以知道孩子在幼兒園里都做了些什么，在孩子重復(fù)這些樂事的過程中，自己也會覺得幼兒園真是一個快樂的地方。
媽媽妙招
1、感受孩子的快樂，讓他樂于與媽媽分享自己的樂事
當(dāng)孩子在媽媽的引導(dǎo)下說起幼兒園里開心的事，媽媽也要隨著孩子的描述去想象當(dāng)時快樂的情景，和孩子一起分享他在幼兒園里的樂事。
當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)媽媽真的在用心聽自己所說的“樂事”，他就會樂于向媽媽描述自己在幼兒園中開心的事情。但也許有的時候，在孩子看來很好笑的事，在成人看來卻很沒意思。即使如此，媽媽也不要說“這有什么好笑的”，而是應(yīng)該耐心地聽孩子說完，并站在孩子的角度去感受他的快樂。如果媽媽認為不好笑的事就不喜歡聽，會挫傷孩子向媽媽講述的積極性，也許孩子會因此不再喜歡向媽媽講述自己的樂事。
2、孩子不肯說的時候不強迫他說
很多媽媽會發(fā)現(xiàn)，當(dāng)自己詢問孩子在幼兒園的情況時，孩子卻說不上來或干脆不說。遇到這種情況媽媽不必過多追問，要知道3歲左右的孩子，其社交特點以獨來獨往、自娛自樂為主。當(dāng)老師組織一些游戲活動時，他也許會心不在焉，注意力不集中，所以媽媽問起時他說不上來是很正常的事情。但有時候，孩子過一會兒后會主動說，就像強強一樣。這一點，媽媽也要理解。
3、引導(dǎo)孩子回憶幼兒園里的生活
幼小的孩子回憶能力有限，所以如果媽媽問他在幼兒園里的事情，他常常會想不起來。但如果媽媽能事先向老師了解一下情況，然后在通過提示的方式引導(dǎo)孩子去描述幼兒園里的事情，這樣就能喚醒孩子的記憶庫。
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