【精選】兒童勵志故事
兒童勵志故事1
在這個(gè)世界上， 鼯鼠最害怕大花貓了。于是，它決定學(xué)一種本領(lǐng)，可以躲避大花貓的追捕。鼯鼠想學(xué)挖大洞，大花貓一定不能鉆進(jìn)它的洞里來�？蓜倢W(xué)了幾天，它看到小松鼠在樹上躥來躥去，又靈巧又輕便，就請求松鼠教他爬樹。幾天后，鼯鼠已經(jīng)能爬到樹杈上了，可是它看到鳥兒在樹林間飛來飛去，又自由又漂亮，心里就想：我要是會飛，大花貓跑得再快，爬得再高，我也不用怕。于是，它決定請求鳥兒教他飛翔。這次它學(xué)得特別認(rèn)真，已經(jīng)能從樹枝上飛起三丈高�？墒钱�(dāng)它看到，一只鴨子正在河里游泳，又開心又悠閑，鼯鼠立即決定學(xué)習(xí)游泳。小鴨子在一條很寬的河里教鼯鼠游泳，鼯鼠剛在水里撲騰了幾下，游了大約一丈多遠(yuǎn)，就以為自己已經(jīng)學(xué)會游泳了，高高興興地拜謝鴨子，回家了。鼯鼠覺得自己已經(jīng)能夠躲避大花貓的`追捕，就毫無顧忌地在外面四處游玩。一天，鼯鼠正玩得開心，被大花貓撞見了。它嚇得拼命逃跑，突然見到前面有條河，就一直跑過去。到了河邊，它得意地回頭看一眼正跑過來的大花貓，一個(gè)猛子扎進(jìn)水里，然后拼命向?qū)Π队稳�，可是剛游了一丈多遠(yuǎn)，就沉下去淹死了。鼯鼠總是半途而廢，根本就沒學(xué)會游泳。
小朋友，如果學(xué)習(xí)總是半途而廢，即使再聰明也學(xué)不到任何真本領(lǐng)。
兒童勵志故事2
公元前266年，趙國國君趙惠文王去世，他的兒子太子丹接位為趙孝成王。由于孝成王還年輕，國家大事由他的母親趙威后負(fù)責(zé)處理。趙威后是一個(gè)比較賢明而有見識的中年婦女。她剛剛主持國事的時(shí)候，秦國加劇了對趙國的.進(jìn)攻。趙國危急，向齊國求救，齊國要趙威后把她的小兒子長安君送到齊國作人質(zhì)，然后再出兵。趙威后舍不得小兒子離開，但是聽了大臣觸龍的意見，還是把長安君送到齊國。齊國出兵幫助趙國打退了秦軍。
有一次，齊王派使者帶著信到趙國問候趙威后。威后還沒有拆信就問使者�！褒R國的收成不壞吧?老百姓平安嗎?齊王身體健康嗎?”
齊國使者聽了心里很不高興，說：“我受齊王派遣來問候您，現(xiàn)在你不先問齊王，卻先問收成和百姓，難道可以把低賤的放在前面，把尊貴的放在后面嗎?”
威后微微一笑，說：“不是的。如果沒有收成，怎么會有百姓?如果沒有百姓，怎么會有君主?難道問候時(shí)可以舍棄根本而只問枝節(jié)嗎?”
齊國使者聽了，一時(shí)說不出話來。 這則“無恙”的典故，后來演化出成語，“安然無恙”。
兒童勵志故事3
墨子是我國古代一位著名的學(xué)者。有一天，墨子經(jīng)過一家染坊，看見工匠們將雪白的絲織品分別放進(jìn)不同顏色的染缸里，浸泡不久后取出，再晾曬時(shí)就變成不同顏色的織物了。墨子仔細(xì)地觀察了染絲的全過程后，非常感慨地說：本來都是雪白的絲織品，而今放到青色顏料的染缸里浸泡后就變成了青色，放到黃色顏料的染缸里浸泡后就變成了黃色。所用的顏料不同，染出來的'顏色也隨之不同。如果我們將白絲先后放到五種不同顏色的染缸里各染一遍，它就會改變五次顏色了。我們?nèi)嗽谝怀錾臅r(shí)候不也是很純潔嗎?就像雪白的絲一樣，什么都不懂，可是因?yàn)槌砷L中接受各個(gè)方面的影響，就變得形形色色，成為各種各樣不同的人了。
小朋友，常常接觸善良的人和事，就會變得善良;常常接觸壞的人和事，就可能變得很壞。所以，我們一定要牢記近朱者赤，近墨者黑的道理，選擇好的人和事來學(xué)習(xí)，幫助自己更健康地成長。
兒童勵志故事4
留心孩子的特長
有一個(gè)落魄的青年流浪到了巴黎，他期望父親的朋友查爾斯叔叔能幫助自己找一份謀生的差事�！睌�(shù)學(xué)精通嗎?“查爾斯問。青年羞澀地?fù)u頭�！睔v史地理怎么樣?“青年還是不好意思的搖頭�！蹦欠稍趺礃�?“青年窘困地垂下頭。查爾斯接連的發(fā)問，青年都只能搖頭告訴對方——自己似乎沒有任何長處，連絲毫的優(yōu)點(diǎn)也找不到�！蹦悄阆劝炎约旱淖≈穼懴聛恚铱偟脦湍阏乙环菔伦�。“查爾斯最后說。青年羞澀地寫下自己的名字和住址，轉(zhuǎn)身要走，卻被查爾斯一把拉住了：”你的名字寫得很漂亮嘛，這就是你的優(yōu)點(diǎn)啊�！鞍衙謱懞靡菜阋粋�(gè)優(yōu)點(diǎn)?青年在對方眼里看到了肯定的答案。我能把名字寫得叫人稱贊，那我就能把字寫漂亮，能把字寫漂亮，我就能把文章寫得好看……受到鼓勵的青年，一點(diǎn)點(diǎn)地放大著自己的優(yōu)點(diǎn)，他的腳步立刻輕松起來。數(shù)年后，青年果然寫出了享譽(yù)世界的經(jīng)典作品。這個(gè)年輕人就是家喻戶曉的18世紀(jì)法國著名作家大仲馬。
點(diǎn)評：孩子的成長是一個(gè)長期的過程，需要不斷給予鼓勵和自我激勵。發(fā)掘一項(xiàng)優(yōu)勢潛能，能夠極大地激發(fā)他們的自信心和自尊心。生活中有很多孩子都擁有一些諸如”能把名字寫好“這類小小的優(yōu)點(diǎn)，但家長卻常常忽略了。父母要培養(yǎng)孩子的”特長“，就要留心孩子有哪些愛好，有哪些長處可以發(fā)展為”特長“，然后在這方面刻意增強(qiáng)孩子的興趣。
小約翰拼地圖
牧師正在準(zhǔn)備講道的稿子，他的小兒子卻在一邊吵鬧不休。牧師無可奈何，便隨手拾起一本舊雜志，把色彩鮮艷的插圖——一幅世界地圖，撕成碎片，丟在地上，說道：”約翰，如果你能拼好這張地圖，我就給你2角5分錢�！澳翈熞詾檫@樣會使約翰花費(fèi)整整一個(gè)上午的時(shí)間，這樣自己就可以靜下心來思考問題了。但是，沒過10分鐘，兒子就敲開了他的房門，手中拿著那份拼得完完整整的地圖。牧師對約翰如此之快地就拼好了一幅世界地圖感到十分驚奇，他問道：”孩子，你怎么這樣快就拼好了地圖?“”啊，“小約翰說，”這很容易。在另一面有一個(gè)人的照片，我就把這個(gè)人的照片拼到一起，然后把它翻過來。我想如果這個(gè)人是正確的，那么，這個(gè)世界地圖也就是正確的�！澳翈熚⑿ζ饋恚o了他兒子2角5分錢，對他說：”謝謝你!你替我準(zhǔn)備了明天講道的題目：如果一個(gè)人是正確的，他的世界就會是正確的�！�
點(diǎn)評：解決同一問題有多種途徑、方法。孩子的思維是活躍的，也富于聯(lián)想，他們能想出很多成人想不出的東西。所以，家長要善于把握孩子的這個(gè)特點(diǎn)，注意孩子思維的寬闊、靈活，抓住事物之間的相關(guān)性，鍛煉發(fā)散思維能力，并引導(dǎo)他不斷向前發(fā)展。
高斯破解數(shù)學(xué)難題
1796年的一天，在德國哥廷根大學(xué)，一個(gè)19歲的青年吃完晚飯，開始做導(dǎo)師單獨(dú)布置給他的每天例行的兩道數(shù)學(xué)題。像往常一樣，前2道題目在2個(gè)小時(shí)內(nèi)順利地完成了。但青年發(fā)現(xiàn)今天導(dǎo)師給他多布置了一道題。第三道題寫在一張小紙條上，是要求只用圓規(guī)和一把沒有刻度的直尺做出正17邊形。他也沒有多想，就做了起來。然而，青年感到非常吃力。
開始，他還想，也許導(dǎo)師特意給我增加難度吧。但是，隨著時(shí)間一分一秒地過去了，第三道題竟毫無進(jìn)展。青年絞盡腦汁，感到自己學(xué)到的數(shù)學(xué)知識對解開這道題沒有什么幫助。困難激起了青年的斗志：我一定要把它做出來!他拿起圓規(guī)和直尺，在紙上畫著，嘗試著用一些超常規(guī)的思路去解這道題…當(dāng)窗口露出一絲曙光時(shí)，青年長舒了一口氣，他終于做出了這道難題!見到導(dǎo)師時(shí)，青年感到有些內(nèi)疚和自責(zé)。他對導(dǎo)師說：“您給我布置的第三道題我做了整整一個(gè)通宵，我辜負(fù)了您對我的栽培……”導(dǎo)師接過學(xué)生的作業(yè)一看，當(dāng)即驚呆了。他的聲音都顫抖了，說：“這……真是你自己……做出來的?”青年有些疑惑地看著激動不已的導(dǎo)師，回答道：“是的，但我很笨，竟然花了整整一個(gè)晚上才做出來�！�
導(dǎo)師讓他坐下，取出圓規(guī)和直尺，在書桌上鋪開紙，叫青年當(dāng)著他的面做這道題。青年很快就解開了這道題。導(dǎo)師激動地對青年說：“你知不知道，你解開了一道有兩千多年歷史的數(shù)學(xué)難題?牛頓也沒有解出來，阿基米德沒有解出來，你竟然一個(gè)晚上就解出來了!你真是天才啊!我最近正在研究這道難題，昨天給你布置題目時(shí)，不小心把寫有這個(gè)題目的小紙條夾在了給你的題目里�！焙髞�，每當(dāng)這個(gè)青年回憶這件事時(shí)，總是說：“如果有人告訴我，這是一道有兩千多年歷史的數(shù)學(xué)難題，我可能就無法解開它。這個(gè)青年就是數(shù)學(xué)王子高斯。
點(diǎn)評：孩子大都少有循規(guī)蹈矩思想，少有畏懼心理。有些事情，在不清楚它到底有多難時(shí)，孩子往往能夠做得更好。其實(shí)，畏難情緒害怕的不是困難，而是害怕自身，對自己沒有信心。所以，在教育孩子的過程中，不要以自己的眼光把畏難情緒也灌輸給孩子;應(yīng)該鼓勵孩子敢想敢做，建立自信。
油燈的光芒依舊
一名學(xué)生因?yàn)榕侣闊├蠋�，所以總是不敢問問題。這個(gè)老師非常細(xì)心，經(jīng)過長時(shí)間和學(xué)生們的相處，老師終于發(fā)現(xiàn)了這個(gè)現(xiàn)象，就問他原因。學(xué)生說：”老師，很抱歉。您給我的答案我又忘記了。我很想再次請教您，但想到我已經(jīng)麻煩您許多次了，就不敢再去打擾您了!“老師想了想，對他說：”你先去點(diǎn)一盞油燈�！皩W(xué)生照做了。老師接著又說：”再去多拿幾盞油燈來，用第一盞燈去點(diǎn)燃它們�！皩W(xué)生也照做了。這時(shí)老師笑著對他說：”其他油燈都是用第一盞燈點(diǎn)燃的，但是第一盞燈的光芒有損失嗎?“學(xué)生回答道：”沒有啊!“老師又對他說：”和你們分享我所擁有的知識，我不但不會有損失，反而會有更大的`快樂和滿足。所以，有問題的時(shí)候，歡迎你隨時(shí)來找我�！�
點(diǎn)評：家長應(yīng)該讓孩子知道，一個(gè)人的知識是很有限的，但經(jīng)過多人長時(shí)間的互相討論、請教，他們的知識和底蘊(yùn)都會有所提高，所以，如果遇到什么問題你不會不懂，就去問別人。請教也是一門學(xué)問，每時(shí)每刻都可以去請教，只是請教的對象不同，有直接，有間接。可以向書本請教，也可以向同學(xué)、老師和家長請教。沒有請教就沒有進(jìn)步，就沒有成功。
讓計(jì)劃讓位于行動
奧馬爾是一個(gè)有作為的皇帝。他的頭腦里充滿了智慧，而且穩(wěn)健、博學(xué)，為人們所敬仰。有一次，一個(gè)年輕人問他：”您是如何做到這一切的，剛—開始您是否就已經(jīng)制定了—生的計(jì)劃了呢?“奧馬爾微笑著說：”到了現(xiàn)在這個(gè)年紀(jì)，我才知道制定計(jì)劃是沒有用的�！爱�(dāng)我20歲的時(shí)候我對自己說：”我要用20歲以后的第一個(gè)10年學(xué)習(xí)知識;第二個(gè)10年去國外旅行;第三個(gè)10年，我要和一個(gè)漂亮的姑娘結(jié)婚并且生幾個(gè)孩子。
在最后的10年里，我將在鄉(xiāng)村地區(qū)，過著隱居生活，思考人生�！敖K于有一天，在前10年的第7個(gè)年頭，我發(fā)現(xiàn)自已什么也沒有學(xué)到，于是我推遲了旅行的安排。在以后的4午時(shí)間里，我學(xué)習(xí)了法律。并且成了這一領(lǐng)域舉足輕重自的人物，人們把我當(dāng)作楷模。這個(gè)時(shí)候我想要出去旅行了，這是我心儀已久的愿望。但是各種各樣的事情讓我無法抽身離開。我害怕人們在背后斥責(zé)我不負(fù)責(zé)任，后來我只好放棄旅行的想法。等到我40歲的時(shí)候，我開始考慮自己的婚姻了。但總是找不到自己以前想像中那樣美麗的姑娘。直到62歲的時(shí)候，我還是單身一個(gè)人，那時(shí)候我為自己這么大一把年紀(jì)還想結(jié)婚而感到羞愧。于是我又放棄了找到這樣一個(gè)姑娘并且和她結(jié)婚的想法。后來我想到了最后一個(gè)愿望，那擾是找一個(gè)僻靜的地方隱居下來。但是我一直沒有找到這樣一個(gè)地方，如果患上疾病，我連這個(gè)愿望都完成不了。這就是我一生的計(jì)劃，但是一個(gè)也沒有實(shí)現(xiàn)�！蹦贻p人，不要把時(shí)間放在制定漫長的計(jì)劃上，只要你想到要做一什事就馬上去做。放棄計(jì)劃，立刻行動吧!“奧馬爾最后說。
點(diǎn)評：在孩子學(xué)習(xí)的過程中，與其給孩子制定漫長的學(xué)習(xí)計(jì)劃，不如督促孩子立即開始行動，把握好當(dāng)下的時(shí)光。在具體行動中，或許會有新的發(fā)現(xiàn)，或許會有新的想法。如果適時(shí)做出調(diào)整，或許能夠找到更適合自己孩子成長、發(fā)展的新辦法和新途徑。
兒童勵志故事5
烏鴉、山雞和松鼠三個(gè)畫師，給獅子畫像。
獅子預(yù)先警告他們說：
“你們要畫得既像我又不像我才行，畫好了有賞，畫不好吃掉你們!”
這可是個(gè)難題。第一個(gè)由烏鴉先畫，他想：獅子驕傲兇殘，必須畫好他的威武外貌才行。于是烏鴉將獅子的鬃毛畫得很粗很長，兩眼閃著兇光，更著意地畫了獅子那閃光而鋒利的牙齒。
畫好了，烏鴉小心地將畫像捧到獅子面前說：
“先生，您的外貌威武雄壯，百獸見了都要嚇破膽，可惜我的畫筆太禿，不能再現(xiàn)您的風(fēng)采!”
“你畫的不是威武的獅子，而是殘暴的怪物!”獅子望著畫像不滿地說，“你這是存心誣蔑我，站在一邊，等會兒我來吃掉你!”
該山雞作畫了，他想，獅子不愿讓人畫他兇猛殘暴的外貌，那就把他盡量畫得溫和善良。于是山雞把獅子的鬃毛畫得又細(xì)又短，兩眼大大的，尖利的牙齒畫成又鈍又平的排牙，就像老綿羊的牙齒。
畫好了，山雞小心地將畫像捧給獅子看：
“先生，您有一副寬厚善良的外貌，山林里的人都承受您的恩澤，可惜我的畫筆太禿，不能重現(xiàn)您的風(fēng)采!”
“你畫的不是獅子，而是懦弱的綿羊!”獅子望著畫像，發(fā)怒道，“你這是存心歪曲我的形象，站在一邊，等會兒我吃掉你!”
下一個(gè)該松鼠作畫了，他見獅子不講道理，就想好了一個(gè)主意。他先畫了獅子雄壯的外貌，然后又畫他既威嚴(yán)又和善的神態(tài)。畫好了，松鼠并不說一句頌揚(yáng)的.話，就和烏鴉、山雞站在一起，聽候獅子發(fā)落。
獅子見了松鼠畫的像，高興地說：“這才是獅子的畫像!松鼠，你有什么要求，我要獎賞你�！�
“先生，我不要你的獎賞�！彼墒笳f，“只要求你將烏鴉和山雞放了�！�
“為什么?”獅子不解地問。
“因?yàn)闆]有前兩張畫，我就畫不出這第三張�！彼墒笳f，“我只不過是把他倆畫的你的形象綜合在一起罷了……”
獅子見松鼠說得有理，只好將烏鴉和山雞放了。
少年兒童勵志故事:和老鼠做朋友的貓小帥
兒童勵志故事6
東漢時(shí)期，有一位知名的經(jīng)學(xué)家和天文學(xué)家，名叫賈逵，十五歲時(shí)就成了名聞鄉(xiāng)里的小先生，向他求教的人絡(luò)繹不絕。
賈逵從小就聰穎過人。他父親早逝，母親既要操持家務(wù)，又要為別人縫補(bǔ)漿洗來維持一家的生活，沒有時(shí)間照料他。幸運(yùn)的是，賈逵有一個(gè)賢惠的姐姐，經(jīng)常給他講古人勤奮好學(xué)的故事。那時(shí)賈逵才四歲，他總是安安靜靜、津津有味地聽姐姐講故事，聽完一個(gè)故事，又纏著姐姐再講一個(gè)�？墒�，姐姐哪有那么多的故事給他講呢？
有一天，姐姐正帶著賈逵玩耍，忽然聽到對面學(xué)堂里的老先生正在給學(xué)生們講課，正好講的是上次沒給弟弟講完的那個(gè)故事。姐姐靈機(jī)一動，帶著賈逵悄悄來到學(xué)堂旁邊，聽老先生講故事。學(xué)堂外邊有道籬笆墻，賈逵個(gè)子小，姐姐就抱著他，站在籬笆墻外聽。以后，每到上課時(shí)間，姐姐就抱著賈逵站在籬笆墻外，悄悄地聽老先生講課。慢慢地，賈逵長大了，姐姐抱不動他了，他就拿著板凳站在上面聽，不管刮風(fēng)下雨，從不間斷。夏天，烈日炎炎，他頂著酷暑聽講，熱得汗水直流；冬天，大雪紛飛，他冒著嚴(yán)寒學(xué)習(xí)，凍得手腳麻木。姐姐心疼他，幾次要拉他回家休息一下，他卻說什么也不肯，堅(jiān)持把課聽完才肯罷休。
就這樣，通過幾年堅(jiān)持不懈地聽課學(xué)習(xí)，賈逵到十多歲的時(shí)候，已經(jīng)學(xué)到了很多的知識，加上他平時(shí)刻苦閱讀，廣泛涉獵許多名篇名著，比如《左傳》、《四書》、《五經(jīng)》等，已經(jīng)達(dá)到了能夠熟練背誦的'程度。
兒童正能量簡短勵志故事王羲之小的時(shí)候，練字十分刻苦。據(jù)說他練字用壞的毛筆，堆在一起成了一座小山，人們叫它“筆山”。他家的旁邊有一個(gè)小水池，他常在這水池里洗毛筆和硯臺，后來小水池的水都變黑了，人們就把這個(gè)小水池叫做“墨池”。
長大以后，王羲之的字寫得相當(dāng)好了，還是堅(jiān)持每天練字。有一天，他聚精會神地在書房練字，連吃飯都忘了。丫環(huán)送來了他最愛吃的蒜泥和饃饃，催著他吃，他好像沒有聽見一樣還是埋頭寫字。（經(jīng)典語句）丫環(huán)沒有辦法，只好去告訴他的夫人。夫人和丫環(huán)來到書房的時(shí)候，看見王羲之正拿著一個(gè)沾滿墨汁的饃饃往嘴里送，弄得滿嘴烏黑。她們?nèi)滩蛔⌒Τ隽寺�。原來，王羲之邊吃邊練字，眼睛還看著字的時(shí)候，錯(cuò)把墨汁當(dāng)成蒜泥蘸了。
夫人心疼地對王羲之說：“你要保重身體呀！你的字寫得很好了，為什么還要這樣苦練呢？”
王羲之抬起頭，回答說：“我的字雖然寫得不錯(cuò)，可那都是學(xué)習(xí)前人的寫法。我要有自己的寫法，自成一體，那就非下苦工夫不可�！�
經(jīng)過一段時(shí)間的艱苦摸索，王羲之終于寫出了一種妍美流利的新字體。大家都稱贊他寫的字像彩云那樣輕松自如，像飛龍那樣雄健有力，他也被公認(rèn)為我國歷杰出的書法家之一。
兒童勵志故事7
一天，小老鼠在路邊玩兒，忽然看到街頭拐角處有一只大象，它的一條腿被一位獵人用繩子死死地捆在一棵大樹上，不能動彈，旁邊沒有任何人。看著它痛苦的樣子，小老鼠靈機(jī)一動跑過去，施出獨(dú)門絕技“咬”，不一會兒就把繩子咬斷了。大象得救了，很感激小老鼠，送給它兩件禮物，一件是一塊精美的手表，這塊表除顯示時(shí)間外，還有一個(gè)特異功能，就是其中一個(gè)指針能讓它時(shí)刻知道大象的具體位置，大象告訴小老鼠：“在你需要幫助時(shí)，你可以去找我。”還有一件禮物是一支長笛，你一吹我就會立刻趕到。
小老鼠拿著這兩件寶貝高興地回家了，路上恰巧碰到一只貓，小老鼠已經(jīng)來不及吹長笛了，他看著手表上大象的具體位置，努力地跑呀跑呀，不一會兒就找到了大象，大象看見一只貓還在后面緊追不舍，于是就伸出自己的長鼻子用力向前一甩，揪起貓的耳朵，狠狠地摔在了地上，好好地教訓(xùn)了它一頓。貓不甘心，晚上趁老鼠睡覺的時(shí)候，在門口放了一塊面包，勾引它。這時(shí)小老鼠正好出來散步，聞到面包的香味，徑直走過去，還沒等它張嘴，一只貓叫響起，貓出現(xiàn)在小老鼠的面前。小老鼠已經(jīng)“走投無路”了，他拿出長笛，吹了一只優(yōu)美的曲子，奇了怪了?貓好像陶醉在音樂里，可當(dāng)音樂停下時(shí)，貓又恢復(fù)了以前的兇惡。向老鼠猛撲過去，奇了怪了?貓?jiān)谂�，怎么沒見它前進(jìn)呀!原來大象出來了，施了魔法，本文為為您提供。貓的陰謀又沒得逞，只有乖乖地回家了。
從此，老鼠和大象成了一對形影不離的好朋友。這個(gè)故事告訴我們：要做一個(gè)好心人，處處行善，你會得到意想不到收獲!
媽媽的話：這是女兒看了默默媽媽的一篇博文后，自己編的.一則童話故事，寫好后，就嚷著要爸爸回來，和我們一起導(dǎo)演她的編劇。我告訴她，爸爸工作忙，過幾天考試結(jié)束，放假了，你可以叫幾個(gè)小朋友一起排練，我來為你們錄像，布置場景，好不好?這才穩(wěn)定了她的情緒。小家伙，心血來潮，編出來的故事，感覺不錯(cuò)，就想馬上演出，情有可原,也難怪喲!呵呵......歡迎大家過幾天再看他們的精彩演出，到時(shí)可別忘記哦!
兒童勵志故事8
她出生在瑞典，很小的時(shí)候母親就去世了，不得不由她的叔叔來做她的監(jiān)護(hù)人。15歲那年，學(xué)校排演了一出戲劇，長相俊俏的她被選中在劇中演一個(gè)角色，她十分高興，認(rèn)真地排練，演出的那天，她發(fā)揮得非常好，受到了全校師生的稱贊，她出色的表演才能被發(fā)現(xiàn)了，從那時(shí)起，她就在心中為自己確定了理想，就是要成為一名優(yōu)秀的演員。
但她的叔叔不支持她的想法，她的叔叔是個(gè)很保守的人，認(rèn)為當(dāng)演員沒什么出息，正經(jīng)人家的'孩子還是應(yīng)當(dāng)找個(gè)售貨員或秘書之類的職業(yè)。她對叔叔給自己安排的職業(yè)不感興趣，在內(nèi)心深處，她一直向往著能成為一名演員。18歲那年，斯德哥爾摩的皇家戲劇學(xué)校招生，她想去報(bào)考，便向叔叔表達(dá)了自己的想法。叔叔考慮了一下，對她說：“我只給你這一次機(jī)會，如果考不上，你就得按照我的安排去做。”她答應(yīng)了，在隨后的日子里，她就開始為考試做準(zhǔn)備。
她十分珍惜這份來之不易的惟一的一次機(jī)會，她精心準(zhǔn)備了一個(gè)小品，自己在家里反復(fù)排練，就連睡覺做夢都在演節(jié)目。
兒童勵志故事9
從前有只膽子異常小的烏龜，不管遇到什么事情都會躲進(jìn)自我的殼里。因?yàn)槟懶∨率拢陨炙械男游飩兌计圬?fù)它，捉弄它。
小烏龜決定要讓自我的膽量變大變得勇氣。可是怎樣做呢小烏龜看見遠(yuǎn)處一向大黑熊正在和幾只狡猾的狐貍搏斗，它只是輕輕一抬腳就把狐貍們踢的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的`。烏龜走到熊先生面前說：“熊先生，您這么勇敢能夠把您的勇氣借給我一點(diǎn)么”熊先生摸摸自己的腦袋看著膽小烏龜，似乎明白了什么，哈哈大笑了起來，說：“好啊，你把手伸出來。”烏龜把手伸了出來，只見熊先生對著烏龜?shù)氖州p輕吹了口氣“呼呼……呼呼……”，笑著對眼前這只比自我矮小的烏龜說：“我此刻把勇氣借給了你，以后你會變的很勇敢�？墒悄愕挠赂疫�不夠，你還要像比自我更強(qiáng)大的動物去借勇敢�！�
膽小烏龜覺得自我好像有了一點(diǎn)勇氣。
烏龜聽了熊先生的話去找了最強(qiáng)壯的動物大象，“大象大象，你能把你的勇氣借給我一點(diǎn)么”烏龜問。
看到前來像自我借勇氣的烏龜大象毫不猶豫的把勇氣借給了膽小烏龜，它把自我又長又粗的鼻子放到膽小烏龜?shù)氖稚弦草p輕的吹了口氣“呼呼……呼呼……”
吹了兩下之后小烏龜覺得自我好像變得強(qiáng)壯勇敢了起來。
小烏龜之后去向森林之王獅子……來借勇氣，“獅子大王你能夠把您的勇氣借給我一點(diǎn)么？”
獅子大王聽到膽小烏龜?shù)臄⑹鲋螅私饬嘶倚芎痛笙髱兔δ懶觚數(shù)脑�，自我也對膽小烏龜給予了幫忙，獅子大王也對膽小烏龜?shù)氖中拇盗丝跉狻昂艉簟艉簟?/p>
兒童勵志故事10
大熊高高興興地拿著一袋蜜橘，哼著小曲向前走去。它完全沒有意識到自己的蜜橘已經(jīng)一顆顆掉在地上了。小狐貍看到了這一幕，跟著大熊一路走一路撿拾。
大熊發(fā)現(xiàn)身后有人，回頭一看，原來是小狐貍。它高興地喊道：“小狐貍，你怎么在我后面？我都沒看見你啊！”
小狐貍抱著蜜橘，感到非常緊張，連打個(gè)招呼都來不及，就趕忙往前跑。
懷里的蜜橘也掉了好幾顆，但小狐貍已經(jīng)顧不得撿了。
大熊看到了這一幕，便拼命追趕小狐貍，邊跑邊喊：“小狐貍！站��！不要逃跑！”
這一喊，小狐貍更加心虛了，也更加賣力地跑了起來。
好不容易，大熊終于追到了小狐貍，兩個(gè)人都?xì)獯跤醯乩鄣沽恕?/p>
大熊喘著氣說：“小狐貍……你……你的蜜橘！”
“��？”小狐貍一聽，原來大熊追了它這么遠(yuǎn)的路，就是為了送蜜橘給它？
小狐貍愣了一下，說：“全……全部給你吃吧！”
說完，它扔下蜜橘就跑了。
回到家，大熊數(shù)了數(shù)自己的'蜜橘，又看了看小狐貍留下的蜜橘，它明白了小狐貍為什么不要蜜橘了。
兒童勵志故事11
魯迅自幼聰穎勤奮，三味書屋是清末紹興城里的一所的私塾，魯迅十二歲時(shí)到三味書屋跟隨壽鏡吾老師學(xué)習(xí)，在那里攻讀詩書近五年。魯迅的坐位，在書房的東北角，他使用的是一張硬木書桌，現(xiàn)在這張木桌還放在魯迅紀(jì)念館里。
魯迅十三歲時(shí)，他的`祖父因科場案被逮捕入獄，父親長期患病，家里越來越窮，他經(jīng)常到當(dāng)鋪賣掉家里值錢的東西，然后再在藥店給父親買藥有一次，父親病重，魯迅一大早就去當(dāng)鋪和藥店，回來時(shí)老師已經(jīng)開始上課了，老師看到他遲到了，就生氣地說：十幾歲的學(xué)生，還睡懶覺，上課遲到。
下次再遲到就別來。魯迅聽了，點(diǎn)點(diǎn)頭，沒有為自己作任何辯解，低著頭默默回到自己的坐位上第二天，他早早來到學(xué)校，在書桌右上角用刀刻了一個(gè)早字，心里暗暗地許下諾言：以后一定要早起，不能再遲到了。
以后的日子里，父親的病更重了，魯迅更頻繁地到當(dāng)鋪去賣東西，然后到藥店去買藥，家里很多活都落在了魯迅的肩上。他每天天不亮就早早起床，料理好家里的事情，然后再到當(dāng)鋪和藥店，之后又急急忙忙地跑到私塾去上課。雖然家里的負(fù)擔(dān)很重，可是他再也沒有遲到過。
兒童勵志故事12
很久以前，一戶人家里有很多老鼠，主人為此十分頭疼，于是就養(yǎng)了一只貓來捉老鼠。果然，不久，老鼠減少了許多，主人非常高興，貓兒也很得意。有一天，老鼠們決定召開全民大會，共同商討對付那只貓的辦法。會上，老鼠們紛紛舉手發(fā)言。首先是勇士甲站起來發(fā)言：“我建議，趁那只貓?jiān)谧肺覀儠r(shí)，故意把他引到老鼠夾旁邊，讓他被老鼠夾夾住，像我們的.同胞一樣痛苦死去。”勇士乙聽了很不以為然，說：“這個(gè)辦法太危險(xiǎn)，萬一我們還沒跑到老鼠夾邊，就先被他吃了怎么辦?所以我想還是趁他睡著時(shí)，拿火去燒他是最好的辦法。”“不，這種辦法同樣危險(xiǎn)。我有一個(gè)最好的辦法，就是趁他睡著時(shí)，在他脖子上掛上一個(gè)鈴鐺。這樣，以后只要聽到鈴鐺響，我們就趕快逃跑，就再也不會被他抓到�！庇率勘f完，得意地看著大家。老鼠們都非常同意這個(gè)辦法，紛紛鼓起掌來�！澳钦l去給那只貓掛上鈴鐺呢?”老鼠長老問。老鼠們一聽都低下了頭。“既然沒人去，這個(gè)建議是你提的，就由你去好了。”勇士丙忙說：“我害怕，我不去!”結(jié)果，沒有老鼠敢去，所以到現(xiàn)在，那群老鼠仍被那只貓追得死去活來。小老鼠，敢說不敢做，結(jié)果跟沒說一樣!
小朋友，這個(gè)故事告訴我們，只是口頭說而不付諸于行動，事情是永遠(yuǎn)也做不成的。
兒童勵志故事13
兒童勵志小故事大全：袋鼠與籠子
一天動物園管理員發(fā)現(xiàn)袋鼠從籠子里跑出來了，于是開會討論，一致認(rèn)為是籠子的高度過低。所以他們決定將籠子的高度由原來的10米加高到20米。結(jié)果第二天他們發(fā)現(xiàn)袋鼠還是跑到外面來，所以他們又決定再將高度加高到30米。
沒想到隔天居然又看到袋鼠全跑到外面，于是管理員們大為緊張，決定一不做二不休，將籠子的高度加高到100米。
一天長頸鹿和幾只袋鼠們在閑聊，“你們看，這些人會不會再繼續(xù)加高你們的籠子?長頸鹿問�！昂茈y說。袋鼠說∶“如果他們再繼續(xù)忘記關(guān)門的話!
兒童勵志小故事大全：扁鵲的醫(yī)術(shù)
魏文王問名醫(yī)扁鵲說：“你們家兄弟三人，都精于醫(yī)術(shù)，到底哪一位最好呢?
扁鵲答：“長兄最好，中兄次之，我最差。
文王再問：“那么為什么你最出名呢?
扁鵲答：“長兄治病，是治病于病情發(fā)作之前。由于一般人不知道他事先能鏟除病因，所以他的名氣無法傳出去;中兄治病，是治病于病情初起時(shí)。一般人以為他只能治輕微的小病，所以他的名氣只及本鄉(xiāng)里。而我是治病于病情嚴(yán)重之時(shí)。一般人都看到我在經(jīng)脈上穿針管放血、在皮膚上敷藥等大手術(shù)，所以以為我的醫(yī)術(shù)高明，名氣因此響遍全國。
兒童勵志小故事大全：曲突徒薪
有位客人到某人家里做客，看見主人家的灶上煙囪是直的，旁邊又有很多木材�？腿烁嬖V主人說，煙囪要改曲，木材須移去，否則將來可能會有火災(zāi)，主人聽了沒有作任何表示。
不久主人家里果然失火，四周的鄰居趕緊跑來救火，最后火被撲滅了，于是主人烹羊宰牛，宴請四鄰，以酬謝他們救火的功勞，但并沒有請當(dāng)初建議他將木材移走，煙囪改曲的人。
有人對主人說：“如果當(dāng)初聽了那位先生的話，今天也不用準(zhǔn)備筵席，而且沒有火災(zāi)的損失，現(xiàn)在論功行賞，原先給你建議的人沒有被感恩，而救火的人卻是座上客，真是很奇怪的事呢!主人頓時(shí)省悟，趕緊去邀請當(dāng)初給予建議的那個(gè)客人來吃酒。
兒童勵志小故事大全：救人
在一場激烈的戰(zhàn)斗中，上尉忽然發(fā)現(xiàn)一架敵機(jī)向陣地俯沖下來。照常理，發(fā)現(xiàn)敵機(jī)俯沖時(shí)要毫不猶豫地臥倒�？缮衔静]有立刻臥倒，他發(fā)現(xiàn)離他四五米遠(yuǎn)處有一個(gè)小戰(zhàn)士還站在哪兒。他顧不上多想，一個(gè)魚躍飛身將小戰(zhàn)士緊緊地壓在了身下。此時(shí)一聲巨響，飛濺起來的泥土紛紛落在他們的身上。上尉拍拍身上的塵土，回頭一看，頓時(shí)驚呆了：剛才自己所處的那個(gè)位置被炸成了一個(gè)大坑。
兒童勵志小故事大全：危險(xiǎn)的森林里
一個(gè)人在森林中漫游時(shí)，突然遇見了一只饑餓的老虎，老虎大吼一聲就撲了上來。他立刻用最快的速度逃開，但是老虎緊追不舍，他一直跑一直跑，最后被老虎逼到了斷崖邊。
站在懸崖邊上，他想：“與其被老虎捉到，活活被咬死，還不如跳入懸崖，說不定還有一線生機(jī)。”
他縱身跳入懸崖，非常幸運(yùn)地卡在一棵樹上。那是長在斷崖邊的梅樹，樹上結(jié)滿了梅子。
正在慶幸之時(shí)，他聽到斷崖深處傳來巨大的吼聲，往崖底望去，原來有一只兇猛的獅子正抬頭看著他，獅子的聲音使他心顫，但轉(zhuǎn)念一想：“獅子與老虎是相同的'猛獸，被什么吃掉，都是一樣的�！�
剛一放下心，又聽見了一陣聲音，仔細(xì)一看，兩只老鼠正用力地咬著梅樹的樹干。他先是一陣驚慌，立刻又放心了，他想：“被老鼠咬斷樹干跌死，總比被獅子咬死好。”
情緒平復(fù)下來后，他看到梅子長得正好，就采了一些吃起來。他覺得一輩子從沒吃過那么好吃的梅子，他找到一個(gè)三角形的枝丫休息，心想：“既然遲早都要死，不如在死前好好睡上一覺吧!”于是靠在樹上沉沉地睡去了。
睡醒之后，他發(fā)現(xiàn)黑白老鼠不見了，老虎和獅子也不見了。他順著樹枝，小心翼翼地攀上懸崖，終于脫離了險(xiǎn)境。原來就在他睡著的時(shí)候，饑餓的老虎按捺不住，終于大吼一聲，跳下了懸崖。
黑白老鼠聽到老虎的吼聲，驚慌地逃走了。跳下懸崖的老虎與崖下的獅子展開激烈的打斗，雙雙負(fù)傷逃走了。
兒童勵志故事14
匡衡是西漢年間有名的大學(xué)問家，少年的家里很窮，愛好學(xué)習(xí)的他沒有蠟燭來讓他學(xué)習(xí)，那種沒有電的年代，沒有蠟燭，太陽下山了什么都干不了啊，但是匡衡還是很聰明的，偷偷地在墻上挖了一個(gè)小洞。
估計(jì)那時(shí)候年輕的匡衡也沒有想過這到底是算偷還是算借，總之匡衡是有光了，可以開開心心的讀書了，不過想來那個(gè)洞也不大，要是很大豈不是一下就被鄰居發(fā)現(xiàn)了?
當(dāng)時(shí)匡衡有一個(gè)同鄉(xiāng)叫做文不識的.，雖然名字取得好像很沒有文化，但是其實(shí)他的家里有著很多的書。
于是匡衡就找上他，希望可以成為他們家的傭人，可以不要錢，只希望能夠讀他們家的藏書，文不識對于匡衡這么愛好學(xué)習(xí)非常震驚，就答應(yīng)了他，因此匡衡得以博覽群書，成為了一個(gè)大學(xué)問家。
兒童勵志故事15
個(gè)西瓜和一個(gè)梨
太陽火辣辣地照著，小豬買了一個(gè)西瓜，高高興興地抱著往家走。
走到小狐貍家門口，小狐貍看著小豬手里的西瓜，饞得直流口水，他眼珠骨碌一轉(zhuǎn)，拿出一個(gè)梨，說：“小豬，我用這個(gè)梨和你換西瓜行嗎?我這個(gè)梨是世界上最好吃的梨……”
“好的，沒關(guān)系，你拿去吧!”小豬爽快地說。
小狐貍抱著西瓜回到屋里，心里樂開了花：“一個(gè)梨換來了一個(gè)西瓜，太劃算啦，小豬真是傻瓜!”下午，小狐貍把這件事告訴了小熊，“小豬真傻!”小熊不信，說：“我去試試!”
小熊拿著一個(gè)桔子來到了小豬家。小豬的桌子上放著一籃葡萄。小熊說：“我想用這個(gè)桔子，換你這籃葡萄，行嗎?”
“行，沒關(guān)系，你拿去吧!”小豬爽快地說。
接著，他們把這事告訴了小河馬。小河馬不信：“小豬會這么傻?我去試試!
小河馬拿著一個(gè)土豆來到小豬家，他看著窗臺上的一籃玉米說：“我用這個(gè)土豆，換你這籃玉米行嗎?”
“行，你拿去吧!”小豬爽快地說。
小河馬立刻放下土豆，拿走了一籃玉米。
小河馬回到了小狐貍和小熊跟前說：“沒想到，小豬真是那么傻啊!一個(gè)西瓜和一個(gè)梨，一籃葡萄和一個(gè)桔子，一籃玉米和一個(gè)土豆，誰都知道哪個(gè)更多更貴、哪個(gè)更少更便宜呀�！�
小狐貍、小熊和小河馬想不明白，不知道小豬為什么會這么傻�！拔覀�?nèi)枂査?”
三個(gè)人來到了小豬家。小河馬問小豬：“你知道一籃玉米和一個(gè)土豆比，哪個(gè)更多更貴嗎?”
“當(dāng)然知道，一籃玉米呀。”小豬說。
“那一籃葡萄和一個(gè)桔子呢?”小熊問。
“當(dāng)然是一籃葡萄�！毙∝i說。
“一個(gè)西瓜和一個(gè)梨呢?”小狐貍問。
“一個(gè)西瓜呀�！毙∝i說。
三個(gè)人你看我，我看你，接著一齊問：“那你為什么同意和我們換呀?”
“我想，你們一定是沒有西瓜、葡萄和玉米才來和我換的。你們即使沒拿東西來換，我也愿意送給你們呀!”
三個(gè)人滿臉通紅，他們再看看小豬，覺得小豬是那么的可愛，那么的討人喜歡。
親子共讀建議：
1講述過程中，家長可用不同的`神態(tài)和語氣表現(xiàn)動物的不同情感特征，在講述到“那你為什么同意和我們換呀”時(shí)，先讓孩子說說小豬的想法，然后再繼續(xù)講，以此培養(yǎng)孩子大膽想象和表達(dá)的能力。
2和孩子討論：“你喜歡小豬嗎?你覺得小豬傻嗎?為什么?”讓孩子感受到理解與幫助別人的快樂。
3小狐貍、小熊、河馬為什么臉紅?如果你是他們，你會怎么做?鼓勵孩子大膽提出自己的看法，初步培養(yǎng)孩子正確的是非觀。
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