小班幼兒育兒知識(shí)

小班幼兒育兒知識(shí)[薦]

　　小班幼兒育兒知識(shí)：適用三歲前寶寶的黃金啟蒙法現(xiàn)在激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)漸漸影響到孩子身上了，許多家長(zhǎng)把對(duì)孩子的培養(yǎng)提前到了學(xué)齡前，甚至是更往前。于是，0-3歲的事情就是教育孩子的黃金時(shí)期，這個(gè)時(shí)期也有黃金啟蒙法來(lái)幫助家長(zhǎng)。其實(shí)在孩子0-3歲時(shí)候進(jìn)行的所有教育都屬于啟蒙的性質(zhì)，而心理學(xué)家也證明0-3歲是孩子智力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，是人腦發(fā)育的重要階段。這個(gè)時(shí)期嬰兒腦重量增加是特別快的，剛出生時(shí)僅有370克的大腦到9月的時(shí)候會(huì)增加到660克，3歲的時(shí)候可以達(dá)到1200克，大約占到成人腦重的70%-80%。這個(gè)時(shí)期孩子對(duì)外界的好奇心和接受能力也會(huì)很強(qiáng)，記憶力也可以達(dá)到成人的大約50%。所以才會(huì)有古話說(shuō)：三歲看小，七歲看老。教給孩子唱歌寫字，教孩子分辨各種美麗的圖畫，這些活動(dòng)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)都是信息。孩子把圖畫和文字聯(lián)系在一起，學(xué)習(xí)我們的發(fā)音，并把這三者緊密的聯(lián)系起來(lái)，當(dāng)再次碰到這樣實(shí)景的時(shí)候就自然會(huì)想起來(lái)，也會(huì)運(yùn)用了。在教孩子的過(guò)程中，還能夠開(kāi)發(fā)孩子的右腦并豐富潛意識(shí)，提高孩子的智商和情商。而且整個(gè)過(guò)程也是在做親自游戲，能夠增進(jìn)父母和孩子的情感交流，培養(yǎng)孩子健全的人格，促進(jìn)孩子思維力和想象力的發(fā)展。同時(shí)父母一定要知道孩子的大腦是存在潛在的開(kāi)發(fā)性的，只是這個(gè)是具有時(shí)效性的，也就是常說(shuō)的“過(guò)了這村就沒(méi)這店”。教育學(xué)家認(rèn)為人類感官的敏感期在0-3歲，語(yǔ)言發(fā)展的敏感期在4歲之前。而人類的智力發(fā)展規(guī)律是先快后慢的。3歲之前是特別迅速的，4歲會(huì)完成50%，8歲之前完成30%，成年之前完成20%。嬰幼兒時(shí)期是人一生中生長(zhǎng)最快速也是最重要的時(shí)期，在這個(gè)黃金時(shí)期要教孩子認(rèn)字以達(dá)到啟蒙的目的。培養(yǎng)和孩子之間的親子關(guān)系，豐富孩子的潛意識(shí)，培養(yǎng)健全的人格，這樣也能夠?yàn)楹⒆右院蟮娜松�打下良好的基礎(chǔ)。

　　小班幼兒育兒知識(shí)：寶寶好禮貌，該如何培養(yǎng)?

　　孩子懂禮貌是好家教的體現(xiàn)，而這需要從寶寶小的時(shí)候就開(kāi)始教育起來(lái)，從日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴入手，因?yàn)楹⒆拥倪M(jìn)步都是從點(diǎn)滴間開(kāi)始延展，而一些社交禮儀以及生活好習(xí)慣確實(shí)從實(shí)際生活中培養(yǎng)更有效果。

　　第一、 培養(yǎng)孩子落落大方的個(gè)性

　　現(xiàn)在很多寶寶小時(shí)候都表現(xiàn)得比較羞澀，除了跟家人接觸之外，看見(jiàn)其他的叔叔阿姨都會(huì)害羞打招呼，這也是因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子居住在高屋建瓴，物質(zhì)條件雖然好了，但是接觸的范圍卻小了很多，父母工作忙碌忽略了跟孩子的語(yǔ)言交流，也鮮少帶著去開(kāi)拓視野，接觸新環(huán)境，故而對(duì)孩子的個(gè)性培養(yǎng)上會(huì)有一定的影響，爸爸媽媽們要多帶著孩子外出，給孩子更多語(yǔ)言鍛煉的機(jī)會(huì)，而對(duì)于孩子們做得好的的地方要及時(shí)的給予肯定，例如孩子跟叔叔阿姨打招呼了，爸爸媽媽也要及時(shí)附和，肯定孩子的行為，這個(gè)積極的回應(yīng)就是對(duì)孩子最好的鼓勵(lì)了。

　　第二、 養(yǎng)成聆聽(tīng)的好習(xí)慣

　　孩子童真童趣，想到什么會(huì)說(shuō)什么，但是出于禮貌習(xí)慣的培養(yǎng)，也不能夠一味的縱容哦，告訴寶寶在別人說(shuō)話的時(shí)候插話是不禮貌的行為，要在別人說(shuō)話的時(shí)候懂得聆聽(tīng)，之后再說(shuō)明自己的觀點(diǎn)，如果確實(shí)有事情，可以拉拉爸爸媽媽的衣角，跟爸爸媽媽偷偷說(shuō)，讓孩子懂得，交談是以尊重彼此的前提而開(kāi)展的。

　　第三、 做個(gè)熱情好客的小主人

　　當(dāng)家里來(lái)客人的時(shí)候，我們可不是要做個(gè)高冷的小公主或是小王子哦，爸爸媽咪不妨利用這個(gè)機(jī)會(huì)教育孩子懂禮貌，在客人進(jìn)門的時(shí)候可以跟他們打聲招呼，如果有其他的寶寶也一起來(lái)啦，那么也要懂得招呼哦，提醒寶寶主動(dòng)拿出自己的零食，玩具和小朋友一起分享，大方的小寶寶會(huì)獲得很多的贊賞。

　　學(xué)習(xí)做個(gè)禮貌寶寶是個(gè)反復(fù)實(shí)踐的過(guò)程中，爸爸媽媽要多給孩子一些鍛煉的機(jī)會(huì)，同時(shí)也要給孩子以身作則，因?yàn)楹⒆拥膶W(xué)習(xí)模板就是父母，如果爸爸媽媽能夠做到，孩子也會(huì)潛移默化的受到影響的。小班幼兒育兒知識(shí)：幫助培養(yǎng)1-3歲寶寶獨(dú)立意識(shí)的六句話，三歲看老，很多老人家都說(shuō)過(guò)這句話，1-3歲是寶寶們可塑性最強(qiáng)的時(shí)期，培養(yǎng)寶寶的獨(dú)立意識(shí)，也要在這個(gè)時(shí)期完成。

　　1、讓寶寶自己走路。

　　適時(shí)的讓寶寶自己走路，時(shí)間不必太久，但可以頻繁的讓寶寶下地行走，不要聽(tīng)到寶寶喊累，就心疼的抱起寶寶，這樣做容易令寶寶產(chǎn)生依賴心理。

　　2、確定適當(dāng)范圍，支持寶寶“自己來(lái)”。

　　凡是寶寶能自己做的事，必須支持他自己做，并隨著年齡的增長(zhǎng)不斷擴(kuò)大“自己來(lái)”的范圍。例如1歲的寶寶吃飯時(shí)要自己來(lái)，便可滿足其要求，不要怕他把飯灑到桌上;2歲左右的寶寶要自己洗手洗臉、自己爬樓梯、穿脫鞋子等等，均應(yīng)支持，允許他自己做。這樣既可鍛煉寶寶動(dòng)作的靈活性、準(zhǔn)確性，又可增強(qiáng)寶寶自理的能力。

　　3、讓寶寶勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，承擔(dān)責(zé)任。

　　很多時(shí)候由于寶寶的粗心丟掉了玩具，或者動(dòng)作不協(xié)調(diào)摔跤，如果家長(zhǎng)們將錯(cuò)誤歸咎到自己身上，低聲下氣地向?qū)殞殹暗狼浮�，很容易在父母與子女間形成既依賴又對(duì)立的關(guān)系。其結(jié)果是寶寶從心里不尊重父母，認(rèn)為一切都是父母或者外物的錯(cuò)，卻不會(huì)將失誤歸因到自己身上，長(zhǎng)大以后會(huì)事事依賴父母、事事反抗父母、事事找借口。

　　4、讓寶寶學(xué)會(huì)忍受適度的疼痛。

　　寶寶在路上不小心跌倒后，有的家長(zhǎng)會(huì)緊張的扶起孩子，然后心疼地問(wèn)：“是不是很痛?”這樣做，寶寶即便沒(méi)有事也會(huì)將注意力轉(zhuǎn)移到自己身上，甚至夸大事實(shí)吸引家長(zhǎng)的注意。對(duì)于父母，心理往往也很矛盾，一方面想嚴(yán)格管教寶寶，另一方面又希望寶寶撒嬌或依賴自己。小編建議，家長(zhǎng)應(yīng)該用“不痛吧”的問(wèn)法來(lái)誘導(dǎo)寶寶，如果寶寶回答：“不痛”，父母應(yīng)立即表?yè)P(yáng)寶寶“真勇敢!”如此則有助于培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)。

　　5、父母應(yīng)承認(rèn)寶寶的獨(dú)立人格。

　　平時(shí)多和寶寶平等交談，讓寶寶充分表達(dá)自己的思想和感受，多聽(tīng)寶寶的意見(jiàn);放手讓寶寶去做他喜歡的、且不違反原則的事，使他充分展現(xiàn)自己的能力。在這些活動(dòng)過(guò)程中，讓寶寶逐漸意識(shí)到，他是一個(gè)有獨(dú)立思想和獨(dú)立能力的人，不必事事依賴父母。

　　6、父母要以身作則。

　　父母是寶寶的第一教師，父母的一言一行對(duì)寶寶有很深的啟迪作用。因此，家長(zhǎng)們要以身作則，沒(méi)錢時(shí)不要伸手找自己的父母要;吵架了也不要賭氣回家“搬救兵”;不論說(shuō)話做事，都要記住，寶寶就在身邊，自己哪怕一件很小的事，也會(huì)影響到寶寶。如果父母遇到困難都自己設(shè)法解決，寶寶會(huì)耳濡目染地受到良好的熏陶。

　　寶寶的成長(zhǎng)牽動(dòng)著父母的心，寶寶的教育問(wèn)題更是費(fèi)勁了父母的心思。家長(zhǎng)們應(yīng)及早的開(kāi)發(fā)寶寶們的智力，培養(yǎng)寶寶們的獨(dú)立意識(shí)，為他們將來(lái)的成長(zhǎng)，做好準(zhǔn)備。

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