中班育兒知識(shí)13篇（合集）
中班育兒知識(shí) 篇1
一、蹲下來(lái)和孩子說(shuō)話
我們經(jīng)�？吹接械募议L(zhǎng)對(duì)孩子大聲地呵斥：“你怎么連這都不知道�！薄翱禳c(diǎn)過(guò)來(lái)，聽(tīng)到?jīng)]有？!”……這樣的事在我自己身上也時(shí)有發(fā)生，我們做父母的往往認(rèn)為這樣居高臨下，命令式的語(yǔ)調(diào)能體現(xiàn)自己的威嚴(yán)，能讓孩子更聽(tīng)話�？墒悄阍囘^(guò)另外一種方法嗎：蹲下來(lái)和孩子說(shuō)話。
無(wú)論是在自己、親戚、朋友家里還是在公共場(chǎng)合，當(dāng)你要對(duì)孩子說(shuō)什么的時(shí)候，請(qǐng)?jiān)囍紫聛?lái)，讓自己與孩子處在同一高度，用你的手握住孩子的小手，用親切的目光看著他，然后和顏悅色地對(duì)孩子說(shuō)出你的要求。你是不是發(fā)現(xiàn)，用這樣的方式對(duì)孩子說(shuō)話，孩子同樣聽(tīng)你的`話，而且還會(huì)更開(kāi)心地去執(zhí)行你的“指示”，而且完成得更快更出色呢？達(dá)到的是同樣的甚至是更好的效果，所不同的只是你說(shuō)話的方式而已，而孩子卻更開(kāi)心了，對(duì)你的“命令”同樣是執(zhí)行的。這就是因?yàn)槟愣紫聛?lái)了，你用和藹的口氣和他說(shuō)話。
二、保護(hù)孩子的自尊心
當(dāng)著生人和外人的面教訓(xùn)孩子最科學(xué)育兒知識(shí)容易傷害孩子的自尊心。其實(shí)，小孩子的領(lǐng)悟能力相當(dāng)強(qiáng)，當(dāng)你不想讓他做某事時(shí)，只要輕輕地?fù)u搖頭，或悄悄地對(duì)孩子瞪瞪眼睛，他幼兒園托班育兒知識(shí)就會(huì)明白的，完全沒(méi)有必要大聲說(shuō)出來(lái)。如果你還是不放心，也可以在出門前和孩子達(dá)成默契，就當(dāng)是你們之之間的秘密：“如果你看見(jiàn)爸爸搖頭，那就說(shuō)明不能那么做;如果爸爸點(diǎn)頭，那就是同意了�！�
三、尊重孩子的獨(dú)立意識(shí)
隨著孩子逐漸長(zhǎng)大，他的自主意識(shí)也會(huì)隨之增長(zhǎng)。當(dāng)你喂他吃飯時(shí)他說(shuō)“我自己吃”，當(dāng)你幫他穿衣時(shí)，他說(shuō)“我自己穿”，可能他會(huì)弄得滿身是飯，可能他會(huì)把衣服穿得一團(tuán)糟，但我們不要打擊你的興致，而要信任他，鼓勵(lì)他，給他學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，否則孩子將永遠(yuǎn)不會(huì)“長(zhǎng)大”。
四小班育兒心得、適時(shí)調(diào)整關(guān)愛(ài)的方式
隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，要適當(dāng)調(diào)整自己的關(guān)愛(ài)方式，不要把孩子當(dāng)成永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的人，事事都包辦代替。我們可以利用一些好時(shí)機(jī)，對(duì)孩子提出新的要求，幫助他成長(zhǎng)，這樣不會(huì)壓抑孩子的才智。例如，當(dāng)孩子過(guò)兩歲生日時(shí)，你可以對(duì)孩子說(shuō)：“寶寶又長(zhǎng)大一歲了，從明天開(kāi)始就要自己刷牙洗臉了”;又如，當(dāng)準(zhǔn)備送孩子上幼兒園之前，你可以對(duì)孩子說(shuō)：“寶寶下個(gè)月就要上幼兒園了，從現(xiàn)在開(kāi)始要自己一個(gè)人睡覺(jué)，學(xué)會(huì)蓋好被子。”
幼兒園中班冬季育兒知識(shí) 3中班幼兒的家長(zhǎng)應(yīng)維護(hù)好孩子生理器官無(wú)意識(shí)的練習(xí)幼兒視覺(jué)、觸摸覺(jué)、空間知覺(jué)、時(shí)間知覺(jué)。
★可有意識(shí)、有打算地訓(xùn)練幼兒的聽(tīng)力，平時(shí)要按期丈量幼兒聽(tīng)力情形，及早醫(yī)治跟防備。
★讓孩子逐漸識(shí)別?紅、黃、橙、綠、淺藍(lán)、深藍(lán)、紫等色?并逐步按名稱選色及按色彩講名稱。
★教孩子用手摸，鑒別物體的精細(xì)、軟硬、輕沉、毛糙、潤(rùn)滑。
★用捉迷躲或找物的游戲培養(yǎng)孩子逐步分辨高低、前后、左右。如用同種物體搖成不同的空間地位?讓幼兒指出方位。又如用娃娃晃成一上一下、一前一后、一左一右等。
★家長(zhǎng)可以通鼓勵(lì)領(lǐng)孩子通過(guò)一些觀察去培育孩子的時(shí)間知覺(jué)。如帶孩子視察母雞→生蛋→孵小雞→母雞帶小雞的圖片，并講出先后次序。還可以通過(guò)故事、童話等輔助幼兒掌握“從前”、“很久良久”、“起初”、“開(kāi)端”、“停止”等詞匯。中班幼兒感知?jiǎng)幼魉季S水平很高。他們可邊動(dòng)息邊說(shuō)邊記，形象思維占主導(dǎo)位置?但邏輯思維程度差，處于萌芽狀況。他們掌握事物概思時(shí)能概括事物重要特征，特別是功能特點(diǎn)。如家長(zhǎng)講“馬是拉車的”幼兒講“對(duì)馬是拉車的”，“水果是拋掉的”，“錯(cuò)，生果是吃的”。中班的數(shù)概念可控制到“10”。詞匯的把握也跟著年紀(jì)增添，這為幼兒心頭語(yǔ)言、書(shū)面語(yǔ)言的倒退創(chuàng)造條件，有前提的家長(zhǎng)可以讓幼兒學(xué)書(shū)法、學(xué)畫(huà)繪、學(xué)語(yǔ)言。
中班育兒知識(shí) 篇2
1、首先讓孩子多喝水，在幼兒園這點(diǎn)家長(zhǎng)朋友不用擔(dān)心，我們的寶貝養(yǎng)成的習(xí)慣很好，做操后，下課后，起床及戶外活動(dòng)后，我們的寶貝都能自覺(jué)的去喝水，但有的孩子比較挑食，家長(zhǎng)可以督促孩子在家多吃蔬菜、水果等等。
2、對(duì)于孩子穿脫衣服問(wèn)題，我們一定要不怕麻煩，幼兒早晚應(yīng)比白天多加一件衣服。我們會(huì)提醒并幫助孩子根據(jù)氣溫的變化及時(shí)的穿脫衣服和增減衣服，家長(zhǎng)也可以在家對(duì)孩子進(jìn)行訓(xùn)練。幼兒園每天都有必要的活動(dòng)，如果穿衣太多，稍微運(yùn)動(dòng)就容易出汗，引起幼兒感冒等等;對(duì)好動(dòng)、易出汗的幼兒，在其玩耍時(shí)可在其背后墊一塊毛巾或玩后及時(shí)給他更換衣服。同時(shí)幼兒的鞋子應(yīng)以輕便的運(yùn)動(dòng)鞋為主，少穿皮鞋。
3、如果您的孩子身體有不舒服的情況，請(qǐng)一定告知老師，以便老師一日活動(dòng)中能更細(xì)致的.觀察，照顧到您的孩子。如果您的孩子需要在幼兒園喂藥，請(qǐng)入園時(shí)將藥拿給老師，并在服藥記錄上注明幼兒姓名、藥的名稱和劑量，以便老師能根據(jù)服藥記錄給孩子喂藥，并時(shí)刻關(guān)注孩子的身體狀況。
4、孩子的被子問(wèn)題，秋季天氣時(shí)冷時(shí)熱，有的孩子被子太厚或者太薄，這都不利于孩子午睡。孩子的被子需要經(jīng)常曬太陽(yáng)，家長(zhǎng)需根據(jù)生活老師通知及時(shí)把孩子的被子拿回家洗、曬一下。
5、希望家長(zhǎng)和我們一起對(duì)孩子進(jìn)行生活自理能力的訓(xùn)練，例如：教孩子及時(shí)的穿脫衣服，學(xué)習(xí)將衣服扎進(jìn)褲子里，這樣就可以避免小肚子受涼，而使身體出現(xiàn)不舒服的情況。
6、家長(zhǎng)有時(shí)間應(yīng)多帶幼兒到戶外活動(dòng)，多曬太陽(yáng)，曬太陽(yáng)可以促進(jìn)提內(nèi)鈣的吸收，同時(shí)也增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。
中班育兒知識(shí) 篇3
小蝸牛
活動(dòng)目的：
1、觀看課件，引導(dǎo)幼兒圍繞情節(jié)，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)展開(kāi)討論，感受努力的艱辛和成功的喜悅，懂得堅(jiān)持的重要。
2、利用教材的情感因素，以境激情，引發(fā)幼兒獲得不同的情感體驗(yàn)。 活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課前使幼兒了解蝸牛，知道蝸牛的一些基本特征;
2、課件：《小蝸�！�
活動(dòng)過(guò)程：
一、點(diǎn)擊課件，出現(xiàn)小蝸牛，談話引出主題
師：你們瞧，這是誰(shuí)啊?它的表情是怎么樣的?它為什么不開(kāi)心呢?(幼兒猜想)
那到底是為什么?還是讓我們一起來(lái)看看吧!
二、觀看課件，引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)展開(kāi)講述
1、第一次觀看前半段，“從蝸牛艱難地攀爬到被螳螂從樹(shù)上打落” 引發(fā)情感體驗(yàn)：小朋友，你看懂了嗎?看了這個(gè)片子，你心里有什么感覺(jué)?(幼兒講述)
噢!你們看了以后都覺(jué)得很難過(guò)!是什么事讓你們覺(jué)得很難過(guò)呢?(幼兒討論)
那還有些什么事讓我們覺(jué)得難過(guò)呢?讓我們?cè)賮?lái)看一次!
2、第二次觀看前半段，(幼兒邊看，教師邊講述重點(diǎn)段)
(1)自主討論：蝸牛想做一件什么事?它為什么想要爬上大樹(shù)?(爬上高高的大樹(shù)，看地更遠(yuǎn)!)
一路上發(fā)生了什么事?遇到了哪些困難?
根據(jù)幼兒回答逐一打出相關(guān)圖片，并提問(wèn)講述。
小動(dòng)物超過(guò)它(為什么它總是被小動(dòng)物超過(guò)呢?)
小蝸牛是怎么爬的，我們來(lái)學(xué)一學(xué)吧!(幼兒與教師表演爬得很慢、感覺(jué)很累)它的速度這么慢，想要爬上那么高的一棵大樹(shù)，容易嗎?
那它有沒(méi)有停下來(lái)呢?(雖然它總是被小動(dòng)物超過(guò)，可它還是繼續(xù)爬) 喝露珠(它為什么只喝一點(diǎn)露珠?)小蝸牛連一點(diǎn)吃的東西都沒(méi)有，多可憐呀!
寫(xiě)信(小蝸牛在給誰(shuí)寫(xiě)信?它會(huì)說(shuō)些什么?如果你是小蝸牛，你會(huì)?你們?cè)陔y過(guò)、 傷心、一個(gè)人很孤單的時(shí)候，最想告訴誰(shuí)?怎么說(shuō)?)
用樹(shù)葉當(dāng)被子(小蝸牛連被子都沒(méi)有，可憐嗎?)
被螳螂打落(螳螂看起來(lái)是怎么樣的?它把小蝸牛怎么樣了?)
(2)點(diǎn)擊課件，同時(shí)出現(xiàn)五幅圖片，引發(fā)幼兒情感體驗(yàn)：
師：小蝸牛想為夢(mèng)想努力，可是卻碰到了這么多的困難，最后還被螳螂一掌打了下來(lái)，這時(shí)候，它的心情會(huì)是怎么樣的?
(3)激發(fā)討論： 那它會(huì)繼續(xù)下去嗎?這樣吧，我們和旁邊小朋友互相討論討論!
(教師參與幼兒的討論)
師：討論得怎么樣了?誰(shuí)愿意把你的.想法告訴大家?
你認(rèn)為蝸牛會(huì)不會(huì)繼續(xù)努力?為什么?
3、在幼兒充分辯論的基礎(chǔ)上，觀看后半段錄像
(1)師：我們現(xiàn)在有兩種不同的意見(jiàn)，小蝸牛到底繼續(xù)下去還是放棄了呢?讓我們接著看下去;
(2)提問(wèn)：
小蝸牛被誰(shuí)救上來(lái)了?小蜘蛛會(huì)對(duì)它說(shuō)些什么?
(如果你是小蜘蛛，你會(huì)對(duì)小蝸牛怎么說(shuō)?)
請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)學(xué)小蜘蛛，對(duì)小蝸牛說(shuō)一說(shuō)鼓勵(lì)的話，
小蝸牛聽(tīng)了小蜘蛛的話，是怎么做的?(一邊唱歌，一邊前進(jìn))
原來(lái)小蝸牛選擇了繼續(xù)努力，最后怎么樣了?(爬上了樹(shù)頂，成功了!)
三、經(jīng)驗(yàn)遷移，懂得堅(jiān)持的重要，培養(yǎng)抗挫心理
師：你們看，小蝸牛遇到了這么多困難，都能堅(jiān)持下去，那你們以后碰到困難，會(huì)怎么做呢?(不怕困難，堅(jiān)持到底)
師小結(jié)：對(duì)，做什么事只要我們堅(jiān)持下去，就能象小蝸牛一樣，獲得成功!
四、體驗(yàn)成功的喜悅，為小蝸牛的成功祝賀，
點(diǎn)擊課件，出現(xiàn)小蝸牛的笑臉
師：你們瞧，小蝸牛現(xiàn)在的心情變得怎么樣了?(變好了!開(kāi)心了!) 你們的心情呢?(很高興!)那就讓我們帶著好心情去給小蝸牛祝賀吧!
中班育兒知識(shí) 篇4
春季是幼兒肺炎的高發(fā)期，特別是5歲以下幼兒，如護(hù)理不當(dāng)，極易因患感冒而并發(fā)肺部感染成為肺炎。生活護(hù)理是預(yù)防的關(guān)鍵。提醒幼兒家長(zhǎng)注意，春季是各種疾病的多發(fā)季節(jié)，預(yù)防工作當(dāng)引起高度重視，為幼兒健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。提醒廣大幼兒家長(zhǎng)，注意以下幾個(gè)方面：
一、避免接觸傳染源。減少帶幼兒到人員聚集、通風(fēng)不良的公共場(chǎng)所，如商場(chǎng)、影院、歌廳、理發(fā)店等等。可以帶孩子到大自然中游戲，呼吸新鮮空氣。
二、衣著穿著合適。孩子多數(shù)因著涼而感冒，衣服穿的過(guò)少易著涼，穿的過(guò)多時(shí)，孩子活動(dòng)較多出汗后，衣服潮濕，也易著涼，因著涼很易感冒，繼而并發(fā)肺炎。在當(dāng)下季節(jié)，給孩子穿件秋衣、毛衣加大外套，在室內(nèi)時(shí)，老師可為幼兒脫下外套，避免衣著過(guò)厚帶來(lái)的`活動(dòng)不便和活動(dòng)后出汗過(guò)多等不利因素。
三、多曬太陽(yáng)。在日光較好的情況下，多帶幼兒戶外活動(dòng)，接受陽(yáng)光中的紫外線，增強(qiáng)幼兒身體抵抗力。
四、適當(dāng)增加飲食營(yíng)養(yǎng)。為幼兒提供平衡營(yíng)養(yǎng)膳食，一日三餐二點(diǎn)，按時(shí)定量進(jìn)食水果、蔬菜，保證幼兒生長(zhǎng)發(fā)育所需物質(zhì)。
五、保證充足的睡眠時(shí)間。5歲以下幼兒要保證10小時(shí)左右的睡眠時(shí)間，按時(shí)就寢，按時(shí)起床，不但能培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，而且很適合幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育，并能增強(qiáng)幼兒抵抗疾病的能力。
中班育兒知識(shí) 篇5
春季天氣多變，小兒容易生病。各位家長(zhǎng)應(yīng)如何針對(duì)季節(jié)變化安排好兒童的飲食起居、防病于未然呢？
小兒同成人比較，其體質(zhì)特點(diǎn)是：“火”大。這里所說(shuō)的“火”是指“生長(zhǎng)的火”，即小兒在生長(zhǎng)發(fā)育期，新陳代謝極為旺盛。
俗話說(shuō)“春捂秋凍”，但是家長(zhǎng)也不要把孩子捂得太厚了。小兒衛(wèi)氣不固，對(duì)外界氣候適應(yīng)能力較差，《養(yǎng)子十法》中提出過(guò)“背、腹、足、膝要暖，頭要涼”的觀點(diǎn)。一般在室內(nèi)不活動(dòng)的情況下，孩子不出汗、手腳掌心不發(fā)燙、皮膚摸上去涼絲絲的，這時(shí)候衣服穿的'厚度就比較合適。但是也不能給孩子減衣服太快了。春季是感冒多發(fā)季節(jié)，學(xué)齡前兒童的脾、胃、神經(jīng)發(fā)育還不完全，一旦患上感冒，沒(méi)有及時(shí)治療，就有可能感染流行性腦膜炎，并發(fā)病毒性心肌炎、腎炎、肝炎等不易治愈的疾病，給孩子和家長(zhǎng)帶來(lái)痛苦。
小孩子生病的特點(diǎn)是，病得快，好的也快。有時(shí)候往往是孩子沒(méi)有病征的表象了，其實(shí)感冒還沒(méi)有好徹底，而家長(zhǎng)就自己給孩子停了藥，留在孩子體內(nèi)的熱毒沒(méi)有被徹底去除，留下了病灶。一旦孩子又接觸到致病的誘因，就往往更容易發(fā)作、得病，誘發(fā)咽炎、扁桃體炎、發(fā)燒等病癥。體質(zhì)差的小孩患了感冒，就會(huì)形成病毒性心肌炎等比較難治療的病癥。
小孩子感冒后看似好了，沒(méi)什么癥狀了，最好也到醫(yī)院復(fù)診一下，聽(tīng)從醫(yī)生的指導(dǎo)是否要再服用一個(gè)療程的藥物，把感冒徹底治愈。一旦小兒患有病毒性心肌炎，也不要有沉重的精神負(fù)擔(dān)，更不能亂投醫(yī)，最好找有經(jīng)驗(yàn)的兒科�？拼蠓蛟\斷。只要堅(jiān)持治療，是完全可以治愈的。
為了孩子的健康成長(zhǎng)，家長(zhǎng)們?cè)诖杭疽鶕?jù)氣候的變化隨時(shí)給孩子添減衣服。室內(nèi)注意通風(fēng)，多帶孩子出去曬曬太陽(yáng)、適量運(yùn)動(dòng)。現(xiàn)在的家長(zhǎng)老是怕孩子吃不飽，吃不好，對(duì)孩子千依百順，往往慣得孩子偏食、挑食，這對(duì)兒童的生長(zhǎng)很不好。吃飯的時(shí)候不宜讓孩子吃的太飽。春季應(yīng)該讓小孩多喝水，多吃蔬菜、水果，少吃油膩、油炸的食品，養(yǎng)成好的生活習(xí)慣。平時(shí)檢查一下孩子的舌苔，一般來(lái)說(shuō)，以能看見(jiàn)舌體的顏色為正常。孩子在外活動(dòng)出汗后，最好能洗個(gè)熱水澡，清潔皮膚。
中班育兒知識(shí) 篇6
1、在自信中培養(yǎng)幼兒完成任務(wù)的基本能力
幼兒無(wú)論每學(xué)做一件事情，老師要讓他們感到自己行，特別對(duì)于大多數(shù)能力平平或發(fā)展稍落后的孩子來(lái)說(shuō)，獲得成功的機(jī)會(huì)較少，這就需要老師根據(jù)孩子的實(shí)際情況，對(duì)能力弱的孩子安排其能勝任的活動(dòng)任務(wù)，讓他們通過(guò)努力獲得成功，體驗(yàn)自己力量和成就，在成功的喜悅中潛移默化地培養(yǎng)幼兒完成任務(wù)的基本能力。讓孩子感受到成功的喜悅。在以后的每一次活動(dòng)中總能認(rèn)真對(duì)待，從中，不僅掌握了完成任務(wù)的基本能力，而且增強(qiáng)了自信。所以老師只要善于利用種種機(jī)會(huì)幫助幼兒獲得這個(gè)年齡階段能夠掌握的各種能力，如認(rèn)知能力、動(dòng)手能力、運(yùn)動(dòng)能力及社會(huì)交往能力等，使幼兒有了自信，感到自己有做好這件事的能力，幼兒社會(huì)適應(yīng)能力使會(huì)自然而然形成，這對(duì)他們走向相對(duì)獨(dú)立的小學(xué)大有益處。
2、在平等中培養(yǎng)幼兒完成任務(wù)的基本能力
3、在鼓勵(lì)中培養(yǎng)幼兒完成任務(wù)的能力
幼兒有上進(jìn)心，表現(xiàn)欲強(qiáng)，希望得到老師的表?yè)P(yáng)。老師應(yīng)正確引導(dǎo)，恰當(dāng)鼓勵(lì)，讓幼兒良好的表現(xiàn)欲望得以充分發(fā)揮，鞏固已具有的完成任務(wù)的基本能力，克服缺點(diǎn)，為自己，為他人做力所能及的事，成為培養(yǎng)其做事能力的強(qiáng)大支力。幼兒有些微進(jìn)步，我就及時(shí)給予具體的表?yè)P(yáng)，投以贊許的目光。如什么小朋友在班上經(jīng)學(xué)幫助小朋友擺桌椅，在家能疊被子。我以常鼓勵(lì) “你的被子疊得真好”，“你的桌椅擺得真整齊”，讓她為自己所做的事是對(duì)的感到無(wú)比自豪。而如果她某些方面欠缺，我總是鼓勵(lì)她繼續(xù)努力。如我說(shuō)“這次沒(méi)做好，下次再試試”，“要是這樣做，那么就更好了”。在我不斷的鼓勵(lì)下，她明白自己什么事情做的對(duì)，什么事還須往一定方向努力才行�？梢�(jiàn)，在老師不斷的鼓勵(lì)中孩子會(huì)逐漸增強(qiáng)成功意識(shí)感，并愿意去繼續(xù)探索，學(xué)習(xí)新本領(lǐng)，為入中大班養(yǎng)成了良好的完成任務(wù)能力的習(xí)慣。
延伸閱讀：小班夏季育兒知識(shí)
一、慎用蚊香
夏天蚊蠅多，家長(zhǎng)為保護(hù)孩子往往點(diǎn)上一盤蚊香。但要注意，蚊香特別是劣質(zhì)蚊香中摻有敵敵畏等有機(jī)磷農(nóng)藥，燃燒時(shí)農(nóng)藥散布在煙霧中，被幼兒吸入易致中毒。孩子年齡小，身體器官功能較差,對(duì)有機(jī)磷特別敏感,故不宜應(yīng)用。
二、夏季食物注意事項(xiàng)
孩子在夏季曬太陽(yáng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，日光中的.紫外線能促進(jìn)兒童體內(nèi)維生素D的合成，促使骨骼加速鈣化，但血鈣大量沉淀于骨骼，會(huì)使經(jīng)腸道吸收的鈣質(zhì)量相對(duì)不足，造成血鈣下降，神經(jīng)肌肉興奮性增高。此時(shí)如果兒童從食物中攝入的鈣質(zhì)不足，或不能及時(shí)補(bǔ)充鈣質(zhì)，極易導(dǎo)致低鈣性驚厥癥、出現(xiàn)雙眼上翻、面肌顫動(dòng)、肢體抽搐，甚至大小便失禁等癥狀。因此，夏季要及時(shí)給兒童多吃些含鈣豐富的食物。如牛奶、豆制品、蝦米皮、海帶、魚(yú)、骨頭湯等。另外，蛋白質(zhì)可促進(jìn)鈣的吸收，如豆制品、雞蛋等;炎熱的夏季里西瓜是孩子常用的消暑佳品，但是現(xiàn)在吃西瓜也要當(dāng)心惹出“禍”來(lái)了.據(jù)介紹，一般帶有激素和農(nóng)藥的西瓜，從外表看西瓜皮上的條紋黃綠不均勻，從里面來(lái)看瓜瓤比較紅，瓜子卻是白色的，而且吃起來(lái)沒(méi)有甜味;冷飲吃得過(guò)多，會(huì)沖淡胃液，影響消化，并刺激腸道，使蠕動(dòng)亢進(jìn)，縮短食物在小腸內(nèi)停留的時(shí)間，影響孩子對(duì)食物中營(yíng)養(yǎng)成分的吸收。
三、喝水并非越多越好
人離不開(kāi)水，但過(guò)量飲水卻會(huì)中毒。大家知道，水約占體重的65%至70%，且在體內(nèi)相對(duì)穩(wěn)定。所以，在炎熱的夏季，孩子喝水時(shí)最好放點(diǎn)鹽或飲用含鹽汽水。若不習(xí)慣于喝含鹽飲料，則應(yīng)將菜炒咸一點(diǎn)食用。這樣，可以有效地預(yù)防水中毒。
四、夏天不宜給孩子剃光頭
不少的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子夏天剃光頭涼快，殊不知此法不利頭部保健。夏天陽(yáng)光強(qiáng)，孩子光頭失去了頭發(fā)遮陽(yáng)屏障。孩子皮膚防御功能不夠完善，剃光頭增加各種外傷碰傷頭皮，從而增加各種細(xì)菌在頭皮上的感染機(jī)會(huì)。如果細(xì)菌侵入孩子頭發(fā)根部，破壞了毛囊，會(huì)影響頭發(fā)的正常生長(zhǎng)。因此，孩子夏天不宜剃光頭。
五、飲食不宜過(guò)于清淡
夏日炎炎，家長(zhǎng)怕孩子上火，往往只給孩子吃些清淡飲食，實(shí)際上這樣做并不好，因?yàn)閷殞氄幱谏L(zhǎng)發(fā)育期，對(duì)營(yíng)養(yǎng)的需求量較大，過(guò)于清淡的飲食，會(huì)導(dǎo)致孩子出現(xiàn)營(yíng)養(yǎng)障礙。夏季寶寶的飲食，仍應(yīng)多樣化，新鮮的魚(yú)、肉、雞蛋、豬肝等，都是應(yīng)該吃的，可做成粥，這樣既便于寶寶消化，又有營(yíng)養(yǎng)。
六、飲料不宜多喝
各種飲料，如汽水、果汁、可樂(lè)等，由于含有較多的糖分及電解質(zhì)，寶寶過(guò)多攝入，會(huì)影響其食欲和消化功能，而且過(guò)多糖分也會(huì)使寶寶發(fā)胖，因此夏季兒童出汗較多時(shí)，最好多喝白開(kāi)水，給其補(bǔ)充水分。
中班育兒知識(shí) 篇7
10月中班育兒知識(shí)：早餐的四條原則
原則之一：
“喝是早餐的必備原則” 幼兒應(yīng)養(yǎng)成“早一杯”、“晚一杯”的習(xí)慣，因?yàn)榕Ｄ讨兴}能很好促進(jìn)骨骼生長(zhǎng)。如孩子不能和牛奶個(gè)拿豆?jié){、豆奶等代替。但早上一定要喝些牛奶之類的東西。
原則之二：
除了淀粉，再添寫(xiě)蛋白質(zhì)和脂肪光吃淀粉類食品很快會(huì)餓使大腦能量不足。所以早餐應(yīng)供應(yīng)些含蛋白質(zhì)和脂肪的.食品，如牛奶、雞蛋、肉類等。
原則之三：
最好添加一些水果和蔬菜早上如不便削蘋果，可吃橘子、番茄等且最好在喝水和牛奶之后、早餐開(kāi)始之前就吃。如吃湯面可加些蔬菜在里面。
原則之四：
按照體制安排容易消化的食物，避免過(guò)分油膩如果早餐吃得太油，回給腸胃增加過(guò)重負(fù)擔(dān)，使血液長(zhǎng)時(shí)間集中在胃部，影響大腦的血液供應(yīng)，因此，飲食中要有點(diǎn)脂肪又要容易消化。
中班育兒知識(shí) 篇8
夏季是是幼兒們蓬勃生長(zhǎng)的季節(jié)，對(duì)于幼兒的飲食，可以參考“夏防暑熱，又防因暑取涼”的原理。到了夏天，孩子的飲食要適當(dāng)?shù)卦陲嬍持醒a(bǔ)充鹽類，孩子夏天大量出汗，體內(nèi)有相當(dāng)量的鹽分隨汗排出，所以要保證孩子每日鹽攝入量在20-30克即可，其次要多喝點(diǎn)水，少喝些飲料，每次不超過(guò)300-500毫升，清涼飲料溫度以10℃為宜，綠豆湯、茶、咖啡、烏梅湯，除能補(bǔ)充水分外，還有輕度興奮作用，有助于解除疲勞，改善食欲。
夏季孩子的食欲往往不好，因此飲食上要忌油膩，多食些瘦肉、雞、水果、蔬菜、蛋等，注意色、香、味，并適當(dāng)吃些粗糧，酸味和辛辣味的食品，有增進(jìn)食欲的作用。夏季幼兒的保健上還要注意生活起居，將寢室內(nèi)的物品擺放整齊，打掃干凈，一切都井然有序，心底才會(huì)生涼。每天按時(shí)通風(fēng)換氣，可使?jié)M屋清新透爽。保證孩子充足的睡眠，尤其是體質(zhì)虛弱的.兒童，睡眠一定重視。在陽(yáng)光充足時(shí)，來(lái)到陽(yáng)臺(tái)上曬一下被子，更有助于睡眠。夏季是一個(gè)利于運(yùn)動(dòng)的季節(jié)，讓孩子養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，定期慢跑健身，進(jìn)行陽(yáng)光浴，對(duì)孩子增強(qiáng)抵抗力十分有益。另外，夏季運(yùn)動(dòng)一定要小心中暑的危險(xiǎn)，若出現(xiàn)四肢無(wú)力、精神萎靡、胸悶、胃部欠佳等情況，就應(yīng)當(dāng)及時(shí)避暑，不要在陽(yáng)光下長(zhǎng)時(shí)間暴曬。
健康飲食忌寒涼，規(guī)律起居忌疲勞，積極鍛煉防中暑，做到這幾點(diǎn)，孩子便可以輕松度過(guò)炎夏。
一、預(yù)防
接種疫苗是有效的預(yù)防手段，對(duì)孩子進(jìn)行流感疫苗預(yù)防接種，可減少感染流感的機(jī)會(huì)或者減輕流感癥狀。除了接種疫苗，其實(shí)在日常生活中，也有許多措施可以幫助孩子預(yù)防流感。多洗手，特別是從外面回家后，或進(jìn)食前;避免帶孩子去人多的公共場(chǎng)所，特別是空氣流通不好的室內(nèi)場(chǎng)所，如超市、商場(chǎng)、電影院;飲食上可以讓孩子多補(bǔ)充維生素，胡蘿卜、花椰菜、紅薯和土豆等都富含人體所需的營(yíng)養(yǎng)素;當(dāng)然，最根本的辦法，還是在平時(shí)督促孩子鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，提高免疫力。
二、癥狀
如何區(qū)分孩子患的是普通感冒還是流感。一般來(lái)說(shuō)，流感比較典型的癥狀有高燒、頭痛、咳嗽、全身酸痛、疲倦無(wú)力、咽痛等，這些癥狀普通感冒也有，但普通感冒很少出現(xiàn)全身癥狀，像周身酸痛等。此外，流感發(fā)燒比普通感冒要高，以高燒為主，體溫可達(dá)38-39攝氏度，甚至40攝氏度。。
三、治療
孩子患流感，家長(zhǎng)期望通過(guò)藥物治療當(dāng)天就退燒，或者帶著孩子一天內(nèi)兩次、三次往醫(yī)院跑。其實(shí)這種做法是極其錯(cuò)誤的，反復(fù)跑醫(yī)院既影響孩子的休息，又增加了交叉感染的機(jī)會(huì)，反而不利于孩子的恢復(fù)。目前醫(yī)學(xué)上還沒(méi)有治療流感的“靈丹妙藥”，流感康復(fù)要靠人體的自我修復(fù)能力。如果孩子患上流感，最好的治療辦法就是保證充分的睡眠和營(yíng)養(yǎng)。
患病的孩子除注意臥床休息，還應(yīng)多飲水，補(bǔ)充多種維生素，保持鼻咽及口腔清潔，預(yù)防并發(fā)癥。藥物治療，包括抗病毒治療和對(duì)癥治療，最好交給醫(yī)生，家長(zhǎng)不要自行給寶寶用藥。
四、護(hù)理
如果孩子得了流感，要及時(shí)進(jìn)行消毒，以保證環(huán)境得以清潔消毒。保持室內(nèi)空氣新鮮，并注意為保溫，切忌出汗受寒，衣被不宜過(guò)厚或過(guò)薄，但一定要保暖。還要對(duì)孩子病情及時(shí)進(jìn)行觀察。嚴(yán)密觀察孩子的體溫、脈搏、呼吸及咳嗽等情況，多飲開(kāi)水，病情嚴(yán)重者要及時(shí)送至醫(yī)院救治。孩子感染流感，飲食調(diào)理非常重要�；剂鞲泻髴�(yīng)多食用易消化、流質(zhì)或半流質(zhì)有營(yíng)養(yǎng)的食物，多吃些營(yíng)養(yǎng)豐富、易于消化的高熱量、高蛋白、高維生素食物，如魚(yú)、牛奶、雞蛋、水果、豆腐等。同時(shí)給予含豐富維生素C的果汁和蔬菜汁，如西紅柿汁和西瓜汁等量混合，加適量蜂蜜。病情好轉(zhuǎn)，可供給高蛋白、高脂肪、高熱量的飲食，以增加抵抗力和促進(jìn)體力恢復(fù)。
中班育兒知識(shí) 篇9
一、幼兒特點(diǎn)
身為中班的老師，區(qū)域活動(dòng)還有平時(shí)的觀察之中經(jīng)常聽(tīng)到孩子們說(shuō)："老師，我不會(huì)"、"老師，我干不好"、"老師，我不會(huì)畫(huà)"，我認(rèn)真觀察這些自信心不足的孩子。
1.上課很少舉手，發(fā)言不積極。
2.注意力有時(shí)渙散，懼怕嘗試新任務(wù)。常常會(huì)說(shuō)"我不會(huì)"，"老師，怎么弄呀？""我學(xué)不好。"缺乏主動(dòng)精神和創(chuàng)造勇氣。
3.在自選活動(dòng)中，總是挑選最容易的任務(wù)。
4.情緒不太穩(wěn)定，有時(shí)沉悶、冷淡，有時(shí)活潑愉快。
5.喜歡獨(dú)自游戲，參加合作游戲時(shí)，不愿當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)者。
6.極少提出意見(jiàn)建議，有分歧爭(zhēng)論時(shí)，較易退縮、讓步、放棄主見(jiàn)。喜歡順從與模仿別人。在作業(yè)或游戲中途，有時(shí)會(huì)旁觀和閑逛，忘卻目標(biāo)。
7.家庭中一些不良的環(huán)境因素。家庭中父母對(duì)自己的子女總是竭盡全力為其解決困難，什么都包辦代替，又或者不考慮孩子的實(shí)際情況，一味地對(duì)孩子"高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求"，而孩子由于難以達(dá)到父母的要求，經(jīng)常遭受失敗，缺乏成功的體驗(yàn)，逐漸養(yǎng)成了遇事畏懼退縮，對(duì)自己缺乏信心。
二、引導(dǎo)方法
孩子在幼兒時(shí)期往往會(huì)表現(xiàn)出非常強(qiáng)烈的獨(dú)立意識(shí)和自主愿望，什么都要自己來(lái)，雖然常常自不量力，但這種"我自己干"的.愿望卻體現(xiàn)出孩子旺盛的生命力，表現(xiàn)出一種原始的尋求自我肯定的需要，這時(shí)我就巧用妙法，幫助孩子樹(shù)立自信心。雖然這些方式方法對(duì)于我得實(shí)踐來(lái)看并不一定是科學(xué)的，但是他很奏效，讓我覺(jué)得可以試試，比如說(shuō):
1.心理暗示法當(dāng)孩子對(duì)科學(xué)育兒知識(shí)某件事缺乏信心，有畏難情緒時(shí)，我總會(huì)對(duì)他講，你能做好這件事，只要用心去做，什么事都能做好。平時(shí)我也經(jīng)常對(duì)他們小班育兒知識(shí)進(jìn)行肯定，在這種長(zhǎng)期的積極暗示下，孩子的自信心不斷增強(qiáng)，喜歡嘗試新鮮事物。
2.獨(dú)立完成法有時(shí)，我放手讓孩子獨(dú)立完成一些事，比如插圖、計(jì)算操作活動(dòng)、穿鞋等等。如果孩子自己做了，無(wú)論結(jié)果怎樣，我都給予鼓勵(lì)，使他們感受到經(jīng)過(guò)自己努力而取得成功的樂(lè)趣，并且逐步建立和增強(qiáng)獨(dú)自做事的信心，從而更加樂(lè)于自己獨(dú)立去做事。
3.示范法幼兒模仿性強(qiáng)，尤其愛(ài)模仿成人的行為。因此，當(dāng)有些事情孩子不會(huì)做或育兒知識(shí)做不好時(shí)，不要責(zé)備他們。我就通過(guò)示范，讓他們感到這些事情并不難，從而使他們?cè)鰪?qiáng)自信，敢于嘗試。
4.讓孩子自己選擇法允許孩子做出簡(jiǎn)單的選擇，比如對(duì)他說(shuō)："今天你是到積塑區(qū)去還是到折紙區(qū)活動(dòng)？"當(dāng)沒(méi)有選擇余地的事情出現(xiàn)時(shí)，應(yīng)該堅(jiān)持正確的要求，只要你的要求是合理的，孩子也會(huì)對(duì)他必須做的事有信心。
其實(shí)孩子的世界時(shí)繽紛多彩的，我們眼中的孩子也是閃閃發(fā)光的，我們要用發(fā)現(xiàn)的眼光來(lái)看待孩子，找出它們身上的閃光點(diǎn)，然后增強(qiáng)他們的自信心，讓絢麗多彩的陽(yáng)光開(kāi)放在每個(gè)人的臉上，讓我們一起努力加油，共同幫助孩子健康快樂(lè)茁壯的成長(zhǎng)，因?yàn)槲覀兪顷?yáng)關(guān)底下最最燦爛的教師！
中班育兒知識(shí) 篇10
在活動(dòng)中經(jīng)常聽(tīng)到孩子們說(shuō)：“老師，我不會(huì)”、“老師，我干不好”、“老師，我不會(huì)畫(huà)”，我認(rèn)真觀察這些自信心不足的孩子，發(fā)現(xiàn)他們有共同的特點(diǎn)：
1。上課很少舉手，發(fā)言不用心。
2。注意力有時(shí)渙散，懼怕嘗試新任務(wù)。常常會(huì)說(shuō)“我不會(huì)”，“老師，怎樣弄呀?”“我學(xué)不好�！比狈χ鲃�(dòng)精神和創(chuàng)造勇氣。
3。在自選活動(dòng)中，總是挑選最容易的任務(wù)。
4。情緒不太穩(wěn)定，有時(shí)沉悶、冷淡，有時(shí)活潑愉快。
5。喜歡獨(dú)自游戲，參加合作游戲時(shí)，不愿當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)者。
6。極少提出意見(jiàn)推薦，有分歧爭(zhēng)論時(shí)，較易退縮、讓步、放下主見(jiàn)。喜歡順從與模仿別人。在作業(yè)或游戲中途，有時(shí)會(huì)旁觀和閑逛，忘卻目標(biāo)。
樹(shù)立自信心
1。心理暗示法
當(dāng)孩子對(duì)科學(xué)育兒知識(shí)某件事缺乏信心，有畏難情緒時(shí)，我總會(huì)對(duì)他講，你能做好這件事，只要用心去做，什么事都能做好。平時(shí)我也經(jīng)常對(duì)他們小班育兒知識(shí)進(jìn)行肯定，在這種長(zhǎng)期的用心暗示下，孩子的自信心不斷增強(qiáng)，喜歡嘗試新鮮事物。
2。獨(dú)立完成法
有時(shí)，我放手讓孩子獨(dú)立完成一些事，比如插圖、計(jì)算操作活動(dòng)、穿鞋等等。如果孩子自我做了，無(wú)論結(jié)果怎樣，我都給予鼓勵(lì)，使他們感受到經(jīng)過(guò)自我努力而取得成功的樂(lè)趣，并且逐步建立和增強(qiáng)獨(dú)自做事的信心，從而更加樂(lè)于自我獨(dú)立去做事。
3。示范法
幼兒模仿性強(qiáng)，尤其愛(ài)模仿成人的行為。因此，當(dāng)有些事情孩子不會(huì)做或育兒知識(shí)做不好時(shí)，不要責(zé)備他們。我就透過(guò)示范，讓他們感到這些事情并不難，從而使他們?cè)鰪?qiáng)自信，敢于嘗試。
4。讓孩子自我選取法
允許孩子做出簡(jiǎn)單的選取，比如對(duì)他說(shuō)：“這天你是到積塑區(qū)去還是到折紙區(qū)活動(dòng)?”當(dāng)沒(méi)有選取余地的事情出現(xiàn)時(shí)，就應(yīng)堅(jiān)持正確的要求，只要你的要求是合理的，孩子也會(huì)對(duì)他務(wù)必做的事有信心。
育兒小貼士：
一、蹲下來(lái)和孩子說(shuō)話
我們經(jīng)常看到有的家長(zhǎng)對(duì)孩子大聲地呵斥：“你怎么連這都不知道。”“快點(diǎn)過(guò)來(lái)，聽(tīng)到?jīng)]有?!”……這樣的事在我自己身上也時(shí)有發(fā)生，我們做父母的往往認(rèn)為這樣居高臨下，命令式的語(yǔ)調(diào)能體現(xiàn)自己的威嚴(yán)，能讓孩子更聽(tīng)話。可是你試過(guò)另外一種方法嗎：蹲下來(lái)和孩子說(shuō)話。
無(wú)論是在自己、親戚、朋友家里還是在公共場(chǎng)合，當(dāng)你要對(duì)孩子說(shuō)什么的時(shí)候，請(qǐng)?jiān)囍紫聛?lái)，讓自己與孩子處在同一高度，用你的手握住孩子的.小手，用親切的目光看著他，然后和顏悅色地對(duì)孩子說(shuō)出你的要求。你是不是發(fā)現(xiàn)，用這樣的方式對(duì)孩子說(shuō)話，孩子同樣聽(tīng)你的話，而且還會(huì)更開(kāi)心地去執(zhí)行你的“指示”，而且完成得更快更出色呢?達(dá)到的是同樣的甚至是更好的效果，所不同的只是你說(shuō)話的方式而已，而孩子卻更開(kāi)心了，對(duì)你的“命令”同樣是執(zhí)行的。這就是因?yàn)槟愣紫聛?lái)了，你用和藹的口氣和他說(shuō)話。
二、保護(hù)孩子的自尊心
當(dāng)著生人和外人的面教訓(xùn)孩子最科學(xué)育兒知識(shí)容易傷害孩子的自尊心。其實(shí)，小孩子的領(lǐng)悟能力相當(dāng)強(qiáng)，當(dāng)你不想讓他做某事時(shí)，只要輕輕地?fù)u搖頭，或悄悄地對(duì)孩子瞪瞪眼睛，他幼兒園托班育兒知識(shí)就會(huì)明白的，完全沒(méi)有必要大聲說(shuō)出來(lái)。如果你還是不放心，也可以在出門前和孩子達(dá)成默契，就當(dāng)是你們之之間的秘密：“如果你看見(jiàn)爸爸搖頭，那就說(shuō)明不能那么做;如果爸爸點(diǎn)頭，那就是同意了�！�
三、尊重孩子的獨(dú)立意識(shí)
隨著孩子逐漸長(zhǎng)大，他的自主意識(shí)也會(huì)隨之增長(zhǎng)。當(dāng)你喂他吃飯時(shí)他說(shuō)“我自己吃”，當(dāng)你幫他穿衣時(shí)，他說(shuō)“我自己穿”，可能他會(huì)弄得滿身是飯，可能他會(huì)把衣服穿得一團(tuán)糟，但我們不要打擊你的興致，而要信任他，鼓勵(lì)他，給他學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，否則孩子將永遠(yuǎn)不會(huì)“長(zhǎng)大”。
四、小班育兒心得、適時(shí)調(diào)整關(guān)愛(ài)的方式
隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，要適當(dāng)調(diào)整自己的關(guān)愛(ài)方式，不要把孩子當(dāng)成永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的人，事事都包辦代替。我們可以利用一些好時(shí)機(jī)，對(duì)孩子提出新的要求，幫助他成長(zhǎng)，這樣不會(huì)壓抑孩子的才智。例如，當(dāng)孩子過(guò)兩歲生日時(shí)，你可以對(duì)孩子說(shuō)：“寶寶又長(zhǎng)大一歲了，從明天開(kāi)始就要自己刷牙洗臉了”;又如，當(dāng)準(zhǔn)備送孩子上幼兒園之前，你可以對(duì)孩子說(shuō)：“寶寶下個(gè)月就要上幼兒園了，從現(xiàn)在開(kāi)始要自己一個(gè)人睡覺(jué)，學(xué)會(huì)蓋好被子�！�
中班育兒知識(shí) 篇11
10月中班育兒知識(shí)：多和寶寶說(shuō)話
英國(guó)曼徹斯特的幼兒語(yǔ)言專家薩利·沃德博士對(duì)100多名語(yǔ)言能力差的嬰兒進(jìn)行了調(diào)查，這些嬰兒長(zhǎng)到8個(gè)月時(shí)還無(wú)法聽(tīng)懂自己的名字，對(duì)基本的日常用語(yǔ)也沒(méi)有反應(yīng)。針對(duì)這種情況，沃德建議這些嬰兒的父母不讓嬰兒看電視，并多同他們講話，結(jié)果這些嬰兒中的80%在13個(gè)月時(shí)語(yǔ)言能力趕上了正常的嬰兒。
英國(guó)曼徹斯特的幼兒語(yǔ)言專家薩利·沃德博士對(duì)100多名語(yǔ)言能力差的嬰兒進(jìn)行了調(diào)查，這些嬰兒長(zhǎng)到8個(gè)月時(shí)還無(wú)法聽(tīng)懂自己的.名字，對(duì)基本的日常用語(yǔ)也沒(méi)有反應(yīng)。
針對(duì)這種情況，沃德建議這些嬰兒的父母不讓嬰兒看電視，并多同他們講話，結(jié)果這些嬰兒中的80%在13個(gè)月時(shí)語(yǔ)言能力趕上了正常的嬰兒。
目前有很多家長(zhǎng)為了讓嬰兒保持安靜就會(huì)讓嬰兒連續(xù)看電視，甚至認(rèn)為電視畫(huà)面的頻繁多變會(huì)鍛煉嬰幼兒的反應(yīng)能力，其實(shí)差矣。
沃德指出，電視畫(huà)面會(huì)影響語(yǔ)言思維，電視語(yǔ)言的單向性使得嬰兒缺乏語(yǔ)言交流，嬰兒語(yǔ)言能力受損后危害極大。因?yàn)檫M(jìn)幼兒園、上學(xué)和其他人打交道都需要語(yǔ)言能力，語(yǔ)言能力一旦受損會(huì)造成惡性循環(huán)，導(dǎo)致孩子其他能力受損、自信心下降。
中班育兒知識(shí) 篇12
一、對(duì)中班幼兒感知覺(jué)培養(yǎng)中心理健康教育
1、可有意識(shí)、有計(jì)劃地訓(xùn)練幼兒的聽(tīng)力，平時(shí)要定期測(cè)量幼兒聽(tīng)力情況，及早治療和防范。
2、讓孩子逐步辨認(rèn)：紅、黃、橙、綠、天藍(lán)、藍(lán)、紫等色，并逐步按名稱選色及按顏色講名稱。
3、教孩子用手摸，辨別物體的粗細(xì)、軟硬、輕重、粗糙、光滑。
4、用捉迷藏或找物的游戲培養(yǎng)孩子逐漸辨別上下、前后、左右。如用同類物體擺成不同的空 間位置，讓幼兒指出方位。又如用娃娃擺成一上一下、一前一后、一左一右等。
5、家長(zhǎng)可以通過(guò)帶領(lǐng)孩子做一些觀察記錄來(lái)培養(yǎng)孩子的時(shí)間知覺(jué)。如帶孩子觀察母雞→生蛋→孵小雞→母雞帶小雞的圖片，并講出先后順序。還可以通過(guò)故事、童話等幫助幼兒掌握“從前”、“很久很久”、“后來(lái)”、“開(kāi)始”、“結(jié)束”等詞匯。
二、對(duì)中班幼兒思維培養(yǎng)中的`心理健康教育
中班幼兒感知?jiǎng)幼魉季S水平很高，他們可邊動(dòng)作邊說(shuō)邊記，形象思維占主導(dǎo)地位，但邏輯思維水平差，處于萌芽狀態(tài)。他們掌握實(shí)物概念時(shí)能概括出實(shí)物主要特征，特別是功用特征。家長(zhǎng)可以經(jīng)常與孩子玩“找錯(cuò)”的游戲，如家長(zhǎng)講“馬是拉車的”幼兒講“對(duì)，馬是拉車的”，“水果是扔掉的”，“錯(cuò)，水果是吃的”。中班的數(shù)概念可掌握到“10”，詞匯的掌握也隨著年齡增加，這為幼兒口頭語(yǔ)言書(shū)面語(yǔ)言的發(fā)展創(chuàng)造了條件，有條件的家長(zhǎng)可以讓幼兒學(xué)書(shū)法、學(xué)繪畫(huà)、學(xué)語(yǔ)言。家長(zhǎng)對(duì)孩子還可以有的放矢地講故事。對(duì)于膽小的孩子可多講些勇敢勝利的故事；對(duì)自私的孩子講些使人孤獨(dú)的故事。家長(zhǎng)講故事比老師更為重要，因?yàn)榧议L(zhǎng)可以根據(jù)自己孩子的個(gè)性，有針對(duì)性地選擇故事，進(jìn)行有效的教育。
中班育兒知識(shí) 篇13
寶寶學(xué)數(shù)字方法
有些家長(zhǎng)為了讓自己的寶寶在學(xué)齡前對(duì)數(shù)字有一定的了解，但又不知道用什么方法讓寶寶對(duì)數(shù)字感興趣，由此向我們提出了關(guān)于寶寶學(xué)數(shù)字的問(wèn)題，其實(shí)學(xué)齡前的孩子在家里或者在幼兒園內(nèi)也可以學(xué)到很多有關(guān)數(shù)的本領(lǐng)的，但都是以實(shí)物為基礎(chǔ)的，因?yàn)樗麄冞�沒(méi)有抽象的數(shù)學(xué)概念，所以有很多寶寶都不愿意去學(xué)習(xí)，那么寶寶學(xué)數(shù)字我們?cè)撊绾蔚慕棠?又可以通過(guò)什么樣的游戲來(lái)讓他們?nèi)菀捉邮苣?關(guān)于這些問(wèn)題我們請(qǐng)教了有關(guān)專家，做出了以下建議供家長(zhǎng)參考：
1、打電話
電話是寶寶非常喜歡的玩具，用它來(lái)玩游戲可以幫助寶寶學(xué)習(xí)語(yǔ)言，告訴寶寶每只動(dòng)物的.電話號(hào)碼，叫他打電話過(guò)去，媽媽可以假扮各種動(dòng)物，跟寶寶在電話上聊天，剛開(kāi)始先給他一位數(shù)或兩位數(shù)的電話號(hào)碼。
2、分配樹(shù)葉認(rèn)識(shí)數(shù)字
帶寶寶去公園玩，讓他收集一些喜歡的樹(shù)葉，然后媽媽在地上寫(xiě)下1—10這10個(gè)數(shù)字，并讓寶寶把揀來(lái)的樹(shù)葉按照數(shù)字1放1片，數(shù)字2放2片的規(guī)律一直放到數(shù)字10，這樣寶寶就在樹(shù)葉的幫助下，直觀地學(xué)會(huì)了1—10這10個(gè)數(shù)字，并了解了數(shù)名、數(shù)字、數(shù)量之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
3、舉一反三
對(duì)孩子而言，要告訴他們“同樣的數(shù)目”這個(gè)概念是非常困難的，三歲的孩子雖然已有數(shù)的概念，但是還是別勉強(qiáng)他們學(xué)習(xí)，當(dāng)孩子對(duì)數(shù)的理解能力增強(qiáng)時(shí)，媽媽可以示范地說(shuō)：“這是3，那也是3，兩個(gè)是相同的�！辈痪弥螅⒆泳湍軌蜃约喝�(shù)了。
4、超級(jí)市場(chǎng)購(gòu)物員
用具：給寶寶的小錢包、零錢
玩法：去超級(jí)市場(chǎng)購(gòu)物前，先擬定購(gòu)物的東西，記下來(lái)，買好東西以后讓寶寶去付錢，這樣能夠讓寶寶學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的計(jì)算，但每次金額不要太大，不要超出寶寶的能力范圍。
5、歡天喜地跳飛機(jī)
用具：一套大數(shù)字板1—10各10張
玩法：媽媽協(xié)助孩子把大數(shù)字板鋪在地板或草坪上，然后媽媽發(fā)出指令讓寶寶跳到相應(yīng)的數(shù)字上，比如媽媽說(shuō)“1”，寶寶就跳到寫(xiě)有數(shù)字“1”的數(shù)字板上，還可以讓寶寶學(xué)會(huì)跳躍認(rèn)識(shí)數(shù)字，但不要讓寶寶跳相隔太遠(yuǎn)的數(shù)字以免摔傷。
其實(shí)，除了以上游戲外，還有很多其他的游戲是可以幫助3到6歲的小孩認(rèn)識(shí)數(shù)字的，各位家長(zhǎng)不妨自己用心去發(fā)現(xiàn)，畢竟專家的經(jīng)驗(yàn)永遠(yuǎn)只是個(gè)參考而已，只有通過(guò)自己不斷的實(shí)踐，才能找出屬于自己小孩的獨(dú)一無(wú)二的最適合的方法，只要家長(zhǎng)在平時(shí)和孩子的接觸中多用心多觀察，多和孩子做交流，抓住時(shí)機(jī)提高孩子學(xué)數(shù)字的興趣，經(jīng)常用鼓勵(lì)的方式和孩子做一些數(shù)字游戲來(lái)幫助孩子提高學(xué)習(xí)興趣是有很大幫助的。 總結(jié)：有些父母急于求成，或者不了解幼兒學(xué)數(shù)數(shù)的規(guī)律，總渴望教他從抽象的數(shù)字到抽象的數(shù)學(xué)，結(jié)果只能使孩子頭疼，而且覺(jué)得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是困難而無(wú)趣味的東西，以致影響了一生職業(yè)的選擇，我們應(yīng)該在游戲中來(lái)教育孩子，利用游戲的數(shù)字來(lái)和孩子們做游戲，使孩子感到這不是在教育他、培養(yǎng)他，使孩子覺(jué)得數(shù)數(shù)游戲是一件快樂(lè)有趣的事，在游戲中培養(yǎng)孩子的興趣，由易而難，循序漸進(jìn)，讓孩子在輕松中學(xué)習(xí)，在愉快中進(jìn)步。
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