（實(shí)用）實(shí)用的初中的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的初中的作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
初中的作文 篇1
暢游浩瀚的書海 “書是人類進(jìn)步的階梯�！睍殡S著我們成長(zhǎng)。在書中，讓我們學(xué)到了無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)，讓我們認(rèn)識(shí)了各種新奇的事物，也讓我們明白了一些生活的道理。
暢游浩瀚的書海 給我們帶來(lái)了一個(gè)快樂(lè)的童年。
在童年時(shí)期。記得是一次和小伙伴去書店看書，到那兒我就看到了一套裝幀精美的.《少兒百科全書》，喜歡讀書的我不加考慮的就拿了下來(lái)，可是看到標(biāo)簽的價(jià)格， 180元真是太貴了！沒(méi)辦法只好回家找媽媽要錢了。從書店回到家就向媽媽要錢，媽媽問(wèn)我干什么？我說(shuō)：“去書店買書�！眿寢屨f(shuō)：“愛(ài)讀書是好事，喜歡就去買吧�！眿寢尳o了我錢，但是我要以自己的勞動(dòng)和學(xué)習(xí)成績(jī)。來(lái)還媽媽的這筆錢。也許這就是我對(duì)書的熱愛(ài)。
在浩瀚的書海之中，我們可以一起與法布爾探尋毛毛蟲的秘密。又可以與酈道元游山玩水，欣賞著祖國(guó)美麗的風(fēng)景。還可以和牛頓共同坐在蘋果樹下一起來(lái)探討研究地球的萬(wàn)有引力。
書，讓我過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的童年。在書里我學(xué)到了知識(shí)，讀懂了什么是“書讀百遍，其義自見(jiàn)”的道理。
在上小學(xué)時(shí)，媽媽給我買了一本叫《名人傳》的書。剛剛開始，我不懂文章的內(nèi)容，想放棄不讀了，可是我忽然記得語(yǔ)文書上寫到“書讀百遍，其義自現(xiàn)”這句話。于是又慢慢的讀過(guò)幾遍之后，我才恍然大悟。終于明白了這部書的內(nèi)容也明白了“書讀百遍，其義自現(xiàn)“的含義。我也從中體會(huì)到了讀書樂(lè)趣。明白了悲慘的命運(yùn)不僅會(huì)降臨在普通人的身上，同樣也會(huì)降臨在名人的身上。它們的苦難往往會(huì)比我們普通人會(huì)更加的沉重。
書，會(huì)讓我們充滿睿智，也讓我們明白了做人的道理。書，還會(huì)讓我們從一個(gè)懵懂的小孩走向一個(gè)成熟的青少年。讓我們一起暢游浩瀚的書海吧！
初中的作文 篇2
黑暗籠罩著大地，前方的路一片漆黑，我站在路的分叉口，不知該如何抉擇，突然一道溫暖的光線灑下來(lái)照亮了整個(gè)心田，天亮了!
有人說(shuō)，時(shí)間檢驗(yàn)真心，烈火考驗(yàn)真金。但我并不這么認(rèn)為，她就像照亮我心田的那一束光。時(shí)間只會(huì)讓她變得善良完美，雖然我跟她兩年同學(xué)，但在我出現(xiàn)的那一瞬間，我就覺(jué)得他她是那樣的人。她迎著光忙向我這邊走來(lái)，看見(jiàn)了我，對(duì)我笑了笑，就跟天上的太陽(yáng)一般溫暖。到現(xiàn)在我還忘不了她的容顏。
一天，數(shù)學(xué)老師給我們布置了一道特別的難題，說(shuō)可以和初中的數(shù)學(xué)相媲美了，我滿心歡喜地研究起了這道題。啊，這道題答案是d，不對(duì)，這個(gè)怎么不是13呀?我說(shuō)怎么會(huì)沒(méi)有想象中的難的，那這樣然后再這樣還是不對(duì)呀?原來(lái)的自信已經(jīng)被我無(wú)數(shù)次的失敗給消磨盡了，現(xiàn)在的我滿臉沮喪，剛巧這時(shí)候下課鈴響起了吃飯的時(shí)間，到了我垂頭喪氣地和朋友一起去吃飯。
回來(lái)的時(shí)候我的驗(yàn)算本上已經(jīng)寫滿了，寫的正是那道題的解題思路。咦，我根本就沒(méi)有算出答案，那這上面的解題思路是誰(shuí)寫的呢?會(huì)不會(huì)是某某某呢?算了不想了，我看看答案過(guò)程是怎樣的.吧，我拿起本子一看答案竟是我首先就排除掉的c。
之后我也問(wèn)了某某某。她說(shuō)那個(gè)解題思路不是她寫的，是我的同桌寫的，我的同桌在課上就看見(jiàn)我沮喪的神情，她覺(jué)得身為我的同桌就應(yīng)該幫幫我，那時(shí)她已經(jīng)算出了答案。
雖然我與她做同桌的時(shí)間不久，但她卻慷慨地幫助我。這看似一小小的細(xì)節(jié)卻道出了人世間的美好。我欽佩她的善良，我欽佩她的美好。
初中的作文 篇3
或許對(duì)于一個(gè)13歲的孩子來(lái)說(shuō)，家鄉(xiāng)還是一個(gè)很遙遠(yuǎn)的概念，更不要說(shuō)常年在北京生活的我了。然而那天，站在北京繁華的立交橋上，不知怎的，我卻不由得升起一股不屬于這個(gè)年紀(jì)的濃濃的哀愁。——題記
那是一個(gè)初秋的星期五，因?yàn)橐贾每紙?chǎng)，所以我回家的時(shí)候，正趕上上下班高峰期，天也黑透了。在地鐵站和同路的同學(xué)分別后，我踏上了擁擠的立交橋，努力地想要穿過(guò)人流，到達(dá)對(duì)面。然而就在我快要成功的時(shí)候，人流又把我擠到了欄桿邊，幾次努力未果后，我放棄了擠過(guò)這波人流的想法，站在原地，靜靜等待著大波人流的涌過(guò)。扶著欄桿，我第一次仔細(xì)地觀察夜幕降臨后的北京，在燈光的照耀下，即便是夜晚，北京也依然璀璨。車道和人行道一樣擁擠，在暖黃色的路燈光和耀眼的車燈光的交織下，一條燈河遠(yuǎn)遠(yuǎn)地蔓延開來(lái)，仿佛看不到盡頭。這條燈河的光芒遮住了銀河和星星的光輝，連月亮都顯得那么蒼白無(wú)力、黯淡無(wú)光。
北京的夜晚雖然和白天一樣耀眼，但是總會(huì)讓人產(chǎn)生一種不真實(shí)感。眼神隨著燈河越飄越遠(yuǎn)，飄啊飄啊，仿佛飄回了我的故鄉(xiāng)——四川。雖然我很少回四川，但是春節(jié)的時(shí)候我一定會(huì)回去。令我印象最深的不是香噴噴的年夜飯也不是過(guò)年的紅包，而是泛著銀光的江面和長(zhǎng)長(zhǎng)的燈河。四川的夜晚和北京的夜晚是不一樣的，四川的燈河和北京的燈河也是不一樣的。四川的燈河是由兩排大紅燈籠組成的，在漆黑的'深夜，與星空、月亮相輝映，灑下點(diǎn)點(diǎn)溫暖的橘色淡光;四川的夜晚是靜謐的，偶爾有一兩個(gè)人騎著摩托車滑過(guò)燈河，燈河便泛起點(diǎn)點(diǎn)漣漪，細(xì)細(xì)碎碎的燈光的波紋就這樣悄然溫暖了急于歸家的人的心。
與溫暖的燈河相反的是泛著銀光的江面。每當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，江面便會(huì)籠上一層薄薄的霧，那是平靜的江面最危險(xiǎn)也最為神秘而美麗的時(shí)候。恬靜的玉輪在灑下一片柔和的月光的同時(shí)，也灑下了一片寧?kù)o。江邊泊著幾條小木船，它們就像酣睡中的嬰孩，蓋著月光織成的被子，幸福地依偎在母親的懷里，安靜而又滿足地做著甜蜜的夢(mèng)。
待我回過(guò)神來(lái)時(shí)，已然被人群裹夾著走下了天橋。倏地，我的胸腔被一股濃得化不開的憂傷填滿，那滿滿的，全是鄉(xiāng)愁。
初中的作文 篇4
一位男老師在課堂上念念不忘一位學(xué)長(zhǎng)的名字，叫我們要多與那位學(xué)長(zhǎng)玩玩。我們傲嬌的憤青男老師能夠?qū)σ粋�(gè)學(xué)生的評(píng)價(jià)那么高，甚至說(shuō)出：“我感覺(jué)自己在寫作上幾乎沒(méi)有什么可以教給他了�！逼渌蠋熞彩鞘终J(rèn)可那位學(xué)長(zhǎng)的，但是沒(méi)有這位男老師這么推崇我們?nèi)ピ儐?wèn)學(xué)習(xí)方法。而我因?yàn)槟承C(jī)會(huì)恰好認(rèn)識(shí)那位學(xué)長(zhǎng)，以及一次在自習(xí)室很直白地要了他的微信，但只是他問(wèn)過(guò)我?guī)状挝覀兏鱾�(gè)專業(yè)老師的名字以及找我要了外教的電話，我們只是聊了這么兩次。
后來(lái)學(xué)長(zhǎng)評(píng)論我一條朋友圈“真是恐怖，現(xiàn)在這個(gè)點(diǎn)自習(xí)室已經(jīng)人滿為患了！下次得叫李林兒幫我霸占個(gè)位置�！蔽覀儊�(lái)回聊了幾個(gè)回合。可能就是這條微信被我喜歡的一位女老師看到了吧，她在一次一起吃飯的時(shí)候突然叫我有空找那位學(xué)長(zhǎng)玩玩，說(shuō)學(xué)長(zhǎng)寫出的作文很有高度。我當(dāng)時(shí)不放心上，就隨口說(shuō)了：”他們都快搬校區(qū)啦�！芭蠋熣f(shuō)："搬校區(qū)怎么了嘛。只要人在，微信就是在的啊�！拔耶�(dāng)時(shí)隨意點(diǎn)了一下頭，后來(lái)并沒(méi)有什么行動(dòng)。
直到昨天，我心血來(lái)潮在微信上這樣問(wèn)學(xué)長(zhǎng)：”學(xué)長(zhǎng)好！學(xué)長(zhǎng)可不可以告訴我一下你平常是通過(guò)看什么書、用什么軟件以及做哪些資料來(lái)提高寫作水平的。望賜教，謝謝！“過(guò)了半個(gè)多小時(shí)，學(xué)長(zhǎng)回復(fù)我：”額，看看報(bào)紙�！拔铱吹竭@樣的回復(fù)有點(diǎn)吃驚，很快問(wèn)他例如哪些報(bào)紙。那時(shí)是十二點(diǎn)半的光景，接下來(lái)白天里學(xué)長(zhǎng)都沒(méi)有回復(fù)我的動(dòng)靜。傍晚我想起來(lái)這件事，就覺(jué)得有點(diǎn)惱火，在心里批評(píng)這個(gè)學(xué)長(zhǎng)怎么那么吝嗇，分享點(diǎn)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)都不肯，我當(dāng)時(shí)就想把他的備注改為：”看報(bào)紙的男人�！�
當(dāng)然了，是我心急了些，畢竟每個(gè)人有他們自己的事情，不能做到及時(shí)回復(fù)處理他人的.消息也是情有可原的。當(dāng)學(xué)長(zhǎng)回復(fù)了兩段半分鐘的語(yǔ)音給我之后，我才知道他說(shuō)的看看報(bào)紙不是隨口說(shuō)說(shuō)的。他推薦了China Daily,21世紀(jì)英文報(bào)這些純語(yǔ)日?qǐng)?bào)，以及主要看國(guó)外的報(bào)紙，華爾街日?qǐng)?bào)，每日郵報(bào)和其他經(jīng)濟(jì)類的報(bào)紙，他還另外說(shuō)了“每日郵報(bào)”有一定的難度。另半分鐘語(yǔ)音說(shuō)的是叫我不要太刻意去提高自己的寫作水平，先是要提高自己的閱讀與思維能力提上去，只要這兩方面提高了，寫作也就不會(huì)差到哪里去。但是若是一上來(lái)就是要提高寫作水平應(yīng)該很費(fèi)勁、也很難。
我還是覺(jué)得學(xué)長(zhǎng)說(shuō)得有獨(dú)到的見(jiàn)解的，畢竟先輸入再輸出。
我真誠(chéng)向?qū)W長(zhǎng)道謝后感到這次不僅只是收獲一個(gè)學(xué)霸的學(xué)習(xí)方法，還體會(huì)到如果他人不及時(shí)回復(fù)消息的話，不要那么快就否定一個(gè)人。
向看英語(yǔ)報(bào)紙的學(xué)長(zhǎng)致敬。
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