初中生作文

初中生作文匯總[7篇]

　　在我們平凡的日常里，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的初中生作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

初中生作文 篇1

　　每個人都有理想，而的理想有很多，隨著時間的推移在變化。

　　小時候，我經(jīng)常生病，所以我也醫(yī)院里的“�？汀绷恕Ｃ慨斂吹轿业牟≡卺t(yī)生和護士的精心照護下好了起來，我也就喜歡上了醫(yī)生這一行業(yè)。那時的.理想就是想長大后當一名醫(yī)生。當時年齡小，想法也純真，當聽到人們稱護士是“白衣天使”時，就更堅定了我當醫(yī)生的信念。

　　當我該上學了，步入學堂，看到老師們辛勤工作的身影，就很羨慕，于是，我的心中慢慢萌發(fā)出了當老師的理想。隨著年紀的增長，我對老師的崇拜也越來越來深，那棵理想的小樹也就慢慢地長大成一棵參天大樹，枝繁葉盛。特別是當我不斷地聽到人們對于老師的那些贊美之詞：園丁，紅燭，母親……。我有一天就對媽媽說出了我的心里話：“媽媽，我長大了一定要做一名老師。一名盡職盡忠，讓學生快樂得到知識的好老師�！�

　　現(xiàn)在，我的理想又變了。我想當一位自由作家。我的文才不是很好，但在寫作方面我也是很好的呀！我最喜歡神話小說，我的幻想能力特別豐富，只要看到一件小小的物品，我就能憑空幻想出許多故事。

　　直到現(xiàn)在，我也高不清我的理想到底是什么�；蛟S，隨著時間的推移，我的理想還在變化。但我知道，不論樹立什么樣的理想，只要目標明確，只有好好學習，多掌握知識，你的理想才能實現(xiàn)！

初中生作文 篇2

　　一、作文要寫具體。

　　小學語文教學大綱規(guī)定，作文一定要有內(nèi)容。這就是說作文的內(nèi)容要具體不能說空話。長期以來，作文空洞無物的問題一直困擾著同學們，而“內(nèi)容具體”又是小學作文教學的最基本的要求。如何做到言而有物呢？下面就談談我的幾點看法。

　　1、“多視角”觀察。

　　“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”這是蘇軾一句充滿哲理的名言。這句名言精辟地道出了客觀事物具有多側面多角度的固有特征。因此我們觀察必須采用與之相應的多角度方式。在觀察事物時必須要全面細致。對靜止的事物構成它的各個部分都要看全，每一部分的各個方面要看細。每一具體事物，總是由幾部分構成的。如果我們在觀察的時候遺漏了某個部分，那么觀察到的事物就是不完整的。例如，我們觀察一盆茉莉花，我要注意到他是有根、莖、葉、花四部分組成的。特別是可以看得見的莖、葉、花。在觀察時是不能遺漏的。如果遺漏了，我們觀察到的茉莉花就是不完整的，表達出來就不能使人清楚的知道它的整體。如果我們不注意觀察它的莖的質、色和形，就很難搞清它的莖的特點，如果我們不仔細觀察它的花色、形、味，也很難弄清花的特點。反之，如果我們把這幾方面的情況都觀察得很細，那么對茉莉花的認識就不是籠統(tǒng)的，而是具體的。當然不僅對靜止的事物，對變化的事物整個過程也要看全，每個發(fā)展階段也要看細。

　　2、“多方面”思考

　　我們在寫作文時要從不同的角度，不同方面去認識，去思維。記事的作文，離不開事情的發(fā)生、發(fā)展、高潮、結果這一發(fā)展變化過程。寫人的作文也離不開具體的事。因此我們在寫這一類的作文時，要注意寫好事情的發(fā)展變化。事件是伴隨著實踐的推移和地點的更替而變化的。不同的時間，不同的地點，都有哪些不同的情況。我們把這些情況有主次的記敘下來，寫出的作文就具體了。同時，記敘一件事總離不開人的活動。因此寫作文時，必須注意對有關的人物進行描寫。通過對人物的神態(tài)、動態(tài)、語言和心理描寫，使作文充實。例如，《記一次乒乓球賽》為例，想一想：從比賽雙方看，他們的動作、語言、神態(tài)、心理各怎么樣？從觀戰(zhàn)者的角度看，他們在比賽過程中有什么議論、舉動？

　　我們這樣對事物進行思考和分析，就為文章寫具體作了準備。但是要求把文章寫具體，并非是要寫成一篇“流水賬”，寫文章最忌說空話，言之無物最要不得。一些同學認為要把作文寫具體就是字寫得越多越好。常見一些同學時間、地點、人物都交待了，事情起因、經(jīng)過、結果也都很清楚，可就是平平淡淡，給讀者的印象不深，也不感人。什么原因呢？就是因為內(nèi)容不具體。怎樣才能把內(nèi)容寫具體呢？我認為最重要的就是注意寫的主要人物在事情發(fā)展的重要階段的表現(xiàn)，要多想一想他在這件事中是怎樣說的，怎樣做的，怎樣想的。不能滿足于對事情發(fā)展過程的陳述。

　　二、作文要有條理

　　文章的條理，是屬于文章的整體的問題，是指文章內(nèi)部的組織結構。他就像一個人的骨架有力的支撐著文章的整體。文章的條理外部表現(xiàn)就是指文章的順序。例如，《美麗的小興安嶺》中的重點就是按“春、夏、秋、冬”四季的順序描繪景色的美麗。就其組織結構來說，文章的條理內(nèi)部表現(xiàn)則主要指作者行文的思路、線索。小興安嶺景色美麗、物產(chǎn)豐富，既是大花園，又是寶庫。這片寫景物的文章，作者寫作時，則是以小興安嶺的樹木和其他景物一年四季的生長順序進行描寫的，這既符合動植物的生長特點，又符合人們認識景物的規(guī)律，更有利于表現(xiàn)文章的中心。

　　在動筆前，先將作文的材料在腦子里象演電影一樣過一遍，理全所有材料過程。這樣寫出的文章才條理清晰。例如，一位同學寫“西紅柿炒雞蛋”的過程。只寫了買、洗、切、炸，卻丟掉了打雞蛋的過程，使人讀了感到莫名其妙：什么時候鍋里出了雞蛋。

　　作文寫的有條理是同學們寫好作文的重要基本功。文章寫的有條理，可以使文章層次合理化，主題鮮明化。這樣的文章不僅讓人讀懂還能給人留下深刻印象。

　　三、作文要有中心。

　　寫文章不僅是讓讀者知道了解一個人或一件事，主要是向人們表明自己的思想感情。具體說，就是向人們表明自己對某個問題的看法和意見，贊成什么反對什么。也就是通過字面，使讀者看到作者的所思所想。這就是平時所說的文章的中心思想。它是文章的靈魂。

　　作文有個明確的中心，它對作文的選材、結構、表達都有直接的影響。古人說“意在筆先”是有道理的。所以要寫好一篇作文首先必須確定中心。一篇作文里面只能有一個中心思想。敘事的作文，不管寫一件事，還是寫幾件事，都應該做到在一篇作文中，一個中心思想貫穿全文，都應該緊緊圍繞一個中心去寫，不能有幾個中心。深刻的的中心能給人以深刻的啟發(fā)和教育，而有些同學在記人敘事時，往往是羅列現(xiàn)象，對所寫的內(nèi)容沒有動腦去分析、去理解，沒有注意所寫事情本身所包含的思想意義，這樣中心就不深刻，沒有新意。例如，有個同學寫螞蟻“鋪路”他們沒有停留在對這件事情的表面認識上，而是從螞蟻鋪路，想到實現(xiàn)四化之路。從螞蟻反映出來的齊心合力不畏艱難，想到我們要早日實現(xiàn)四化也要發(fā)揚這種精神。這樣文章所要表達的中心，比就事論事深刻多了。

　　四、作文要抒真情。

　　情，即情感，就是用文字把自己在生活中的所見、所聞、所感真實的表達出來。因此，我們必須熱愛生活，積極、熱情、主動地去感受周圍的一切，用自己的心去感觸人、事、物、景。這樣，你就會從平平凡凡的生活中敏感的發(fā)現(xiàn)美，感受美，被沸騰的生活感染。激起自己感情的波瀾。產(chǎn)生“不吐不快”的作文欲望。這樣寫出的文章內(nèi)容才能真實，入情入理，自然就會有真實情感。但是很多同學在觀察寫作時，只注意事件的.發(fā)生過程，人物的言行心理。如，人物的情感怎樣，自己又有了什么感情？這些感情有什么變化？隨著事情的變化，情感又怎樣變化？因此，盡管人物在當時當?shù)�、動了情，也受到了感動。但是沒有觀察到，捕捉到，只是記敘內(nèi)容，而缺乏情感。作家劉白羽說過一句話：“如果作者不把血、感情注入到文章里，文章又怎么能有燃燒的熱情、有光彩呢？”可見，有了情還要會抓住它，才有可能把這些真實豐富、變化的情感隨著所寫的內(nèi)容注入到字里行間之中。使文章產(chǎn)生燃燒的熱情和光彩。當然，抓住了情感，還要學會把這些情感真實的寫進文章里，在敘述人、事、物、景的過程中流露出人物的情感變化，滲透進作者的感情。

　　五、作文必須要語句通順。

　　我們寫作文都是通過一個一個句子表情達意的。每一句話能不能清楚明白的表達一個意思，是直接影響作文質量的基礎。句子通順，就是要做到句內(nèi)沒毛病。無論是表達“誰”或“什么”“干什么”“是什么”或“怎么樣”都能做到用詞準確，詞序排列合理。同學們寫作文時，常常會不自覺地表現(xiàn)出以下幾種語言表達的毛病。

　　1、寫病句。說和寫之間有一定距離。有的同學心里想說的意思，一落到筆頭就走了板，變了樣�？墒亲约翰⒉挥X察，因此經(jīng)常寫出句子中用詞不當、詞序顛倒、詞語重復、矛盾、指代不明等毛病。我們經(jīng)常做的修改病句的練習就是為了訓練大家少寫或不寫病句。很多同學在做這方面的練習時正確率很高。可是一寫起作文來，病句卻照常出來。這主要是一些同學對句子通順的要求不夠重視。特別是高年級同學，常在審題、立意選材等方面動腦筋，忽視了作文表達的問題。

　　2、句間不連貫，句與句之間不連貫是同學們表達最突出，最嚴重的現(xiàn)象。例如，句間順序顛倒、句間關系不當、句間意思跳躍、句子意思重復羅嗦、句子表達缺少變化等。上面幾種表現(xiàn)，都是語句方面的問題。那么，怎樣才能做到語句通順呢？我認為除主觀因素外，學生應該學習掌握句間連貫的一些寫作技巧，以克服因此而造成的不同順的毛病。

　　總之，要寫一篇作文并不難，但是要寫一篇好作文就不是一件簡單的事情了。只有在小學階段打好最重要的作文基本功，才能寫出一篇生動、具體、感人的好文章。

初中生作文 篇3

　　這世界上有一種永不凋謝的花，叫微笑。它在我們每一個人手中傳遞，它所觸及的地方，都充滿了真誠與善良，它如彩色蠟筆，給生活添上了絢麗的一筆。

　　微笑之花開始了它的神奇之旅，它乘著風來到了一個已經(jīng)結冰的河面上，河水已經(jīng)凍結成冰，不過一切顯得比往常還要活躍，充滿了歡聲笑語，這里已成了溜冰孩子的天下。我迫不及待地“全副武裝”，整裝待發(fā)，緊緊抓著媽媽的手竟出了汗。看著身邊哥哥姐姐如精靈般來回穿梭的身影，心中強大的嫉妒心作怪，甩開媽媽的手，邁開大步，結果“啪”地一聲，重重地摔在了冰面上，冰上立刻出現(xiàn)了幾條裂縫，“哇”地一聲，眼淚控制不住地流下來，滴在了手上，一絲溫熱，風一吹，是截然相反的冰冷。媽媽站在一米遠的距離，眉頭皺了一下，隨后臉上出現(xiàn)了甜美的微笑，蹲下身來，伸出雙手，鼓勵我說：“媽媽不是說過嗎，跌倒了要自己站起來。這冰面結實得很。我們是最堅強的.，對不對？”我先是有絲猶豫，正對上母親肯定的眼神和我所見過最美的笑容，眼淚一下子止住了，深呼吸一口氣，手一撐，便站了起來，快走兩步，直接撲入了媽媽的懷抱，兩人噗嗤一聲笑了起來。是微笑給了我勇氣，竟也讓我明白了遇事要沉著冷靜的道理。

　　微笑之旅的下一站是我的校園。我有幸成為上主席臺演講的人，走上主席臺的那一刻，心中的緊張與激動的心情無法言說。手腳不禁顫抖起來，我不斷深呼吸，想要平復心情，終于來到話筒前，卻恍如隔世，望著臺下的同學和老師，腦子竟一片空白。不經(jīng)意一瞥，看見我的班主任正滿臉笑容地看著我，臉頰邊的笑容看起來和藹可親，似在鼓勵，似在夸獎，又似在為班里這么一個同學感到驕傲。我心中一下鎮(zhèn)定下來，有一個聲音在說“要為班級爭光”。流利的朗讀，正確的發(fā)音和有情感的起伏引來臺下熱烈的掌聲。又是微笑，給了我鼓勵，信念與力量。

　　微笑之花隨處開放，在每一個人的臉上，它是酷熱時的一陣清風；是寒冷時的一輪太陽；是饑餓時的一頓佳肴；是干渴時的一股清泉。在遇到困難時，微笑給予你力量；在你生病時，微笑是你精神上的支柱；在你失意時，微笑給你帶來光明……總之，它就是萬能藥，它維持著人與人之間的和諧。讓你、我心連心，讓生活變得更美好！

初中生作文 篇4

　　難忘施恩初中生作文400字

　　每當我上數(shù)學課，寫數(shù)學家作時，我都會情不自禁地想起仇老師。

　　仇老師是一直把我們帶到四年級的數(shù)學老師，現(xiàn)在我們已經(jīng)五年級了，但我仍然無法忘記仇老師對我的諄諄教導。

　　那是在四年級發(fā)生的一件事。那天，我上數(shù)學課時，一直在開小差，仇老師看出來了，趁同學們在寫作業(yè)時，悄悄地走到了我的身旁，那時我正在看一本引人入勝的課外書，仇老師見了，非但沒有生氣，反倒輕生細語地對我說：“陸虹羽，快抓緊時間學習啊！否則成績會下滑的，課外書下課再看！”我聽了，十分驚訝，老師，我老走神，您怎么不批評我呢？

　　中午，我在做數(shù)學作業(yè)的`時候，因為上課沒有認真聽講，所以作業(yè)一個也做不出來，這怎么辦？我看別的同學有不會的題目都跑去辦公室問老師，我也膽膽怯怯地跟了進去，當走到仇老師面前時，我吞吞吐吐，支支吾吾地對仇老師說：“仇，仇老師，我這些題目都，都不會做……”仇老師見我這樣，面帶微笑地對我說“沒事，來，這道題是這樣做的……”仇老師為我一一講解了題目,把我不懂的題講得直到我懂為止。我把題弄懂以后，羞愧地紅著臉對仇老師說了聲“仇老師，謝謝您！”仇老師依然滿臉笑容：“不客氣，下次要認真聽講哦！”

　　從此，我上課不敢開小差了，總覺得仇老師在時刻提醒我。仇老師，您的教誨之恩，我終生難忘！

初中生作文 篇5

　　我出生在一個很富有的家庭，爸爸有一家公司，媽媽是家庭主婦，我們住在一個漂亮的三層別墅里。我有一個哥哥，叫曾楷鳴，他學習很好，幾乎每次考試都考第一，媽媽總是對我說：小慈（我的昵稱），你一定要向你哥哥學習，你要以哥哥為榜樣！我從小就受著來自哥哥的壓力！

　　漸漸地，我慢慢長大，上了小學，記得第一天報到的時候，媽媽對我說：小慈啊，你一定要努力學習啊，要不然，媽媽開家長會時會難過的！我點點頭，轉身回到了教室。我記住媽媽的話，學習很認真，一個月后，我當上了班長，媽媽激動極了，摟著我對爸爸和哥哥說：看來，我們家又要出一個比楷鳴還厲害的小人才嘍！有一次，我們學校舉辦了一次名為我的生活的'演講大賽，先是班級比賽，然后再以公開式的年級賽，在媽媽和哥哥的輔導下，我順利進入了年級賽，比賽當天，媽媽給我換上我的禮服裙，親自開車送我，一路上不停的叮囑我要注意感情，表情，我不停的點頭。

　　抽簽，我很不幸抽到了一，但我一點也不緊張，沉著應對，隨隨便便拿到了一等獎，得到了一個100元的購書卡。

　　期中考試來到，晚上，媽媽幫我復習到12點，又叫哥哥找來往年的試題，叫我做。哥哥還抄了一份我的易錯點，讓我不斷的寫，不斷的練，、果然，我考了全年級第一，媽媽樂壞了，可是，有2道練了很多遍的題，我居然做錯了，媽媽細看卷子后，叫來了哥哥，說：楷鳴，小慈是不是考前練過這2個題？哥哥看了看，點點頭，我發(fā)現(xiàn)哥哥的臉色不對，媽媽示意讓哥哥出去。然后對我說：小慈，媽媽今天告訴你一個規(guī)矩，在以后的考試中，如果講過的.練過的題，或因為粗心做錯的題，我發(fā)現(xiàn)了，是要打了屁股的！一道題十下，用那個，藤條，來打，和你哥哥一樣，你每升高一個年級，就會提高一次標準！我嚇呆了，小時候倒是因為打碎了花瓶被打過一次屁股，可那是媽媽用手打的，用藤條······只是記得哥哥被打時叫的很慘，媽媽叫我去閣樓，那有一張床，專門為打了屁股準備，媽媽說以后挨打就來這兒，媽媽告訴我，打前先得脫1光衣服跪在搓板上說說自己犯了什么錯，應該被打幾下，然后趴在枕頭上，挨打，打完要做口頭檢討，然后洗澡，學習。

初中生作文 篇6

　　世界上無處不存在著“比”，只是我們平常感覺不到而已，不過你只要仔細想想，看看，就會像法拉第一樣把電發(fā)掘出來。不僅人在比，所有的東西都在比先進，比好。比如我們國家之間為什么要爭先進，爭發(fā)達，就是一個字――“比”。為什么“神五”剛剛發(fā)射兩年，“神六”又上天了？這是始料不及的，這是要向其他國家展示我們的發(fā)展迅猛，說白了就是要比，要向世界上所有的國家比。比，是一種競爭，是一種動力。這種動力是巨大的，它能使人不斷向前，不斷進步。設想一下，如果世界上不存在比，人們肯定不會向前，肯定沒有一種上進心，這將是致命的。如果我們不積極進取，將永遠停留在古代的那種刀耕火種的時代中。

　　自然界也存在著比，不要以為植物是弱的，是一種無能的東西，它們也有比，譬如：我在書上看到的一種植物，它的體積是很小很小的，但他們會纏到那些高大的樹木上，擋住樹的陽光，并且像蟒蛇一樣，用力纏住“敵人”，使敵人死亡為止。想想看，這不正是我們?nèi)祟愔�間的戰(zhàn)爭么？在動物界，也有著比。這是一種弱肉強食的競爭，失敗者將會失去自己的生命，甚至更多。同學之間是比學習，只要你努力學，成績自然會好。但是同時也會引起別人的嫉妒，想超越你，唯一的方法是比你更加努力學習……這樣一來，我們的學習成績就會不斷提高，這樣來說，比是一種好的行為當然，比也有不好的一面：同學喜歡攀比，比自己的東西高級，好。

　　有著別人沒有的很多東西，并在人們眼前炫耀自己，使得別人羨慕你。但是那些人從沒想過，他們的任務是學習，不是一些歪門邪道的東西，而且這錢是父母的錢，不是你的錢，在你手中花掉１０元錢是很平常的，但在父母手中卻是犯罪似的'。有本事你自己養(yǎng)活自己啊，你憑什么大手大腳地花父母的錢？不能以為自己家有錢，就這樣一直依賴下去，你今天依賴過去了，你明天怎么辦，你明天湊合過去了，你后天怎么辦？

　　你自己的父母總會去世的，自己不學無術，沒了父母你靠誰？自己學是為了自己，不是為了別人。世上誰也不是你永久的靠山。唯一能信任的就是你，只有你才能改變自己。有人說“比”是好的，有人是“比”是壞的，是好是壞就看你怎么看待。這種概念不是別人強加給你的，這種判斷是靠自己的，你怎么看，就怎么說。世界上每是每刻都在比，這樣的“比”將是一個無限循環(huán)小數(shù)……

　　我與凡卡比童年“幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸”。當我想起列夫-托爾斯泰寫的這句明言謹句時，對凡卡的遭遇更加同情了。想想自己與凡卡相比，簡直是天壤之別。凡卡的生活十分窮苦。老板打他，不敢還手，老板罵他，不敢頂嘴。我有一個幸福的家庭，爸爸關心我，媽媽疼愛我。

　　記得那是一個寒冷的冬天，窗外，北風呼呼地刮著，爸爸因為怕我冷，幫我蓋了“三層被”棉被一層，毛毯一層，厚厚的軍大衣一層。我幸福的鉆進爸爸為我筑起的“暖巢”。到了半夜，可能是由于太熱了，不知不覺地把三層被全踢到了床下。半夜醒來，在朦朧中看見了一個熟悉的身影，她就是我的媽媽，一位對我呵護備至的媽媽。只見她冷得身子在顫抖，可她全不顧，彎腰撿起地下的被子，蓋在我的身上，此時一股暖流涌上了我的心頭，兩行熱淚順著臉頰流了下來。

　　我想：平時媽媽做事做生意忙得不可開焦，常托著疲憊的身子回到家里，而我卻還要讓她操心，真是不應該，想到這兒，我爬起來抽噎了一下，說：“媽，您怎么還不睡呀？”“你這孩子，這幾天常在被窩里‘大鬧天宮’，把被子踢掉�！眿寢寭崦�著我的頭說。說完，她也鉆進了我的被窩，媽媽用她那溫暖的兩臂抱著我睡。那晚，我睡地最甜美，最幸福。凡卡沒爹沒娘，無依無靠，而我身邊卻有那么多愛著我，我要珍惜每一份愛，讓愛永駐心間。

初中生作文 篇7

　　爸爸說我變了，媽媽也說我變了，的確，我真的變了。

　　踏入初中校門的那一天起，我就變了，不再是小學的那個貪玩，調(diào)皮，做事不怎么經(jīng)大腦思考的乳臭未干的小子。如今的我，變得更加成熟、實在、有責任心。當然啦！”十八變”不僅僅是女孩子的專利，男孩也可”十八變”��！無論如何，今日的我勝昨日的我是硬道理。下面，就看我怎樣變吧。

　　開學不久，班里的體育委就拿來了校運會的報名表，是參加體育項目的。熱愛陽光熱愛運動的我就絕不會放過這個機會啦！我執(zhí)起筆，毅然在個人200米田徑賽與4*400米接力賽的欄目上打了鉤。參加校運會，當然不是說說就算，紙上談兵就行了的'，如果不作些準備，在比賽場上不跑最后一名恐怕很難呢！因此，我給自已訂下了一個訓練計劃；每天下午放學后訓練跑步，直到把力氣揮發(fā)得所剩無幾為止！孤軍作戰(zhàn)，未免有點孤獨感，因此，我拉上了我們的體育委員與幾個同學一起練。第一天，我們來到田徑場，先來了個眾人比試，然后針對個人情況分開訓練。跑啊跑，把力量發(fā)揮干凈！我們訓練到六點多才回家�；氐郊�，媽媽就湊上來問：”怎么這樣夜，功課又多，不知今夜幾點才做完呢！””我訓練跑步，為校運會作準備！報了名，當然就不能愧對這個名額啦！””你變了！變得更加有責任心！今非昔比啊，上了初中就變了，我的兒子。”

　　這就是在不斷變化的我，敢作敢為，更有責任感。我喜歡在變化的我。

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