初中的作文(常用5篇)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家整理的初中的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初中的作文 篇1
以前，成績(jī)不好可以把身體不健康拿出來(lái)當(dāng)借口，自從動(dòng)完了手術(shù)只后，再?zèng)]了任何的理由讓我成績(jī)不好，那感覺很痛苦，就像你在FI賽道上過(guò)告訴彎，卻突然發(fā)現(xiàn)你在海邊看風(fēng)景，巨大的落差是恐怖的。
六年級(jí)，奶奶去世，第一次目睹親人離去，說(shuō)實(shí)話，我半點(diǎn)落淚的感覺都沒有。但一個(gè)星期之后，我們查看奶奶的遺物的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)這就是死，不能挽留�，F(xiàn)在，我已經(jīng)學(xué)會(huì)了上網(wǎng)，頹廢，也用自己的頹廢，認(rèn)識(shí)了自己的無(wú)能，卻更加頹廢。真是件悲哀的事情。
應(yīng)該說(shuō)，初中給我的感覺就像是冒險(xiǎn)，做了很多小學(xué)沒做過(guò)的事情，例如：面臨退學(xué)，爬墻去上網(wǎng)……初1報(bào)名的'時(shí)候還帶著的羞澀，好象現(xiàn)在我跟多的是無(wú)奈的頹廢。很害怕回憶初中3年，感覺我就像一步一步的走向深淵，可能一路憂郁過(guò)，但卻沒有回頭。初1：好象沒什么可說(shuō)的，除了一次缺課太多被老師訓(xùn)之外，想不起什么來(lái)了。初2：估計(jì)初二上全班同學(xué)(除了我)的請(qǐng)假條加起來(lái)都沒我的多。初3：不管初3上還是初3下，我?guī)缀鯖]完整的上過(guò)一個(gè)星期的課程。
或者說(shuō)，我初中回憶錄中，我是在：家，學(xué)校，網(wǎng)吧。這3個(gè)點(diǎn)，但不知道是不是一線的度過(guò)。還好我那學(xué)校垃圾，沒追究，要不然我就不會(huì)舒舒服服的坐在網(wǎng)吧里，用全拼打完這東西。
小學(xué)的時(shí)候，寫過(guò)很多遍的一個(gè)作文題目：我的理想。那時(shí)候我真的好自豪，我會(huì)自豪的寫上：我的理想是當(dāng)一名醫(yī)生。但看看現(xiàn)在，我的理想就只是考上高中。
初中，似乎我只收獲了頹廢……
初中的作文 篇2
上課鈴響了，語(yǔ)文老師抱著一摞作文本健步走進(jìn)教室。不用問(wèn)，這節(jié)課準(zhǔn)是寫作文。果然，老師微笑地說(shuō)：“作文最能反映一個(gè)人的語(yǔ)文水平，你們要寫好進(jìn)入初中的第一篇作文�！碧m是一個(gè)聰明的女孩，小學(xué)作文成績(jī)一直不錯(cuò)，但她自己讀來(lái)總覺得比書上的范文差很多。她想起了爸爸的叮囑：“一定要爭(zhēng)取給老師一個(gè)好印象。”蘭有些躊躇。幾經(jīng)猶豫，她小心翼翼地從書包里掏出一本精裝作文書，放到抽屜里，慌慌張張地翻了幾頁(yè)，選了一篇自己比較滿意的作文，偷偷抄了下來(lái)。又是一節(jié)作文課，語(yǔ)文老師說(shuō)：“上次作文，很多同學(xué)都寫得不錯(cuò)，有蘭、凌、潔、晴……”念完名字后老師又拿起一篇作文，微笑著說(shuō)：“蘭的這篇作文非常好，我念給大家聽一聽。”老師富有感情地讀起來(lái)�！按汗饷髅�，萬(wàn)物復(fù)蘇。桃樹上開滿朵朵粉紅色的.小花……”同學(xué)們都望著蘭，那目光有贊許，有羨慕，有嫉妒……蘭羞紅了臉，低下頭，渾身上下不自在，如坐針氈一樣。老師讀完后，接著便是一陣掌聲，那么熱烈。蘭越是羞愧，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。蘭很后悔，簌簌地掉下幾顆“金豆子”……第二次作文，蘭拋棄了那本精美的作文書，用自己靈活的頭腦編織了一篇美麗的童話。老師的評(píng)語(yǔ)：“比上一篇大有進(jìn)步�！碧m很高興，感到心里很踏實(shí)。從此，蘭的作文有了很大的進(jìn)步。她不再對(duì)自己沒信心，而是用“心”去寫作。
初中的作文 篇3
話說(shuō)，她還真沒個(gè)姐姐的模樣，帶著比自己小一歲的妹妹興風(fēng)作浪，淘氣搗蛋。
從小，我就和表姐一起長(zhǎng)大，小時(shí)候她帶著我上樹掏鳥蛋，下田捉蛐蛐，什么淘氣的事情沒做過(guò)？“慢點(diǎn)，哎，姐，你等我啊！”我壓著嗓子，小心翼翼的跟在她身后，生怕一個(gè)不小心就跟丟了，“你干什么呢！快點(diǎn)啊，哎呀，等會(huì)來(lái)人了怎么辦？”表姐不耐煩的在前面走著，回頭瞧見我這么墨跡，拉著我的手就往前面跑，那年我才八歲，是頑皮的好歲數(shù)，“但要是被那個(gè)壞脾氣的阿姨捉住了怎么辦？我們要悄咪咪的走，你懂……”“噓！聽，好像有人過(guò)來(lái)了！”她突然用手捂著我的嘴巴把我的話硬生生捂住了，然后小聲的在我耳邊說(shuō)話，接著把我拉到草叢后邊，眼神警惕的盯著周邊。
我們?cè)诓輩怖锒琢藥追昼�，見沒人來(lái)，我只覺得是表姐在大驚小怪，我站起來(lái)，拍了拍褲子上的泥，然后走到竹圍欄邊，其實(shí)那圍欄也不算有多高，也就到我的腰部而已，但姐姐總是謹(jǐn)慎過(guò)多了。“哎，你小心點(diǎn)，那個(gè)圍欄別弄歪了，等會(huì)我，我馬上過(guò)來(lái)！”她壓著聲音，朝我叫著，接著輕輕一越，就來(lái)到了我的身邊，我和她看著圍欄里面的一株株長(zhǎng)的高挺的桑樹，現(xiàn)在正是桑果豐收時(shí)節(jié)，小孩子總是貪吃的，我也不例外，瞧見這么多紫紅可愛的桑果，幻想著它們被自己咬一口，紫色的果汁鮮甜可口，慢慢流入自己的肺腑，甜滋滋的味道讓人難忘。
我輕輕的摘下一顆桑果，放進(jìn)嘴里，但效果怎么和自己想的完全不一樣！“呸呸呸，好酸啊，我的天，怎么這么酸！”我把嘴里的桑果吐出來(lái)，酸到臉部表情變得扭曲，表姐一臉不相信的看了我一眼，摘下一顆桑果就放嘴里送，立馬就吐了出來(lái)，“怎么回事？為什么這和我想的不一樣啊�！彼纳袂橛悬c(diǎn)震驚，但更讓人震驚的還在后頭�！拔�，你兩個(gè)在我的田里干啥！”氣勢(shì)洶洶，聲音如雷貫耳，哪怕人還在五米遠(yuǎn)處，那聲音還是直穿我的耳膜，“遭…遭了�！蔽覂擅婷嫦嘤U，一時(shí)無(wú)語(yǔ)，沉默了兩三秒，表姐立馬拉著我的手然后瞬間就跨出了圍欄，飛奔起來(lái)。那個(gè)阿姨當(dāng)然也不是吃素的，她隨手撿起一根細(xì)長(zhǎng)的'木棍拿在手里，就沖我們過(guò)來(lái)，我兩死命的奔跑，心想千萬(wàn)不能讓她給逮住，不然又是跑到家長(zhǎng)面前一頓告狀，我們瘋了一樣的跑，仿佛后面有一只惡犬在追趕�！昂�，呼，不…不行了，我真的跑不動(dòng)了�！蔽依鄣脷獯跤�，一下子坐在地上，“她沒有追過(guò)來(lái)，先休息…休息一下�！蔽依憬愕慕堑�，她也累壞了，立馬坐在地上，說(shuō)實(shí)話，這種情況可真是要命的�！艾F(xiàn)在，要回家嗎？”表姐小心的問(wèn)道，有那么點(diǎn)猶豫，“她應(yīng)該認(rèn)出我們了吧，那回去是不是要被教育一頓啊�！蔽覇�(wèn)出了心中的疑惑，“那，那總不能不回去吧，走吧，死豬不怕開水燙，被罵就罵吧�！彼f(shuō)著，朝回家的方向，好吧，無(wú)奈我也和她一起走著。
犯了錯(cuò)誤回家，可真是一件憋屈的事情，我們就像小偷一樣，偷偷摸摸的觸碰門，老門的吱嘎聲打破剛剛的寧?kù)o，我們的心都快提到嗓子眼了，慢慢的，停頓了一會(huì)，又把門推開，發(fā)出了更響的聲音�？邕^(guò)門欄，我們腳步都是點(diǎn)著腳尖走路的，但……“你們是不是又去干壞事了！”是奶奶的聲音，我僵硬的躲在表姐的背后，“對(duì)…不起，奶奶我錯(cuò)了！”表姐把我護(hù)在身后說(shuō)道，她低著頭，站在她身后，不敢和奶奶進(jìn)行對(duì)視，“是我把妹妹帶出去的，我下次不會(huì)了！”但我兩當(dāng)時(shí)可是慣犯，奶奶嚴(yán)肅的教育了我們一番，生氣的說(shuō)：“你們兩個(gè)啊，怎么這么不聽話，是不是要打一頓才肯好好的�！薄皩�(duì)不起。我下次絕對(duì)不會(huì)帶著妹妹闖禍了，真的，等會(huì)我們就去道歉。”表姐認(rèn)真的說(shuō)著，一直把我護(hù)在她身后，我小小的個(gè)子，被她擋在身后在我眼里那一刻她可帥呆了。奶奶無(wú)奈的嘆了口氣，也不管了，回到自己的房間去了。我和表姐當(dāng)然也說(shuō)到做到，跑到那個(gè)阿姨那道歉去了，那個(gè)阿姨雖說(shuō)脾氣差，但也沒怎么為難我們兩個(gè)小孩，也只是擺擺手，表示自己的原諒。
我的表姐，敢闖禍，也敢道歉，她是一個(gè)敢作敢當(dāng)?shù)娜恕?/p>
初中的作文 篇4
今天是我升入初中以來(lái)第一天正式上課，今天生物課上老師講解的關(guān)于生物的知識(shí)令我大開眼界，再翻翻課本后面的章節(jié)——《生物圈是所有生物的家》和《細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù)》，只從標(biāo)題上就深深吸引了我。
老師在課堂上給我們講解了生物的定義（有生命現(xiàn)象的物體）及生物的特征（進(jìn)行呼吸、獲得氧氣、排出二氧化碳，需要營(yíng)養(yǎng)，生長(zhǎng)和繁殖，生物對(duì)外界刺激都有反應(yīng)——應(yīng)刺激，排除廢物和新陳代謝）等，這些知識(shí)仿佛是一件儲(chǔ)存大量信息的百寶囊，里面總有倒不完的驚喜和新奇。我貪婪地汲取著課堂上老師講解的`每一個(gè)新知識(shí)，真的感到45分鐘不夠用呢。
老師還給我們講解了生物的種類大約有200萬(wàn)種。其中植物40萬(wàn)種，動(dòng)物150萬(wàn)種（其中昆蟲最多，達(dá)100多萬(wàn)），微生物10萬(wàn)種，想想這么多的生物共同生活在宇宙空間里，這個(gè)大家庭的人員可謂眾多啊！再想想自己知道的、看到的才不過(guò)幾十種，與上百萬(wàn)種相比，真有點(diǎn)井底之蛙的味道了。
課本上還提到了含羞草受到碰觸時(shí)，展開的葉片會(huì)合攏這種對(duì)刺激的反應(yīng)。記得我在《百科全書》上看過(guò)，含羞草身上長(zhǎng)有一個(gè)液體袋囊，里面充滿了液體，當(dāng)你觸碰它的葉子時(shí)，袋囊里的液體就會(huì)向上流動(dòng)，葉子就自動(dòng)合攏了，今天才明白這種現(xiàn)象是生物的應(yīng)刺激特征呀。
晚上與媽媽一起做老師布置的作業(yè)題：通過(guò)閱讀小資料與家長(zhǎng)一起討論珊瑚石生物還是非生物？珊瑚蟲為什么一般生長(zhǎng)在溫暖的淺水區(qū)？在我家的魚缸里就有媽媽同事送給的一小塊白珊瑚，本以為這道題難不倒媽媽，沒想到我讀完題問(wèn)媽媽時(shí)，媽媽竟然脫口而出“珊瑚是生物，它長(zhǎng)期生活在海水里；它喜歡溫暖的淺水是因?yàn)樗x不開藻類�！�，哎，媽媽的答案全錯(cuò)了，（媽媽也有知識(shí)盲點(diǎn)）。資料中明白寫著“珊瑚蟲一代代死去，而它們分泌的外殼卻年深日久地堆積在一起，慢慢形成了千姿百態(tài)的珊瑚，進(jìn)而形成珊瑚礁”和“珊瑚蟲與藻類植物生活在一起，同時(shí)給珊瑚蟲提供氧氣。藻類植物需要陽(yáng)光和溫暖的環(huán)境才能生存，珊瑚堆積的越高，越有利于藻類植物的生存”等等，這明擺著珊瑚不是生物，而是生物的尸體或外殼；珊瑚喜歡生長(zhǎng)在溫暖的淺水區(qū)是因?yàn)樗驮孱愔参锘槔�，看著媽媽的滑稽樣，我真想笑出聲�?lái)。
我想我會(huì)喜歡上生物這門課程的，我真想一下子全部學(xué)會(huì)生物的奧妙，好好研究一下我的小烏龜、魚缸里的小魚小草們，還有我家種植的花草們，你們可要等著我。
初中的作文 篇5
我家院子里栽了許多花。
夏天時(shí)，我去觀察我家院子里美麗的荷花。一朵朵荷花就像一把把潔白潔白的小傘，荷花上有晶瑩剔透的小水珠，我只要一看見小水珠就想起了媽媽的珍珠項(xiàng)鏈在閃閃發(fā)亮。還有荷葉也很美，荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤，白荷花在這些大圓盤之中冒出來(lái)，有的才展開兩三片花瓣兒，有的花瓣兒全部展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬，有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的。
初夏，夜來(lái)香的花開了，紅艷艷的，夾雜在綠葉叢中。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像綠色的`絲綢上點(diǎn)綴的紅色邊兒�？窟叺哪且皇窒褚话鸦鹁嫘苄苋紵�。近的那些一小朵一小朵，就像一個(gè)個(gè)朝天的小喇叭，拿在手里又像一把把小紅傘。沒開的花蕾，很像公主頭上戴的鳳冠，高傲地仰著頭。成群的小蜜蜂在花叢中嗡嗡地邊歌邊舞，好像在以最隆重的儀式迎接公主的到來(lái)。
啊，我家院子里的花太美了！
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