初中的作文（范例3篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的初中的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初中的作文 篇1
這是一片美麗的草原，無(wú)論是在北方姍姍來(lái)遲的初春；無(wú)論是在冰雪初融的季節(jié)；無(wú)論是在晨光微露還是晚霞遍灑的時(shí)刻。他都無(wú)時(shí)無(wú)刻不叩動(dòng)我的心弦，使我魂?duì)繅?mèng)繞，使我思鄉(xiāng)的情緒涌動(dòng)。
北方姍姍來(lái)遲的初春，你用青草頂破凍土的生命力告訴我什么叫頑強(qiáng)。初春的陽(yáng)光不算強(qiáng)烈，初春的氣候不算溫暖，但是這片土地上的每一個(gè)生命都在用力的活;都希望爭(zhēng)取初春最好的雨露滴灌;都在拼命的顯示自己的朝氣。這片土地教會(huì)了我茁壯，這片土地教會(huì)了我堅(jiān)韌，這片魂?duì)繅?mèng)繞的土地呵，日日使思鄉(xiāng)的情緒在我的心頭涌動(dòng)。
冰雪初融的季節(jié)，白天走在你漸漸融化的土地上，感受自然賦予你的強(qiáng)大魅力。是你用溫暖的臂膀給寒冷的冰雪堅(jiān)實(shí)的擁抱，讓冰雪為你感動(dòng)，不再寒冷。夜晚，你會(huì)使冰雪回歸冰凍，就好像告訴我們：無(wú)論何時(shí)何地，何種境遇，都要在思緒變化后冷靜下來(lái)，即使上一刻正在融化，下一刻也要回歸自己純凈的內(nèi)心，不要膨脹。是這片土地，教會(huì)了我沉淀自己，是這片土地，教會(huì)了我我要謙虛。這片魂?duì)繅?mèng)繞的土地呵，夜夜使思鄉(xiāng)的情緒在我的心頭涌動(dòng)。
晨光微露的時(shí)刻。站在聳立在這片土地上的山巔，看著太陽(yáng)帶著盈盈笑意冉冉升起，擁抱這片土地上的人民，帶來(lái)美好而又未知的一天。在異地，即使是同樣的太陽(yáng)升起，也感受不到家鄉(xiāng)的溫暖。家鄉(xiāng)的這片土地上的陽(yáng)光滋養(yǎng)了我們成長(zhǎng)，這片土地上的河流哺育了我們強(qiáng)壯。這魂?duì)繅?mèng)繞的`土地呵，時(shí)時(shí)使思鄉(xiāng)的思緒在我心頭涌動(dòng)。
晚霞遍灑的時(shí)刻。躺在廣袤無(wú)垠的草原上，看著皎皎月光，聽(tīng)著身邊河水潺潺流動(dòng)的聲音，聞著野百合傳來(lái)的陣陣香氣。感嘆這片土地的神奇。這片魂?duì)繅?mèng)繞的土地呵，刻刻使思鄉(xiāng)的情緒在我心頭涌動(dòng)。
這片美麗的土地呀，是你給了我溫暖，是你教會(huì)了我堅(jiān)韌和頑強(qiáng)。這片土地呀，每每想到你都會(huì)使我心頭涌上對(duì)家的思念。只是思念著，盼望著，在那里的人們一切安好。只是期盼著這片土地始終如初。這片魂?duì)繅?mèng)的土地，是你給了我拼搏的勇氣！我愛(ài)這片讓我時(shí)刻涌動(dòng)的土地！
初中的作文 篇2
驀然回首，短短三年記錄著我們跳動(dòng)的足跡，揮灑的汗水；盡管時(shí)光將它打扮得如此拙劣，我仍愿在午夜夢(mèng)回驚醒時(shí)，含淚回望。太多的不舍，太多的留戀，但最讓我忘不了的，是你——我的摯愛(ài)。
——題記
初進(jìn)校園，是個(gè)丹桂飄香的金秋，在那隨風(fēng)搖曳的一樹(shù)樹(shù)秋葉中，我看見(jiàn)了你，一株光禿禿的樹(shù)，你的丑陋，使你在這幅深秋圖中顯得分外扎眼；你的格格不入，讓我皺了眉。
入校后不久，我與新朋友、新老師漸漸熟絡(luò)起來(lái)，我的學(xué)習(xí)生活變得充實(shí)愉快。一次偶然，我驚喜的發(fā)現(xiàn)你竟生長(zhǎng)在我們教室的窗前，我們心照不宣，默默成了朋友。
那夜，我被老師批評(píng)、痛罵，原因竟是個(gè)根本不存在的“罪狀”，我氣得雙眼怒瞪，臉漲得通紅，牙齒緊扣，時(shí)不時(shí)發(fā)出“咯咯”的聲響，我的雙手緊握，指尖泛白，青筋凸顯，怕在下一秒就忍無(wú)可忍的爆發(fā)。
當(dāng)我被老師句句利刃般的話刺得傷痕累累時(shí)，我的余光掃到了你，在這漆黑的夜晚，閃耀如鉆石般的你深深吸引住了我的瞳孔。你緩緩地隨著秋風(fēng)奏出的圓舞曲舞動(dòng)著臂膀，婀娜多姿、妖嬈蹁躚。想起剛見(jiàn)你時(shí)你的瘦骨嶙峋，我為你的蛻變感到欣喜。
時(shí)間會(huì)讓一切水落石出。那個(gè)風(fēng)和日麗的午后，老師查明了事情的'真相，鄭重的向我道歉。我望向你，驚喜的發(fā)現(xiàn)你的枝干上出現(xiàn)了好幾粒我從未見(jiàn)過(guò)的花骨朵，午后的陽(yáng)光慵懶的斜射在你的身上，在你的周圍灑下了一圈金黃的光暈，這時(shí)的你被光芒包圍著，像是舞臺(tái)上的主角，而我也從眼前的玻璃看見(jiàn)了自己發(fā)自內(nèi)心的坦然微笑。這一刻，我們都是最美的。
一晃三年將逝，畢業(yè)，這個(gè)從未在心中停駐的詞，突然突兀的停駐在眼前，凌厲的讓人無(wú)從逃避。我忘不了朝夕相伴的人兒，但更忘不了，陪我走過(guò)漫漫風(fēng)雨，如今依繁花滿枝的你。
窗外的雨，一場(chǎng)、一場(chǎng)，軟綿綿的下，就像一幅印象派的畫(huà)，虛無(wú)縹緲。要說(shuō)再見(jiàn)真的很難，只有夢(mèng)中的我倚在你的身旁，輕輕哼著就此告別的曲調(diào)：再見(jiàn)了，短短三年；再見(jiàn)了，承載我夢(mèng)想的校園；再見(jiàn)了，我的“摯愛(ài)“。
初中的作文 篇3
家，是愛(ài)，是溫暖，更是孩子的避風(fēng)港。每當(dāng)說(shuō)到“家”這個(gè)字時(shí)，我的腦海中時(shí)常會(huì)有這樣一幅畫(huà)：許多人圍坐在一張圓桌前，人們談笑風(fēng)生，噓寒問(wèn)暖，每個(gè)人的臉上都洋溢著幸福的滋味??
在這里，我想要分享這樣一個(gè)故事：有一位老師在黑板上寫(xiě)了一個(gè)大大的“家”字，說(shuō)：“同學(xué)們，家通常是由父母和孩子組成的，每一個(gè)家庭都有自己的故事，誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)自己的家庭呢？”教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，大家你看看我，我看看你，卻沒(méi)有一個(gè)人有要回答的意思，就在這時(shí)，班上一向沉默寡言的孤兒思南紅著眼眶站了起來(lái)，開(kāi)始大聲的背誦著班里幾位老師和同學(xué)的名字，教室里徹底沉默了??聽(tīng)了這個(gè)故事，相信各位已經(jīng)猜到了我的“新家”什么了吧——沒(méi)錯(cuò)，從現(xiàn)在起，我正式加入到七年級(jí)二班這個(gè)“大家庭”里。
當(dāng)然，與每一個(gè)家一樣，我們也有自己的“家長(zhǎng)”——班主任。我們這位“家長(zhǎng)”班身板相當(dāng)?shù)膕trong，還有那令我這個(gè)小矮子羨慕的身高，可能連同行也會(huì)怕他三分，比如我們的'政治老師，她曾說(shuō)過(guò)在他的面前自己就像是個(gè)學(xué)生。先說(shuō)說(shuō)這位“家長(zhǎng)”的模樣吧，一雙大大的眼睛，
卻又出奇的尖銳有神；高挺的鼻子，像個(gè)箭頭似的突出；打理得干干凈凈的胡子，讓他充滿了精氣神。他還擔(dān)任班上的語(yǔ)文課，他的授課方式往往簡(jiǎn)潔易懂，還有著自己獨(dú)到的見(jiàn)解�？菰锓ξ兜恼Z(yǔ)文課在他的加工下邊的生動(dòng)而幽默，講臺(tái)下的我們也愿意認(rèn)真聽(tīng)講。
這位“家長(zhǎng)”還有著豐富的喜劇細(xì)胞，而其中最令我記憶深刻的是“雙打”——父母親輪流打他。又因?yàn)檫@句話，讓我對(duì)這位可愛(ài)的“家長(zhǎng)”更加喜愛(ài)，他沒(méi)有大人的架子，老師的威不可近，而是一種朋友間的交談，面對(duì)他大可不必拘束，盡可一吐為快。鑒于這位“家長(zhǎng)”的隨，我在心里偷偷的為其取了一個(gè)親切的稱呼“乾哥”，但愿他不會(huì)介意吧。
這就是我“新家”的“家長(zhǎng)”，盡管接觸的時(shí)間不長(zhǎng)，但他卻給了我一種親切熟悉的感覺(jué)，這也算是初中生活的美好開(kāi)端吧。
在這個(gè)新的“家庭”里面還有很多待發(fā)現(xiàn)的美好，最后再向已然來(lái)臨的初中說(shuō)聲：“嘿！初中，你好！”
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