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初中生作文3篇【合集】
在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的初中生作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初中生作文 篇1
同一棵樹，有人看到的是滿樹的郁郁蔥蔥，有人看到的卻是樹梢上的毛毛蟲。為什么同樣一件事物，會產(chǎn)生截然不同的結(jié)果呢？原因就在于有的人懂得常識、贊美，而有的`人只會用挑剔、指責的眼光看待事物。
曾經(jīng)讀過這樣一個故事——
有個人為和鄰居相處得不好想要搬家。搬家的車在一個十字路口停了下來。旁邊有位司機問；“你開得這么急，想去哪里啊？”這個人說：“我想搬家到一個地方�！彼緳C說：“住得好好的，怎么想搬家呀？”這個人抱怨說：“這里的人，做人很差，所以想搬到其他地方。”司機問：“你常搬家嗎？”這個人說：“對呀�！彼緳C說：“你這樣搬家是不能解決問題的。”這個人說：“難道你有什么好的方法？”司機說：“有七個地方的人都不喜歡你，難道你沒有想過問題的所在嗎？如果你不解決自己的問題，就算每天搬家，每個地方的人還是不會喜歡你！”這個故事給我的感觸就是，人總是習慣于抱怨周邊的人或事物，而很少回過頭來想過，問題是不是出在自己身上。
任何事情都有它的兩面性，對他們的美與丑的定義都在于我們本身，看我們怎么想，站在哪個角度去思考。一棵仙人掌可以在沙漠中無憂無慮地生長，有的人會認為仙人掌很難看，因為它沒有玫瑰的艷麗，更沒有郁金香的香氣四溢，而有人則相反，他喜歡仙人掌是因為它的頑強，它的精神。兩種態(tài)度兩種結(jié)果，批評出了無數(shù)缺點，欣賞到的是很多優(yōu)點。
我們應(yīng)該要學會欣賞，要學會贊美，努力挖掘周圍人的閃光點。贊美、賞識是希望，更是動力。有人曾對贊美、賞識作過這樣的評價：贊美、賞識就像是風對于帆，就像是雨對于種子。贊美、賞識是我們成長過程中不可缺少的營養(yǎng)品。
初中生作文 篇2
最愛湞姐笑。
那笑如山間清爽的風，古城溫暖的光，伴著唇齒間依稀的婉吟，似美人手指的琵琶，一聲一聲。聞著那抹笑，恍若洗凈人世鉛華，沁人心脾。
愛極了那抹笑，因那笑中含著真，真中滲著達。如若被生活的矯揉造作橫生煩惱，來聽聽她的笑話中的'課堂似看種魔力，不只是簡單的了解新知，而是一場與文字穿越千年的邂逅。當在這場邂逅中遇見了奇思妙想，如化學反應(yīng)，一瞬間，彎彎的柳葉眉，瞇成月芽的丹鳳眼，掛在月芽下頭的小嘴唇，綻出八顆牙的歡樂笑顏就這樣深深印記在記憶的白絹上，永不褪色。當白娟上的墨色成形，你便會驚奇地發(fā)現(xiàn)那煩惱走了，無影無蹤。為何？因她的笑從不掩飾，不必“猶抱琵琶半遮面，”琵琶自在心中，心無千千結(jié)，坦蕩，舒暢，無所惦記無用之物，笑出自己，亦笑對人生。
也許多年后，已記不得書冊的內(nèi)容，但那笑方為墨染，一點點暈開，終收于心，在那笑顏下，盡歡顏！
初中生作文 篇3
曾有人問貝多芬：“你是否為失聰而一直痛苦著？”貝多芬說：“不，我很幸福，因為我有健康的眼、鼻、嘴、手和腳。沒有了耳，這只不過是失去了六分之一而已！”
也曾有人問霍金：“難道你不為被固定在輪椅上而感到悲哀嗎？”霍金說：“我沒有悲哀，相反，我很幸福。上帝對人都是公平的。上帝雖然把我固定在這輪椅上，卻另外給了我足以想象世界萬物，足以激發(fā)人生斗志的能力。”
老師在講臺上用心授課，被下面的同學吵得心煩意亂，還有五花八門的作業(yè)讓他頭痛。于是就有人問老師，“每天面對這些無知的孩子，為別人在氣惱，你是不是很不快樂？”老師說：“不！我很快樂，我的世界里開滿鮮花。盡管孩子們不懂事，很調(diào)皮，但他們更給我?guī)砜鞓泛透袆�，他們用這世間最純真的心靈跟我溝通。”
也有人問清潔阿姨：“你每天起早貪黑地工作，有苦有累，工資又低，你是否感到心酸？”“不，”清潔阿姨說，“我家中有一位可愛懂事的女兒，她成績很好，從不讓我擔心。我工作雖苦但是很穩(wěn)定，這讓我不必每天為生活而憂愁。我起得比別人早，比別人更早呼吸到新鮮的空氣；我很晚才回去，我清掃后的世界才能保持干凈�！�
若有人問在青春的.迷茫中疲于奔波的我——是否幸福？我會不假思索地回答他：“我很幸福。我不需為生活的煩惱，只用心生活，努力學習；家里有父母親人的疼愛，學校有老師和同學們的關(guān)懷；我還有帶翅膀的夢想，我看見它正要展翅翱翔�！�
幸福是什么？花香，果實？還是風沙中的淚，煙花背后的笑？萬千種人生，萬千種味道。陌生的你，幸福嗎？
我想你一定很幸福。
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