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初中的作文

時間:2023-10-13 07:20:53 初中作文 我要投稿

初中的作文

  在日常生活或是工作學習中,大家對作文都不陌生吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編為大家整理的初中的作文3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

初中的作文

初中的作文 篇1

  記得,我六七歲時在叔公的養(yǎng)蜂場里嘗到了蜂蜜。那入口時平和溫涼清香的感覺至今還記憶猶新。只是對那毛茸茸的帶刺的蜜蜂并沒有好感。(由蜂蜜引到蜜蜂,引出對蜜蜂的介紹。)

  十二三歲時我參加了校的生物小組。從那以后,我才逐漸了解了蜜蜂。

  在一般人看來,蜜蜂似乎都是一樣的:黃揭相問的條紋,毛茸茸細小的腿,時不時頗一下的觸角。_然而蜜蜂里的學問遠不止這些。它分母蜂、雄蜂、工蜂三種。三種蜂不僅大小不同,而且在蜂群中的地位也有著產(chǎn)格的區(qū)別。母蜂是最高統(tǒng)治者,也稱“蜂王”;雄蜂是好吃嫩做的“寄生蟲”,幸而只有少數(shù)幾只;工蜂顧名思義是勞動者了,在蜂群中起舉足輕重的作用。

  工蜂一生中惟一“享受”過的時候大約是從幼蟲到蛹到成蟲的時期了,短短21天過后,它便要擔負起繁重的任務了。

  工蜂建筑粱房、清理垃圾的'工作實在令人驚訝,而它們偵察蜜源、采粉釀蜜的本領卻更讓人佩服了。

  工蜂憑著天賦敏感的咦覺和視覺,很容易找到花和花蜜。采集花粉的過程,有點像家庭主婦去買萊。它的后腿上有一對“花粉籃,及花粉別;ǚ鬯ぴ谏砩系幕ǚ鬯⑷牖@里,這樣,后腿上掛著兩團小東西,便像主婦挎了兩個菜籃子。工蜂的口腔中有條伸縮自如的長舌管,可以在花蕊上吮吸花蜜,稱為蜜舌?蓜e以為工蜂貪吃,它可自覺哩!吸入的蜜除少量作為食料外,大多裝入腹內的嗦囊里儲存;墼诶锩媾c嗦囊的含有物(蟻酸)反應,經(jīng)吐出后才是蜂蜜。而蜂蜜中一般含水分,這就需要許多工蜂振翅撲騰,使水分揮發(fā),變成濃蜜適度的純蜜。平時吃蜂蜜,滿滿的一瓶,可從沒想過原來它是由工蜂一點點、一滴滴酸出來的。

  工蜂也是蜂群的“保育員”,扶育幼蜂,侍候蜂王,哪一樣都是盡心盡力。

  工蜂還擔任“衛(wèi)士”工作。每當外敵來犯,不論它是龐然大物——熊,還是兇狠的馬蜂,它們總是毫不俱怕地迎戰(zhàn)。知道嗎?工蜂腹部的整針一經(jīng)使用后,自己就活不長了。然而即使如此,它們也是毫無怨言的承擔了一切。

  以后我再嘗到蜂蜜,就會想到那助勞樸實、任勞任怨的小生靈,就會從心底對它們發(fā)出由衷的贊美。

初中的作文 篇2

  命運給我上初中的第一件禮物是:把我分進了如此幸運的班級,也許所有的同學都會說一切隨緣,但我會跟他們說:“這不是碰巧,我們是命中注定要分在同一班,在我們出生之前,命運就決定了我一定會跟班上同學展開一場,超現(xiàn)實、超殘酷的生存決斗!

  能被分到這個班,我可真是“幸運”,不只全校前二十名中有將近四分之一在我們班,有時連模擬考試九十都進不了前十名,雖然不是學校規(guī)劃特別的班級, 但我們的高分群絕對不會輸給快班。當然,我們班還有近十名的“拉拉隊”,專門把班上大考平均拉得很低,這就是為什么我們班高分群都達到頂標的分數(shù),而我 們班的平均卻在及格邊緣的原因。

  但要躋身前十名不是件容易的事。當身旁的.同學在努力用功時,自己也得奮發(fā)向上,唯有踏實的讀書,才能在這腥風血雨的考場上站穩(wěn)自己的腳步。班上同學無時無 刻不在和自己奮斗,并且想辦法超越自己,在不知不覺中,全班的整體表現(xiàn)慢慢的進步,且不斷的刷新最高平均記錄。而我會在這沙場上磨練自己,即使手上的武器 生鏽,甚至潰爛亦不停止。

  這就是上天送給我的禮物,并給了我一個重要的啟示:重要時保持劍的鋒利,充實自己的備戰(zhàn)能力,在這場生存決斗中放出閃耀的光芒。

初中的作文 篇3

  也許你看過電影《真實的謊言》。謊言怎么能真實呢?既然謊言能夠真實,那么,謊言能不能有善意的呢?

  有,而且有的很多很多。

  大人對小孩說:

  “水里有怪物,專門嚇唬小孩,千萬別在沒有大人陪著的時候,下水洗澡!

  水里有怪物嗎?沒有。大人對孩子的愛護,孩子對大人的信服,兩者的結合共同編織了一個“謊言”。

  老人對年輕人說:

  “前面是青春的陷阱,只有當‘腹有詩書氣自長’,才能化坎坷為坦途,直奔康莊大道。否則,一失足成千古恨,再回首已百年身!

  前面有陷阱嗎?沒有。陷阱只有在現(xiàn)實里的大地上,在人人的生命中怎能有“陷阱”呢?

  老人是生命的體驗者與感悟者。他們通過對青春的回味,得出“一寸光陰一寸金”、“人逢少年莫須狂”的感嘆與體會。他們已經(jīng)不會再有第二個青春,只能將關愛之情寄于下一代。他們的“謊言”真正意味著什么?不言而喻!

  老師對學生說:

  “只要付出努力,就一定有收獲!

  付出就一定有收獲,有回報嗎?

  世界上沒有絕對的真理。雖然運動是絕對的,但現(xiàn)實中,我們還是更多的以運動的特殊狀態(tài)——相對靜止,來判斷事實行為的效度。

  當你經(jīng)過努力之后,努力結果出現(xiàn)的那一刻,并不一定有你希望的實現(xiàn)。你要用時間的積累來產(chǎn)出你所期望的成績,但長的時間不等與定有好的成績?茖W的方法+勤奮(汗水)+機遇=成功。你希望用真情感動對方,來換取愛情。就一定能有愛情的降臨嗎?

  俗話說“愛情是自私的”,尤其是現(xiàn)實中被物欲和浮華所迷惑的人們,更注重“門當戶對”、“一方對另一方的盡大限度的滿足”。

  再多的努力,或許還是付諸東流,甚或反增對方的煩惱!

  但老師還是一次次,一年年,甚至在教書的'一生里對他(她)的學生說“付出與收獲”的關系。那么這不是謊言嗎?是謊言!但“謊言”中更多包含著希冀。

  有付出才有希望;沒有付出,不會有真正的收獲,這是真理!

  醫(yī)生對病人說:

  “這種病雖然病期已是很長,但只要病人對自己有信心,配合治療,相信會痛苦減輕,病癥緩和,直至康復的!

  其實,那種病是絕癥,是治愈希望渺茫的病。醫(yī)生應該對病人負責,實話實說,那么,醫(yī)生又為什么編制這種“謊言”呢?

  實則,這種“謊言”是善意的。它既是一個古老的倫理學命題,也是人類生活的普遍實踐。它的合理性基礎,就是利他的動機和利他的效果。

  謊言本身無罪,只有善惡之分。論功過,應歸于善惡謊言的行為者。

  人是感性、理性與人性的結合體。人有從道義上、道德上,尊重人,愛護生命、挽救生命的義務。這也是一種人類不可或缺的美德。

  我們不提倡說謊言,但也不懼怕“謊言”。如果謊言的本身及其載體有著善意的出發(fā)點,有著愛的傾注,我們可以歡迎它的存在,渴望它的臨身。

  畢竟善意的謊言給了我們很多生命的珍視與感激!

  畢竟它也體現(xiàn)了人類美好的愿望與“愛”的意義!

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