初中作文

初中作文7篇[精選]

　　在日常學習、工作抑或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的初中作文8篇，歡迎閱讀與收藏。

初中作文 篇1

　　曇花一現，百花齊放，這是大自然的美；齊家歡樂，共享天倫，這是家庭的美；白雪皚皚，冰雪覆蓋，這是冬季的美；堅持不懈，吃苦在前享樂在后這是軍人的美。

　　生活中處處有美，如果你擁有一雙慧眼并且體驗過軍訓生活，那你就會發(fā)現軍訓中也存在美，也擁有美。

　　意志堅定的美。通常早晨集中到訓練場地時，教官都會“獎勵”我們站15分鐘的軍姿。隨著他一聲：“向前看，調整軍姿”的口號一出時，我們就像是那一顆顆挺拔的大樹，任憑教官怎樣拍打我們的臂膀，我們都不會彎曲松懈一下，盡管這過程艱苦難熬，幾度想放棄，但我想著集體的榮譽感，憑著堅定的信念和意志一直挺到最后。當口哨一吹結束時，我知道我成功了，我為自己感到自豪。

　　吃苦耐勞的美。在一個軍隊中，吃苦耐勞是難熬，難免的，誰也逃不過，關鍵是是否具備不放棄，肯吃苦的精神。還記得今天連續(xù)不斷的高抬腳真是讓我有淚流不出。由于我今天肚子有點發(fā)脹，軍訓期間我一直強忍著，現在又要高抬腳做到一半就肚子疼。我在隊伍中放慢速度，擺臂幅度減小，進行著渾水摸魚的戰(zhàn)術�？匆娊坦賮砹�，又繃緊了神經�！安环艞�！加油！努力！”我在心中給自己暗暗打氣。這也是我第一次在困難重重中學會吃苦耐勞。

　　紀律嚴格的`美。今天一天的軍訓即將華麗落幕，我們各班排好隊傾聽著教官的教育。突然一個同學被教官拉出了隊伍，站到了主席臺上，這讓我認識到在軍隊中是容不下沒紀律的人。

　　美，有優(yōu)越的美，也有嚴厲刻苦的美。這兩種美我都擁有了，那你呢？

初中作文 篇2

　　1.這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。

　　2.如許娟秀的字跡，清晰嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺，這一點老師真的應該向你學習。就讓我們在今后的語文學習中互相促進好嗎？

　　3. 文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實、豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。

　　4.文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。 文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態(tài)、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

　　5.可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調整心態(tài)，你將會發(fā)現天空更加湛藍。

　　6.真是“下筆如有神”啊�？磥砟阋欢ㄩ喿x了大量的文學作品。內容如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調整一下，此文會更精彩。

　　7.看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風，用純凈的語言表達出豐富的內涵。

　　8.作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年，你看事物有自己的獨到見解，認識深刻，真是難能可貴。 讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山，觀海則意溢于�！保�你是個生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。 清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩(wěn)中求進、扎扎實實是你今后寫作努力的方向

　　9.精心的構思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長，望你能努力思索，不斷創(chuàng)新。

　　10.雖然寫作對你來說并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，堅持寫作，從不輟筆。你的精神著實令人欽佩，以你的個性定會闖出自己的一片天地。

　　11.雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會的發(fā)展已經全球化，所以你應該以嶄新的姿態(tài)投入到集體生活之中，適應社會的發(fā)展。

　　12.少年人生，總寫著許多夢幻般的故事；少年心中，總裝著許多神奇的向往。這一篇短小的文章，像是一葉載滿夢幻的小舟，盛裝著作者的童真、夢幻、向往和剛剛起步成熟，向著遠方進發(fā)。

　　13.語言得體而富有浪漫色彩，文脈暢通，彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分，靈動、俊雅。

　　14.關于生命脆弱的話題，我們在平時似乎已聽了許多，它能在一剎那消失。如果你在田野，漫步于森林，腳踏落葉，仰望藍天，你是否可以感到生命的呼吸？是的，世界因生命而美麗，生命需要互相關愛，這正是你的主題。

　　15.文章雖短但敘述生動。描寫細膩生活氣息濃厚遣詞造句準確傳神。

　　16.文章最后揭示中心之句實屬點晴之筆概括之語短促而有力。

　　17.通過仔細觀察采用了合適的語言把…繪聲繪色地描述了出來文章雖短但不顯單調語言通俗但不失風趣。

　　18.作品的構思是巧妙的，文筆也是簡潔流暢。想象大膽，富有創(chuàng)造力，文章讀起來新穎奇特極具吸引力。

　　19.想象力較豐富，極具新意。開頭自我介紹，引入下文，另外，文章語言簡明扼要，風格幽默誤詼諧。

　　20.文章不長，但過程敘述得很清楚，人物的活動描述得也具體，真實可信，生動有趣，全文結構緊湊、完整，文筆也較流暢。

　　21.情節(jié)生動有趣，敘述清楚完整，也表現出作者的聰明、機智，充滿了家庭生活情趣，文筆流利活潑。

　　22.你很善于抓住事物的特點進行具體描繪，展示了，文筆間滲透了情感。 文章很有說服力，也發(fā)人深思。從寫作上來說，情節(jié)生動，文章有波瀾，讀起來深受教益。

　　23.主題凝煉、集中，議論深刻、有力，震撼人心。

　　24.本文用詞準確、嚴密，語言平實自然，而比喻、擬人等修辭的運用更使文章錦上添花。

　　25.這篇作文的主要特色是敘述具體，細節(jié)真實，描寫生動，有真情實感，并運用了比喻、擬人等修辭手法，把寫得非常傳神，同時表達了對的喜愛。全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。

　　26.通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。文章想象合情合理，敘述自然生動、結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。 語言樸素，中心明確，構思合理，行文層次清楚。

　　27.能把人物內心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象。 文章頭尾照應，中心明確，結構完整。

　　28.文章有理有據，說服力強，突出人物個性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應，結尾點題，突出中心思想。

　　29.作者對觀察仔細，描寫細膩，語言生動活潑，表現手法富有新意。 全文語言樸實，結構自然。文章結構嚴謹，首尾呼應。

　　30.語言詼諧有趣，情節(jié)安排曲折生動，開頭與結尾的呼應巧妙。本文篇幅雖短，但內容生動具體，段落明確，語言樸實，通俗易懂。

　　31.文中一系列表現人物動作的動詞運用得準確，襯托手法運用得好。

　　32.本文采用了第一人稱的寫法，使得具有很大的優(yōu)勢，對于塑造人物、表現中心起到了良好的作用，讀起來親切自然可信。思路清晰，節(jié)奏明快。

　　33.本文事情過程寫得具體、明晰，條理清楚。作者在敘事的同時加入了恰當的心理描寫，充分表達了

　　34.文章用孩子的語言敘事，顯得自然、樸素，猶如一股清泉。結尾點題，起到了畫龍點睛的作用。

　　35.文章真實生動，情真意切，特別是使用權文章極具感染力，發(fā)人深思。 敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運用比喻貼切、生動。獻計獻策讀后能從中受到教育。

　　36.樸實自然的'童心體現在文中，使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。

　　37.這篇文章以具體的事例，生動優(yōu)美的語言，新穎別致的寫法，表現了對美好心靈的由衷贊。

　　38.本文主要優(yōu)點有三：

　　1、本文能緊扣題目要求，完整地寫了的過程。

　　2、結構嚴謹，重點突出。

　　3、語言樸實、簡潔、流暢，開頭和結尾都很自然、準確。 開頭簡潔自然，結構清晰，心理描寫真實，體現出作者良好的語言駕馭能力。 這篇短文的特點可概括為親切、溫馨、雋永。

　　39.文中描繪的清新活潑，歡快明朗。字里行間跳動著的童心，使文章也有 對人物的語言、神態(tài)、動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

　　40.文章將寫得細致入微，字里行間透露出陽光般的溫暖，使文章的主題自然而然升華到了較高的境界。

　　41.音樂是美的，而本文的語言同樣優(yōu)美。詩一般的語言夢一般的想象，多美啊！ 文章的“讀”與“感”聯系緊密，事例敘述行動，開頭打動人心，具有真情實感。 文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。

　　42.本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親氏。結尾以點明中盡，含蓄雋永，意味深長。

　　43.這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

　　44.文章按事情發(fā)展的順序，記敘了的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。

　　45.文章自始自終充滿著對的尊敬與感激，情深，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在。

　　46.通篇文章語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。

　　47.作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。語言活潑明快，富有情趣。 故事雖平凡，感情卻真摯、充沛、感人。 文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

　　48.事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點�？梢娔闶莻�生活的有心人。文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實有趣，寫得入情入理 全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。 全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊藏著歡樂與期盼，真摯感人。開頭出手不凡 文章真實感強、立體感強、可讀性強、趣味性強。以敏銳的社會洞察力，以童話反映現實陰暗面，并以生動的語言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分 本文以為線索，使用權文章連貫、流暢、銜接自然，同時，通過前后具體事例的對比。抨擊了，文章語言生動豐富，可讀性強。

　　49.能過合理的想象，反映出意味深長的哲理，行文流暢、簡潔，充分發(fā)揮了自己的想像力，是一篇不錯的文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣，再加上一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。

　　50.你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個個有意義的瞬間；你是個很有潛力的學生。

　　51.文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芬芳的一束。

　　52.對不起，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎？謝謝你。

　　53.你的字跡工整，書寫很優(yōu)美老師要向你學習。文章選材如果再新穎些，肯定會與書寫交相輝映。你認為呢？

　　54.太棒了！你的文章，再現了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創(chuàng)輝煌！

　　55.你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優(yōu)美，感情真摯細膩，具有個人風格。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風格更趨完善！

　　56.行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動不已。再下功夫加強對史書和社會評論進行研讀、思考，相信你的文章會日趨成熟，更加耐讀！

　　57.全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現了你的思想意識。

　　58.你的文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來完成構思。全文文學色彩很濃！

　　59.作者“形散神聚”地駕馭能力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺！

　　60.作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風景線！

　　61.你是個很有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同，但如果行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。

初中作文 篇3

　　抓住那來自霎那間的靈感，緊緊的牽扯出這一篇寫景的文章。

　　悠悠的片片白云以肉眼可見之速，狼狽的奔跑在藍天的前方，它們?yōu)楹稳绱嘶艔垼?/p>

　　只見后方的層層烏云，氣勢洶洶的追來，僅僅幾分鐘的時間。剛才雪白的云兒已消失在視野之中，是時間吞沒了云兒還是浩浩蕩蕩的烏云嚇得云兒消散了？

　　我無從得知，靜靜地觀賞這層層烏云，這烏云是否生來就是物色，亦或是大自然懲罰它，亦或是人類在它的身上潑散墨水，令原本潔白美麗的它變得如此渾濁？

　　我亦無從得知。

　　厚厚的烏云遮掩了藍天，阻擋了太陽那灼眼的光。令這天氣陰暗了少許，涼快了少許，舒適了少許。

　　也許這烏云在這沉悶的夏末真是人們所期盼的吧！

　　從這小小的窗欄向外望去，濃濃的烏云后方又是那片片白云，白云又薄又少，它阻擋不了陽光，它遮掩不了藍天。

　　夕陽的殘光再次射出了耀眼的`光。

　　或許會有無數大片大片的烏云從我們生命中駛過，也許它的到來令我們看不到藍藍的天空，欣賞不到悠悠白云，觀不到夕陽的無限美。但它必定不會永遠停留，它的后方必定會有藍天、白云、陽光。

　　不是嗎？

初中作文 篇4

　　不知是什么時候

　　我愛上了

　　天上的群鳥

　　看著他們在藍天翱翔

　　我心底便產生了一個愿望

　　——飛

　　曾幾何時

　　我看到了一種鳥

　　每逢春天便振翅高飛

　　但我很迷茫

　　為什么他們要帶個長尾巴

　　大人告訴我那是

　　——風箏

　　歲月流逝

　　不知轉過了幾個彎

　　轉到我可以擁有風箏的時候

　　當我滿心歡喜

　　準備要飛的時

　　失敗卻一次次地摧殘我幼小的心靈

　　真的.很難想到

　　那顆裝滿了天真的幼小之心

　　竟能如此堅強

　　朝出，暮歸

　　空場上記錄了我的身影

　　終于有一天

　　風箏從我手中飛起

　　在它騰起的那一瞬

　　我恍然大悟

　　毫不猶豫的掙斷繩索

　　飛吧！飛吧！

　　理想不能受人控制

　　理想不能禁錮

　　理想不能不自由

　　帶著我的心

　　去探求未知

　　飛吧！飛吧！

初中作文 篇5

　　今天，我們學習了《喂出來》這篇課文，這個無底洞成了一個謎。

　　先簡述一下這整個故事的情節(jié)吧！臺風過后，村民們發(fā)現了一個無底洞，一位商人買下其專利后創(chuàng)建填洞公司，把污染物等人類不希望的東西通通填入這個洞。后來，這些東西又從天空某一方向全部倒出。

　　我還未通讀完課文，就有人提出了問題：這是怎樣的一個洞？他的話還未說完，一位同學就跳了起來，并在黑板上畫了一個圖。他畫的洞直穿整個地球。但其他同學立刻反駁：如果如此，那垃圾應從地面里冒出來了。之后，同學們都陷入了沉思。

　　我無神地看著前方的黑板。

　　經過幾十秒的沉默，又一位同學站了起來，說這應該不存在。如果是黑洞，那人們早被吸了進去，如果是蟲洞

　　臺下同學們議論紛紛，有些在討論這個謎，在些則在談游戲了。

　　我品讀著這一篇文學性的作品，感嘆道：這是一篇多么出色的科幻性小說呀！揭示了當今人類面臨的問題，而更多則是人性的弱點想歸想，但我仍然沒有勇氣去發(fā)言。

　　我觀察著旁邊的每一個同學，他們中有人神采飛揚，侃侃而談；有人低頭不語；有人甚至開始睡覺看來，沒有一個人可以和我交流一下自己的`想法。更多的人，都向正在作一些演講的人投去一些欽佩的目光。忽而，只聽到那些談游戲的人的聲音嘎然而止，我們班的一位物理大神發(fā)言了。我則是幾乎什么都聽不懂，換作的則是一些令人生厭的附和的聲音：對，反物質，就是反物質。

　　我的心被深深得刺痛。

　　望著臺上的語文老師笑而不語，我終于忍不住站了起來：這個洞僅僅是虛指。這是文學，不是科學！

　　大家沒有喜悅，也沒有動容，認為我這番話對于這個謎的探究沒有任何幫助。

　　又是盲從聲，不負責任的聲音，夸夸其談的討論聲，滿不在乎的聲音，或是沒有一點關系的聲音，在我耳邊嗡嗡作響。

　　頓時，在我心中升起了許許多多的謎。

初中作文 篇6

　　禪宗推崇一種境界，叫作花未全開月未圓。他們認為這是人間最美好的境界�；ㄒ坏┤�開，馬上就要凋零了；月一旦全圓，馬上就要缺損了。而未全開，未全圓，仍使你的內心有所期待，有所憧憬。

　　但，我是這種主義的反對者，我永遠等待著花開月圓時。我并不妄想永遠美好，就象花兒一樣，美麗的綻放之后是凋零；就象月亮一樣，精彩的全圓之后必然要缺損。這樣才可以讓人在辛苦的追求之后得到美好，哪怕只是一瞬間，它也永遠是美好的。如此行事，即使你的'靈魂享受到了希望，又讓你的靈魂擁有繼續(xù)向前的源力。

　　綻放，凋零......

　　全圓，缺損......

　　自大自然誕生以來，正是由于萬物生靈渴望花開月圓時，才有它們不斷追求希望.不斷成長.不斷創(chuàng)造出一個個新生命的力量。盤古開天辟地，正是因為已厭倦黑暗寂靜的天地，渴望光亮以及聲音；種子破土而出，也是因為外面世界的美好。

　　待在花未全開月未圓的境界中，那就只有等待了，而單獨的等待是相當于失敗的。

　　花有開有落，月有盈有虧，才能讓人生得到幸福。許多人深信，一切總會有個因果關系，就象花兒要經過未全開--全開--凋零.月亮要經過未全圓--全圓--缺損的過程。

　　禪宗所推崇的這種花未全開月未圓的境界本身就是矛盾之爭，他們永生都不可能達到�；ㄎ慈�開月未圓的意思就是沒有最后的美好，永遠等待而不去追求。如果他們一旦達到，就等于達到最后的美好，那就是花開月圓，違背了他們花未全開月未圓的宗旨。

　　我個人崇尚在追求美好的過程中躍過一個個懸崖，踏過一片片沼澤，之后就是美好的降臨，那怕這一瞬間的甜美之后，還是刀山火海。

　　我愿用一生的追求，來等待花開月圓時。

初中作文 篇7

　　重陽佳節(jié)，媽媽包了餃子。鍋里的水還在咕咚咕咚的冒著泡，我斜靠在墻上，望著窗外夜幕漸漸低垂，一彎新月斜釘在天上。

　　十年前，奶奶的身體依然康健，每天都會出去割草放牛。一日，奶奶騎著小三輪車載著我，車后還拴著家里的老黃牛。我把車后的擋板放下來固定好，舒服地躺在上面，享受著午后的陽光，那是的我剛好能躺在那樣一個小的空間里。

　　到了“站”,奶奶找地方把車停了下來，又找了兩塊石頭掩住車后輪，不放心地對我說：

　　“呆在車上別亂動，我下去把牛拴好就上來。”看著奶奶穩(wěn)穩(wěn)地牽著牛走向溝底，我又淘氣起來，想著大展一下身手，剛想起身，只覺得車身一顫，于是還未起身就隨著車咕嚕嚕地滾了下去，我剛好被車身扣在了里面，沒被碰著。

　　只聽的奶奶在外面大叫了一聲“哎呀”，我在車內好像還能感覺到她邁著小碎步向我跑來，他連忙把車身掀開，一把將我抱出，胳膊那樣有力，摸著我的頭，又從頭摸到腳，驚魂未定的哭著說：“摔著沒，摔著沒?”看著奶奶竟比我哭得還厲害，我倒在她懷里咯咯地笑了起來，奶奶輕拍了我一下，心疼地責怪道：“臭丫頭，你可嚇死我了呦！”說罷便抱起了我，向上面走去。

　　我輕聲走過她身邊，看著她那樣緊抱我在懷里，一瞬間，我看到了現在另一個空間里的那個人：她頭發(fā)花白，蒼老的臉上布滿了皺紋，就像原本高低不平的土地上交錯的溝壑。口里、鼻子里插了足足三個管，床頭的氧氣機還在咕嚕咕嚕的冒著泡。她就這樣無意識的躺了幾天幾夜。

　　這是同一個人嗎?!即使我真正看到也不敢、不愿相信這就是那個常抱我在懷里的奶奶。我叫她，我說奶奶我來看你了，她沒有像往常一樣應我，僅僅睜開眼，一直看著我，好像我是一個陌生人。突然她的嘴動了，仿佛要用力張開，我覺得她是有話對我說，可僅僅嗯了一聲就再沒有了。我的眼淚掉下來。還未離別就已有離別之痛。

　　林花謝了春紅，太匆匆！“我該及早盡孝的”，這痛的領悟算不算晚。

　　這一刻我的腦袋仿佛是空的.，敲一下就能聽見回聲。突然覺得這一切都是緣分：回不去的從前是緣分，翹首期盼的明天是緣分，就連一次擦肩也不是錯過而是緣分。是緣分讓我們享受著各自的快樂，歷經這各自的苦難。不要在“沉浮中以為情深緣淺”，緣一直都在，就像三毛所說：我相信一定會有那么一個人，安排好了與我相遇。

　　感謝緣分把你和你遇見的人緊緊契合，感謝緣分讓你能有一段從前可以走過、領悟并珍惜。能夠走過并領悟從前，就能從容淡定不再為路途遙遠。

　　窗外夜幕再次低垂，一彎新月斜釘在天上，指引著迷途人的方向。

【初中作文】相關文章：

初中作文：初中的我11-04

初中的我初中作文11-04

初中作文05-19

比初中作文06-05

★初中的作文05-24

初中精選作文05-09

初中的作文05-09

初中讓作文02-01

初中的作文11-02

經典初中作文11-05