初中作文8篇(熱)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便,下面是小編整理的初中作文10篇,希望對大家有所幫助。
初中作文 篇1
母校,轉(zhuǎn)眼間,我在您的懷抱中六年了。這六年中,有風(fēng)雨,也有彩虹。此時(shí)也許,明年,我將離開您的懷抱,去上別的學(xué)校初中。
記得六年前,我還是個(gè)一年級的小女孩,可這六年中,我卻在您的陽光照射耀下長成了又高又有禮貌,向全面發(fā)展的好學(xué)生。
快要分別了,我要對您說一聲:再見,母校。
是您,在這六年六年中教會(huì)了我如何為人處世;是您,在這六年中告訴了我許多受益匪淺的道理;是您,在這六年中教導(dǎo)了我許多寶貴的知識(shí)!
千言萬語,亦表達(dá)不了我心中的感激之情,也就用這一句樸素而又深情的話語,來向你告別吧。
在您的溫暖照耀下,多少成績優(yōu)異的.學(xué)生,依依不舍的離開了你的陽光,此時(shí)離開了你那溫暖的懷抱……我校學(xué)生羅凱文成名之后不忘回母校探望恩師,那一幕是多感人呀!
愿您永遠(yuǎn)那么繁盛昌旺,那么青春永駐,那么受人贊揚(yáng)。
再見了,母校!您的恩情,我永生難忘。
初中作文 篇2
主人拍了拍我的肩膀,將我送上四個(gè)輪子的小車,放到了郵局里。
我是一個(gè)快遞包裹,我的背袋里裝的是一個(gè)液晶電視,我的主人要將我送到新的主人,也就是他的女兒那里,據(jù)說他的女兒馬上要住新房了,想要一臺(tái)液晶電視。我包裹著主人對女兒的愛,現(xiàn)在冬日暖融融的房間里。
起初我剛進(jìn)房間,覺得有些尷尬。相比眼前的包裹,我簡直就是個(gè)“巨無霸”,我抬手撓撓頭,不好意思的看著眼前驚恐萬狀的小寶貝們。說時(shí)遲那時(shí)快,終于,郵遞員叔叔來了,他拿著掃描儀,一件一件挪走眼前的小包裹,雖然我的眼中帶著盡快被帶走的`渴求,但是他帶走了所有的包裹,除了我。隨著門帶著最后一道光離開我的視線,我站在原地,悄無聲息,萬念俱灰。黑暗中,我懷著失落的心情沉沉睡去。
是普照萬物的陽光把我叫醒,隨即我看到了那個(gè)郵遞員叔叔穿著厚厚的外套進(jìn)了屋,他鼻梁上的眼睛剛一進(jìn)屋子,眼鏡就被白蒙蒙的一層水汽蓋住。他并沒有在意這個(gè),而是徑直走向了我,努力用手臂盤住我的身軀,試圖憑借一己之力抱起我這個(gè)能壓塌體重秤的家伙。當(dāng)然,他放棄了。他選擇叫來另外三個(gè)郵遞員叔叔,幫他一起搬動(dòng)我。四個(gè)人托起我的四肢,我清楚的看到他們額頭上滲出豆大的汗珠,隔著棉大衣我仿佛看到他們胳膊上的肌肉高高隆起,咬牙切齒的,終于抬起了我。他們胸脯是溫暖的,在凌冽的寒風(fēng)中,我依舊感受得到。
郵遞員叔叔陪伴我到下一站,因?yàn)槲殷w型龐大需要保護(hù),一路上總有郵遞員叔叔陪在我身邊,生怕的有個(gè)閃失,直到到了新的一站,才戀戀不舍的和我揮手告別。郵遞員叔叔們的盡職盡責(zé),無疑是他們對物品的關(guān)愛。
當(dāng)我把電視安全送到了新的主人家里,我本以為我的旅程將會(huì)到此為止。后來,主人將我捏扁,送到郵局里,我又被拆成了一小塊一小塊的,重新拼成了好多小盒子,盡管的被分解的面目全非,但是不得不承認(rèn),這樣多的盒子,能夠傳遞更多的愛了呢。
每一件包裹都包裹著一份溫情,當(dāng)整個(gè)社會(huì)充滿溫情,那么人間一定是最可愛的地方了。
初中作文 篇3
保國寺大雄寶殿前有兩座唐代經(jīng)幢保存完好,東側(cè)的經(jīng)幢建于開成四年,比例勻稱,造型古樸,據(jù)記載此幢原藏寧波慈城普濟(jì)寺。西側(cè)的經(jīng)幢雖也為唐幢,也為八邊形幢,但損壞嚴(yán)重,字已漫漶不清。
蓮花基座,龍首盤身。巨大的蓮花象征著“出淤泥而不染”的高潔典雅,一條條龍盤延而上,飄逸而古樸。龍能大能小,能現(xiàn)能隱,大則興云吐霧,小則隱介藏形,升則飛騰于宇宙之間,隱則潛伏于波濤之內(nèi)。龍首向上,面目平和威嚴(yán),龍嘴微張,似若吞云吐霧。細(xì)致雕刻過的龍鱗栩栩如生,層層片片堆疊而上。龍須恍若漂浮在云中,龍眼炯炯有神,銳利而威嚴(yán)。三龍各有千秋,似若威風(fēng)凜凜,似若遨游云中。
再下來是束腰,每面有一壸門,內(nèi)雕一佛像,整座經(jīng)幢一共有六個(gè)壺門。保存完整的,雙眼微闔,似在喃喃自語。樸素的一身長衫,潔凈虔誠。保存不完整的,只能依稀辨認(rèn)出輪廓,模模糊糊間卻別有韻味。在這模糊勾勒的輪廓里,便可望見百年興盛亡衰。
最地下刻著蓮及臥龍,周圍一圈祥云,半開的'蓮,宏大卻又帶些少女的青澀。層層堆疊起來的祥云,虔誠的托著在云間自在遨游的龍,似要把它托上天空,灑下無邊吉祥。幢身密密麻麻地刻著經(jīng)文,據(jù)記載,那是陀羅尼經(jīng)。載著密密麻麻的歷史風(fēng)霜的經(jīng)文,就如同剛剛雕琢上去般那樣的寧靜而簡樸。
經(jīng)幢的頂上刻著仰蓮及臥龍,還刻有一朵朵輕如曼紗的祥云,似乎在傳達(dá)人們對未來的祝愿。幢頂飛檐微揚(yáng),上覆一個(gè)帶祥云紋的頂蓋,似乎在傳遞著國泰民安。
看著這經(jīng)幢,好似一位勇士,常年默默立在這里,守衛(wèi)著保國寺。
初中作文 篇4
一、在模仿中求新,培養(yǎng)獨(dú)特文風(fēng)
寫作可以從模仿開始,在模仿中提高學(xué)生的寫作能力,在模仿范文時(shí),要有針對性,模仿不但可以降低學(xué)生的學(xué)習(xí)難度,對于學(xué)生不喜歡的作品,教師要積極提倡模仿與借鑒范文的辦法克服自身的不足,在模仿中學(xué)會(huì)寫作,在此基礎(chǔ)上,進(jìn)一步培養(yǎng)良好的文風(fēng)。對最初模仿時(shí)出現(xiàn)的較機(jī)械問題也要予以肯定。以往的許多文豪也有模仿古人寫作的習(xí)慣,在模仿的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新,最后有了自己的獨(dú)立的風(fēng)格,比如王勃曾經(jīng)也模仿過庾信的詩句,但沒有因此影響他成名,最后他也成了一代文豪,他的文章膾炙人口。另外,左丘明喜歡以對話來敘事,人物形象在事件中有所顯現(xiàn),司馬遷也通過語文、動(dòng)作來刻畫人物的性格,這些相同并沒有影響司馬遷巨著的形成,模仿的運(yùn)用與創(chuàng)新有自己的與眾不同之處,關(guān)鍵在于一個(gè)人如何去利用好這一手段。司馬遷在塑造人物時(shí),運(yùn)用了反映人物不同性格特點(diǎn)的語言,比如在寫到陳涉時(shí),他用了一句典型的話:“王侯將相寧有種乎!”而項(xiàng)羽則有其不同的語言描寫,通過“彼可取而代之!”反映了這一人物的特點(diǎn)。在人物獨(dú)白中顯示了不同的出生與性格,在以后的寫作中,一代代的大文豪也運(yùn)用了這一手法,后來成就了一代散文家、小說家和戲劇家。以上大文豪在模仿的基礎(chǔ)上不乏自己的創(chuàng)新,在創(chuàng)新中有了自己的獨(dú)到之處,變則通,變則永恒。模仿是站在巨人肩膀上的創(chuàng)作,從而培養(yǎng)了自己的文風(fēng)。
二、廣泛閱讀,獲取信息,以提高寫作能力
寫作與閱讀是相互提高的,要想提高學(xué)生寫作的能力,還要以提高學(xué)生的閱讀能力為基石。學(xué)生不能憑直接經(jīng)驗(yàn)寫作,但是對于中學(xué)生來說,閱歷淺,社會(huì)的了解較淺,所積累的素材也是自己聽聞或者經(jīng)歷過的,所以要靠閱讀來獲得。學(xué)生有了閱讀就能夠間接獲取資料。在閱讀中了解到更多的寫作范例,自己寫作的內(nèi)容也更豐富,這樣寫作有了材料,在閱讀中提高寫作能力也是站在巨人肩膀上的成功之例,在讀他人的作品中了解他人的想法,也會(huì)有自己最真實(shí)的想法,思維更開闊,考慮問題會(huì)更全面。在讀書中積累寫作素材,我們的思想、素材、感受也更深刻,讀書有助學(xué)生的寫作,也是一條通向成功寫作的捷徑。除了多讀還要多寫,寫作技能與技巧的積累也是在不斷的歷練中提高的,寫作也是在反復(fù)練習(xí)中提高的,沒有大量的練習(xí)想寫出好文章是不可能的。寫作又是創(chuàng)新,在反復(fù)的'實(shí)踐中練筆,學(xué)生自己體味和揣摩,感悟到寫作的規(guī)律,有了自己的真實(shí)情感或者對問題的獨(dú)到看法,這就是一種創(chuàng)新。水滴石穿,熟能生巧就是這個(gè)道理。寫作能力隨著自己練習(xí)機(jī)會(huì)的增多而不斷提高。多讀多寫,寫起文章來才會(huì)得心應(yīng)手。大文豪魯迅也曾大量寫作,在寫中提高自己的寫作水平。所以,初學(xué)寫作的學(xué)生不要怕,只要你堅(jiān)持寫,你就有提高,無論是素材還是語言方面都會(huì)有不同程度的提高。這就是“量”變引起“質(zhì)”變。在新接一個(gè)班時(shí),我要求學(xué)生每天寫日記,每天寫下自己的所見、所聞、所感,觀察后再寫讀后感,久而久之,他們的積累也越來越多,對周圍事物的感受更多,學(xué)生在一天的學(xué)習(xí)與生活中所得到的感悟也會(huì)有所提升,從而能夠腳踏實(shí)地地寫作。
三、在自我修改與相互修改的過程中提高寫作的能力
新課標(biāo)要求重視引導(dǎo)學(xué)生的自我修改與相互修改自己的作品,以提高寫作能力。平時(shí)我讓學(xué)生自評寫出自己的不足及需要改正的地方,對于互評,我讓學(xué)生提出修改意見,并讓他們互相修改,彌補(bǔ)自身的不足。
1.教師評學(xué)生的作文時(shí),要有針對性地評,讓學(xué)生在一段時(shí)期內(nèi)有自己的小進(jìn)步,尤其是要培養(yǎng)當(dāng)堂寫完的優(yōu)秀品質(zhì),無論是有基礎(chǔ)的,還是基礎(chǔ)相對較差的,總有這樣那樣的毛病存在著,也會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問題。但是,提高他們寫作水平的良好途徑還是找到他們的問題再對癥下藥,另外,還要當(dāng)堂朗讀他們的作品,讓他們養(yǎng)成讀自己的作文的習(xí)慣。學(xué)生在朗讀作品時(shí),教師要在課堂上布置學(xué)習(xí)任務(wù),讓他們學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽,并能對同學(xué)的習(xí)作指出自己所欣賞的地方,也可以提出需要修改的地方。有些學(xué)生有東西可寫,寫得比較快,教師要當(dāng)堂面批,讓學(xué)生當(dāng)堂有所收獲。一起上交的作文,老師要優(yōu)先批改早上交的習(xí)作,教師要較早地對當(dāng)堂作文加以批改,當(dāng)學(xué)生的思維和激情還在時(shí)就進(jìn)行講評,這樣學(xué)生也就能有所收獲。
2.自評自改,提升水平。當(dāng)一篇習(xí)作完成以后,教師不要急著收作文。要讓學(xué)生找到好的推薦出來,再自己朗讀,讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己找錯(cuò),再由同學(xué)找錯(cuò),先做到詞對句通,由自己的聽覺器官做進(jìn)一步的檢查與修改。對其表達(dá)的感情及停頓做深入的檢查,對于不通順的句子改通順,對于用詞不準(zhǔn)確的還要換一些更能夠表達(dá)思想感情的句子。做到語言流暢、通順,用詞確切、段落層次分明等?傊,教師要引導(dǎo)學(xué)生對所讀的內(nèi)容融會(huì)貫通,要站在巨人的肩膀上,就得學(xué)會(huì)模仿,大量積累材料,讓寫作有“源頭活水”,在仿寫中有所創(chuàng)新,對知識(shí)做到融會(huì)貫通,寫出優(yōu)秀文章,能夠自我修改文章,就會(huì)有所提升,做到文思泉涌,能夠動(dòng)筆成篇,寫作水平定會(huì)有極大的提高。
初中作文 篇5
嘿嘿!聞到香味了吧!這就是我做的軟薄餅。
五年級上期的勞動(dòng)書上,有煎軟薄餅的步驟。我突發(fā)奇想,想趁著周末來學(xué)做軟薄餅。
我準(zhǔn)備好了雞蛋、白砂糖、面粉、豬油等材料放在菜板上,然后信心十足的做起軟薄餅來。
做軟薄餅先要把原料做好。我拿著一個(gè)大碗,打了倆雞蛋在碗里,然后用筷子使勁打了幾下,蛋黃和蛋白就融合在了碗里,之后,我又用筷子攪了一會(huì),讓它們又融合了。我把適量的糖倒入碗中,又用筷子攪了幾下,使它們都非常均勻。開始倒面粉了,第一次倒,生怕倒多了,所以我小心翼翼的把面粉從袋子里倒了出來。我用筷子攪了幾下,發(fā)現(xiàn)調(diào)料太稀了,便又加了一點(diǎn),一來二去,調(diào)料終于調(diào)好了—不稀也不稠了。
現(xiàn)在準(zhǔn)備下鍋了。我把煎鍋洗干凈,用抹布擦了一下,然后放在灶臺(tái)上,再開火。旺旺的火燒走了晶瑩剔透的水珠,使鍋面上非常的光滑。
我非常小心地倒豬油,正好倒得不多不少。開始放調(diào)料了,我目
測了一下一張軟薄餅要放多少調(diào)料,就開始動(dòng)手了。我把火開到最小,細(xì)心的挪動(dòng)著煎鍋,使圓圓的鍋面上出現(xiàn)一張黃澄澄的餅子。大概又過了一分鐘,這張餅子的背面已經(jīng)熟了,但要把餅子翻轉(zhuǎn)過來是很難的。我還是大膽的`動(dòng)起手來。這時(shí),餅子和煎鍋已經(jīng)分離了。我把鍋?zhàn)油耙煌,再向上掂了一下,餅子立刻翻了個(gè)身,熟的那一面馬上呈現(xiàn)在我的眼前,不過多久,這張煎餅就熟了。但外形不怎么好看。沒關(guān)系再來一個(gè)。經(jīng)過幾次努力,我終于做成了一張完整的餅子。那又光又滑、又香又脆的餅子,發(fā)出了沁人心脾的香味。我嘗了一口,非常好吃,真是太高興了。
你想吃嗎?那就自己動(dòng)手做一做吧!不僅可以嘗到香噴噴的餅子,還可以嘗到成功的喜悅。
初中作文 篇6
人生之路太多,有的路瞬息萬變,并不平坦;有的路亙古不變,世代相傳。不管如何,我們都得一路走過。
清晨,踏著嫩綠的草芽,聞著芬芳的花香,駐足觀看,眼前浮現(xiàn)出一位懷抱嬰兒的女子。容顏談不上傾國傾城,卻十分清秀端莊。寬松的黑色皮衣,恰好襯出她那白皙的臉龐。該女子望著懷中熟睡的`嬰兒,不覺嘴角上揚(yáng),嬰兒粉撲撲的小臉格外惹人憐愛。合眸,不語。臨近正午,驕陽似火,她仍然愜意的向前走著,一點(diǎn)兒也不畏懼這份熱,這份光,因?yàn)槁放缘臉湓缫殉墒a,灑下大片的涼意。蟬聲也來伴,互相應(yīng)和。女子的臉上盡是幸福的微笑,身邊則是一個(gè)剛學(xué)走路的孩子。只見那小腳輕輕點(diǎn)著地,身體左右搖晃不定,還時(shí)不時(shí)看一看身旁的女子,繼而又小心謹(jǐn)慎地邁著步子。女子的雙手用力提著孩子的雙臂,無限的愛憐映在她的臉上。淺笑,不語。
午后,陽光斜斜地灑在身上,氣氛靜謐而又美好,金黃的葉子從樹上嬉鬧著落下,像是飛舞在花間的蝴蝶,又像是飄落的金色雪花。小路已經(jīng)被這金色掩蓋,只能隱隱約約見到一些輪廓,金色的葉子在腳下發(fā)出細(xì)碎的摩擦聲,悅耳動(dòng)聽。女子又一手扶著自行車把,一手托住車座上女孩的后背,小女孩揚(yáng)起臉,綻放出甜甜的笑,女子雙腳用力一蹬腳踏板,車便飄去好遠(yuǎn)。臉上溢出滿足的笑容。靜默,不語。
傍晚,夕陽西下,銀林盡染,潔白的雪地上,留下了一串腳印和車輪印。兩個(gè)身影在眼眸中越發(fā)的清晰起來,往昔的嬰兒,如今是亭亭玉立的大姑娘,她們的身影漸漸被余暉籠罩,還有合眸,淺笑和靜默。
四季的風(fēng)景在變換,而一直不變的是母親的笑容與陪伴。我在哪兒,母親的笑容和身影也就在哪兒,咱們母女總是一路走過。
初中作文 篇7
頂著太陽慷慨賜與的熱辣辣的光芒,我們齊步走在操場上,耳中充斥著兄弟班級洪亮的報(bào)數(shù)聲。
我們一遍遍地從這頭走到那頭,再從那頭走到這頭,單調(diào)又重復(fù),還似乎永無止境。平時(shí)“養(yǎng)尊處優(yōu)”的雙腳哪經(jīng)得起這般折騰,酸麻的感覺順著大腿爬了上來,早就有人在喊:“我的腳都磨出血泡了!薄拔叶伎鞊尾蛔×,雙腳似有千斤重啊!笨芍灰坦俚纳碛耙怀霈F(xiàn),所有的埋怨、委屈都被活生生吞了回去,發(fā)出的是那鏗鏘有力的“一、二、三、四……”,我們一邊扯著喉嚨喊口號,一邊機(jī)械地踢著正步,頭皮和陽光之間的唯一障礙就是那一頂薄薄的軍帽。好不容易聽到教官喊停,繃緊的'神精還來不及放松,又聽到了“蹲下”的口令,這“蹲下”可不是平時(shí)那種愜意的姿勢:左右腳膝蓋不能碰到地面,兩腳分開,屁股坐在右小腿上,左手搭在左大腿上,腰必須挺直。這哪是休息,簡直是受苦啊!
軍訓(xùn)之前,我一直覺得自己不是被寵大的“溫室里的花朵”,而是真正的男子漢,有著男子漢的忍耐力和意志力?扇缃癫艃商旃Ψ颍@些美好的自我感覺已被擊得粉碎,一回家,渾身似散了架似的提不起勁來,頭、頸、身子、腿、腳,凡是能傳遞感覺的地方都一致地告訴我:這軍訓(xùn)可不是鬧著玩的。有時(shí)想到教官們一臉輕松地給我們做示范動(dòng)作,我常有自嘆弗如的感覺,看來我們之間的差距還真不是一般的大。
初中作文 篇8
我現(xiàn)在是一名初中生了;叵胍郧斑是小學(xué)生的我,現(xiàn)在是多么的不一樣。
上初中以后,我由原來“小學(xué)界”的大姐姐變成了現(xiàn)在“初中界”的小妹妹。每天都與一些大哥哥大姐姐一起到校上課,就好像我小時(shí)候剛上一年級一樣充滿了新鮮感,心里像吃了草莓般甜蜜。
上初中以后,我由原來功課只有幾樣變成了現(xiàn)在功課有十幾樣。除了小學(xué)時(shí)原有的語文、數(shù)學(xué)、英語外,多了古老而神秘莫測的歷史課;有趣而知識(shí)淵博的地理課;美妙而生機(jī)勃勃的生物課……讓我平時(shí)百看不厭,老師講時(shí)也是聽得津津有味,還不時(shí)感嘆著它們的'奇妙!
上初中以后,我由原來七點(diǎn)鐘上學(xué)變成了現(xiàn)在六點(diǎn)四十上學(xué)。到校后開始了我的早自習(xí),教室里少了小學(xué)時(shí)的吵鬧,多了一份寧靜;少了小學(xué)時(shí)的玩性,多了一份刻苦;少了小學(xué)時(shí)的不懂裝懂,多了一份好學(xué)好問……一切都如太陽般明麗。
上初中以后,我變化了很多很多,當(dāng)然更多的還是新環(huán)境、新師生、新課程、新教育!所以,從今以后,我要抓緊時(shí)間、利用好時(shí)間,在初中這個(gè)跑道上不落后!
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