初中的作文8篇(精品)
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的初中的作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初中的作文 篇1
綠色的潮，從天邊接連地翻涌過(guò)來(lái)，東風(fēng)平等地吹過(guò)每一株稻，將莖葉翻弄成精神的樣子。
不同于那稻田，在被魚(yú)塘遠(yuǎn)隔的小小禾塘里，種著叢生的稗子。
不能說(shuō)是種，說(shuō)成是稗自己移到這廢塘里更適當(dāng)，它們擠擠挨挨地靠著彼此，不像那邊的水稻分明排列。君子如猬聚，那這定是小人了，被農(nóng)人厭的、偷養(yǎng)料的小人。
但小人攢聚處，春風(fēng)依然拂過(guò)，把這些稗也吹得抖擻而軒昂。
稗者，禾卑也。似稻非稻，是惡性雜草�；蛟唬骸皵〖易印敝小皵 �，即出自“稗”。足見(jiàn)其惡。
又查農(nóng)書(shū)，稗與稻同源，因人類(lèi)影響，一者成稻。一者成稗，稻服人馴，成天下口糧，被歌功頌德；稗性驕傲，成萬(wàn)人啐棄，人人喊打。
這一說(shuō)來(lái)，稗子溯源竟有些悲情。
看魚(yú)塘的師傅一溜兒跑出，打出塘底淤泥，竟?jié)擦藥诅P給這稗子！問(wèn)是何故，說(shuō)：“這稗米、稗花，養(yǎng)的'魚(yú)好！”
再查此事，書(shū)云，稗子麩質(zhì)含量較水稻更高，益于養(yǎng)魚(yú)禽畜，若養(yǎng)魚(yú)，則魚(yú)肥而美。
不覺(jué)驚呼。
稗轉(zhuǎn)眼變得高而偉岸，憑它桀驁不羈，憑它養(yǎng)魚(yú)可肥美，憑它雜然群聚，生活艱而不懈。
稗直立起來(lái)，仰對(duì)春風(fēng)。似說(shuō)：“吾非禾卑，非小人，非佞賊，唯吾傲骨，留于天地，汝凡人碌眼不見(jiàn)，只此春風(fēng)漁人識(shí)得！”
春風(fēng)笑而不語(yǔ)，仍舊賣(mài)力地吹。
我肅然地鼓掌。古人云：“天生我材必有用�！蔽锔�(jìng)天擇，每個(gè)生命都有生存的夢(mèng)想，千萬(wàn)年演化，機(jī)遇均等地鋪開(kāi)。
自然如此，于人亦然。
渾圓的地球沒(méi)有死角，東風(fēng)總會(huì)吹至，多少年寒窗，機(jī)遇總會(huì)來(lái)。
不必自謙畏縮，站起身來(lái)，同這被春風(fēng)發(fā)現(xiàn)、孑然傲對(duì)世人的稗子，向從前的稻蔭喊一句：
“東風(fēng)，為我來(lái)！”
初中的作文 篇2
我的家里，有個(gè)人很酷，他便是我的老爸。
說(shuō)他酷，酷在方方面面……
說(shuō)他酷，酷在他有很多知識(shí)，每天都會(huì)檢查我的作業(yè)，我遇到不會(huì)的題目他都非常耐心的教我。但是教著教著，他的嘴角兩邊就會(huì)掛著白沫兒（口水沫），像剛刷完牙忘了抹去一樣，但我卻不會(huì)嫌棄他。
說(shuō)他酷，酷在會(huì)燒飯給我吃。因?yàn)閶寢尦Ｄ瓴辉诩�，所以我們爺兒倆就很隨意，我吃什么他燒什么。有的時(shí)候我會(huì)在他燒飯的時(shí)候去喊他教題目，他急急忙忙的跑過(guò)來(lái)，頭頂豆大的汗珠，手背上還殘留著面漬，一邊教題目一邊用那滿是油污的圍裙擦汗，但是又好像意識(shí)到錯(cuò)了，編隊(duì)我笑了笑。他不怪我在他燒飯的時(shí)候喊他教題目，反倒是樂(lè)意之至。
說(shuō)他酷，還酷在他是一個(gè)顧自己妻兒的好丈夫，我的老爸任勞任怨，把家打理的井井有條，他在外常常穿西裝，看起來(lái)很?chē)?yán)肅的樣子，別人卻難以想象就是這么一個(gè)看起來(lái)嚴(yán)肅的人，在家卻是一只小綿羊。
老爸的數(shù)學(xué)很好，曾經(jīng)在高中拿過(guò)多次全年級(jí)第一，所以每次教我數(shù)學(xué)題目都有好幾種方法。我記得第一次看到他有那么多點(diǎn)子時(shí)，他總是笑著對(duì)我說(shuō)：“這不算什么，我有個(gè)高中同學(xué)才厲害呢！老師教一課，他就撕一課，學(xué)期結(jié)束了，他的書(shū)也撕完了�！�
我笑著說(shuō)：“沒(méi)這么厲害吧！”他揮了揮雙手，不屑地朝我說(shuō)道：“這算什么，他每次寫(xiě)選擇題呀，不用計(jì)算，只看題目，就能知道答案�！闭f(shuō)著說(shuō)著，那嘴角就又掛起白沫，仿佛那個(gè)人不是他的同學(xué)，而是他自己，我也不好意思多談，只能任他繼續(xù)談下去。
但是隨著時(shí)間的流逝，老爸的臉頰上已悄然爬上了皺紋，雙鬢也閃現(xiàn)出點(diǎn)點(diǎn)白發(fā)，不過(guò)這不會(huì)減弱老爸對(duì)老媽的愛(ài)不會(huì)減少老爸的酷，更不會(huì)減弱老爸的風(fēng)采，我依舊覺(jué)得我的老爸很酷，更甚至覺(jué)得他更迷人。
因?yàn)槲业睦习�，我的�?shù)學(xué)成績(jī)?cè)诎嗉?jí)里不斷上升，一直在追趕前面的同學(xué)，從一個(gè)連黑板不敢看，老師不敢看的人變成了一個(gè)天天搶著發(fā)言的學(xué)生。終于有一天，我的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)诎嗉?jí)里拿了第一，回到家就向我老爸炫耀，本以為他會(huì)好好的夸我一番，沒(méi)想到他放下手中的額廚具，脫下圍裙
跑過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“你很了不起么？要知道學(xué)習(xí)的道路是沒(méi)有止境的，你考了一次數(shù)學(xué)第一，那你能每回考第一嗎？”邊說(shuō)還邊皺皺眉頭，“有本事你也想我以前的同學(xué)一樣，學(xué)一張撕一張�！蔽翌^低了下去，大氣不敢喘一下。本以為我會(huì)被懲罰，沒(méi)有想到他反而對(duì)我笑了笑：“吃飯吧，一定很餓了吧！”我看了看他也笑了笑。這笑容中，有著領(lǐng)悟了的.味道，有一些甜味，還有一點(diǎn)成長(zhǎng)的因素。
我愛(ài)他，不僅是血緣上的愛(ài)，更是老爸對(duì)我的照顧無(wú)微不至，我應(yīng)當(dāng)回報(bào)的愛(ài)，這是從心底散發(fā)出來(lái)的；很少見(jiàn)到老爸發(fā)火，他發(fā)貨的時(shí)候耳朵通紅通紅，想到老爸那一臉平靜的模樣，沒(méi)由來(lái)地想發(fā)笑；他發(fā)怒的時(shí)候不是像小說(shuō)里寫(xiě)的青筋突起，兇神惡煞般，而是像櫻桃小丸子般可愛(ài)。
怎么樣？我有一個(gè)全能老爸，這就是我酷酷的老爸，會(huì)做家務(wù)，會(huì)做題，還會(huì)帶孩子。
初中的作文 篇3
人的心態(tài)有兩種。一種是積極的心態(tài);另一種是消極心態(tài)。
一個(gè)人用消極的心態(tài)去面對(duì)每一件事，看到的是美好的人生，美麗的風(fēng)景。反之，如果用消極的心態(tài)看待相同的事物，擺在眼前的卻是黑暗的深淵，荒涼的墳塋。
請(qǐng)打開(kāi)我們心靈的窗戶，呈現(xiàn)在眼前的是一個(gè)紛繁的世界。
在樂(lè)觀者的心里，永遠(yuǎn)是陽(yáng)光燦爛，不管遇到怎樣的困難，怎樣的挫折，也依然鳥(niǎo)語(yǔ)花香。
而在悲觀者的內(nèi)心，卻是漆黑一片，不管眼前是怎樣的.光明，怎樣的五彩繽紛，也仍然是萬(wàn)丈深淵。
請(qǐng)打開(kāi)我們心靈的窗戶，讓陽(yáng)光充滿心里的每一個(gè)角落。
如果今天早上起床時(shí)，身體健康，沒(méi)有疾病，那么你比其他幾百萬(wàn)人更幸運(yùn)，他們甚至看不到下午的太陽(yáng)。
如果你從來(lái)沒(méi)嘗過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)的危險(xiǎn)，牢獄的孤獨(dú)，酷刑的折磨和饑餓的痛苦，那么你快樂(lè)的處境比其他五億人更好。
如果你的冰箱里有食物，身上有衣可穿，有房可住，及有床可睡，那么你比世界上75%的人更富有。
如果你在銀行里有存款，錢(qián)包里有票子，口袋里有零錢(qián)，那你屬于8%最幸運(yùn)的人。
如果你父母雙全，沒(méi)有離異，那你的確是很稀有的地球之人。
請(qǐng)打開(kāi)我們心靈的窗戶，用樂(lè)觀的精神面對(duì)人生，多一份自信，少一份失望;用積極的態(tài)度面對(duì)生活，便多一份感激，少一份抱怨;用頑強(qiáng)的意志面對(duì)困難和挫折，多一份勇氣，少一份怯懦;尋找世上最美好的東西，便多一份肯定，少一份挑剔……
上帝賜給樂(lè)觀者的是勇氣，而賜給悲觀者眼淚。
朋友，請(qǐng)做一個(gè)樂(lè)觀者，讓我們心靈的窗戶永遠(yuǎn)對(duì)準(zhǔn)太陽(yáng)開(kāi)放……
初中的作文 篇4
上課鈴響了，語(yǔ)文老師抱著一摞作文本健步走進(jìn)教室。不用問(wèn)，這節(jié)課準(zhǔn)是寫(xiě)作文。果然，老師微笑地說(shuō)：“作文最能反映一個(gè)人的語(yǔ)文水平，你們要寫(xiě)好進(jìn)入初中的第一篇作文�！碧m是一個(gè)聰明的女孩，小學(xué)作文成績(jī)一直不錯(cuò)，但她自己讀來(lái)總覺(jué)得比書(shū)上的范文差很多。她想起了爸爸的叮囑：“一定要爭(zhēng)取給老師一個(gè)好印象。”蘭有些躊躇。幾經(jīng)猶豫，她小心翼翼地從書(shū)包里掏出一本精裝作文書(shū)，放到抽屜里，慌慌張張地翻了幾頁(yè)，選了一篇自己比較滿意的作文，偷偷抄了下來(lái)。又是一節(jié)作文課，語(yǔ)文老師說(shuō)：“上次作文，很多同學(xué)都寫(xiě)得不錯(cuò)，有蘭、凌、潔、晴……”念完名字后老師又拿起一篇作文，微笑著說(shuō)：“蘭的這篇作文非常好，我念給大家聽(tīng)一聽(tīng)�！崩蠋煾挥懈星榈刈x起來(lái)。“春光明媚，萬(wàn)物復(fù)蘇。桃樹(shù)上開(kāi)滿朵朵粉紅色的`小花……”同學(xué)們都望著蘭，那目光有贊許，有羨慕，有嫉妒……蘭羞紅了臉，低下頭，渾身上下不自在，如坐針氈一樣。老師讀完后，接著便是一陣掌聲，那么熱烈。蘭越是羞愧，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。蘭很后悔，簌簌地掉下幾顆“金豆子”……第二次作文，蘭拋棄了那本精美的作文書(shū)，用自己靈活的頭腦編織了一篇美麗的童話。老師的評(píng)語(yǔ)：“比上一篇大有進(jìn)步�！碧m很高興，感到心里很踏實(shí)。從此，蘭的作文有了很大的進(jìn)步。她不再對(duì)自己沒(méi)信心，而是用“心”去寫(xiě)作。
初中的作文 篇5
我一向?qū)h字不太喜歡，有時(shí)連基本的字也想不起來(lái)，因此，每一次聽(tīng)寫(xiě)，我的本子上總是被老媽圈圈點(diǎn)點(diǎn)，像一個(gè)十分骯臟的花貓，就是出國(guó)家外的老爸也稱(chēng)我是白字先生。我不服氣，讓老媽給我準(zhǔn)備了生詞題庫(kù)，我每天堅(jiān)持練習(xí)。正是這一次不平凡的學(xué)習(xí)，讓我懂得了很多。
剛開(kāi)始時(shí)我激情滿滿，十分賣(mài)力地記呀寫(xiě)呀，每天晚上半個(gè)小時(shí)，我掌握了許多不為人知的詞語(yǔ)，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練，我加入了漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽培訓(xùn)班，有了展示自己的平臺(tái)，我更加賣(mài)力，在漢字的領(lǐng)域里攻城略地，勢(shì)如破竹。
但漸漸的，我開(kāi)始想放棄，理由很簡(jiǎn)單，我把學(xué)習(xí)漢字當(dāng)成了一個(gè)累贅，每每在我休息或娛樂(lè)時(shí)，總要被老媽叫到電腦前，乏味地一遍又一遍地寫(xiě)，好像商店的禮儀小姐，不停地說(shuō)歡迎光臨。
記得有一次，生僻詞特別多，就是看一眼，也讓我眼花繚亂，應(yīng)接不暇，記住了這個(gè)詞，又忘了那個(gè)詞，幾遍下來(lái)，依然云里霧里，我當(dāng)時(shí)都要哭出來(lái)了，直到現(xiàn)在，我仍很害怕，心有余悸。
但我的努力并沒(méi)白費(fèi)，我又參加了第二次的漢字選拔賽，我以不錯(cuò)的成績(jī)?nèi)脒x，我頓時(shí)信心倍增。
然而，入選之后更加緊張，要學(xué)的詞語(yǔ)如洪水一般滔滔不絕，每天大約四百個(gè)詞，必須會(huì)認(rèn)會(huì)寫(xiě)，周末和每天下午全部被占用，有時(shí)學(xué)習(xí)的.詞語(yǔ)連老師也張口結(jié)舌，盡管如此，我也全力以赴，一心一意專(zhuān)攻漢字。
雖然我十分努力，但是我的漢字功底畢竟很弱，當(dāng)了一名替補(bǔ)，無(wú)法上臺(tái)參加比賽。好幾次動(dòng)搖讓我想放棄，可我想了想，還是要堅(jiān)持下去，就算前方一片黑暗，我也奮發(fā)圖強(qiáng)，因?yàn)槲腋冻龅木Αr(shí)間，換來(lái)的是知識(shí)和財(cái)富，它們?nèi)鐚毷话沌澘淘谖业哪X海里。
直到現(xiàn)在，我還是一名替補(bǔ)，但我很自豪，我深深地明白，堅(jiān)持不一定會(huì)成功，但堅(jiān)持一定會(huì)有很大的收獲，為堅(jiān)持喝彩！
初中的作文 篇6
我的母校有兩個(gè)，一個(gè)是我原來(lái)的小學(xué)。另一個(gè)是我現(xiàn)在的長(zhǎng)小。我對(duì)于現(xiàn)在的小學(xué)，有著美好和深刻的懷念。
我作為一個(gè)轉(zhuǎn)校生，老師對(duì)我的諄諄教導(dǎo)，我無(wú)法忘懷。尤其給我留下深刻印象的是教我們英語(yǔ)的周老師。
周老師向來(lái)以嚴(yán)厲為主。我剛轉(zhuǎn)來(lái)時(shí)，就對(duì)她沒(méi)什么好感。她教學(xué)十分有趣，生動(dòng)�？蓪�(duì)待學(xué)生卻一個(gè)字“嚴(yán)”。我十分懼怕周老師，因?yàn)槲覄傓D(zhuǎn)來(lái)，對(duì)一切還不熟悉，可后來(lái)，我慢慢地改變了對(duì)周老師的看法。
在上學(xué)期時(shí)，周老師正在教我們音標(biāo)，我平時(shí)就怕上周老師的課，現(xiàn)在周老師在教音標(biāo)，就更要高度集中了。周老師做出形象的.口型，在講臺(tái)上教我們發(fā)音。突然，周老師把我叫了起來(lái)，叫我把剛才她教的音一一讀出來(lái)。
可我不知怎么回事，雖然剛才眼睛緊盯著黑板，思想高度集中，可我卻是一片茫然，我傻愣愣地站在那兒，大腦似乎空白了。周老師把我馴斥了一頓。我感到十分尷尬、慚愧。
放學(xué)后，我和周老師一起回家，周老師在路上不斷教導(dǎo)我，并教我練習(xí)課堂上她教給我的那些音標(biāo)。我一遍遍練習(xí)，周老師又一遍遍示范，在那一段時(shí)間，我感到周老師是無(wú)比地親切，和藹可親。
在路上，周老師教我練習(xí)發(fā)音，并詢問(wèn)我一些問(wèn)題，在她的指導(dǎo)下，我終于練習(xí)到了她滿意的程度。
第二天，周老師又把我叫到她跟前，并讓我重復(fù)昨天她教給我的音標(biāo)。
周老師，我的恩師！
初中的作文 篇7
我的世界因你而靚麗—地球，我的世界因你而亮麗。
地球是我們的“母親”，沒(méi)有地球，就沒(méi)有我們的存在，而地球已經(jīng)45億歲高齡，我們應(yīng)該盡子孫的責(zé)任，而她在15億年內(nèi)繼續(xù)擁有生命，直到太陽(yáng)的亮度不斷增加，滅絕地球上的生物圈。我們的地球在在宇宙的位置：銀河系—獵戶旋臂—太陽(yáng)系—地月系—地球。
地球上的資源大致分為五種：土地資源、氣候資源、水資源、生物資源、礦產(chǎn)資源，而我們?nèi)祟?lèi)正在不停的地開(kāi)發(fā)資源，而這會(huì)帶來(lái)資源的枯竭和對(duì)地球生態(tài)環(huán)境的負(fù)面影響，我們應(yīng)該合理的利用地球資源，維護(hù)人類(lèi)的生存環(huán)境，
古代社會(huì)對(duì)地球的環(huán)境污染十分大，隨著種植、養(yǎng)殖和漁業(yè)的發(fā)展，人類(lèi)從完全依賴(lài)大自然轉(zhuǎn)變到自覺(jué)利用土地、生物、陸地海洋等自然資源。人類(lèi)群體迅速擴(kuò)大，需要更多的資源，便有了各種破壞生態(tài)環(huán)境的現(xiàn)象，這是生態(tài)環(huán)境的'早期破壞。
現(xiàn)代社會(huì)對(duì)地球的環(huán)境影響也是非常之大，八十年代時(shí)，發(fā)現(xiàn)了南極上空的臭氧洞，雖然專(zhuān)家說(shuō)不能確定其與環(huán)境污染有關(guān)，但我認(rèn)為多少也與環(huán)境污染有關(guān)系，如果臭氧洞繼續(xù)擴(kuò)大，其一旦消失，我們也會(huì)跟著滅亡。這是現(xiàn)代社會(huì)的環(huán)境問(wèn)題。
看了上面的實(shí)例，大家也一定十分震驚，環(huán)境污染問(wèn)題已經(jīng)迫在眉睫，地球只有一個(gè)，我們用的不是自己的資源，而是從子孫后代手中接來(lái)的資源！保護(hù)環(huán)境等與保護(hù)地球，保護(hù)地球等于保護(hù)我們自己！
我的世界因你而靚麗—地球！
初中的作文 篇8
桂花香甜的氣息還未消散盡，菊花仍迎寒風(fēng)吐露清香，北風(fēng)就迫不及待地來(lái)了，喚醒沉睡的梅苞。人們紛紛縮起手，把頭藏在圍巾里，對(duì)別人說(shuō)：“冬天來(lái)了�！�
毫無(wú)溫暖的太陽(yáng)像是生病了，一天天臉色蒼白起來(lái)，每天只是躲在云后象征性地灑一些陽(yáng)光在地上。北風(fēng)怒號(hào)著，用身體撞擊著人家的門(mén)窗。好奇的娃娃打開(kāi)了門(mén)，北風(fēng)便毫不客氣地沖了進(jìn)去，沒(méi)有禮貌地吹熄爐火，粗魯?shù)匕汛昂熕毫�。云娃娃嚇得哭了起�?lái)，淚水像斷線的珠子，落到一半就變成了潔白的雪花，給人間穿上一層冬衣。
梅樹(shù)上的花苞，綻出了漂亮而不畏風(fēng)寒的.梅花。紅色的宮粉梅、紫白色的玉蝶梅、金色的灑金梅和白色的綠萼梅，在梅園里爭(zhēng)相開(kāi)放，披掛上一層花衣，像一名名花枝招展的美女。家家戶戶的窗上，貼上了一層素潔的“冰花”，在陽(yáng)光下閃爍著。仔細(xì)端詳，變幻出各種奇特的形狀，像晶瑩的水晶飾品，像雪白的小貓，又像翅膀布滿花紋的君主蝶。
冬日的花草樹(shù)木，總有一層霜在早晚覆蓋在它們枯敗的枝葉上。它們的外表是殘敗的，但它們干枯的表皮下蘊(yùn)含著希望和生機(jī)，孕育新的生命是它們的使命。
冬天來(lái)了，春季還會(huì)遠(yuǎn)嗎？
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