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初中作文

時間:2023-11-09 10:31:40 初中作文 我要投稿

【經(jīng)典】實用的初中作文8篇

  在學(xué)習(xí)、工作或生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編為大家收集的初中作文9篇,希望能夠幫助到大家。

【經(jīng)典】實用的初中作文8篇

初中作文 篇1

  回憶起這幾年的成長歷程,真是悲喜交加,仿佛身臨在暴風(fēng)雨的一個夜晚般恐怖凄涼;又似黎明那第一縷陽光般溫暖可愛;又仿佛像純潔的冰融入昨日的激潮中,記憶猶新,像清晨的第一滴露水,純潔透明,但隨著秋風(fēng)的襲卷,第一滴露水也會被擊落風(fēng)干化成灰燼,只是無一絲痕跡罷了。如小學(xué)時光的結(jié)尾年……

  這一年既是快樂的也是悲傷的,朝夕相處的師生們即將被現(xiàn)實擊散,老師難過,同學(xué)不舍,我更像一只餓虎丟了眼前食物般的氣憤與對殘酷現(xiàn)實的無奈與不解。時間飛逝,轉(zhuǎn)眼之間,像一陣微分吹走了眼前美好的一切。直到最后殺入戰(zhàn)場(考場),一場無硝煙的戰(zhàn)爭終結(jié)了六年純真而美好記憶的進(jìn)程,像秋風(fēng)吹落樹葉一般簡單,樹葉只能隨風(fēng)飄舞任由它擺布。這為小學(xué)時光的了一個圓滿的句號,同時又為我的人生掀開了重要的一頁……

  轉(zhuǎn)瞬之間,兩個月游樂般的暑假結(jié)束了,同樣沒有留下任何痕跡和懷念,卻又營造了一次與老師同學(xué)相見的難得的寶貴機(jī)會。這是最后一次,但這一次也是最難忘最無法讓人接受而同時又讓人氣憤的一次相會。而我最終還是堅強(qiáng)挺過來了……

  步入中學(xué),我又上了一個臺階,像一只雛鳥剛剛豐滿羽毛要迎上藍(lán)天一樣。新的老師,新的同學(xué),新的學(xué)習(xí)環(huán)境,似落地嬰兒剛剛來到陌生世界般感到奇怪。不過一切都會隨著陽光的'出現(xiàn)使烏云散去,這會讓一切變得美好而熟悉。畢竟中學(xué)是一個全新的過程,是一切美好重新的開始,是理想堅實的基礎(chǔ)。一定要在中學(xué)展現(xiàn)出一個全新的自我。

  中學(xué)的大門這一天我終于邁進(jìn)了,這意味著有很多的不習(xí)慣與不適應(yīng),仿佛像沙漠里的仙人掌移栽到平原一樣,可同時也意味著我豐滿了羽毛不再躲在媽媽的臂膀下,而是自己飛翔自己探索了。

  愿自己在中學(xué)的海洋上航行得越來越遠(yuǎn),在知識的藍(lán)天下,俞飛俞高。

初中作文 篇2

  在童年的記憶力,我觀察過很多小動物,今天我就來給大家說說我家的小狗——哈利。是不是覺得名字很酷啊!

  哈利長著一身潔白而卷的皮毛,有一雙像黑珍珠一樣的眼睛,它是一種比熊品種的小狗。哈利是一只很聽話、很逗人喜歡的小狗,它很喜歡吃肉,也喜歡吃火腿腸。但是哈利也是個守家的好狗狗,有時只要碗面有聲音,它就會豎起它的小耳朵,跑到門口“汪汪汪”的叫著,要是有人來找我們,我上學(xué)去了,媽媽在家時,它只要聽見有門鈴聲,就會跑去看看,要是媽媽不去開門,它會跑進(jìn)跑出的對著媽媽大叫,媽媽剛開始也沒能理會是什么意思?最后聽見有門鈴聲才知道,原來是有人來了,哈利叫媽媽去開門。呵呵呵!是不是很可愛!

  哈利從不在家里到處撒尿,它知道去廁所。媽媽給它買了幾件衣服,它就當(dāng)它的寶一樣,誰也不準(zhǔn)碰,要是誰拿了它的衣服,它就對著誰大叫,直到把衣服給它,它會用嘴叼著跑進(jìn)房間里,放在它的窩里。嘿嘿!是不是覺得我家的哈利狗狗很聰明啊!還有一次,我跟媽媽去恩施了,把哈利放在家里,等到我們回來時,一看,!哈利把它的'枕頭放在門口,旁邊還有它喜歡的假狗狗,媽媽笑著說;“哈利,你在等我們回來。 蔽野压г趹牙锼蒙囝^舔著我的小手,嘴里發(fā)出“嗯嗯”的聲音,好似在說,你們怎么把我一個人第一在家里。『孟肽銈儼!它的眼里好似有眼淚一樣,可憐極了。我一下子心里好難受,對媽媽說,再也不把哈利丟在家里了,它都哭了。

  這就是我家的小狗——哈利。有聰明、有可愛。逗人喜歡。

初中作文 篇3

  夢想,是用來追逐,不是用來幻想,幻想的夢不是夢想,是白日夢!}記

  從小到大每個人都有夢想,而且在不同的年齡段會有不同的夢想。

  小時候,我總愛在睡前聽媽媽講童話故事:一位位美麗的公主,一段段奇妙的冒險……于是我就夢想著有一件漂亮的裙子,一頂美麗的王冠,一雙會跳舞的鞋子來裝飾我的公主夢。漸漸地,我便進(jìn)入了夢鄉(xiāng):一個懵懂無知的女孩正和一群蝴蝶翩翩起舞,可后來,蝴蝶都往同一個方向飛去,女孩追著蝴蝶越跑越遠(yuǎn),她熟不知那條路是逐夢的路,而自己正在逐夢路上……

  再長大些,便到了我的童年,讀了一些書,懵懵懂懂地明白了一些東西。那時,我愛問十萬個為什么,我渴望知識的力量。這時,我又會盼望能有一顆顆誘人甜蜜的聽過來實現(xiàn)我童年的夢想;能有一本又一本的書籍來充實我童年的疑問;能有滿屋子的瑩火蟲來點(diǎn)亮我的人生。有時,我甚至還 希望能永遠(yuǎn)留在童年。因為童年,是最一浪一漫美好的。而那個逐夢的女孩也在無意中打開了知識的大門。未來的路,還 有很遠(yuǎn),很遠(yuǎn)……

  小學(xué)畢業(yè),升上初中,到了青年,學(xué)業(yè)加重了,兒時的稚氣不見了,還 沒來得及問句為什么,腦中就已經(jīng)被新的問題給裝滿,等著你思考解答,然后再換另一個題。初中就感覺生活在題海中,無論走到哪兒腦子里裝的都是題。有時我便會想,那些裝點(diǎn)我童年的瑩火蟲,載著我夢想的蒲公英,陪我一玩耍的雪娃娃都哪兒去了?我經(jīng)常會幻想著回到童年,去尋找我兒時的伙伴,和他們一起繼續(xù)編織著奇妙而美好的夢。

  逐夢的女孩啊,你越走越遠(yuǎn),起初,你懷抱著一顆夢想的種子,踏著青澀的'步伐走在路上。慢慢的,種子開始發(fā)芽,女孩陪伴著種子見過了大風(fēng)大雨前的風(fēng)平浪靜,見證了雨后的絢麗彩虹,女孩開始明白:其實夢想離你只有一步之遠(yuǎn),可當(dāng)你伸出手想去抓住它時,它卻消失得無影無蹤……而當(dāng)你準(zhǔn)備踏上逐夢之路時,卻發(fā)現(xiàn)這很困難,因為在這之間你得付出多少努力和汗水。

  所以夢始終是夢,過去的已經(jīng)過去,幻想是沒用的,而是現(xiàn)在的努力才能實現(xiàn)現(xiàn)在的夢想。

  從兒時的天真到童年的懵懂,再變成青年的朝氣蓬勃,無不經(jīng)歷了一個個夢想:七彩甜蜜的糖果,飛向未來的紙飛機(jī),帶來希望的千紙鶴……一滴滴水會聚成一條奔流不息的溪流,一棵棵樹排列成一片茂密的森林,我的一個個夢想形成了一條通往成功的道路,這一條路我從小走到大,夢想在一次次改變,唯一不變的就是那顆逐夢的心——這就是逐夢的路!

  逐夢路上,心懷希望,手捧夢想,把希望放飛天空,把夢想送往未來!

初中作文 篇4

  上個星期五,學(xué)校組織同學(xué)們參加運(yùn)動會,下午進(jìn)行秋游活動。秋游地點(diǎn)——崇明濕地公園。

  進(jìn)了公園的大門,我們的小隊便向一條小路走去。只見兩旁種滿了蘆葦,蘆葦?shù)膬蛇吺且粭l條小河,河中游著幾只正在嬉戲的黑天鵝……

  不久,我們走進(jìn)了一條用木板鋪成的小道,小道兩旁種滿了稻田,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,金燦燦的一片,望不到邊,在陽光的照耀下,稻田顯得更加耀眼。同學(xué)們并沒有在路上說些什么,只是欣賞著這一美景。突然,班長說道:“好一片美景啊!”同學(xué)們聽后也不由自主的稱贊起來。隨后,我們來到了一片大草坪上。我放下書包,將外套脫下,墊在草坪上,然后慢慢的`躺下,草非常柔軟,我望著藍(lán)天白云,隨后慢慢閉上眼睛,深吸了一口新鮮空氣,這淡淡的草香真是沁人心脾,漸漸地,我感覺周圍都安靜了下來,我聽見了不遠(yuǎn)處蟋蟀的叫聲。陣陣微風(fēng)吹來,我仿佛感覺自己與大自然融為了一體……

  這次秋游讓我和同學(xué)們和大自然“親密接觸”了一回,并讓我們感受到了大自然的美。

初中作文 篇5

  愛,就在我身邊

  愛,是什么

  愛,在哪里?

  愛,所詮釋的是什么?又該如何去詮釋?

  我不知道,所以我在找。——題記

  殘陽血

  殘陽如血,清風(fēng)相隨,孤影凜琳,枯花敗葉。夕陽的殘輝打在江邊邊林木下,經(jīng)由樹下的敗葉折射向遠(yuǎn)方,映向緩步前進(jìn)的老夫妻!畞,加油,走完這些就可以了!’’耳邊傳來的是婦人鼓勵的言語,眼前的是老爺爺艱難前行的身影。他低著頭,緩緩地將步伐邁向空中,終于在許久之后,落在前方。停頓了許久,又繼續(xù)他的前進(jìn)。那是個雙腿不便的,白發(fā)蒼蒼的老爺爺,那是他相信奇跡,不肯放棄的妻子,那是他們共同編制的希望,那是殘陽的余輝在為他們祈禱加油·。愛,只是相濡以沫的扶持和堅信奇跡的發(fā)生,以及那永不磨滅的希望。愛,很簡單,很平淡。夜幕靜

  目光投向遠(yuǎn)方,除了不變的黑,還是黑,四周的道路,除了不變的靜,還是靜,身邊環(huán)繞著的,除了無助,只剩下了害怕。

  走在空無一人的街道上,迷茫的望向遠(yuǎn)方,還是無盡頭的黑暗,只好無奈的走著。該何時才能到家?該怎么才能回到家?是的,我迷路了,甚至連怎么走到這里的,都給忘得一干二凈。沒辦法,嘴角只好扯起一抹苦笑,這才知道無助是怎么一種滋味!6!怃J的車鈴聲回蕩在寂靜的路上,是個放學(xué)回家的大哥哥。他停在了我的身邊!霸趺戳,你迷路了?”“嗯——”我小聲的回答,“上來吧,我送你回去!蔽铱戳艘谎鬯,猶豫了一會,坐上車的后座。不知怎的的,我竟敢相信他,直到到達(dá)了家之后,我才細(xì)細(xì)想到。愛,其實就是人與人之間相互的信任,幫助而已。愛,很平凡,很偉大。

  朝日紅

  天邊山腳的太陽遲遲不肯綻放光芒,似有“尤抱琵琶半遮臉”的`意韻。終于,在下一秒來臨前綻放出無與倫比的王者般的光芒。

  “一二一……”江邊,迎著朝陽,向前跑去,不知道跑了好久,才緩緩的停了下來,呼哧呼哧,累死我了,我掏出隨身帶著的紙巾,抽出一張就往臉上擦。要是有瓶水就好了。我自己在那暗暗的想到。嗯?我抬起頭來,是一個和我年紀(jì)相仿的女孩,我看了看她,接過她手上的水,沒有一點(diǎn)淑女樣就喝了起來!爸x謝”兩個喜歡晨跑的女生就這樣,因為一瓶水,搭起了心靈間,愛的橋梁。朝陽初升的那一刻,見證了最純真的友誼。愛,是陌生人之間所構(gòu)成的橋梁,是純潔無暇的友誼,是你人生之路上饑渴時的一瓶水。愛,很樸實,很純真。

  愛,是簡單的,平凡的。

  愛,是我們之間相互的信任。

  愛,是你跌倒是伸出的手臂。

  我想,我知道什么是愛,愛,在哪里了。

  我想,其實,愛就在我們身邊!

初中作文 篇6

  【摘要】

  作文教學(xué)一直是語文教學(xué)的一大重點(diǎn),也是一大難題。如果教學(xué)方法使用不當(dāng)會使學(xué)生對作文寫作缺乏興趣,完成的作業(yè)抄襲嚴(yán)重,內(nèi)容千篇一律、沒有創(chuàng)新。為了改變這一情況,作文教學(xué)必須要實現(xiàn)從模仿到創(chuàng)新的漸變,讓初中作文教學(xué)能夠?qū)崿F(xiàn)特色創(chuàng)新。教學(xué)是一個引導(dǎo)的過程,教師要注重方法的傳授,而不是知識的灌輸。

  【關(guān)鍵詞】

  初中語文 作文教學(xué) 創(chuàng)新

  在中學(xué)階段,學(xué)生的作文學(xué)習(xí)往往停留在模仿層面,一味借鑒別人的內(nèi)容進(jìn)行模仿拼湊,使文章缺乏自己的真情實感,如何實現(xiàn)寫作的創(chuàng)新是當(dāng)今語文教學(xué)需要予以重視的一大難題。教師要在日常教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生從模仿式寫作到創(chuàng)新的漸變,讓作文學(xué)習(xí)富有新的活力。

  一、中學(xué)作文由模仿到創(chuàng)新的漸變

  1.選材

  要想讓作文出彩,材料的選擇是關(guān)鍵。由于當(dāng)代學(xué)生的生活空間較小,往往處于學(xué)校和家的兩點(diǎn)一線模式中,因此寫作的選材也較為局限。以往教學(xué)中,學(xué)生的作文選材就局限于生活區(qū)域,因此選材很容易重復(fù)雷同。為實現(xiàn)寫作的創(chuàng)新,學(xué)生在選擇寫作材料時,教師要引導(dǎo)學(xué)生選擇新鮮的材料,做到與他人不同,這樣更容易做到與眾不同。作文的選材要新穎、有趣,可以結(jié)合自己的真實經(jīng)歷,捕捉生活中的快樂鏡頭,讓作文更富有真情實感。每個人都是獨(dú)立的個體,都有自己的個性,因此對事物也會有不同的見解。在教學(xué)中,教師要引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度看事物,找尋事物獨(dú)特的點(diǎn)。

  2.立意

  立意即確立作文的主題,是作文整體的靈魂。在立意后,作文的材料、結(jié)構(gòu)、表達(dá)都需要圍繞主題來展開。傳統(tǒng)作文教學(xué)中學(xué)生喜歡借鑒已有文章的內(nèi)容,因此在立意上也會跟隨他人的思路,無法展開獨(dú)特的角度。作文創(chuàng)新需要學(xué)生做到在立意時正面思考,提升主題。學(xué)生要在作文中表達(dá)積極向上的觀點(diǎn),生活態(tài)度需要樂觀,只有在正面思考才能獨(dú)具慧眼,產(chǎn)生別人沒有的見解,從而提升作文的高度。立意確定后要圍繞主題對材料的`全方面進(jìn)行思考,選擇最巧的切入口,使作文主題能夠被更好的展現(xiàn)。行文過程中要適當(dāng)使用語句進(jìn)行主題升華,達(dá)到畫龍點(diǎn)睛之效。

  3.結(jié)構(gòu)

  模仿式的寫作結(jié)構(gòu)就是三大段,沒有細(xì)致的劃分和結(jié)構(gòu)的安排。而優(yōu)秀的作文結(jié)構(gòu)需要做到質(zhì)樸流暢,從開頭到結(jié)尾銜接自然。文章可以應(yīng)用首尾呼應(yīng)法,讓文章主題能夠凸顯。還可以用欲揚(yáng)先抑或欲抑先揚(yáng)等方法,讓作文不會平談無奇、缺乏亮點(diǎn)。結(jié)構(gòu)的巧妙安排能夠使作文更加出彩,讓行文曲折,引人遐想。

  4.語言

  語言是作文寫作的重點(diǎn)部分,直接影響作文能否出彩。模仿式的作文往往要么語言平淡,要么缺乏真情實感。要實現(xiàn)作文教學(xué)的創(chuàng)新,就需要讓學(xué)生有雄厚的語言功底,在寫作時不僅要有文采、有個性,還要做到富含真情實感。適當(dāng)?shù)氖褂眯揶o手法也能讓語言更加出彩,達(dá)到意想不到的效果。

  二、初中作文特色創(chuàng)新教學(xué)的方法

  1.強(qiáng)化積累

  當(dāng)代學(xué)生每天與電腦為伴,很少進(jìn)行課外閱讀,因此寫作材料極度缺乏,在寫作時無話可寫。古語有言“讀書破萬卷,下筆如有神”.要想讓學(xué)生做到下筆生花,首先就要進(jìn)行知識的積累。課外閱讀能夠拓寬學(xué)生的知識面,認(rèn)識到更多的事物,同時還能提升學(xué)生的文化底蘊(yùn),強(qiáng)化語言表達(dá)能力。教師可以開展讀書交流活動,讓學(xué)生能夠相互交流自己看的書籍,產(chǎn)生思維的碰撞,形成更多新的知識。在進(jìn)行成語、詩詞的積累時,可以開展猜燈謎、成語接龍、詩歌朗誦等活動,讓學(xué)生能夠用有趣的活動方式學(xué)習(xí)詩詞,使記憶更加深刻,還能調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性,使教學(xué)效果更好。

  2.鼓勵寫實

  很多學(xué)生的寫作內(nèi)容脫離實際,沒有真情實感,因此作文不具有感染力。教師在教學(xué)中要鼓勵學(xué)生說真話寫實事,可以讓學(xué)生養(yǎng)成寫日記的好習(xí)慣,不僅是在鍛煉寫作能力,也是讓學(xué)生記錄生活實事。在日常生活中,教師要引導(dǎo)學(xué)生用多個角度看問題,用心去理解和思考生活。例如:窗外下起了小雨,教師可以讓學(xué)生抒發(fā)此時的感受。學(xué)生會產(chǎn)生“我沒有帶傘怎么回家?”“天氣真涼爽!”“好久沒下雨,終于下雨啦!”等多種多樣的感受。教師還可以以此為話題讓學(xué)生展開寫作,讓學(xué)生寫出自己最真實地感受。

  3.創(chuàng)設(shè)空間

  在教學(xué)中,教師可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寫作的空間和情境,引導(dǎo)學(xué)生寫作文。例如,教師可以創(chuàng)設(shè)情境“今天天氣格外晴朗,同學(xué)們相約出去游玩,在樹林中,他們發(fā)現(xiàn)了一只受傷的兔子……”.此情境較為開放,學(xué)生可以根據(jù)自己的想象盡情發(fā)揮。在課堂上,教師可以讓學(xué)生圍繞上述情境進(jìn)行書面寫作,結(jié)合自己和他人的理解進(jìn)行內(nèi)容拓展。寫作完成后組織學(xué)生進(jìn)行口頭作文交流,將自己的作文分享給大家,從而讓學(xué)生了解大家多種角度的觀點(diǎn),以便日后看待事物也要做到多角度。

  4.發(fā)揮特長

  每一個學(xué)生都是獨(dú)立的個體,其個性和特點(diǎn)都需要被尊重,在學(xué)習(xí)上也是一樣。由于每個學(xué)生的作文水平不同,因此教師在教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生的個性,鼓勵學(xué)生發(fā)揮出自身的特長,在寫作過程中培養(yǎng)寫作的興趣。教師在日常作文練習(xí)中可以讓學(xué)生自己選材命題,讓學(xué)生寫自己感興趣的內(nèi)容,教師在進(jìn)行作文指導(dǎo)時可以根據(jù)學(xué)生的興趣進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)。對學(xué)生的優(yōu)秀作文,教師要及時給與肯定,讓學(xué)生能夠在肯定中獲得激勵,從而更加積極的投入到語文寫作中來。

  總之,作文教學(xué)不同于一般的知識點(diǎn)教學(xué),它是一項長期細(xì)致的工作,需要貫穿在教學(xué)的全過程中。教師要不斷完善自己的教學(xué)方法,一改傳統(tǒng)作文教學(xué)的弊端,讓作文實現(xiàn)從模仿到創(chuàng)新的漸變。作文要敢于創(chuàng)新,獨(dú)辟蹊徑,做到與眾不同更容易脫穎而出。學(xué)生在生活中要注重知識的積累,豐富自身的知識儲備,使作文能夠有內(nèi)容可寫。

初中作文 篇7

  “紅不過生命”一句多么富有希望的話語,在作者嚴(yán)重,驕傲的生命,怎能言棄?是啊,為什么要言棄呢?

  曾經(jīng)或許到現(xiàn)在,我認(rèn)為生命是很渺小、很渺小的,在這個地球上,也許人類正在統(tǒng)治者它,可是,如果有一場大災(zāi)難來臨后,人類像當(dāng)時恐龍似的消失的無影。誰還會記得曾經(jīng)在現(xiàn)在閃耀一極的'人物,像某些歌星,像哪個國家的領(lǐng)導(dǎo)人。也許,在人類之后又有一種生物開始統(tǒng)治地球,當(dāng)他們的科學(xué)技術(shù)達(dá)到一定水平時發(fā)現(xiàn)在繼他們之前,地球上有過一種生物群體,他們可以直立行走,他們吃熟食……沒有新生物知道他們其中一個是叫張三,亦或李四……

  我認(rèn)為生命是如此渺小,但是讀過此文,我不覺一震,生命渺小又如何,只要在短暫的生命中找到永恒,那生命才是真正地有價值。一片凋零的秋葉,即使離開了大樹,亦會位大樹施肥,它的真正沒在于那份生命的美。

  也許我錯了,我不該認(rèn)為生命渺小而放棄前進(jìn)的信念,讓生命之花絢爛綻放,即使人類消滅了,消失了,沒有什么可以證明的。但是,天空中有星星,他們也許會看著我的生命的絢麗逆流宇宙吧!

初中作文 篇8

  我很幸運(yùn)!因為我生活在一個快樂的家庭里,我的家庭很美滿、和諧。我很幸運(yùn)!因為我的家庭是一個很民主的'家庭,最近剛學(xué)習(xí)了什么是民主的家庭,結(jié)合實際想一想,自己不就處于民主家庭中嗎?我很幸運(yùn)!因為我有一對好父母,他們從不吵架,雖說偶爾也有小吵,但總能很好地解決,是因為我們都是要很理智的分清誰對誰錯。他們也很愛我,我有一個姐姐,他們也從不偏心,對待我們都是平等相待。我很幸運(yùn)!因為我有一個專門教我題的免費(fèi)老師——我的姐姐。姐姐在我有難題不會時,總是放下自己的作業(yè),去幫我解決。就是因為這樣,我的成績才有所提高,我可真感謝姐姐!

  我無時無刻生活在快樂之中!我可真幸運(yùn)!

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