(精選)初中的作文5篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫(xiě)好作文呢?下面是小編為大家整理的初中的作文5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
初中的作文 篇1
桌上擺著朵玫瑰花,他并不是含苞待放,也不是勃勃生機(jī),而是奄奄一息。那是媽媽上星期丟在垃圾桶里的。媽媽說(shuō),花一謝,就沒(méi)有價(jià)值了,我舍不得他就這么被遺棄。找了個(gè)干凈的瓶子,然后將它放了進(jìn)去,我碰了碰枯萎的花瓣,沒(méi)想到竟還有香味。便把它夾進(jìn)了書(shū)里,轉(zhuǎn)身離開(kāi)房間。
客廳里的電視很吵,但我卻仍能聽(tīng)到父母談?wù)撐业穆曇。他們?duì)我失望極了,上次就聽(tīng)到他們跟哥哥說(shuō)對(duì)我不抱什么希望了。我聽(tīng)后明明應(yīng)該很傷心,但我沒(méi)有,或許我早就放棄了自己,在所有人的否定中生存著。
我裝作沒(méi)聽(tīng)到他們的談?wù),搶過(guò)遙控器,然后“心安理得”地看了起來(lái),我不敢去看他們的眼神,我怕。我瞥見(jiàn)墻上的'一沓獎(jiǎng)狀,心卻突然酸了起來(lái),我知道他們?yōu)槭裁磿?huì)失望。
初三了,我很努力地學(xué)習(xí),我拼盡所有的精力學(xué)習(xí),卻絲毫沒(méi)有進(jìn)步!我一直告訴自己,我能行?涩F(xiàn)實(shí)卻一次又一次地摧毀我的信心,將我拉向痛苦的邊緣。我感覺(jué)自己被失敗包圍,然后淪陷。
爸爸按掉電視,我知道他又要用他的方法教育我了,其實(shí)我早就免疫了。但我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到,他將墻上的獎(jiǎng)狀撕下來(lái),然后一張一張地憤怒撕碎,并隨手丟進(jìn)垃圾桶。我茫然地看著爸爸,我感到心快要窒息了,我突然淚流滿面地大喊著:“不要撕了,那是我唯一可以引以為傲的資本,你為什么要把它毀掉!”我癱坐在地上。
爸爸的手停了下來(lái),他似乎聽(tīng)到了滿意的答案,平靜地說(shuō):“你總用自欺欺人的方式面對(duì)失敗。你需要重生!”……
我翻開(kāi)桌上的那本書(shū),一股淡淡的香味飄來(lái)。它雖已干枯,仍含馨香。我虔誠(chéng)地合上書(shū)本,直奔書(shū)房……
初中的作文 篇2
寬廣的操場(chǎng)上,同學(xué)們愉快地玩耍著,高大的梧桐樹(shù)把夏日的炙熱擋在外面。走道上,我漫無(wú)目的地走著,不遠(yuǎn)處的門(mén)上,“語(yǔ)文辦公室”的大字赫然醒目。望著,望著,眼前又浮現(xiàn)出了那嚴(yán)厲而真摯的目光……
記得那是一個(gè)炎熱的下午,外面不停地傳來(lái)蟬鳴,吳老師氣沖沖地走進(jìn)教室,像外面的太陽(yáng)一樣噴發(fā)著自己的熱氣。在聽(tīng)寫(xiě)不過(guò)關(guān)的名單里,我發(fā)現(xiàn)了自己的名字。老師的目光掃視全班,最后停留在我的身上。好嚴(yán)厲的目光啊!那目光嚴(yán)肅得讓我打了一個(gè)寒戰(zhàn),情不自禁地低下了頭。下課后,吳老師把我叫到了辦公室,我垂頭喪氣地到了辦公室門(mén)口,磨蹭了半天,我終于還是推開(kāi)了門(mén),小心地走了進(jìn)去……
下午兩點(diǎn)的辦公室格外安靜,暖乎乎的,而我的心卻冷冰冰的,沒(méi)有完成好學(xué)習(xí)任務(wù)的我,既心虛又愧疚,一個(gè)寒戰(zhàn)接著一個(gè)寒戰(zhàn)。好不容易悄悄蹭到吳老師面前,她從正在批改的作業(yè)堆前抬起頭來(lái),我一下子碰到了吳老師的目光,她的目光里少了一份讓我習(xí)以為常的溫柔,卻多了一絲嚴(yán)厲,這使我不知所措地再次低下了頭!拔易寘抢蠋熓,她會(huì)罵我嗎?”我的'心怦怦直跳,不爭(zhēng)氣的眼淚一下子涌了出來(lái)。良久,只聽(tīng)到吳老師叫了我一聲:“抬起頭來(lái)吧,知錯(cuò)能改就是好孩子!”我鼓起勇氣抬起頭,吳老師的目光比剛剛緩和了許多,她把我拉到眼前,翻出我的聽(tīng)寫(xiě)本,細(xì)心地給我講解起來(lái)。我看見(jiàn)吳老師的鼻尖滲出的汗珠,她那嚴(yán)厲又溫暖的雙眼在我的眼中慢慢模糊了起來(lái)……過(guò)了許久,離開(kāi)辦公室之前,吳老師為我擦干了眼淚,又細(xì)細(xì)地交待了一些復(fù)習(xí)的方法,我轉(zhuǎn)身,回到教室,不禁俯在桌上哭了一場(chǎng),這次沒(méi)有心虛,只有愧疚與感動(dòng),吳老師那么關(guān)心我,我卻令她這樣失望。
上課鈴聲再次打響,還是吳老師的課,我決定要她看到我的改變。吳老師走上講臺(tái),用雙眼掃視全班,目光再次掃到我身上,這次卻充滿了鼓勵(lì)和真誠(chéng),這次我沒(méi)有再低下頭了,而是迎上那真誠(chéng)的目光,綻開(kāi)了微笑……
“幫老師到教室抱一下本子吧!”一句話打斷了我的回憶,語(yǔ)文辦公室門(mén)口站著吳老師,正用真摯的目光看著我,“誒!蔽荫R上應(yīng)了一聲,急忙向教室跑去。我看了看手表,下午兩點(diǎn),我不禁輕聲笑了笑,自言自語(yǔ)道:“又是這個(gè)時(shí)間,不過(guò)去辦公室做的事不一樣了啊!”
我加快腳步,向前跑去,我的心里暖乎乎的,因?yàn)槲抑溃业纳砗,總有一束?yán)厲真摯的目光。我悄悄回頭,吳老師還站在門(mén)口,正微微地笑著,午后的陽(yáng)光灑在她身上,顯得好美好美……
初中的作文 篇3
一直以來(lái),我都認(rèn)為夢(mèng)的顏色是橙,因?yàn)閴?mèng)代表活力、青春,可追尋的東西。所以理當(dāng)應(yīng)順是橙色。但原來(lái)不是,夢(mèng)還有更深層次的理解。
一年我在老家的博物館參觀了一個(gè)油畫(huà)展,這個(gè)展覽是關(guān)于天空的。有的畫(huà)星羅棋布、有的晴空萬(wàn)里、有的彤云密布,各式各樣的天空使人眼花繚亂。突然,像是有感應(yīng)一般,我的目光定住在了一副畫(huà)上。這幅畫(huà)給我一種毀滅卻又帶著點(diǎn)希望的感覺(jué),一道龍卷風(fēng)在海上狂舞,其中有一條若隱若現(xiàn)的彩虹,被兩邊的藍(lán)天襯托著。面對(duì)這樣超俗的油畫(huà),我久久不能平復(fù)心中的震撼!昂,站在這看了這么久,看什么呢,小朋友?”我回過(guò)神來(lái),看見(jiàn)一個(gè)老態(tài)龍鐘的長(zhǎng)者緩緩走來(lái),面對(duì)突如其來(lái)的搭話有點(diǎn)愕然!
想到老人的問(wèn)題,我再次觀察時(shí)卻發(fā)現(xiàn)了在畫(huà)的旁邊有一張不易察覺(jué)的紙,上面寫(xiě)著:“作品名:夢(mèng)作者:生命”夢(mèng)?生命?好像是我把疑惑寫(xiě)在了臉上,老人有所察覺(jué),笑了一笑說(shuō):“這張畫(huà)是我有生之年見(jiàn)過(guò)最獨(dú)一無(wú)二的畫(huà),它的畫(huà)工不是大師級(jí)的,但是卻對(duì)夢(mèng)想這種虛無(wú)飄渺的'東西有了獨(dú)特的定義。當(dāng)初收到這幅畫(huà)時(shí),它還沒(méi)有名字,因?yàn)樗莫?dú)特性,所以博物館為其擬名——夢(mèng)。”趁著老人停頓的時(shí)間,我問(wèn)道:“為什么要對(duì)我說(shuō)這些,我又不認(rèn)識(shí)你?”老人好像沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)我的話,“當(dāng)初這幅畫(huà)的作者對(duì)博物館館主說(shuō)了許多值得令人深思的話,不過(guò)過(guò)了這么多年,館主對(duì)當(dāng)初的記憶已經(jīng)模模糊糊了,可是有一段話他非常深刻:‘夢(mèng)想不是夢(mèng),不是困難,它是一種要為之不懈努力一生的承諾。它需要的不是激情,不是空想,而是堅(jiān)持,而是努力!鋵(shí)確如他所說(shuō),許多人都擁有屬于自己的夢(mèng)想,但是卻因?yàn)闄M隔在‘夢(mèng)’與‘真’之間的一堵堵高墻,人們選擇了向命運(yùn)臣服。不過(guò)令人欣慰的是,仍有人選擇為夢(mèng)想努力前進(jìn),不論未來(lái)是否會(huì)成功!
“曾經(jīng)有一個(gè)人,為了要讓中華牙雕發(fā)揚(yáng)光大,努力了一生。從學(xué)到成,然后教,最后“叫”。他始終無(wú)法使國(guó)人,把眼光投在牙雕上,投在中華藝術(shù)上。他失敗了,因?yàn)樗c成功之間橫隔了無(wú)數(shù)道墻,但是他還是會(huì)繼續(xù)努力,因?yàn)樗宄@是一個(gè)夢(mèng)想,白色的夢(mèng)想是對(duì)自己的人生的詮釋以及對(duì)牙雕的承諾!崩先擞窒駝倎(lái)的時(shí)候那樣無(wú)聲地走了。是啊,夢(mèng)想代表的是承諾,不是負(fù)擔(dān)、困難。我明白了為什么作者那寫(xiě)的是“生命”了因?yàn)槊恳粋(gè)生命都有屬于自己的夢(mèng)想,每一個(gè)生命都有自己對(duì)夢(mèng)想的理解,每個(gè)生命都可以在心中作出一副“夢(mèng)”。所以,夢(mèng)是彩色的。同時(shí)我知道了,作者的夢(mèng)就是七彩,那位老者的夢(mèng)就是牙雕的白色……
初中的作文 篇4
每當(dāng)我看見(jiàn)臺(tái)燈上的照片和投在地上的影子時(shí),便會(huì)想起一段美好的回憶。
那年冬天,快要過(guò)春節(jié)的時(shí)候,我們一家和妹妹一家一起去拍大頭貼。媽媽讓我和珊珊(妹妹的小名)先去拍幾張,我和珊珊在幾大本相冊(cè)畫(huà)圖中選中了一張漂亮又可愛(ài)的相面,上面畫(huà)了一個(gè)大大的愛(ài)心,愛(ài)心旁邊有兩個(gè)女孩看著同一本書(shū),這所蘊(yùn)涵的意思很適合我們,而且也能表達(dá)我們姐妹的感情,選這張真是再好不過(guò)來(lái)。
那天,說(shuō)來(lái)也巧,我們穿的衣服顏色差不多,都是梅紅色的,只不過(guò)一件淺一點(diǎn),一件深一點(diǎn)。再一看,我們帶的發(fā)箍也都是黃色的,上面有一個(gè)米老鼠頭,是我們一起買(mǎi)的,我們兩姐妹還真是心有靈犀一點(diǎn)通呢!
要拍照了,媽媽讓我們擺一個(gè)造型,妹妹隨即便擺了個(gè)“耶”的姿勢(shì),我只是淺淺一笑,這時(shí),媽媽不滿意地對(duì)我說(shuō):“和姍姍拍照要開(kāi)心點(diǎn),要有點(diǎn)動(dòng)作,你站在那就笑,像什么樣!”
聽(tīng)了媽媽的話,我和珊珊對(duì)視了一下,我把頭一甩,珊珊把她的手放在我的肩上,一種酷酷的感覺(jué)。正準(zhǔn)備拍時(shí),媽媽又發(fā)話了:“怎么擺這樣的姿勢(shì),難看死了!睕](méi)辦法,媽媽那關(guān)通過(guò)不了,這照片拍的早呢?我們只好絞盡腦汁地想著怎樣擺姿勢(shì),最后,妹妹擺了一個(gè)開(kāi)心的姿勢(shì),我順勢(shì)擺了個(gè)高興的`造型,這才通過(guò)了媽媽的審核。照片刷出來(lái)后,媽媽讓老板將其弄成兩份,我和妹妹一人一張,好讓我們留作紀(jì)念。
回到家,我把它貼在了臺(tái)燈上。以后,我只要一開(kāi)燈,就能看見(jiàn)照片中那兩孩子笑得那么開(kāi)心,我的心情就會(huì)變得很好。
當(dāng)我和妹妹鬧矛盾時(shí),只要我一看見(jiàn)這張照片,它就好比一個(gè)創(chuàng)口貼,讓我們的傷口很快愈合。我要感謝這張照片,它讓我們姐妹倆的感情越來(lái)越好!
初中的作文 篇5
你可知,我知道你要轉(zhuǎn)學(xué)時(shí)候,我有多害怕嗎?
我不想要你離開(kāi),你說(shuō)過(guò),讓我三年后等著你,哪怕初中三年不相見(jiàn),哪怕高中三年也不相見(jiàn),可是這可能性,這可能性不大呀!你轉(zhuǎn)學(xué),萬(wàn)一一輩子不回來(lái)了,我該怎么辦?
我曾經(jīng)想過(guò),為什么上蒼如此不公平,讓一個(gè)個(gè)與我親近的人都離開(kāi)我。
為什么?為什么?到底是為什么?我到底怎么得罪上蒼了?
我終于知道,你為什么要對(duì)我說(shuō)對(duì)不起了,我也知道你為什么要對(duì)我說(shuō)負(fù)了我,可是我真的不想讓你離開(kāi)。
那天,她問(wèn)了我一個(gè)問(wèn)題,你知道嗎?她問(wèn)我我喜歡你嗎?我開(kāi)始認(rèn)真的`想,我喜歡你嗎?我想了好久好久好久,始終沒(méi)想出來(lái),我從來(lái)沒(méi)有想過(guò),從來(lái)都沒(méi)有想過(guò),我只是和你聊的很嗨,只是覺(jué)得你很親近,到底喜歡不喜歡你,真的讓我很疑惑。
后來(lái),她又給我發(fā)了,她說(shuō),你真的很愛(ài)我,她希望我能像你愛(ài)我那樣愛(ài)你。
這個(gè)我能做到嗎?這個(gè)我能做得了主嗎?不,我做不到。
我有些疑惑,若你真的愛(ài)我,又怎會(huì)不理我呢?又怎會(huì)棄我而去呢?
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