初中的作文5篇(熱)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，以下是小編精心整理的初中的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初中的作文 篇1
外婆家附近有一條清澈見底的小河。小時(shí)候，我常常會去外婆家，順道看看那條美麗的小河，時(shí)不時(shí)可以看見有幾條小魚在小河里嬉戲。
記得我上一年級時(shí)，就經(jīng)常能看見垃圾和油花漂浮在那條小河的河面上，雖然還存有不少小魚兒、小蝦米，但河水早已發(fā)臭，甚至還有幾只死魚浮在河面上。人們經(jīng)過它時(shí)都會避開，或者捏著鼻子，頭也不回地跑過去�？粗且荒唬叶加X得這條小河正傷心地向我哭訴：“人類太不愛惜我了，總是一個(gè)勁地往我身體里丟垃圾，害得我都發(fā)臭了，魚兒也不能生存了�！�
當(dāng)我上二年級時(shí)，再回到外婆家，便經(jīng)常能看見來來往往的清理船只，它們經(jīng)過的地方，垃圾就消失得無影無蹤。我還注意到，人們不再像以前那樣往河里扔垃圾了，河水也隨之漸漸變得清澈。這時(shí)，小河淙淙的流水聲就好比是一首歡快的歌。
現(xiàn)在我上三年級了，上周去探望外婆的時(shí)候，我欣喜地發(fā)現(xiàn)，小河的面貌徹底改變了，油花沒了，取而代之的是三五成群的小魚、小蝦和碧綠的水面。河岸兩邊整整齊齊地栽種了桂花樹，還立著許多寫有“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”的宣傳標(biāo)語牌，村民也養(yǎng)成了將先垃圾分類再扔進(jìn)垃圾桶的'習(xí)慣。這時(shí)候的小河仿佛笑著說著：“我終于變漂亮了”，然后奔向遠(yuǎn)方。
短短幾年的時(shí)間，我見證了外婆家的小河，從清澈到骯臟，再由骯臟變得清澈，這是政府與群眾齊心合力的結(jié)果。希望今后人人都能和現(xiàn)在一樣，愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)水資源，讓身邊的小河都能永遠(yuǎn)清澈見底。
初中的作文 篇2
語文能力的提升、語文素養(yǎng)的形成，不是一朝之功。其中學(xué)生的“寫功”尤為關(guān)鍵，我認(rèn)為寫功包括兩方面：一方面字寫得好；另一方面就是文章寫得好�！皩憽钡哪芰ε囵B(yǎng)是作文教學(xué)的重難點(diǎn)，作文教學(xué)是語文教學(xué)的“半壁江山”，如何讓學(xué)生喜歡我們的作文教學(xué)，進(jìn)而喜歡作文，讓學(xué)生從應(yīng)試作文等功利性寫作狀態(tài)中解脫出來。在多年的作文教學(xué)實(shí)踐中，有如下思考。
一、言之有物，抒之有情
鼓勵(lì)學(xué)生寫生活的真實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生真實(shí)為文的品行，這是治療學(xué)生“作文難，難成文”的首選良藥。任何一個(gè)人，都有自己的`喜怒哀樂，而又無不需要訴說、表達(dá)。就讓學(xué)生在作文中傾訴吧！在寫作中教師要鼓勵(lì)學(xué)生，讓他們感到有興致、有信心。當(dāng)然學(xué)生寫出來的東西不可能完美，學(xué)生的作文水平也會良莠不齊，教師要善于調(diào)動他們的積極性，即使較差的作文，也要發(fā)現(xiàn)且抓住其中的一些閃光點(diǎn)，進(jìn)行適度表揚(yáng)，使他們對作文逐漸產(chǎn)生興趣，增強(qiáng)信心，就不會再把寫作文當(dāng)成苦差事了。
二、開闊視野，積累材料
學(xué)生厭煩寫作文，究其原因，很大程度是不知該寫什么，雖冥思苦想，搜腸刮肚，還是沒有內(nèi)容可寫。于是有人為了應(yīng)付差事，只好編故事，抄材料，湊字?jǐn)?shù)。這樣寫出的作文，其質(zhì)量是可想而知的。如此寫作文，當(dāng)然是很苦的事情。不知該寫什么，是因?yàn)閷W(xué)生缺乏生活素材。為此教師要引導(dǎo)學(xué)生開闊視野，積累材料。
三、從課文中挖掘作文材料，學(xué)習(xí)寫作技巧，積累寫作經(jīng)驗(yàn)
學(xué)生反感作文，除前面所說原因外，有時(shí)也因?yàn)椴恢绾螌�。如果布置作文時(shí)，根據(jù)課文內(nèi)容安排一些仿寫、續(xù)寫和改寫等練習(xí)，使學(xué)生在作文時(shí)有章可循，如此長期踐習(xí)，學(xué)會布局謀篇。作文時(shí)就不致于章法混亂、行文滯澀了。總之，要改變學(xué)生反感寫作文的狀況，教師必須研究學(xué)生的心理，從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行正確引導(dǎo)，使學(xué)生寫作文由原來的緊張、抵觸變?yōu)檩p松愉快，由無話可說變?yōu)椴煌虏豢�，由無從寫起到成竹在胸，那么作文頭痛、望文生厭的現(xiàn)象就不會出現(xiàn)了。
初中的作文 篇3
冰涼的風(fēng)吹拂著大地，又是一年深秋來臨。窗外下著瓢潑大雨，狂風(fēng)呼呼地吹著，樹木沙沙作響，路上的人都行色匆匆。這般景象，正照應(yīng)了古人的詩句“已覺秋窗秋不盡，那堪風(fēng)雨助凄涼。”
我坐在沙發(fā)上看著電視�！芭榕榕椤�，一陣急促的敲門聲陡然響起。這一開門，著實(shí)讓我嚇了一跳，面前站著一個(gè)佝僂著背的老人，就像熟透了的紅高粱一樣。老人穿著一件破舊的大衣，沾滿油漬。那張刻滿皺紋的臉黑里透紅，怕是被太陽灼燒過幾千萬遍了。他伸出雙手，那雙手也是黑褐色的，抹著一層厚厚的泥土似的黑漆。他舞動著雙手，嘴里咿咿呀呀地不知道說著些什么，我努力在聽，可惜我還是聽不懂。他不厭其煩地反復(fù)說了很多遍，我對此有些沒有耐心了，對他擺了擺手，沒看到他失落而又渴望幫助的眼神，就關(guān)上了大門。
窗外的雨下得更起勁了，似萬馬踏過平川，又似大軍激烈拼殺。不知為何我心里沉甸甸的，總覺得似乎忘了什么重要的事情，但隨即被朦朧的睡意推翻了。
等我一覺醒來，已是吃晚飯的時(shí)間了。吃飯時(shí)，爸爸提到他的那輛被拿去讓修車師傅修的電動車，問我有沒有去拿。我瞬間想到那個(gè)在黑暗里摸索的老人，我馬上叫上爸爸，急急忙忙地跑下樓去。
在凜冽的寒風(fēng)中，修車師傅倚著路邊的小樹，雙手緊緊地握在一起，還時(shí)不時(shí)地朝手心哈一口氣，跺跺已經(jīng)快凍僵的雙腳。雖然他身上穿著厚厚的大衣，但呼嘯的風(fēng)仍穿透他的衣服，使他佝僂的.著的歪斜的背瑟瑟發(fā)抖。他身邊放著的正是爸爸的那輛電動車！我和爸爸急忙走了上去，爸爸握住他冰冷的雙手，連聲說“謝謝！謝謝！其實(shí)您只要把車放在車鋪里就行了，我自己可以去拿的。”修車師傅擺了擺手，緩緩的說“我怕您晚上要用車�！�
瞬間，眼淚充盈了我的眼眶。寒風(fēng)依舊刮著，可我覺得似乎不再那么刺骨了，修車師傅告別了我們。我凝視著他，我的腦海中不斷閃現(xiàn)出他等待車主時(shí)的焦急。在我眼里，他似乎變得高大了。
自那個(gè)夜晚后，我每次經(jīng)過那棵大樹旁，都會駐足凝視許久。不過再也沒有看到那個(gè)在風(fēng)中顫抖的老人。但這些已經(jīng)無關(guān)緊要了，重要的是，我們內(nèi)心殘存的美已經(jīng)開始蘇醒。
初中的作文 篇4
依稀記得，08年的那場大雪，那樣的美，那樣動人心魄的瞬間，令人無法忘懷……
窗外，寒風(fēng)呼嘯，天陰沉著。已是深冬，卻還沒有下過一場雪，這使原本無限期盼的我也失去了興趣，呆呆仰望這淺灰色的天空，思緒卻飛到了千里之外。
午后，我伏在桌上，雙眼微瞇，準(zhǔn)備小憩一會，于是抱著煩躁的心情入睡了，在夢中，我仿佛看見了浸在白雪中的世界，純潔的讓人不敢去觸碰，我獨(dú)自站在這宛如仙境般的世界中，靜靜觀賞。
驀地，刺耳的鈴聲打斷了我的夢，抬起頭來，睡意全無。眼角余光瞥見幾點(diǎn)白色，頓時(shí)一驚，已知曉幾分，慢慢轉(zhuǎn)過頭，一片雪簾映入眼眸，我不禁呆呆地愣在那，直到望見他人沖出去，這才反應(yīng)過來，急忙跟了上去。
天空中，先是零零散散地飄下一些雪末，應(yīng)該算不上是雪花吧，不過令人感到驚奇的是太陽竟沒有消逝，依舊留在空中，雪漸漸下大了，我連忙搶占了一個(gè)好的觀雪位置，伏在欄桿上，抬頭仰望。
那蒼白的天似乎已與那潔白的雪融在了一起，分不清哪里是它們的界線了，仿佛進(jìn)入了一個(gè)純白的世界，還真是奇妙，竟然與我的夢境相吻合。我禁不住探出手去，幾片晶瑩剔透的雪花落入掌心，隨即又被手上的溫度給融化了，變成幾滴澄澈的小水珠，從指尖滑落在地。
玩夠了，抬起頭，向前方望去，又看到了一番不同的景致：密集的雪形成了一層半透明的雪簾，遮住了前方的高樓和樹叢，只能朦朦朧朧地看見。更有趣的是眼前這塊小操場，仿佛被一層白色的.輕紗遮蓋住了，只有邊角可見點(diǎn)滴青翠。
那雪，在陽光的照耀下，仿佛鍍了一層金，反射出圣潔的光芒……時(shí)間再一次被定格，這一瞬間，那純白的世界，閃爍的金色光芒，以及那漫天飄舞的雪花，映在了我的腦中，淺淺褪去了顏色，又重新變成了那幅老照片。
那個(gè)瞬間，一直留在記憶最深處。因?yàn)�，我不肯忘卻，這樣的美……
初中的作文 篇5
十六歲的天空是澄清的，碧藍(lán)的。還帶著未踏上社會的稚嫩，略顯著點(diǎn)傻氣，心中從未想過放棄什么。打心底里相信只要付出就有回報(bào)。帶著未觀世俗的純潔，相信將心比心是永遠(yuǎn)的真理。這就是我們，還不相信這世界有什么不公平，不相信這世界有什么不純真的。面對大人防人之心不可無的觀點(diǎn)總是抱以懷疑的眼光。心中永遠(yuǎn)存在著夢想，對未來無限向往。
十六歲的天空也是多變的，忽而風(fēng)和日麗忽而陰雨連綿。面對老師的`欣賞和表揚(yáng)能讓我們高興一整天。面對家長的贊賞，我們會笑著去面對每一個(gè)人。面對同學(xué)的稱贊，高興的心情就越發(fā)歡悅起來，就算是雨天，這時(shí)在我們看來比晴天還要晴。但是天空不可能永遠(yuǎn)晴朗。自古以來孰能無過呢？有過，他人自然會說出。能有他人指出自己的不足，這應(yīng)該是我們的幸運(yùn)之事。但心里總會不舒服，失落難過之情自然一呼即出。在這時(shí)，別說雨天了，就是晴天都變陰了。
在日益成長的過程中，我讀懂了親情，讀懂了友情；我體會到了來自長輩的關(guān)愛，來自老師的鼓勵(lì)，來自朋友的幫助，這些都給了我無盡的力量。
十六歲的天空是蔚藍(lán)的，它承載著我們的單純與向往；十六歲的天空是多變的，它牽動著我們的喜怒哀樂；十六歲的天空是美麗迷人的，它記錄著我們成長的足跡。十六歲的天空散發(fā)著光彩和自信，讓天空變得充實(shí)的唯一方法就是好好珍惜每一天。
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