初中的作文
在日復(fù)一日的學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的初中的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
初中的作文 篇1
“嗨！看到新老師了嗎？”
“還沒有！敲了好幾個辦公室的門，都沒人應(yīng)！”
玲和靜是一對十分要好的朋友，這一天是她們到新學校的第一天，靜想看看新老師，哪只一個沒見到，心情沮喪的不得了！于是，便有了一開始的那些話。
“算了！算了！去班里吧！”靜無奈的說。玲沒有其他的建議，聳了聳肩便和靜一起回班了。班里鬧哄哄的，和清晨的菜市場沒啥兩樣。就在這時，不知誰喊了一句：“老師來了！”全班肅靜，靜默無聲。同學們兩手端放于桌上，腰桿挺得筆直。不一會兒，一位梳著馬尾辮又有些略胖的女老師邁著輕盈的步伐走了進來。她面帶笑容，簡單的做了自我介紹，便開始講課。
這堂語文課很快就過去了。下課后，靜干脆的嚎了一句：“還不錯。”“你是語文課代表當然感覺不錯！切！”玲聽見了，瞥了她一眼�！昂美�！不管怎樣，好好學才是關(guān)鍵！在，說李老師也不錯吶！”靜補充道。
就這樣，兩個星期過去了。
一次，李老師在上完課后，趕緊點了幾個人的名字，大家都不知道是干什么，況且還點了玲！玲愣了許久。當靜猛按一下她的頭時，才反應(yīng)過來�！白甙�！走吧！去李老師辦公室！”靜說�！芭丁！膘o和玲及被點名的人一齊和李老師進了辦公室，玲最后一個進，她抬頭望了一眼門牌號，“1006？”玲脫口而出。“是啊，1006我的辦公室門牌號，怎么了？”李老師聽見了，問了一句�！皼]什么，我只是記一下，以后方便找�！绷嶷s忙解釋�！笆桥叮@里你們往后要常來嘍！呵呵！”李老師神秘兮兮的補充到。這下，把他們幾個人嚇了一跳。李老師見了又說：“干嘛緊張！放松！放松！”雖李老師嘴上說，但他們的心還繃緊了。
“好了。我要你們幾個來，是定你們?yōu)楦鹘M組長，正好四個男生，四個女生，男女交錯搭配，女生為正組長，男生為副組長，也正好四組，還有......”
李老師滔滔不絕的說了組長的安排，每周開會時間，每周固定哪一天交作業(yè)。各組長都十分認真聽著，當李老師說完后，玲長長的舒了一口氣。之后，他們便信誓旦旦的回班了。
從此，玲就與1006結(jié)下了不解之緣，她在這里與老師一起改卷子，一起談心，也蓋過一個個鮮紅的小紅花，得到過溫馨的指點與批評，有過愉快的回憶，更有爽朗的歡笑......一言難盡，1006中的那些事。
但玲如今都忘不了那一幕，那一幕她看見了李老師真誠的愛，如母親一般。
又是一個小雨紛紛的夏日中午，那天是星期一，玲的同桌悅從早上一直就感覺身體不適，第一節(jié)語文課時還好，無大問題，但愈往后，情況越糟糕，悅上氣不接下氣，講不出話，一直都用顫抖的雙手寫著零碎的話給玲看。玲十分著急，問她要不要去老師辦公室休息，悅一直固執(zhí)不去。悶熱的空氣，包圍著一切，玲感覺十分難受，看看悅那痛苦的臉龐，突然悅的表情驟變，呼吸急劇加快，她“撲咚”扒在了桌上。玲心急如焚，想盡了一切辦法去勸說悅到老師辦公室休息。悅?cè)圆蝗�。就是這樣，悅熬到了中午，她沒有去吃飯，一個人在班里，無人關(guān)心，唉！其實，悅一直是個沉默的女孩。
中午午自習是考試，悅挺不住，終于肯拿出手機，讓玲幫她打電話給她媽媽。玲一邊撥電話，一邊幫她收拾書包。玲同樣也攙著悅下樓，去找班主任。悅下樓極痛苦，緊抓著玲的胳膊，不敢扭動身體的部位。不一會兒，電話打通了，她媽媽馬上就來。當玲發(fā)現(xiàn)班主任個們是鎖時，有了幾許慌神，但玲的腦海了忽然蹦出：“1006！”玲毫不猶豫，又一次扶著悅?cè)フ?006�！爸x天謝地！李老師在！”到1006時，玲心中懸著的石頭落了地。李老師正準備走，去包河花園校區(qū)上課。但看見悅，立即放下手中的東西，問玲怎么了。玲快速的解釋著。李老師鎮(zhèn)重地說：“歇會吧！”悅坐下了，扒在了桌上，可胸口仍起伏快。大約過了兩分鐘，悅猛然的呼吸加速，李老師嚇了一跳，辦公室的另幾位老師也警覺起來，大家紛紛在討論，怎么辦。李老師首先拿風油精讓悅聞，悅不聞。但悅哭了，整個辦公室除了老師們的商議與您的安慰，余下的'便是悅令人揪心的喘息聲�！按�120吧！快！”李老師忽說。歷史老師聽了趕忙撥電話。這時，悅的喘氣越來越急促。李老師接過電話，準確地說了學校的位置，然后，放下電話，走到悅身邊，拿了幾張紙巾，說了好些話，李老師還拿了被子給她蓋上，她心疼的摸了摸悅濕透的衣服，在一旁的我無話可說。一會兒，悅的媽媽焦急的來了。李老師說：“要不這樣，我開車把悅送到醫(yī)院，救護車太慢了�！睈偟膵寢寷]答應(yīng)，便有人進來說可以出去了，救護車在外面。眾人擁著悅送到校外。李老師這才放心的離開。
玲也回了班，如釋負重的呼了口氣。只聽窗外一聲悶雷，“轟”，瞬間，傾盆大雨灑向大地。玲吃了一驚，她嗅著燥熱的空氣，混著泥土的香氣，望著1006，輕聲說著：“1006的‘那些事’。”“撲哧”她也笑了。
初二:xxx
初中的作文 篇2
在人生路上跋涉了十六載，驀然回首，童年的許多往事已經(jīng)淡化得如煙如縷，唯有零星的碎片在記憶中閃光。深存在腦海中的那些真摯的情感如同天空中的點點星光，照亮我孤寂的心靈。忘不了，怎么能忘呢?
還清晰的記得與那些從小玩到大的朋友一起嬉戲的無憂無慮的時光。那時，放學歸來，大家就聚在一起，天南地北地高談闊論，一起騎著自行車到野外去兜風……在我們眼中，世界是那么美好，生活是那么快樂。節(jié)假日來臨的時候，我們就歡呼雀躍了!我們一起去進行社會調(diào)查，一起去做好人好事，一起到老師家請教問題……無數(shù)的“一起”讓我們之間產(chǎn)生了真摯的感情，我們互相關(guān)心，互相幫助�，F(xiàn)在，我們各自奮斗在自己的中學校園里，為實現(xiàn)自己的人生目標不斷努力。
還真切地記得初三緊張的學習生活。短暫的三百六十五天，我和我的同學們共同遨游在知識的海洋，我和我的老師們一起挑燈研讀。初三的我們，雖然很累，但更多的時候，我們感到快樂而充實。每當同學們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績，老師會露出欣慰的笑容;而同學們淘氣、搞惡作劇的時候，老師嚴厲的目光中又帶著關(guān)切和疼愛。我們這些長不大的孩子，讓老師付出多少汗水、多少心血啊!最后那堂課上，我們師生間真摯的感情讓我們流下惜別的淚水。雖然萬般不舍，但老師還是放開了我們的`手，他希望看著我們奔向新的學習征程，他期待著我們成功的那一天。
今天，我坐在中考考場上，這些美麗的回憶在我的腦海中浮現(xiàn)，心中泛起了甜蜜的漣漪。我知道，是真摯的感情給予了我心靈的慰藉。
是啊!朋友之間、師生之間，還有父子之間、母女之間，以及人與動物之間……都會產(chǎn)生真摯的感情。生命中太多的“真摯”，值得我們用心去珍藏，用愛去銘記，因為這些真摯的情感是我們一生的財富。
擁有生命中的“真摯”，你將擁有絢麗的晴空。
初中的作文 篇3
這天，洋溢著快樂的氣息，晨曉的初中夢第二十五章。
“晨曉，咱們村委會為了慶祝新春，開展了許多的活動，我們一同去玩一玩吧”雨池興高采烈地說。
“ 活動，一定很有趣吧。”她天真地笑著。
陽光下，兩個活躍的身影在山間穿梭，那有韻律的節(jié)奏給安靜的大山增添了一絲的生機。
兩人騎上自行車， 不一會兒就到了以前的小學。
踏進校門，迎面而來的.就是熱鬧的場面，這里人聲鼎沸，人們行走在校園的各個角落，她們找到一處適合的角落將自行車停放，緊接著也加入了這熱鬧的氛圍。
猜謎。
在各個班級門口簇擁著許多的人群，他們目不轉(zhuǎn)睛地看著壁上的紅紙頭，陷入了深深地沉思，晨曉好奇地走了過去。
她走到門口，發(fā)現(xiàn)壁上都是謎語、腦筋急轉(zhuǎn)彎以及猜字謎等問題，她露出了無比喜悅的笑容，對于她來說，這項活動她可是個佼佼者啊！
“一箭穿心，請打一字�！八x著，一道思緒閃過心頭：心，被刺穿了，諾不是“必”，對就是“必�！�
毫無任何的確認，她毅然決然地來到了一位叔叔的面前。
“叔叔，“一箭穿心”是必字嗎？”晨曉的內(nèi)心怦怦直跳。
他看了一眼，緊接往一盒筆中取出一支筆，笑著說：“猜對了。“
她喜悅的心情不言而喻，對于她來說，繼續(xù)猜謎，無疑是最大的樂趣。
不管是大人們，還是小孩們，大家都仔細地看著紅色的小紙條，想出答案，晨曉也不以為然。
打籃球。
晨曉興奮地朝籃球框奔騰而去。
只見好友孫星正要大顯身手，展示他高超的技能。他調(diào)皮地朝晨曉揮了揮手，笑瞇瞇地說：“晨曉，你也來投籃了，不過以你的技術(shù)，不怎么好辦啊！”｜
這一說激怒了晨曉，她生氣地說：“好你個孫星，竟敢小瞧我，等下讓你看看眼，真是的。”
她拿起籃球，全身就充滿了力量，手不由自主地揮起籃球，鄒嬌向前，右腳緊跟在后，輕輕地往上一躍，球向籃筐飛奔而去，毫無疑問，籃球準確無誤地投進了籃筐，晨曉得意地笑著。
孫星一點也沒有屈服的意思，他使出了殺手锏，他面帶笑容，正當晨曉要頭第二球時，他滿臉堆笑地迎上去，不住地狂笑，笑道：“晨曉，你，你背后有東西啊。”
“什么？”晨曉大吃一驚。
焦急的她白白誤失了一個投中的機會，他一直笑，讓晨曉郁悶之至，“你能不笑嗎？有什么好笑的？”晨曉無奈地說。
于是，她只中了兩個球，換來了一個塑料的杯子。
她仍不肯罷休，繼續(xù)排隊，再投球，讓狡猾的孫星刮目相待！
有苦有甜，這就是晨曉一天的感受，但是還是快樂多一些！
初中的作文 篇4
夢想，對我們來說，是那么空洞，又是無比真切。然而，中國夢對于我們而言，則是一種責任與抱負；如思想家梁啟超所言：“故今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年強則國強……”而今，我也要說：“少年夢乃中國夢，中國夢乃今朝夢！”
從小到大，我也不時在改變著對夢想的態(tài)度，夢想對于我來說曾是模糊的。但現(xiàn)在，我卻要說：今生，我要成為一位——拾荒者……
20世紀的今天，在這個高速發(fā)展的社會里，我們享受著這份便利，輕松甚至享受。
而身為有著五千年文明的古國，更身為炎黃子孫。我們是否因該反省，今天，得到了太多，又失去了太多。
當在熒屏中流連忘返時，當在虛幻中無法自拔時，又可曾品讀那深深的文化古韻了；
詩，詞，歌，賦，曲�？煞胥懹浻谛模俊斑b望——野徑云俱黑，江船火獨明。聆聽——月出驚山鳥，時鳴春澗中。細品——三十功名塵與土，八千里路云和月�！笔钦l書寫春夜里的情趣昂山，是誰描畫月影下的自然姿態(tài)，又是誰遺恨留下滿腔的報國遺志。
當有一天，是否可以在桌案前鋪下筆，墨，紙，硯�；匚哆@漢體的清新雅致。執(zhí)筆，蘸墨，取紙，壓硯，手一揮；隸，草，楷，行文躍然紙上，又何嘗不是一種個性與時尚呢？
中國武術(shù)似盤龍臥虎，剛?cè)嵯酀�；似行云流水，瀟灑舒暢。中國武術(shù)精髓，不知幾時，已揚名海外。而這種強身之法，又是否能在我們手中承接下去呢？
中國幾千年來的`文化，是我們炎黃子孫得以生存的命脈。然而，在時代的“誤導”下，我們漸漸開始迷失，迷失本質(zhì)，迷失自我。有人說：“泱泱大國，炎黃子孫；滔滔文化，凝于中華�！笨扇缃�，這滔滔文化，也將散于中華了。為什么，他們經(jīng)歷了無數(shù)歷史洗禮，變革。歷史無法歷史無法消亡它們，但現(xiàn)在，中華文化的底蘊，已鮮為人知。而一切的一切，早已不是焚書坑儒的暴政，而是那漸漸遠去的對傳統(tǒng)文化的摯愛。
所以，我愿成為一位拾荒者，拾起這份逝去的中華精髓。今天，我為之努力；明天，社會為之努力。拾荒；貴，貴在一份平凡。珍，珍在一份堅持。
這就是我的少年中國夢。似那涓涓細流，但仍然可以一瀉千里；似那鷹隼試翼，但仍然可以風塵吸張。一切的一切，因為，少年中國，縱有千古，橫有八荒，前途似海，來日方長！
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