初中的作文必備【5篇】
在我們平凡的日常里，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的初中的作文5篇，歡迎大家分享。
初中的作文 篇1
下雪了，雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)的落下，像千千萬萬個(gè)找不到家的孩子，落到了地上，就不見了。他們化作一灘清水，可能已經(jīng)和家人團(tuán)聚了吧。也可能是找不到家，化作一滴晶瑩的眼淚。
我站在樓上，目不轉(zhuǎn)睛的看著這些雪白的東西。他們多么可愛呀！一個(gè)個(gè)快活的從天上飛下來。我望著這些可愛的小東西，我不禁思緒萬千。
他們千千萬萬的結(jié)伴出來，然后他們?cè)诼穆湎�。變成人類的最佳觀賞景物；變成麥子的棉被；變成冰瑩的白色。他們盡情的舒展著自己雪白的身軀，然后飄落，化水。他用自己的生命和身體帶給人們以美的享受，可他們的生命就此結(jié)束了。當(dāng)人們?cè)偃ビ^賞他們時(shí)，看到的卻是別的雪，而那些展現(xiàn)過姿態(tài)的雪，早已被人踩在了腳下，被遺忘，被拋棄。
當(dāng)今的社會(huì)中，就有一些有著雪一樣的精神的人。他們的生命雖然短暫，但他們依然展現(xiàn)著生命的`閃光點(diǎn)，他們?yōu)槿嗣穹⻊?wù)，就像雪花一樣，用自己短暫的生命，照亮眾人的心。他們默默無聞，向社會(huì)的裝飾品，但他們也不可缺失，缺失了他們，社會(huì)就變成了一塊平白無味的普通面包。
人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。在平常的人也會(huì)有所作為，只要努力。生命是最美好的東西，它有時(shí)就像雪花，稍縱即逝，但也要做有意義的事，在短暫的生命也會(huì)想人生一次美好的旅行，一路什么都不帶，只帶好心情。那些短暫生命的人，此時(shí)此刻，仍在努力奮斗著，仍在發(fā)光。
雪停了，但他卻永遠(yuǎn)在我們的心中，他們是我們心中最純潔的東西，我們一直再向往，一直在銘記
初中的作文 篇2
在我書柜下的小盒子里，有一本我珍藏的英語書，這本書看上去已經(jīng)有些破舊，里面的內(nèi)容我已經(jīng)讀過多次了，這本英語書不同于書店里買的英語書，它是我的加拿大好朋友Anlice送我的。
記得在加拿大借讀的時(shí)候，Anlice看我?guī)缀趺刻於紴椴粫?huì)英語，不知老師在講什么而煩惱，便給我?guī)砹艘槐舅龑W(xué)英語的工具書，逐字逐句地教我讀英文，讓我明白這些單詞的用法。記憶最深的是她教我認(rèn)識(shí)traditional（傳統(tǒng)）。她先教我怎么讀這詞，“traditional！”可是我卻一臉惘然地看著她，她又放慢速度給我讀了一遍：“tra—di—tion—nal !”這次我聽懂了，跟讀了一遍，可是她仍認(rèn)為我讀不準(zhǔn)，又教我讀一遍，這次終于讀準(zhǔn)了，她夸我說：“You’re very good!(你很棒)”接著她又問：“Do you know what’s mean?(你知道這什么意思嗎？)”我搖了搖頭，她想了想便在上面畫了一個(gè)長長胡須的醫(yī)生，她對(duì)我說：“this is Chinese doctor ,He is a very old Chinese doctor, this is traditional Chinese doctor mean.(這是中國醫(yī)生，他很老，這是傳統(tǒng)中醫(yī)的意思)�！蔽蚁肓艘幌拢�是不明白，她便又想了一詞：“it’s mean no fashion(這意思為不流行)�！蔽倚南耄翰涣餍芯褪莻鹘y(tǒng)，那這意思是傳統(tǒng)吧，我才明白了這詞的意思。
Anlice有時(shí)就如我的“英語老師”，每次她教完幾個(gè)句型，詞組后，就叫我回家時(shí)牢記這些詞，隔天回來她要檢查。我回家后，牢記了這些詞，第二天，Anlice也非常認(rèn)真地檢查，我每聽完一個(gè)詞或一句話后，便在上面打一個(gè)勾，不會(huì)便打一下“×”，記得有一次，我單詞全背對(duì)了，她便在上面打了個(gè)“☆”，還在旁邊畫了大大笑臉來表揚(yáng)我，于是我的書上有許多笑臉，第一個(gè)笑臉都是Anlice對(duì)我的一次測(cè)驗(yàn)。
在我即將離開加拿大，Anlice特地把這本英語書送給我，對(duì)我說：“I hope you will study English better !”(我希望你學(xué)英語學(xué)更好!)她甚至還特地在封面用中文寫了“好好學(xué)習(xí)，天天向上！”
這本書至今已經(jīng)越來越舊了，但我仍舍不得丟掉它，每當(dāng)我看到Anlice給我寫的`字和Anlice給我畫的笑臉和寫的單詞注釋時(shí)，Anlice教我的情景便一幕幕浮現(xiàn)眼前，或許哪一天，我重回加拿大仍然能夠遇到Anlice，到時(shí)，我一定要讓她再見到這本英語書。
初中的作文 篇3
當(dāng)你還驚異于道路兩旁多了的單車，體育場(chǎng)中整齊排列著的籃球，和那些手機(jī)中琳瑯滿目的軟件時(shí)，我們已經(jīng)跨入了“共享時(shí)代”。
許多人因此而欣喜，也會(huì)因此而抱怨，但更多的是一種改變，對(duì)生活的改變，對(duì)態(tài)度的改變。
當(dāng)我騎上共享單車，穩(wěn)穩(wěn)地停在了圖書館的大門口時(shí)，驚異的發(fā)現(xiàn)，這個(gè)早在民國時(shí)期就存在的了的地方，又在這個(gè)“共享時(shí)代”，被重新認(rèn)可。
很長一段時(shí)間，當(dāng)我走進(jìn)圖書館時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)里面竟是寂廖無人。人們熱衷于擁有屬于自己的圖書，卻把這些開放與大眾的圖書館淡忘。人們不喜歡那種在規(guī)定期限內(nèi)需結(jié)束的閱讀，而是享受一個(gè)人在家，喝著熱茶，休閑的閱讀，我們似乎忘卻了他們的存在，但他們一直都在。
共享時(shí)代的開啟，改變了許多人對(duì)自己的所有物的認(rèn)識(shí)。人們開始在嘗試著去共享，去思考，思考自己的生活，思考自己對(duì)待那些公共物品的態(tài)度。這是起，當(dāng)我再一次走進(jìn)圖書館，人，又多了起來。人雖多，卻多而不亂，多而不雜，有條不紊。讀者與工作人員輕聲交談，有時(shí)，連去洗手間都是踮著腳尖。邁著小快步，匆匆而過。人們又開始了共享。一個(gè)人靜靜的坐在偌大的圖書館，身邊有無數(shù)熱愛閱讀的人們陪伴，即使是陌生人，不論那女老少，貧窮或富有。沒有言語上的交流，卻共享著讀書的樂趣。
走到書架前，高低不平，卻羅列清晰，書是巨人，人像是一葉行舟，每當(dāng)你從書架抽取一本書，就像是汲取著營養(yǎng)的樹苗，等待成長。從容的坐下，似乎忘卻了時(shí)間，不在乎。人們重新回到書中，用著最輕柔的動(dòng)作，小心翼翼的翻過，大家都似乎擁有著一種不不約而同地默契，不去刻意的損壞，卻在不禁伊間。用自己的雙手，去保護(hù)書本，為下一位閱讀者，提供最舒適的文字。這，就是共享的'態(tài)度，對(duì)生活的態(tài)度。
圖書館中的書，比起自己在書店中買的書，擁有著更多的故事。它們或許看起來并不煥然一新，但每一個(gè)略微上揚(yáng)的書角，一個(gè)被不經(jīng)意間用鉛筆做的記號(hào)，都是在它聆聽過每一位讀者的內(nèi)心后留下的痕跡。當(dāng)你翻閱到你喜歡的那一段時(shí)，你或許會(huì)慶幸‘世界上竟有人擁有著和我相同的想法’。我們開始改變，改變掉過去一個(gè)人閱讀書卻無法說出自己的感受，改變掉眼中只有自己的思想，當(dāng)所有人都在圖書館中，讀到情深處，這里便擁有著書店里任何一本書都無法比擬的知識(shí)，會(huì)集著無數(shù)人在經(jīng)歷風(fēng)雨后的思考，又傳播了多少令人觸動(dòng)的故事。
我們也許會(huì)與志同道合的人擦肩而過，但在共享著的圖書館，我們的思想便會(huì)碰撞，會(huì)有“相見恨晚”之感。這就是共享的魅力。
無論是單車，是籃球，還是那一本本成為無數(shù)人的精神糧食的書籍，在這個(gè)日新月異的大千世界中，人們開始享受著共享的味道，開始感覺這些過去被人們藏在角落里的東西，因?yàn)楣蚕�，是一種生活，一份態(tài)度，一種改變。
初中的作文 篇4
鬧鐘響了，我迷迷糊糊的摸到手機(jī)，關(guān)了鬧鐘，接著睡。
周末，應(yīng)該可以睡大覺了，我也覺得可以睡懶覺的，可是，老媽的聲音隔著樓層穿越過來了：“快點(diǎn)起床，你上次報(bào)名的培訓(xùn)，今天開課了，還不起床就得遲到了。”天吶！我漿糊的腦袋里，被老媽的`吶喊奇跡般的分出了紋理，一下子有了兩個(gè)自己。
一個(gè)說：“培訓(xùn)太重要了，人家都在向前，你不可以落后啊！趕緊起來吧！”我努力的睜了睜眼睛，強(qiáng)制上下眼皮分開，想要命令四肢，趕緊支持身體，起床奮斗去�？墒�，命令還沒醞釀好，另一個(gè)自己溫柔的說道：“別聽她的，會(huì)休息才會(huì)學(xué)習(xí)，這可是真理，再說沒休息好，可是很容易蒼老和發(fā)胖哦！”是�。]休息好最容易發(fā)胖了，我身材本就沒什么靚點(diǎn)，若是再發(fā)胖，就完全找不到靚點(diǎn)了，一個(gè)女孩子怎么可以這副模樣。
“哎呀！那是錯(cuò)誤的思想，人的美在內(nèi)在，何須在意那副臭皮囊，少壯不努力，老大徒傷悲��！快點(diǎn)起床吧！”
“盡是些瞎理論，那才是真的拿年輕一代的生命在冒險(xiǎn)，天天扎在書堆里，沒有娛樂，早已經(jīng)成了讀書機(jī)器了�！�
“不可理喻，你是在害她�！�
“你才是想毀掉她，心眼狠毒�！�
……
啊！我的頭快要爆炸了，我該怎么辦？算了，還是睜開眼思考吧！起床……
初中的作文 篇5
高溫像一個(gè)反復(fù)無常的孩子，去而復(fù)返。申城的氣溫又“噌，噌”地往上躥，校園里花花綠綠的中褲轉(zhuǎn)而取代了校褲；教室里彌漫著火藥味，每個(gè)人的額發(fā)都緊貼住了前額；昔日一張張初進(jìn)校園稚氣未脫的臉，現(xiàn)都木然地盯著試卷，筆耕不輟。然而這看似精神高度繃緊的班級(jí)，其實(shí)外冷內(nèi)熱,48個(gè)人，就有48顆充滿活力的`心。
食堂是學(xué)生們的重要陣地，是學(xué)生們腸胃的倉庫，每每結(jié)束上午的課程，女生都結(jié)伴而行，邊走邊討論著感興趣的話題，而男生有的早已急吼吼地沖向食堂，有的則死皮賴臉地向別人討筷子，用的總是那牛皮糖般發(fā)著酸勁的聲音。
走進(jìn)食堂，總是能聽見絡(luò)繹不絕的大聲抱怨，對(duì)象當(dāng)然是學(xué)校的飯菜。盛湯的隊(duì)伍早已成了一條長龍，一旦有人敢插隊(duì)，便會(huì)遭到一大堆“先來后到”“尊卑不分”等老生常談的襲擊，只能灰溜溜地躲到隊(duì)末了。
我不禁感慨：真是時(shí)光如梭!轉(zhuǎn)眼已初三，這樣熟悉而又親切的日子也許分別在即。以后的日子也許還會(huì)有人抱怨學(xué)校飯菜營養(yǎng)不良，也許還會(huì)有人在吃飯時(shí)大發(fā)議論都不怕口水濺到別人碗里，也許還會(huì)有人吃著碗里的菜卻夾起了別人的肉塊，只不過早已物是人非，“人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)”了。
這時(shí)，小C招手對(duì)我說：“發(fā)什么愣啊!快過來坐嘛!”我回答：“就來!”要了一盒飯，這時(shí)廣播里傳來7體育老師沙啞的聲音，警告大家吃飯不要喧嘩，一旁的同學(xué)又在埋怨菜不新鮮。
剛坐定，就傳來了小C富有節(jié)奏的咀嚼聲，心想這家伙怎么變成大胃王路飛了?再一看，我的飯盒已打開，菜被撥拉得到處都是，幾塊肉也不翼而飛了，小C就在一旁對(duì)我行注目禮。我剛想“以其人之身還治其人之道”，哪想小C早把幾塊肉都舔上一遍，看到他那壞樣，我表面雙目噴火，心里其實(shí)樂得很：這家伙也有可愛的一面嘛!
初三，在我的那些長輩以及那些所謂過來人中，是每日挑燈熬夜，天天頂著黑眼圈上學(xué)的困苦不堪的日子，但我認(rèn)為不妨苦中作樂。單從每天的食堂生活便得知，初三其實(shí)是初中階段最是耐人尋味且充滿活力的歲月。
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