初中的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編整理的初中的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
初中的作文 篇1
“明月幾時(shí)有，把酒問青天，不知天上宮闕，今夕是何年……”月亮，是美的象征，是人類相思情感的載體，更是寄托了人們的祈愿與祝福的美好情懷。
小時(shí)候的記憶中，月亮是神秘的。每當(dāng)聽到大人們講起嫦娥奔月的故事，講起吳剛伐桂樹的故事，心里總是非常向往。那淡黃色的玉盤，對于我來說是那樣神秘，又是那樣純潔，是我不得不憧憬它的.美妙。
小學(xué)的時(shí)候，我仰望星空：看著繁星點(diǎn)點(diǎn)，看著皎潔而又寧靜的月亮，只覺得它是那樣柔和、那樣親切。既沒有了月籠輕紗的神秘，也沒有了月光如水的純潔，而是多了一絲細(xì)膩和溫柔。銀色的光輝籠罩大地，使它孕育了希望和幸福。
中學(xué)里的月亮則是友誼和理想的象征。友誼和月亮一樣，是那樣純潔，那樣真摯。和朋友走在月色下，暢談未來，感到一切都變得簡單。月光皎皎，寄托了對理想的憧憬與向往。
“海上生明月，天涯共此時(shí)�！敝星飼r(shí)節(jié)，月亮則代表著團(tuán)圓與和美。潔白的明月，猶如家一樣完美與溫馨。遠(yuǎn)方歸來的游子，可以在這一天與家人團(tuán)聚，于是便有了：“人逢喜事精神爽，月到中秋分外明”的感慨
月，令人陶醉。它寄托了人們的祈愿與祝福，也象征著團(tuán)圓與美好。它是美的化身，是希望的載體。要想人長久，千里共嬋娟，也得先問一句：
明月幾時(shí)有？
初一:劉鑫湄
初中的作文 篇2
我一直相信，世界是一面鏡子。普通忙碌的我們生活在這一邊，而另一個(gè)平行世界里，則有著真正的自己�！业膲粼�。
你做過真正的自己嗎？
你做著真正的自己嗎？
為了夢想，你能追求多久？你能在追逐它的同時(shí)，做著內(nèi)心的自己嗎？
也許是想象力泛濫的`緣故，我對鏡子總有著特殊的想法：
也許，鏡子那邊有著另一個(gè)世界吧？那里也有我們，那里的我們，是最真實(shí)的自己。
看過一本關(guān)于哲學(xué)的故事書，里面的主人公發(fā)現(xiàn)自己只是生活在別人故事中的角色，于是與哲學(xué)老師一同逃離故事，來到現(xiàn)實(shí)。雖然他們在現(xiàn)實(shí)中是無形如同空氣的，但他們依然幸運(yùn)——他們做了真正的自己，逃離了被控制的命運(yùn)。
這個(gè)故事當(dāng)然是虛構(gòu)。但是……
真正的自己。你了解、認(rèn)識過嗎？
在追求夢想的過程中，我們永遠(yuǎn)是信心滿滿地開始。道路越來越坎坷不平，于是，很多人就逐漸迷失了自己，隨波逐流，將自己永遠(yuǎn)隱藏在了碌碌無為的閑雜生活里。戴上一張假面，每日以假面面對他人。最后，假面生了根，再也取不下來。
為什么要生活在別人的故事里呢？
為什么不能自己主宰自己呢？
當(dāng)看到自己曾經(jīng)認(rèn)識的朋友，現(xiàn)在變得好假好虛偽時(shí)，我會覺得他們很悲哀：要這樣活一輩子嗎？這根本不是曾經(jīng)的他們。
追求夢想，要從認(rèn)識自己開始。因?yàn)槿绻阍诋惓ＦD辛的道路上丟失自己的話，你會發(fā)現(xiàn)自己少了好多東西。丟失了自己，一切榮耀都不值一提，因?yàn)檫@不屬于你，你只是一個(gè)長著你的相貌的提線木偶，罷了，而真正的你，早已在多年以前消失了。
凝視鏡子，我想從中發(fā)現(xiàn)點(diǎn)什么，但一切都毫無變化。
平行世界永不相交。但總有些特殊的人打破規(guī)律，與那邊的自己融為一體。我相信我也會這樣。那本哲學(xué)書里說：如果把世界比為一只巨大的白兔，那么哲學(xué)家就是待在兔毛頂端，認(rèn)識、俯視整個(gè)世界的人。其它人類都待在暖和舒適的兔皮中，懶懶地再不愿改變。我正處于兔毛頂端，但我不是哲學(xué)家，我又是個(gè)打破平行世界規(guī)則的人。
我只是想做個(gè)真正的自己。僅此而已。
夢想的一切，都以做真正的自己為開始。
追求夢想，追求真正的自己。
初中的作文 篇3
經(jīng)濟(jì)突飛猛進(jìn)的當(dāng)今時(shí)代，人們的物質(zhì)生活和精神生活都有了嶄新的變化，各種名利的誘惑也隨之而來，它們充斥著人們的頭腦，面對這樣的形勢，作為一名人民教師，我們更要分清利害、堅(jiān)定立場、認(rèn)真履行自己的責(zé)任。
忠于職守、依法執(zhí)教，全面貫徹黨的教育方針是我的責(zé)任；
嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、終身學(xué)習(xí)，不斷提高教育教學(xué)能力是我的責(zé)任；
愛崗敬業(yè)、誨人不倦，做一名辛勤耕耘的園丁是我的責(zé)任；
嚴(yán)于律己、為人師表，爭做教書育人的楷模是我的責(zé)任；
甘于奉獻(xiàn)、不謀私利，自覺抵制不正行風(fēng)是我的責(zé)任；
關(guān)愛學(xué)生、因材施教，一切為了學(xué)生發(fā)展是我的.責(zé)任；
尊重同事、團(tuán)結(jié)協(xié)作，齊心共創(chuàng)和諧校園是我的責(zé)任；
尊重家長、家校配合，多管齊下合力育人是我的責(zé)任。
在全校學(xué)生面前，我們莊嚴(yán)宣誓，這不僅是幾句口號，更要把它當(dāng)成是約束自己，踐行自己言行的座右銘。雖然我們不是著名的學(xué)者、教授，但我們同樣擁有一顆對祖國教育熱忱的心；雖然我們不是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶＜�、科技人員，但我們會以實(shí)際行動來宣告：我們會嚴(yán)于律己，做一名合格的人民教師！
也許，在我們前進(jìn)的道路上，我們會遇到很多的困難，甚至?xí)忻恼T惑，但我們可以作到不為之所動搖，不會讓“教師”這個(gè)崇高的字眼受到褻瀆。作為一名崇文街小學(xué)的教師，我們倍感光榮，也會倍加珍惜，我們會牢記自己的責(zé)任。今天，我們因是崇文街小學(xué)的教師而光榮，明天崇文街小學(xué)一定會以我們?yōu)闃s！
初中的作文 篇4
每一次都在徘徊孤單中堅(jiān)強(qiáng)
每一次就算很受傷也不閃淚光
我知道我一直有雙隱形的翅膀
帶我飛飛過絕望
——《隱形的翅膀》
很奇怪自己會喜歡上張韶涵的歌曲。不過這首歌的確很美，很動聽。和朋友一起在河邊狂吼這首歌時(shí)，才發(fā)現(xiàn)它的歌詞原來如此上進(jìn)，似乎可以當(dāng)作座右銘來激勵自己：
我很堅(jiān)強(qiáng)，因?yàn)槲矣幸浑p隱形的翅膀，乘著風(fēng)，飛過絕望，飛向希望。
生在我們這個(gè)年代，不必?fù)?dān)心戰(zhàn)爭到來的喧囂，也不用思考怎樣才能將肚子填飽。然而，無形中，憂郁卻成了我們這一代的主打。大把大把的青春從我們的掌心滑落，一批又一批的同齡人喊著，叫著，訴說自己的“不幸”，守著滿屋子的幸福卻是“未賦新詞強(qiáng)說愁”。這讓我想起了郭敬明，他把青春寫得太殘酷，他筆下的青春都是那樣的支離破碎，我們只能在廢墟中尋找完整。他也因此成了“殘酷青春派”的代表，帶領(lǐng)著一大群人繼續(xù)尋找青春的傷。
但青春不是單靠文字就能寫出的，紙上的青春注定無法完整。那又怎能說青春是道明媚的憂傷?
似乎是因?yàn)槲覀兲腋＃腋５弥荒芨惺艿酵纯�。然而，他們不知道，青春是可以揮霍的`，但絕不可浪費(fèi)和埋葬。青春蓄滿了孩子們錯(cuò)落有致的夢想，承載了少年們雄心壯志的吶喊，在青春中放歌，盡管有著憂傷，有著爭吵，有著不和諧，可正因?yàn)檫@樣，才使它成了一道亮麗的風(fēng)景。
青春的我們是幸運(yùn)的，上天對我們眷顧已太多，賦予了我們活力就是為讓它在青春中綻放，溢彩流光。
青春本不完美，但卻可以變得更完整。不去想他們擁有美麗的太陽，我看見每天的夕陽也會有變化，我知道，我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛，給我希望。
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