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初中生作文集錦（4篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的初中生作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初中生作文 篇1
我懂得了珍惜 生活就像一本書，它使我學(xué)到了許多知識(shí)，也讓我懂得了許多道理。從生活中我懂得了珍惜，珍惜身邊的每一樣?xùn)|西，即使是一度電、一張紙、一滴水星期五晚上，做完功課準(zhǔn)備洗澡睡覺了。我來到浴室把水龍頭開到最大，一邊洗澡，一邊玩水，還一邊“啦啦啦”地唱著，開始了我的水中個(gè)人演唱會(huì)。我把水不停地噴向天花板，玩得興奮極了。 時(shí)間很快就過去了大約半個(gè)小時(shí)。正在我陶醉之際，媽媽的敲門聲打斷了我的快樂時(shí)光。我穿好衣服，一出門就看到媽媽嚴(yán)厲的目光，她說：“你這樣太浪費(fèi)水了�！蔽掖舐暦瘩g道：“我就洗了半個(gè)小時(shí)，一個(gè)人用這點(diǎn)水算什么浪費(fèi)��！”媽媽見我強(qiáng)詞奪理，就語重心長地告訴我：“你難道不知道長江中下游現(xiàn)在發(fā)生了50年難遇的干旱嗎？那些地區(qū)的.人民正面臨著缺水、缺電的困境，而且上海也出現(xiàn)了
咸潮，水質(zhì)變壞，直接影響居民生活用水。每個(gè)人都要節(jié)約用水，你能這樣浪費(fèi)嗎？” 媽媽隨即打開電腦，找到一段視頻播放給我看。我被視頻里的景象驚呆了，只見莊稼地全都裂開了一道道又深又大的口子，寸草不生。素有魚米之鄉(xiāng)稱號(hào)的洪湖、鄱陽湖等湖泊，已經(jīng)大面積干涸，魚蝦死湖底。干旱地區(qū)的人喝不到干凈水，有的人要到二三十里地外去挑水，還有的人冒著酷暑艱難地打深井。媽媽苦口婆心地告訴我：“你看，現(xiàn)在這么多地方都缺水，我們要珍惜水，學(xué)會(huì)節(jié)約每一滴水�！� 我想起學(xué)過的一篇課文《真正的憤怒》，文章里的小姑娘多么愛惜水呀，她連一滴水也不舍得丟棄。再看看滿地是水的浴室，簡直一片狼藉，我低下了頭，羞愧難當(dāng)。 從這天開始，我不僅意識(shí)到了水的重要性，也懂得了珍惜水。水是生命之源，它灌溉了人類賴以生存的土地，我們不能浪費(fèi)地球上寶貴的水資源。
初中生作文 篇2
初中生活，宛如縷縷青煙，炊煙裊裊；初中生活，宛如朵朵鮮花，嬌艷動(dòng)人；初中生活，宛如滴滴細(xì)雨，連綿不斷。這就是我所擁有的初中生活，夾雜著煩惱、甜蜜與惆悵。這三者往往會(huì)不謀而合，躲也不是，閃也不是，令我無從支配。
與初中相比，小學(xué)生活的確遜色很多，只有反復(fù)的督促，嚴(yán)歷的管教。初中生活，緊張而又有序，充裕的時(shí)間，卻會(huì)帶給你無限的挑戰(zhàn)，讓你自己發(fā)崛其中的奧妙，自己體會(huì)其中的意義。你投降，你墮落，前途將一片漆黑；反之，你拼搏，你進(jìn)取，明亮的曙光將永遠(yuǎn)照射著你。
小學(xué)時(shí)的'我陽光、開朗、無憂無慮，肩上沒有任何負(fù)擔(dān)，心中只有一個(gè)信念：自己認(rèn)為正確的、值得的，按著意思做就好，從不顧忌它的后果，即使錯(cuò)誤連篇，也無動(dòng)于衷。可是現(xiàn)在的我，變了，雖然還不夠徹底。我不在是以前的“樂天派”，連笑聲，也帶有一點(diǎn)兒虛假，學(xué)習(xí)成績，更是一落千丈。對于一籌莫展的我，還有什么更好的解決方法嗎？漸漸地，我意識(shí)到了這樣沉淪的后果，于是，竭盡擺脫它的糾纏，我一點(diǎn)點(diǎn)逼近光明，一步步離開黑暗，我學(xué)會(huì)與優(yōu)等生相比，做為目標(biāo)，一個(gè)個(gè)追趕。一次不行，還有第二次，第二次不行，還有第三次……我一次次鼓勵(lì)自己，將黃昏時(shí)的一聲聲嘆息轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，再難，不怕！
說實(shí)話，有時(shí)在困難面前，我的確低過頭，凡是看到打了“*”號(hào)的題目，還沒審題，就以為自己不行，乍一看，才了解題目并不難，從而構(gòu)成了我的不自信。
我膽怯，面對現(xiàn)實(shí)生活，總不能以現(xiàn)實(shí)的角度承受；我望而卻步，總不能坦率地言表自己的看法。久而久之，這已成為一處難以抹滅的陰影。雖然對任課老師不在生疏，但依舊無法令我順其自然。
我的初中生活，多雨、晴朗、轉(zhuǎn)陰，誰都無法預(yù)料以后將會(huì)演變成什么，或許會(huì)布滿荊棘一路坎坷，也可能一帆風(fēng)順，光芒萬丈，但是我相信，守得云開見明月，風(fēng)雨后的彩虹一定是最美麗的！
初中生作文 篇3
像蝴蝶飛過花叢，留下了一絲淡淡的清香;像清泉流經(jīng)山谷，留下了山谷的倒影。六年的小學(xué)時(shí)光已悄然過去，我，是一名初中生了。
記得六年前童稚的我，對未來充滿了幻想，當(dāng)一名初中生，多么自豪。然而六年后的今天，我已經(jīng)是一名初中生了，完成了我童時(shí)的那個(gè)多么幼稚、多么可笑的夢。
我踏入了初中學(xué)習(xí)的大門，這將是我人生跑道上的起跑線，懷著夢想，帶著希望，向未來沖刺，向成功的未來沖刺。我來到了這個(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，這里的一切事物對我都是那么的新鮮，我對這里的一切事物都是那么陌生。我不知道為什么，每當(dāng)我晚上上床睡覺的時(shí)候總想哭，覺得自己無依無靠，很孤獨(dú)，也許是想家造成的吧！
在這個(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境里，我結(jié)識(shí)了新的朋友，新的同學(xué)，新的室友，認(rèn)識(shí)了新的老師。在這里一切都要靠自己，應(yīng)該擺脫對父母的依賴，要學(xué)會(huì)獨(dú)立。剛開始來的時(shí)候，也不適應(yīng)，不過習(xí)慣了這緊張的學(xué)習(xí)以后，也漸漸適應(yīng)了。
牡丹花開的美啊，可是在百花之中，它又是多么平凡呢?人的學(xué)習(xí)也一樣，當(dāng)我踏入初中生活的大門以后，學(xué)習(xí)科目多了，壓力也大了，不過，我還算不錯(cuò)，至少我寫的一些文學(xué)作品得到了老師們的認(rèn)可。
我很高興我擁有一個(gè)團(tuán)結(jié)的班集體，正如政治老師說的一句話：“只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能創(chuàng)建一個(gè)優(yōu)秀的'班集體�！辈诲e(cuò)的，在這樣的班集體中學(xué)習(xí)，同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣很濃，因此會(huì)大大提高學(xué)習(xí)效率。
最有趣的是宿舍生活。每當(dāng)晚自習(xí)以后，舍友們便方便的方便、洗漱的洗漱，等做完各自的事情以后，便回宿舍休息去了。熄了燈，按理說應(yīng)該好好的睡上一覺，可是，我的幾個(gè)舍友卻興致勃勃地講起了“鬼故事”，讓人聽了毛骨悚然。還有猜謎語，當(dāng)大家疑惑不解的時(shí)候，一說出答案，便逗得大家哈哈大笑。不用說，在那種情形下，也難以入眠。
我也認(rèn)識(shí)到了自己的不足，在這個(gè)初中與高中共同的學(xué)習(xí)環(huán)境中，我感覺自己是那么的渺小，微乎其微�？墒窃诩�，我卻裝著大人的樣子，輔導(dǎo)弟弟妹妹學(xué)習(xí)，我也一直“引以為榮”。
我自豪，我真想發(fā)自肺腑地說那幾個(gè)字：“我長大了，我，是一名初中生了！”
初中生作文 篇4
總以為初中生活枯燥無味，所以，我產(chǎn)生了一種對中學(xué)生活的反感。可自從上初中后，我才真正體會(huì)到了初中生活的豐富和多彩。
美麗的校園
也許，是這美麗的校園，把我吸引來這所學(xué)校。
每當(dāng)下課的鈴聲響起時(shí)，同學(xué)們便如快樂的小鳥一般沖出教室，而我，卻只喜歡帶著一份寂靜，一個(gè)人獨(dú)自在校園里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。我喜歡看校園里鵝黃色的迎春花綻放出春的希望，柳芽兒用自己青澀的方式表達(dá)著春意，看那兩棵校門口的老樹互相依偎著唱歌，更喜歡玉蘭那么純潔的顏色！
在同學(xué)們上課的時(shí)候，美麗的校園靜得像一幅美麗的畫，一首美麗的詩！風(fēng)把薔薇花和鐵藝柵欄的密語悄悄傳遞，傳到每個(gè)人的耳朵里。輕輕的，柔柔的，拂過我的臉頰。
教學(xué)樓的中央，是個(gè)用大理石鋪成的噴泉。那從噴孔里冒出來的清泉，像一句溫暖貼心的話語，輕輕洗滌我們的心靈，敲開心靈的大門。水珠迸濺到胳膊上，清涼的感覺傳遍全身。
美麗的校園，讓我的初中生活變得多彩。
老師和同學(xué)
也許，是這老師與同學(xué)或同學(xué)與同學(xué)之間濃濃的情誼，把我吸引來這所學(xué)校。
在小學(xué)的時(shí)候，我的數(shù)學(xué)成績就不怎么樣。自從上了初中以來，它更是成了我進(jìn)步的一塊絆腳石。
果然，不出我的所料，我的數(shù)學(xué)周測成績僅僅得了84分。我對數(shù)學(xué)的厭惡又增加了一分�？墒�，那天，數(shù)學(xué)老師找到我，與我進(jìn)行了一番長談。我在去辦公室的`路上一直低著頭，我想，這次老師把我叫去一定又是一番讓人反感的長篇大論吧！
我做好了心理準(zhǔn)備，敲響了老師辦公室的大門。一進(jìn)門，老師便叫我過去，并抬起頭注視著她的眼睛。我從老師的眼神里，看到了關(guān)愛，卻沒有一丁點(diǎn)兒責(zé)備。我終于敢看著老師了。
那天，老師說了很多鼓勵(lì)我的話，讓我重新拾回了對數(shù)學(xué)的信心。
但是，在一個(gè)晴空萬里的中午，又一件不幸的事降臨到了我的頭上——我用來綁頭發(fā)的皮套竟然丟了！無奈的我只得用手攥住頭發(fā)，一時(shí)竟窘迫得說不出話來。
這時(shí)，幾個(gè)同班的女同學(xué)跑過來，幫我找了一遍�？赡瞧ぬ拙拖袷呛臀覀冏矫圆匾话悖褪钦也坏剿�！無奈之下，茜和嘉只好把她們飯卡上漂亮的掛飾拿下來，給我做“頭繩”用。
老師與同學(xué)之間的情誼，讓我的初中生活變得豐富！
我愛我的初中生活，但我更愛這美麗的校園和這師生之間、同學(xué)之間的濃情厚誼！
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