初中的作文必備(6篇)
在平日的學習、工作和生活里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的初中的作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
初中的作文 篇1
我時常會想起成長中的故事。
暑假的一天，我剛滿九歲，和堂哥楊晨來到小區(qū)的操場上比賽跳高。
來到操場，這里有一個相對矮小的60厘米跳竿，有一個80厘米的，還有一個100厘米的，都堅不可摧地屹立在那里。
“你都能跳得過去嗎？反正我行的，都是小意思！”楊晨說著，一個箭步?jīng)_了上去，輕輕一跳，跳過了60厘米的跳竿。第二跳，跳過了80厘米的跳竿。第三跳，他縱身一躍，跳過了100厘米的竿，像隕石一樣落了下來。我也不甘示弱，冷靜、輕而易舉地跳過了60厘米高的竿，第二根80厘米的有點難度，勉強完成。降下來時，我一屁股栽在草地上，PP疼痛難忍，“哎呦哎呦”地叫開了。
休息了一下，怎么辦？雖然我比楊晨小兩歲，但我可不能認輸啊！在第三根竿前遲疑了好一會兒，額頭上也滲出了黃豆大的汗珠�！疤�！”楊晨在一旁鼓勵我�？捎袝r候這樣的'鼓勵卻是起反作用的。“可是，我，可是… …”我開始語無倫次。“不要怕，先使勁沖一把，再利用那種慣性和力量縱身一跳，就過了，掌握了方法就不會摔跤的�！薄班�！”我盡量使自己的心情平靜下來，深吸一口氣�！澳憧�，這里的地面是草坪，又不是萬丈深淵，摔跤了也不會有什么事的。”楊晨又說。這句話似乎充滿了神奇的力量。我一下子放松下來，后退幾步，鼓足了勁，奮力向前沖刺，但跑到竿前時，我又條件反射似的停下來了，我的腿好像不聽使喚，立刻軟了下來。
“再來吧！”楊晨說。我又后退了幾步，深呼吸，向前方?jīng)_刺，耳朵兩邊的風呼呼作響，似乎都在為我加油。離竿越來越近，使出全身力氣，縱身一躍… …。
“耶吔!跳過去咯！”我和楊晨同時歡呼起來，好高興��！因為這一跳使我告別膽小，走向勇敢，成長為了一個勇敢堅強的男孩！
初中的作文 篇2
依稀記得，姥姥院里那只，只屬于姥姥的貓。
在我懵懂的階段，我經(jīng)常被安置在姥姥家，從我能記事的那時候起，我就知道奶奶家有一只貓，渾身雪白，美名其曰：白球，在我印象里，它根本就不搭理我，我急乎乎的想引起它的注意，那也只是白費功夫罷了，但這只貓并不是誰都不粘人的，白球特別喜歡姥姥，喜歡姥姥什么呢？大概是姥姥骨子里就帶出來的慈祥和有安全感吧。
姥姥的手很靈巧，這雙手總是會疊各種各樣的小玩意，盡管手上全是老繭，這也不影響做出來的東西精細、可愛，小時候的我就總是纏著姥姥，白球則在姥姥的懷里呼嚕呼嚕的叫，姥姥告訴我許多神話故事，牛郎織女的相聚，梁山伯與祝英臺的故事，西游記那大鬧天宮的孫悟空，都是姥姥在閑暇時間所對我說的故事，貓通人性，白球也是，每當姥姥說故事時，它總是聚精會神，我愛姥姥的故事，白球也愛。
在我稍微長大一點時，姥姥因為勞累過度進了醫(yī)院，對我說的第一句話就是：“白球，有沒有吃飯？”姥姥愛白球，愛它，甚至超過愛自己的身體，但是我不敢跟姥姥說實情，姥姥住院，白球回家找不到姥姥，變得更不愛搭理人，飯就擱在那里，絲毫未動，白球愛姥姥，愛她，甚至超過自己的一切。一個星期以后，姥姥嚷嚷著要走，我知道，姥姥急著想見白球，敞開家門，白球第一個沖出來，瘦弱的`身體承載著激動的聲音，“瘦了，瘦了…”姥姥一直嘟囔著這句話，我在一旁看著，眼角微微濕潤，這并不是激動人心的場面，卻意外的感動。
我長大了，要上學了，這就證明我要離開這里，證明我要離開姥姥。我舍不得姥姥，姥姥雖然舍不得我，但她知道那邊的環(huán)境要比這里的好，姥姥送我到了汽車邊，我要鉆進這個鐵東西了，它會帶著我，離開這個熟悉的地方，我知道白球會一直陪伴姥姥，因為它是姥姥的貓，僅屬于姥姥的。
姥姥的身體不像往年健康，白球也老了，但它依然是姥姥院里那只，只屬于姥姥的貓…
初中的作文 篇3
我的爸爸今年39歲，戴副眼鏡，長得挺斯文的。他是單位的管理員。我的爸爸雖說是一個管理員，但是他還是很忙的。
平時爸爸總是早出晚歸，披星戴月，他對工作一絲不茍，十分認真。
休息日爸爸也不能睡個好覺，一大早，電話就響了，爸爸就幫他們解決問題，又是工作人員怎么也學不會，他就披上大衣到公司去，直到晚上才回來。還有幾次電話，小靈通，手機一起響，都是找爸爸的。雖說是雙休日，但是電話，小靈通，手機仍然成了他的“鬧鐘”，只要電話一響，爸爸馬上就醒。
雖然爸爸這么忙，但是他還是很關心我的學習。有一次爸爸出差回來，眼睛里布滿了血絲，他一屁股坐在沙發(fā)上，說：“把你的數(shù)學作業(yè)拿過來，我?guī)湍銠z查�！蔽衣掏痰匕驯咀咏唤o爸爸，頓時，爸爸顯得十分嚴肅，他大叫道：“你數(shù)學怎么錯這么多，你要知道女孩子最怕數(shù)學成績劃坡了！你說你那里不懂我來教你！”我把數(shù)學本交給爸爸。隨著時間一分一秒的過去了，終于，我所有不懂的.問題都迎刃而解了。爸爸又出了幾道題目給我做，我走到寫字臺前，開始做，突然一陣巨大的鼾聲響起，像悶雷在滾動，我一看原來是爸爸耐不住疲倦睡著了，我走了過去，舉起肉墩墩的小手幫爸爸捶背。突然，一個白色的，一絲一絲的東西映入我的眼簾。那是什么？我湊近一看，原來是白發(fā)，一根白發(fā)，這根白發(fā)在燈光下這么耀眼，刺痛了我的眼睛，也刺痛了我的心。“劉逸欣，你一定要好好學習……”爸爸做夢也是關于我的學習，我一定要好好學習，報答爸爸。不知不覺，我的眼眶濕潤了，一滴眼淚滴在爸爸的白發(fā)上……
爸爸，我愛你，謝謝你！
初中的作文 篇4
我愛水。
愛浩瀚深沉的大海，愛奔騰不息的長江，愛洶涌澎湃的黃河，愛活潑歡快的小溪，但我更愛美麗溫柔的湖。(一個“更”字突出了愛的真摯。)
湖是靜的，宛如明鏡一般，清晰地映出藍的天，白的云，紅的花，綠的樹。(把平靜的湖面比作明鏡。)
湖是活的，層層鱗浪隨風而起，伴著跳躍的陽光，伴著我的心，在追逐、在嬉戲；湖是軟的，微風習習，波紋道道，像一幅迎風飄舞的綢。(把微波蕩滾的湖水比作魚麟，把有波紋的湖面比作飄開的彩繃。)
湖是硬的，像一塊無瑕的翡翠，閃爍著美麗的光澤。(把碧綠的湖水比作翡琴。)
我喜歡獨自一人坐在湖畔，看著平靜的湖面幻想。我想，湖中一定有一個明亮的水晶官，那是金魚的家園，不然它們?yōu)槭裁磿炷敲礆g快?水晶官里一定有一塊巨大、發(fā)光的翡翠，不然，湖水為什么會綠得這樣美?我凝視湖面，偶或投一枚小石子，讓它隨著湖波飄蕩。(想像奇特，表現(xiàn)了作者豐富的想像力。)
靜靜的湖是可愛的，但雨中的湖更是動人。
細絲般的春雨飄下來，不停地織啊織，織出湖這塊綠色的“錦”，“錦”上無窮無盡的`回環(huán)，像美麗的姑娘繡出的朵朵鮮花。(比喻修辭寫出了雨中的湖更可愛、更動人，)
雷雨到來的時候湖最熱鬧。你聽，天空中一道亮光，那是開幕的禮花上了天。“轟隆“，禮炮響了，大會就要開始了，等到大雨一落，聯(lián)歡會立刻開始。你看到湖面上朵朵競相開放的雨花了嗎?那是正在翩翩起舞的金魚姑娘頭上的玉花；你想知道節(jié)目是否精彩嗎?那“嘩嘩”的雷鳴般的“掌聲”會把一切都告訴你。(比喻、擬人化的描寫生動、遙真。)
湖是美的……(贊嘆湖的美麗。)
初中的作文 篇5
這次，《聯(lián)合國針對中國學生學生素質測評》竟然在班里測評，我大吃一驚，因為這實在讓我難以置信。
楊老師把測試卷發(fā)了下去，臉上顯出奸笑的表情，還忍不住笑了一下，我想：這里面一定有陰謀吧！
楊老師把桌上多余的測試卷給拿了起來，嚴肅地說道；"時間十分鐘，二十道選擇題，要抓緊時間。" 話一剛落，班里剛才鴉雀無聲立刻吵鬧了起來，有的議論題目太難了，平時沒有積累，有的說："時間太短了，根本做不完。"還有的嘰嘰喳喳談論其它問題，甚至有人還不想做。
這種嘰嘰喳喳地聲音實在令人煩，楊老師捂住耳朵，如大鼓般地聲音叫道："坐好，不然要扣分！"宏亮的聲音讓全班靜寂無聲，眾人表情比苦瓜還要苦似的。
"開始了，聽力題，第一，甲問乙；"今天上車多少人？乙答道："先上來五人，下車的人有八個，又上車四十五人，又下車十八人。"五分鐘差不多過去了十秒，楊老師才問："過了幾個站。"哎呀！我剛才分心了，沒聽見，怎么辦啊！我著急地皺起了眉頭，捂住了耳朵，誰知，突然有人說出來是A答案，我仔細一瞧，原來是付尚磊，嘿嘿！我興高采烈地填上了A答案，還顯出一幅得意洋洋的模樣。
時間過得越來越快，我得加快速度了，第三題，第四題我都輕而易舉的，可是到了第五題，我卻停了下來，“魯智深這一形象是出自哪一個國家呢！是水滸傳，三過演義，隋唐演義，還是西游記呢！”這可急死我了，我明明看過并且還知道他的英雄事跡呢！可是，我卻忘記了他是出自哪本書的，這可麻煩了，這難道是天亡我也嗎？時間越來越快，我的心情也越來越激動了，像熱鍋上的螞蟻，急得蹦來蹦去，過了三分鐘，我也顧不了那么多了，隨機選擇了《三國演義》的答案。
快刀斬亂麻地連續(xù)做到了十九題，才知道原來楊老師的.奸笑是因為這個，十九題是：做到這題可以不做上面的題，這可氣死我了，我哭笑不得，只見楊老師笑得比陽光還燦爛，可是，楊老師把答案全部念出來時，我錯了八個，一個題五分，我只考了六十分，我才明白原來閱讀其它的知識是多么的重要。
通過這次測試，我知道了要成為一個聰明的人，是要通過自己的平時的閱讀積累，才能顯示出自己以前的日積月累，技不壓身嘛，做到最好！最棒！這樣就可以成為真正的天才！
初中的作文 篇6
青春期的我們容易闖禍，容易沖動，容易感情用事，也正是如此，我們在初中的天空下放飛了一只又一只小鳥。——題記
初一我們從小學生蛻變?yōu)槌踔猩�，這時的我們也剛剛步入青春期。每天早上來到學校，和同學三五成群的跑下操場上去打球，等到鈴聲想起才匆匆跑回教室。放學了，賴在操場上，等到天黑，應該回家了，跟保安捉迷藏，要不就翻墻。我們不擔心作業(yè)，不理會學習。這時的天空是明亮的，歡樂的。
初二我們這時比初一成熟了些，我們知道了考差了會被罵，我們也沒去操場了。每當課間時，幾個要好的同學聚在一起，談游戲，說笑話，要不就探討學習，同桌之間比較這上次的成績。我們喜歡惡作劇，喜歡拔這個同學的`鞋帶，喜歡扯那個女同學的頭發(fā)，肆無忌憚的開懷大笑。
這時的天空是清爽的，給我們無比歡快的感覺。
初三我們面臨著選擇，我們有了壓力，被激發(fā)了動力。我們不再玩鬧，在聽著學弟學妹的笑聲時，我們心中充滿了回憶，有無限的感慨。我們努力著，我們不希望后悔，我們希望在那一天“化蛹成蝶”。
這時的天空是昏暗的，但透過密密的云層那一束束的陽光還是很耀眼的。
初中充滿回憶，未來無限向往。我們這時正朝著目標前進，一步步的走向那個地方，我們要在這天空中搏擊，翱翔，初中的天空是屬于我們的。
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