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初中的作文

時(shí)間:2024-01-14 10:15:13 初中作文 我要投稿

(精)初中的作文8篇

  在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?下面是小編為大家整理的初中的作文8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

(精)初中的作文8篇

初中的作文 篇1

  聽(tīng)說(shuō),最近娛樂(lè)界盛行著一個(gè)詞:個(gè)性。主要說(shuō)某個(gè)人有自己的主見(jiàn),與眾不同。

  已經(jīng)很久沒(méi)有聞窗外事而一心只讀圣賢書(shū)了,今天,拿到了志愿表,看著那些條條框框,心竟然在顫抖。

  原本早已決定了努力方向,卻同時(shí)被潑了多盆涼水。老師真誠(chéng)地分析了形勢(shì)后開(kāi)導(dǎo)說(shuō):“這么好的機(jī)會(huì),有保險(xiǎn)箱為什么不進(jìn)去呢?”凄然一笑,開(kāi)始敬佩自己的心理素質(zhì),本來(lái)眾多心懷壯志的兄弟姐妹都欲展翅高飛,無(wú)奈老師的話(huà)之懇切,紛紛收起翅膀,心甘情愿,穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)剡M(jìn)入保險(xiǎn)箱。

  唯獨(dú)我,一個(gè)承受能力較強(qiáng)的人,仍不愿服從,現(xiàn)在都開(kāi)始懷疑,有很強(qiáng)的承受能力是好事還是壞事。

  曾猶豫過(guò),徘徊過(guò),想過(guò)穩(wěn)當(dāng),也知道自己輸不起,卻不愿不戰(zhàn)而敗,做烏龜。天平向夢(mèng)想傾斜。

  直至昨日,才從老師口中得知,現(xiàn)只剩兩只小鳥(niǎo)想飛,一只有著雄厚的資本,他無(wú)以畏懼另一只就是那“心大,不踏實(shí),幼稚,白日做夢(mèng)”的將凍結(jié)的小鳥(niǎo)——我。

  天高任鳥(niǎo)飛,如果天變低了呢?保險(xiǎn)箱中的鳥(niǎo)兒都在鼓勵(lì)她:“趁沒(méi)被完全凍住時(shí)飛吧,做回個(gè)性的你,也讓我們欣賞一下鳥(niǎo)兒應(yīng)有的飛翔的.雄姿!币粋(gè)詞觸動(dòng)了我:個(gè)性,多久不曾領(lǐng)會(huì)到了。

  母親說(shuō):“該說(shuō)的我們都說(shuō)了,決定權(quán)在于你自己,無(wú)論你做出什么樣的決定,我們都支持。”父親在旁邊附和地點(diǎn)著頭。我聽(tīng)見(jiàn)了清脆的斷裂聲,身上的薄冰開(kāi)始熔化,我重又感覺(jué)到了體溫。

  羅曼~羅蘭說(shuō):一個(gè)勇敢而率直的靈魂,能用自己的眼睛去觀(guān)察,用自己的心去愛(ài),用自己的理智去判斷不做影子,只做人。于是,一個(gè)念頭升了起來(lái),越來(lái)越強(qiáng)烈:我要飛!

  打定主意,定下心來(lái),甩了甩頭上的冰渣,活動(dòng)活動(dòng)蜷縮多日的翅膀,備足了信心,堅(jiān)定地仰望天空,道:

  藍(lán)天,我來(lái)了!

  即將畢業(yè),填志愿時(shí)的心情最為復(fù)雜、矛盾,不知該何去何從,作此篇,借以排憂(yōu)!笥

初中的作文 篇2

  當(dāng)你從容的走過(guò)601班的教室時(shí),你會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)戴著眼鏡的大男生向你走來(lái),邊走還便在耍酷,當(dāng)你看到他在和女生跳皮筋的時(shí)候千萬(wàn)不要驚訝,這對(duì)于他來(lái)說(shuō)是很正常的`事,要問(wèn)他是誰(shuí),他就是大名鼎鼎的耍酷男生王潤(rùn)澤!

  王潤(rùn)澤嗎,別看他學(xué)習(xí)差,你也不要把他想得很恐怖很?chē)樔耍鋵?shí)他還是有優(yōu)點(diǎn)的,只要你不惹他,他也絕對(duì)不會(huì)犯你,他平時(shí)待人比較溫和,只要你是他的好朋友,你遇到什么困難,他雖然不會(huì)上刀山下火海,但能幫的,他還是會(huì)義不容辭的答應(yīng)你,幫助你。

  他還有一個(gè)特點(diǎn),那就是敢作敢當(dāng),能認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,記得有一次,那時(shí)才三年級(jí),在上地方課他和沈老師爭(zhēng)執(zhí)起來(lái),下課了,余老師把他叫到辦公室里,問(wèn)他是不是上課,他的頭毫不猶豫的沉重地點(diǎn)了兩點(diǎn),眼淚無(wú)聲地流了下來(lái),余老師后來(lái)跟他說(shuō)了會(huì)話(huà),他知道錯(cuò)誤了,馬上跟沈老師老師說(shuō)對(duì)不起,并在我們大家面前發(fā)誓再也不應(yīng)該不尊敬師長(zhǎng)了,沈老師也原諒了他,余老師問(wèn)我們過(guò)不過(guò),我們也知道王潤(rùn)澤已經(jīng)有悔改之心了,就同意了。他抬頭望著我們,眼里閃爍著淚花。

  雖然他成績(jī)并不好,但我相信只要他努力了,一定會(huì)進(jìn)步的!

初中的作文 篇3

  我有一個(gè)非常嚴(yán)肅的父親,他不善言談,可能在別人的眼里是一個(gè)非常平凡的一個(gè)人,但是在我的眼里卻是那么不平凡。

  那是一個(gè)寒風(fēng)呼嘯的冬日,天灰蒙蒙的。我揉著朦朧的雙眼,與他一起走向門(mén)口的公交站臺(tái)。凜冽的北風(fēng)把臉割得生疼,凍僵的手不想從衣袖里拿出來(lái)!斑郛(dāng)”一顆紐扣被臃腫的身軀擠得跳落在地上。他轉(zhuǎn)過(guò)頭,發(fā)現(xiàn)了這一幕,低下了身子,伸出了那只略有些粗糙的手,用兩個(gè)指頭,輕輕地捏了起來(lái),又緩緩地站了起來(lái)。他對(duì)我說(shuō):“這件衣服換了好了!蔽也煌,誰(shuí)愿意在這樣的天氣里,脫掉這樣的衣服——盡管它有點(diǎn)小。他略顯無(wú)奈,只好作罷。但冷氣不停地從衣服敞口處攻擊我的身體,我只好伸出手不停搓來(lái)對(duì)付。忽然,一只大手輕輕地搭在我的小手上,手心的溫暖頓時(shí)遍布全身。我的心為之一顫。我那時(shí)才明白,他嚴(yán)肅的外表下還有一顆細(xì)膩的心。

  生活中的父親保持一貫的沉默。對(duì)于一切辯論的話(huà)題,總是由我和母親挑起。也許這就是智者的深沉。我卻總看不慣他的無(wú)語(yǔ)。而今我卻不勝感激,就因?yàn)檫@樣的笑而不語(yǔ),給予了我動(dòng)力。

  一次次的'成績(jī)下降,給我?guī)?lái)考試的陰影。當(dāng)我拿著滿(mǎn)是叉叉的卷子回家時(shí),母親也許會(huì)嘮叨,但他永遠(yuǎn)是這樣。我朝他詢(xún)問(wèn)題目時(shí),瞥見(jiàn)他的眼里也充滿(mǎn)了失望。但失望中也飽含著對(duì)我下一次的希望。就是這樣失望與希望交雜的眼神,傳遞給了我無(wú)限的動(dòng)力。

  這就是我的父親,一個(gè)很平凡,對(duì)我卻非常重要的一個(gè)人。

初中的作文 篇4

  一天晚上我睡得正香,卻被一陣說(shuō)話(huà)聲吵醒了。我仔細(xì)尋找聲音,發(fā)現(xiàn)這聲音原來(lái)是從我書(shū)包里的作文本里傳來(lái)的。我拿出作文本,坐在椅子上,靜靜地聽(tīng)著這各種語(yǔ)調(diào)的聲音,覺(jué)得很有趣。

  只聽(tīng)一個(gè)又尖又細(xì)的聲音說(shuō):“我是逗號(hào),一個(gè)大腦袋,下面拖著小尾巴,活像一只小蟒鮮。別看我個(gè)子小,作用可大了,哪一篇文章都少不了我。句子中間的停頓全靠我,要是沒(méi)有我把句子斷開(kāi),人們一口氣讀下去,怎么受得了?”

  句號(hào)聽(tīng)了說(shuō):“我是句號(hào),一個(gè)空心小圓圈,常停在一個(gè)完整的句子后面,有我就表示一句話(huà)說(shuō)完了。如果沒(méi)有我,一篇文章永遠(yuǎn)無(wú)法結(jié)束,而且文章的意思也會(huì)不清楚。誰(shuí)要是不小心點(diǎn)錯(cuò)了我,還會(huì)鬧出大笑話(huà)!

  小問(wèn)號(hào)不服氣地說(shuō):“我是小問(wèn)號(hào),一個(gè)小耳朵,下面一個(gè)小黑點(diǎn),我會(huì)引起人們的思考,碰到疑問(wèn)詞或疑問(wèn)句時(shí),都少不了我!

  感嘆號(hào)大叫道:“我的樣子真奇怪,好像音符低音‘哆’,文章里數(shù)我最富有感情,表示強(qiáng)烈感情少不了我感嘆號(hào)!”

  過(guò)了一會(huì)兒省略號(hào)慢騰騰地開(kāi)了腔:“我雖然長(zhǎng)得很特別,一串六個(gè)小雨點(diǎn),可是我并不覺(jué)得自己在文章中有特別大的作用。因?yàn),我表示?huà)還沒(méi)說(shuō)完、省略或語(yǔ)言斷斷續(xù)續(xù)不連貫等。如果沒(méi)有其他兄弟姐妹,只靠我可沒(méi)法把文章的意思表達(dá)清楚!

  “對(duì)!對(duì)!對(duì)!說(shuō)得太對(duì)了!”冒號(hào)不知從哪里冒了出來(lái),“省略號(hào)的話(huà)說(shuō)到我心里去了,小主人的作文寫(xiě)得好,也有我們標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的一份功勞,可這功勞不是我的,也不是你的,而是大家的。老師的評(píng)語(yǔ)中‘標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用正確’就是給我們記了集體一等功!

  小逗號(hào)不好意思地說(shuō):“剛才我的話(huà)是有些片面強(qiáng)調(diào)個(gè)人的作用,小主人對(duì)我們大家都一樣關(guān)注,我還知道她的筆記本中把我們每一種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用都記得清清楚楚!边@時(shí).句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)也都感到自己有點(diǎn)過(guò)于強(qiáng)調(diào)自己的`作用了。

  聽(tīng)著各種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有趣的談話(huà),我暗暗下定決心,一定要增進(jìn)與標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的友誼,把它們每一個(gè)的特點(diǎn)要弄得明明白白,使它們?cè)谖业淖魑闹懈玫匕l(fā)揮自己的作用。

初中的作文 篇5

  難得能與朋友有興致登一次山,卻被這不合時(shí)宜的小雨擾亂了心思。登否?

  青山腳下,我們徘徊躊躇猶豫著,鮮有機(jī)會(huì)來(lái)踏訪(fǎng)一會(huì),天公不作美,硬想用這綿綿的小雨逼我們退回去。

  還是選擇了登山,我們登上了石階。

  雨滴淅瀝,春雨多半還捎著些冬天的寒意,天氣乍暖還寒,山嵐似乎還未散去,卷攜著夜間遺留的水汽不斷地騷動(dòng)著人的鼻腔。

  小雨沒(méi)有即停的意味,有不少登山客開(kāi)始轉(zhuǎn)頭向下走,我們也放緩了腳步。

  雨點(diǎn)落在樹(shù)梢、葉面、葉莖、葉脈。干渴的綠葉總算迎來(lái)了春天的第一滴醪酒般的春雨,深褐到暗綠到亮青,葉子煥發(fā)越來(lái)越多的精神,清氣流瀉,山間雨水洗滌過(guò)的地方便滲透著一股淡淡的清脆的馨香。

  石階也不例外。三兩點(diǎn)的雨水跳躍在斑駁雨跡的階梯上,彈跳在我們蹣跚的步履間,周遭的一切漸漸使我并不后悔當(dāng)初的選擇。

  鶯鶯啼鴃,循著聲響望見(jiàn)頭頂盤(pán)旋欲棲的鳥(niǎo),他們?cè)诩?xì)雨里翻打著自己濡濕的羽翼,沿著石階的方向朝上,朝上。我們亦隨之朝上,朝上……

  左轉(zhuǎn)是一條泥濘的小道,下著雨的緣故,變得有些水洼遍布,取此道便要省不少時(shí)。望著前方遙不可及的山巔,頭皮被雨點(diǎn)觸擊著,一咬牙,將自己欲向左轉(zhuǎn)的身體右傾了回來(lái),被雨打得清醒了不少,心中只有一個(gè)信念,登頂。

  有了鳥(niǎo)啼清脆的陪伴,便也望了望腳下一步一石階的堅(jiān)毅,雨比起初小了不少。

  隨著登頂?shù)呐R近,心中冉冉升起的一絲欣喜也使腳步浮了起來(lái),微微一打滑,順勢(shì)抓住了階旁的欄桿,雨水和著銹跡傳出的`金屬味使我壓實(shí)了步子往上走。

  其實(shí)我大可不必登山,何況是在雨中。但當(dāng)四野沉靜,一片岑寂,山中獨(dú)有幾許闌珊人影的時(shí)候,便萌生一種獨(dú)擁此山的征服感。

  也是在不知不覺(jué)中登頂?shù),以往的疲憊感今日也被這零星的雨霧噴灑的一干二凈。

  在朦朧晨氣中,天氣也逐漸轉(zhuǎn)好,遠(yuǎn)山的輪廓越發(fā)清晰,壯哉清秀峻美的煙雨如詩(shī)夢(mèng)境。

  若是我山腳下的離去,半山腰的放棄,一步一步的輕浮,定看不到如此勝景。

  背依青山,我俯視著臺(tái)階,仿佛那上面印著連雨水也抹洗不掉的腳印,鏗鏘有力。

初中的作文 篇6

  秋風(fēng)瑟瑟,秋葉在一片金黃中迎來(lái)生命的最后時(shí)節(jié)!班、唰”,垃圾車(chē)或許是它們最后的歸宿,抑或是“零落成泥碾作塵”。詩(shī)人筆下的悲秋,自是從這凋零開(kāi)始的吧!已是深秋時(shí)節(jié),人們穿著厚厚的毛衣,裹著大大的圍脖在風(fēng)中凌亂。

  下午體育課時(shí),我抖索著來(lái)到大操場(chǎng)上的乒乓球臺(tái)邊。天暗得很早,乒乓球是涼的,手是涼的,我的心也是涼的。陣陣秋風(fēng)吹來(lái),吹來(lái)一曲悠揚(yáng)的小調(diào),那聲音似琴似畫(huà),中間被小聲的歌詞支撐著,略微還有些顫抖。調(diào)子不是時(shí)髦的調(diào)子,唱法也是古典民謠的唱法,一切都是落伍的,就這樣流入我的'耳畔。是誰(shuí)?是什么樣的人才有如此雅興在晚秋中歌唱?我慢慢離開(kāi)乒乓球臺(tái),循著歌聲,溜到體育館旁的石階前。石階上,一個(gè)老太太站立著,兩手作揖似地放在胸口微笑著歌唱,一個(gè)老爺爺則坐在旁邊,正微閉著雙眼沉醉地彈奏。老太太戴著一頂粉紅色的毛線(xiàn)帽子,身著一條米色的背心,籠著里面一條紅色毛裙,身材有點(diǎn)臃腫。琴聲的源頭是一把木吉他,看起來(lái)有些老舊,被老爺爺抱在懷里。他穿著一件桃尖領(lǐng)藍(lán)色毛衣,里面打著一條紅領(lǐng)帶,幾根手指挑著吉他的弦,皮皺在關(guān)節(jié)處,現(xiàn)出手背上深淺不一的老年斑。手指雖已滄桑,但指尖卻躍出了輕快的曲子,配合著發(fā)顫的歌聲,如一條絹帛,從布卷中滑了下來(lái),而每一刻的停頓,更似一次獨(dú)具匠心的裁剪!盀g陽(yáng)河,穿過(guò)了幾道彎……”我在瑟瑟中被音樂(lè)叫醒。一曲結(jié)束,兩個(gè)老人相視而笑,臉上全是幸福和滿(mǎn)足……“你應(yīng)該唱F調(diào)”,“好,好,我再試試”。我想他們應(yīng)該是一對(duì)退休老教師吧,約莫六十多歲。在這寒風(fēng)中,他們也有些戰(zhàn)栗,一邊唱,一邊搓手,但神情卻那么淡定,那么無(wú)畏,仿佛歌聲就是他們御寒的城堡。一片黃葉飛舞而下,落在老人的肩上,那枯黃的葉脈好似老人枯材般的手,被腐蝕的葉片就如同他們手上的斑點(diǎn)。我終于明白為什么音樂(lè)聲如此之小,原來(lái)他們是唱給對(duì)方聽(tīng),唱給時(shí)光聽(tīng),唱給凌厲的秋天聽(tīng)的。想必幾十年前,他們也曾青春年少,并肩坐在這石階上,一個(gè)瀟灑地彈奏,一個(gè)婉轉(zhuǎn)地歌唱,唱出對(duì)歲月的表白。

  我不禁感慨于這份年輕的心靈。老了,沒(méi)有人可以留住時(shí)間,但可以用行動(dòng)去記錄,去追尋,去懷念曾經(jīng)的美好。秋天到了,冬天將要來(lái)臨,可又能怎么樣呢?難道如那冬眠的動(dòng)物,在洞中俯身等待?難道在寒冷中一動(dòng)不動(dòng)地沉睡?難道真的只能裹緊棉衣,在茍延中度過(guò)一生。有的人,在秋天中乞望著春天之臨,有的人在秋色中創(chuàng)造出曾經(jīng)的春天。

初中的作文 篇7

  從小,每次受傷,媽媽總會(huì)對(duì)我說(shuō),“傷痛總會(huì)過(guò)去的。”,那時(shí),我還天真地以為,媽媽的意思是“皮肉傷總會(huì)好的”,直到長(zhǎng)大了些,我才明白,媽媽的意思是“困難和挫折是避免不了的,但是忍一忍,那些困難挫折總會(huì)被戰(zhàn)勝的”從此,我?guī)线@句話(huà),踏上了成長(zhǎng)之路。

  記得那是我五年級(jí)的一次奧數(shù)競(jìng)賽,那位朋友讓我想起了媽媽的這句話(huà)。

  那天,我要參加奧數(shù)競(jìng)賽,再過(guò)一小時(shí)就開(kāi)始了,我不由開(kāi)始緊張了!霸愀,我怎么把這個(gè)忘了呢!”咦,到底怎么了?來(lái)回顧一下。事情是這樣的',剛剛自信滿(mǎn)滿(mǎn)的我因?yàn)榫o張,忘掉了老師說(shuō)的要點(diǎn),這才發(fā)出了剛剛的感嘆!霸趺崔k,要不要找老師?競(jìng)賽快開(kāi)始了,老師說(shuō)不定已經(jīng)去監(jiān)考了,可是如果不去找,那這場(chǎng)競(jìng)賽我不就完蛋了嗎?”終于,很是無(wú)奈的我只好選擇去找老師。

  剛走到門(mén)口,老師的車(chē)就已經(jīng)從我的身邊沖出去了,老師已經(jīng)出發(fā)了!我只好垂頭喪氣地回到座位,無(wú)力的翻開(kāi)書(shū),回想怎么也想不起來(lái)的要點(diǎn),不知不覺(jué),我哭了。

  也許是我的反常引起了同學(xué)的注意,她默默地走過(guò)來(lái),“怎么了?”看著她的眼睛,我卻有點(diǎn)手足無(wú)措。我把事情的原委都告訴了她,她只是笑了笑,埋下頭來(lái)幫我講說(shuō)。

  漸漸的,競(jìng)賽開(kāi)始了,一向是“數(shù)學(xué)之王”的她卻出了一些狀況,而我卻因?yàn)橛辛怂膸椭晒ν瓿筛?jìng)賽。“對(duì)不起,是我打擾了你的復(fù)習(xí),才讓你......實(shí)在對(duì)不起!”她輕輕一笑,說(shuō):“沒(méi)事,只要你可以成功,我就我所謂了。”

  是!傷痛總會(huì)過(guò)去的!忍一忍,還得到了一份真摯的友誼,傷痛,值了!

初中的作文 篇8

  薔薇花正用那嬌嫩的新葉迎接著雨水的洗禮。我來(lái)到教室,仍然鬧轟轟,班長(zhǎng)也管不來(lái)。7:50分,5班的勤學(xué)崗仍來(lái)檢查早讀,也會(huì)一樣?不!

  勤學(xué)崗看我坐在教室里早讀,時(shí)不時(shí)站起來(lái)收作業(yè),索性不檢查,轉(zhuǎn)身走人。我眼角的余光瞟見(jiàn),滿(mǎn)臉問(wèn)號(hào)。

  “站。 蔽掖蟛阶呦蛩麄,質(zhì)問(wèn)起來(lái),“為什么不檢查我們班?”說(shuō)著我瞥了一眼,丁是丁,昂是昂,完全可以“不認(rèn)真早讀”的名義扣分五年級(jí)2班,但是他倆相視一眼,同時(shí)搖頭,表示拒絕回答。

  “哼!那也要檢查,不然,我告訴呂老師,你們不稱(chēng)職!還要連累一些好學(xué)生,這樣你們班以后想當(dāng)也難哦!”

  他們倆先是嚇一跳,隨后鎮(zhèn)定地反擊、威脅:“切!我們什么時(shí)候受你管?還有,你很想讓我們給你們班雙倍扣分?”

  “那,你們是怕我啦?”我得意地拉住一只大手,心里卻是一番驚訝,哎呀,這是有史以來(lái)第一次,破天荒勤學(xué)崗會(huì)怕一個(gè)手無(wú)寸鐵的普通人。

  “好吧,我們回去檢查不好啦,千萬(wàn)別告訴呂老師!還有——”其中一個(gè)小心翼翼地打量著我,表情異常,“你,你能把手松開(kāi)嗎?很痛的!

  我松開(kāi)手,他向后退一步,轉(zhuǎn)身回頭看我一眼,眼里充滿(mǎn)奸詐與恐懼,身體顫抖一下,便撒開(kāi)腿向自己的`教室跑去開(kāi)溜,遠(yuǎn)遠(yuǎn)發(fā)聲:“早——早讀!”

  嗯,我有那么可怕嗎?還是他們有什么鮮為人知的秘密?關(guān)于我?

  接下來(lái)幾天,早讀如此,眼保健操也一樣。我想問(wèn)問(wèn)兩人,可每次我到5班門(mén)口檢查,賊胖的軒同學(xué)像堵墻橫著擋在門(mén)口,擋得死死的,說(shuō)什么好話(huà)也不肯讓我進(jìn)去,還叫我“弟弟”!教室內(nèi),一陣竊笑,如老鼠在笑貓。這,何時(shí)結(jié)束?

  星期五,5班值周,最后一天!我春天般地走向神圣的教室,“啊,她來(lái)啦,快跑!”怎么有點(diǎn)耳熟?抬頭一看,竟是那狹路相逢的勤學(xué)崗倆哥們!

  你們給我等著,竟敢聯(lián)合對(duì)抗我?認(rèn)真,產(chǎn)生的不是距離,而是詮釋了廬山真面目。