初中的作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的初中的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
初中的作文 篇1
微笑總是能使人愉悅，使人放松。不分國(guó)家和語言，只要一個(gè)微笑就能讓人感覺親切和溫暖。每個(gè)人心中往往都有令自己難忘的微笑，而我記憶最深的微笑來自于我的小學(xué)老師。
我的老師穿著十分休閑，總是看見他穿著格子襯衫或排汗衫搭配運(yùn)動(dòng)褲。他有著一副骨瘦如柴的身驅(qū)，一雙十分祥和的眼睛，和一張有著少許皺紋的臉龐。他平�？偸遣黄堁孕�，非常嚴(yán)肅。每當(dāng)有同學(xué)調(diào)皮搗蛋，他都會(huì)用銳利的眼神盯著他們，接著開始說教。雖然他平常在課堂上看起來一本正經(jīng)，但是私底下的他卻十分和藹可親，同學(xué)們和他可以像朋友般無話不談，有心事也會(huì)向老師傾吐，而他總是能給予大家非常有用的建議。老師的知識(shí)也十分豐富，同學(xué)們只要有問題，他就會(huì)為大家詳盡的說明，所以非常受到同學(xué)的愛戴。
記得是在六年級(jí)的畢業(yè)典禮上，同學(xué)們一一上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)后，驪歌開始播放，許多同學(xué)都不禁流下了淚水。當(dāng)畢業(yè)典禮結(jié)束時(shí)，全班同學(xué)和老師站在講臺(tái)上，拍下了畢業(yè)前的最后一張照片。兩旁的同學(xué)們都眼眶泛紅，惟獨(dú)老師露出了暖暖的笑容。那個(gè)笑容彷彿是放下了心中的一塊大石頭一般，又如父母看到了子女成才的.表情。老師曾說過他有三十五個(gè)小孩，班上每一位同學(xué)都是他的孩子。在那一刻我著實(shí)的體認(rèn)到，那番話并非隨口說說而已。老師每一次罵我們都是為了我們的將來；每一次說教都是希望我們能夠踏上正途。
那個(gè)笑容實(shí)在讓我難忘！看著照片上的笑容更使我深刻的體認(rèn)到──絕不能辜負(fù)老師對(duì)我們的期待和苦心的教導(dǎo)，也時(shí)時(shí)刻刻的提醒我要懂得管理自己，不要去做有違道德良心的事。更重要的是不要畏懼困難與挑戰(zhàn)，只要勇敢向前，我們的未來都是一片光明！
初中的作文 篇2
初三即將進(jìn)入下學(xué)期，我們也即將面臨人生中的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我與各種各樣的老師和同學(xué)相遇。到現(xiàn)在，我們對(duì)每一個(gè)老師的性格都十分了解，特別是你，于老師，盡管你和我們相處的時(shí)間最短。
我們的原來的語文老師走后，你就成為了我們的代課語文老師。在你剛教我們語文的時(shí)候，我們就發(fā)現(xiàn)了你是一個(gè)與眾不同的老師。當(dāng)時(shí)作業(yè)多，寫不完，但你卻說只要表現(xiàn)的好，當(dāng)天就沒有語文作業(yè)，這下我們的作業(yè)也就少了許多。你的教課順序也有所不同，你先把《送東陽馬生序》《活板》等文言文教完，使常老師回來教書輕松了許多。
《送東陽馬生序》是我們第一次體驗(yàn)?zāi)闵险n規(guī)律和方法的一篇文章。如何把這一篇難以理解的文章化成一篇簡(jiǎn)單好記的故事。未先上課你便先讓我們標(biāo)一下生字詞，再朗讀一下你要教的段落，這沒什么特別的，基本上每個(gè)語文老師都會(huì)這么做。之后，你并沒有直接教這篇文章，而是將這篇文章分成幾小段，在教完一段后，必須將指定的那一段背誦出來。你檢查背誦的效果的方法是上課獨(dú)抽個(gè)人背誦，這讓我們不由的緊張了起來。
你每教一段所用的時(shí)間都特別長(zhǎng)，講的特別細(xì)，就連我現(xiàn)在翻書出來，都能看見我書上寫滿了紅字，標(biāo)滿了藍(lán)點(diǎn)，這都是用不同顏色的筆標(biāo)的。
上課并不乏味，每時(shí)每刻都有如激戰(zhàn)一樣。
老師每教完一段后，都會(huì)說出它的翻譯，然后讓我們課后背下來。我以為老師只是讓我記下來好理解這篇文章，沒想到你一上課就直接問我們了。還好是以小組的形式，讓我渾水摸魚了一回。你給了我們一點(diǎn)小組準(zhǔn)備的.時(shí)間，這才讓我認(rèn)真了起來，我不想拖小組的后腿，認(rèn)真地在你給的這點(diǎn)時(shí)間里復(fù)習(xí)，終于讓我們的小組順利通過。
除了《送東陽馬生序》外，其它一些古文你也用了以上所說的方法，甚至還把初三上學(xué)期所有的文言文集合到了一起來了一次“一站到底”，讓我們和一班比了一場(chǎng)，通過競(jìng)爭(zhēng)的方法使你教的兩班學(xué)生共同進(jìn)步。
雖然你和我們相處的時(shí)間最短，但你的這種教學(xué)方法，這種對(duì)學(xué)生的熱情一直在感化我們。我們現(xiàn)在和你在一起，以后也在一起，我們也想和你在一起，和于老師在一起。
初中的作文 篇3
沒有膠帶的日子真是苦到頭了！不管是一份作業(yè)，還是一張?jiān)嚲�，或是一篇作文，打開一看，到處都是錯(cuò)別字，到處都是小叉，到處都是修改符號(hào)，這日子“沒法兒過”。
自從新的學(xué)期開始后，我們一直用著各種各樣的膠帶，來維持我們的功課，無論是上課，還是下課，總之無時(shí)無刻都能聽到膠帶“滋滋滋”的.聲音，一會(huì)兒把本子粘破，一會(huì)兒又在作文紙上拉破一個(gè)大洞。雖然我們這種“技術(shù)”的確不太好，可是又不給膠帶過日子，那就實(shí)在是太難過日子。一會(huì)兒把“竹”字寫成“饤”，甚至把“今”字寫成“令”……這不，一會(huì)用叉叉，一會(huì)兒用修改符號(hào)，一會(huì)兒又用交換符號(hào)，本子失去原本那潔凈的面孔，不被批評(píng)才怪呢！
有一天，班主任終于忍無可忍了，把同學(xué)們的膠帶統(tǒng)統(tǒng)沒收。膠帶離開我們班級(jí)即將兩個(gè)月了。同學(xué)們已習(xí)慣了沒膠帶的日子，無論是我的作文本，作業(yè)本錯(cuò)別字少了，干凈了。我的好習(xí)慣多了。
膠帶雖然能幫我們隱掉錯(cuò)字或者錯(cuò)詞，但是沒改正我們馬馬虎虎、粗心大意的壞習(xí)慣。讓我們一起說：“讓膠帶滾蛋吧！”
初中的作文 篇4
小時(shí)候，對(duì)長(zhǎng)大有一種莫名的憧憬，總是趁媽媽不在家時(shí)偷偷穿上她的漂亮裙子，蹬上高跟鞋，美滋滋地在鏡子前搖搖裙擺，幻想著自己成長(zhǎng)為一個(gè)窈窕淑女的樣子。總愛跟在哥哥姐姐后面，看他們?cè)诨@球場(chǎng)上的矯健身姿，感受他們朝氣蓬勃的青春。
時(shí)光荏苒，光陰似箭，不知不覺中我的個(gè)頭兒悄悄地超過了媽媽，成為了一個(gè)中學(xué)生。回憶成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，既有盛放的鮮花，也難免一路的磕磕絆絆。
記得那是一個(gè)星期天，媽媽又在家里忙起了家務(wù)活兒，媽媽是個(gè)能干的人，忙碌的工作和家務(wù)讓她歇不下腳。我悠閑地躺在沙發(fā)上吃著零食，看我最愛的動(dòng)漫。不一會(huì)兒，面前便是一片狼藉�！皨�，快來收拾一下”，我大聲喊道。媽媽放下手里的活，便來收拾我丟得滿地都是的垃圾，無意間，我發(fā)現(xiàn)她的秀發(fā)中不知何時(shí)多了幾根白頭發(fā)，我愣住了，才注意到那雙她曾經(jīng)引以為豪的白皙修長(zhǎng)的巧手，也在整日的操勞中變得粗糙，一時(shí)間，我的心中生出一股說不出的滋味，是感恩，也是羞愧......我趕緊站起來接過媽媽手里的掃帚“媽，還是我自己來吧，您去歇著吧”，”“好，女兒長(zhǎng)大了，懂得體貼媽媽了！”媽媽的話語中充滿了笑意，看著媽媽臉上洋溢出的欣慰與感動(dòng)，我的心里仿佛有一股暖流涌過，噢，長(zhǎng)大的感覺真好！
十歲那年暑假，在我的記憶中永遠(yuǎn)無法抹去，那是我人生第一次直視死亡，看到自己摯愛的外公，那個(gè)和藹慈祥的老人正冰冷地，安靜地躺在我面前，我腦子里已是一片空白，呆呆地?fù)u晃著他的袖子，輕聲地呼喚著，直到我的聲音變得哽咽，也沒能聽到他的應(yīng)答……，淚水如同決堤般不顧一切地涌了出來，我跪在他的身旁，號(hào)啕大哭，那個(gè)最寵愛我的'外公，那個(gè)喜歡把我高高頂在他頭上玩耍的外公，永遠(yuǎn)地離開我了……，原來，成長(zhǎng)路上還會(huì)遭遇這樣的措不及防。而正是這一次次的人生經(jīng)歷，都使得我們成熟起來，我再也不敢那么無所顧及的頑皮與任性，而是會(huì)抽出更多的時(shí)間去陪陪我的外婆！
成長(zhǎng)的感覺時(shí)刻伴隨著我，在課堂上，學(xué)習(xí)到新知識(shí)，那是收獲的成長(zhǎng)。每遇到一道難題，經(jīng)過反復(fù)演算，縝密推理，最后終于在自己的努力下迎刃而解，那是一種成就感的成長(zhǎng)。同學(xué)遇到困難，我們能及時(shí)伸出援助之手，互幫互助，那是一種助人為樂精神的成長(zhǎng)。時(shí)喜時(shí)憂中，我漸漸成熟起來，期盼中，我已經(jīng)長(zhǎng)大了。
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