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初中生的作文

時(shí)間:2024-01-27 10:26:11 初中作文 我要投稿

初中生的作文5篇(精)

  在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家一定都接觸過作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎?下面是小編精心整理的初中生的作文5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

初中生的作文5篇(精)

初中生的作文 篇1

  秋天,一轉(zhuǎn)眼就到了。人們可能會(huì)把它與凄涼的氣氛聯(lián)系在一起,但是,她也有自己豐收的喜悅。

  秋天,成熟的果實(shí)高高掛在枝頭,等待著人們?nèi)フ,因此秋天是收獲的季節(jié)。看到這些豐碩的果實(shí),人們不應(yīng)忘記它們?cè)?jīng)歷過風(fēng)雨的洗禮、酷日的暴曬。今天,以勝利的姿態(tài),呈現(xiàn)在大自然中,給大自然增添了美麗的色彩。

  看到此情此景,我不由得感嘆秋天的魅力,因?yàn)榍锾旖o萬物涂上了各種各樣的色彩。秋天是黃色的,因?yàn)樗迭S了谷子;秋風(fēng)是紅色的,因?yàn)樗炯t了高粱;秋天是白色的,因?yàn)樗o棉花披上了銀裝;秋風(fēng)是黑色的,因?yàn)槟盏幕ǘ渚褪亲C明;秋風(fēng)是五彩繽紛的。秋風(fēng)是豐收的風(fēng),秋色是豐收的顏色,無論她到了哪里,人們都熱情的歡迎她。

  沉浸在秋天的美景當(dāng)中,我想到了許多許多。我們的成長(zhǎng)不正像秋天的果實(shí)嗎?當(dāng)我們遇到學(xué)習(xí)上的困難,生活中的煩惱時(shí),是爸爸媽媽和老師耐心幫助了我們,使我們明白了做人的道理,增強(qiáng)了克服困難的勇氣。從幼時(shí)爸爸媽媽扶著我們學(xué)會(huì)走路,到背起書包走進(jìn)學(xué)校,從小學(xué)上到初中,這一過程既有歡笑,也有眼淚。每當(dāng)我們克服了一個(gè)又一個(gè)的困難,獲得了小小的收獲時(shí),那時(shí)的心情就像人們看到眼前的果實(shí)一樣欣喜。是啊,沒有大自然的風(fēng)風(fēng)雨雨,怎么會(huì)有碩果累累的豐收?qǐng)雒?沒有克服困難的勇氣,怎么會(huì)取得優(yōu)異的.成績(jī)?我憧憬著成功,但我知道,成功的背后蘊(yùn)含著艱辛和努力。正像農(nóng)民經(jīng)歷了辛勤的勞動(dòng),獲得了豐碩的果實(shí)一樣,我們也同樣在努力拼搏,經(jīng)受磨練,只有這樣,才能達(dá)到勝利的目標(biāo)。當(dāng)獲得優(yōu)異成績(jī)時(shí),我們一定會(huì)很自豪。

  秋天的果實(shí)給人們帶來富足,同時(shí)又給人們以新的希望;同樣,今天的成功不僅給我們帶來快樂,而且會(huì)使我們更加努力奮進(jìn),取得更大的勝利!

  秋天,我贊美你!

初中生的作文 篇2

  和諧如春風(fēng)拂面,和諧如潺潺小溪,和諧如柳絮飄飛,和諧就是我們溫暖的心,之間的愛。在我們校園中,和諧無處不在,我們教室一角的愛心小櫥,就是一個(gè)和諧的音符。

  記得那天上課時(shí),我們班里有好幾個(gè)同學(xué)忘記了帶筆,有的同學(xué)的鋼筆沒有墨水了,只好到處去借。到了第二天,我們一進(jìn)教室,便發(fā)現(xiàn)墻角多了一個(gè)小櫥子,打開一看,里面放著鋼筆、墨水、鉛筆,我們大家都很驚奇,這是誰放的,又是干什么用的呢?上課了,班主任老師笑著對(duì)我們說:“這小櫥里面的東西,同學(xué)們忘記帶時(shí),都可以借用!

  有一天,上語文課時(shí),老師的聲音有些嘶啞,并且不斷的咳嗽,但他還是堅(jiān)持著認(rèn)真地給我們講完了兩節(jié)課。從此以后,我們的愛心小櫥里又增添了幾盒西瓜霜含片,這是同學(xué)們用自己的零花錢為老師買來的。

  有一天上午,我們正在上課。開始還是晴空萬里,突然天空烏云密布,不一會(huì)兒便下起了傾盆大雨。下課了,我急著去上廁所,但由于雨下得突然,同學(xué)們都沒帶雨具,我只好冒雨前去了,一去一回讓我即刻成了落湯雞,冷得我直打哆嗦,雙手冰涼。數(shù)學(xué)課上,老師上下打量了我?guī)籽郏呓皝,摸摸我?衣服,把我的小手捂進(jìn)她的大手里,疼愛地說:“唔,手冰涼,衣服也濕透了。”

  如果和諧是一縷春風(fēng),那我們的校園就是整個(gè)春天;如果和諧是一顆星星,那我們的校園就是璀璨的夜空;如果和諧是一滴生命之水,那我們的校園就是愛的海洋。而我們的愛心小櫥也正在伴隨著這和諧的音符,把老師、同學(xué)們的愛不斷地向外傳播著,傳播著……

初中生的作文 篇3

  朦朧中看到李白身著一襲白袍,醉捧半壺美酒,像酒中仙一樣飄然而來。

  在我的生命剛剛開始時(shí),朦朧之中就有了李白的影子。雖然對(duì)于李白的詩(shī)句懵懵懂懂,不解其意。但在不斷的咀嚼與欣賞中,也漸漸懂得了一些!按睬懊髟鹿猓墒堑厣纤。”這句詩(shī)詞膾炙人口,千古流芳,那種溫馨的感動(dòng)勾起了我無盡的遐想。在兒時(shí),我欣賞李白的非凡才華!

  李白放蕩不羈,一個(gè)酒壺竟成了李白畢生的摯愛。李白引吭高歌,仿佛天生天養(yǎng)。李白淡泊名利,要高力士脫靴研墨,視名利如糞土。李白舉杯邀明月,仰天大笑,“自稱臣是酒中仙!迸e杯,飲盡風(fēng)月;舉杯,引吭高歌;舉杯,放蕩不羈。那時(shí),我欣賞李白李白將自由進(jìn)行到底的勇氣!

  李白說“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)!崩畎渍f“天生我材必有用!辈坏貌慌宸畎椎臉酚^。李白笑看風(fēng)云,似乎一切離李白遠(yuǎn)去,只剩下一個(gè)空靈的世界任李白游蕩。李白“把酒邀明月”,吟唱著無人問詢的孤獨(dú);李白醉飲美酒,豪揮筆墨,寫盡滿腔熱血。一張薄薄的宣紙寫不了李白滿腔的豪情,一支秀長(zhǎng)的`毛筆話不盡李白一生的壯志。后來,我欣賞李白無以言語的豪邁!

  當(dāng)思緒靜靜回放,情節(jié)慢慢梳理時(shí)。偶然發(fā)現(xiàn)了李白惘惘情思。李白曾因滿身才華但無處施展而悲憤;李白憤恨世道炎涼,感到仕途艱難;李白曾因朝廷的重用而對(duì)未來充滿希望,李白也因此對(duì)自己滿身才華的施展而滿懷信心……“浮云游子意,落日故人情!鄙頌橛巫拥睦畎仔闹袧M懷惆悵;李白對(duì)著高堂明鏡,心中延綿不斷的傷感竟讓青絲變?yōu)榘装l(fā);李白厭惡官場(chǎng)險(xiǎn)惡,憤恨之中的李白寫下了“安能摧眉折腰事權(quán)貴,使我不得開心顏!”李白高呼“行路難!行路難!多歧路,今安在?”一句句擲地有聲,鏗鏘有力,F(xiàn)在,我欣賞李白不畏權(quán)貴的清高。

  原以為李白的一生都是順風(fēng)順?biāo)F(xiàn)在看來卻遍布坎坷。也許是因?yàn)楫?dāng)時(shí)的懵懂沒有參悟透李白如此復(fù)雜的內(nèi)心吧!原來,李白的一生也會(huì)被風(fēng)中翻飛的秋葉遮擋李白向前望去的眼眸;原來,這才是李白坎坷遍布而又詩(shī)意盎然的人生!

  我欣賞李白,欣賞李白的才華,欣賞李白的勇氣,欣賞李白的豪邁,欣賞李白的如此種種。最重要的,是欣賞李白的樂觀豁達(dá)與絢麗多彩的人生!

初中生的作文 篇4

  在我的記憶中有許許多多的話,它們像一盞盞指路明燈,在我成長(zhǎng)的道路上給我以啟示,其中令我最難忘的是我在學(xué)長(zhǎng)笛時(shí)老師對(duì)我說的一句話:“只要用心,你一樣可以做到的!

  還記得那天晚上,我和媽媽一起散步,忽然聽見一陣陣優(yōu)美的笛聲,我問媽媽:“媽媽,那是什么聲音呀?”媽媽回答:“那是長(zhǎng)笛演奏出來的聲音!蔽矣终f:“我以后也要學(xué)長(zhǎng)笛!

  不久,學(xué)校成立了管樂團(tuán),我很高興,立刻參加了長(zhǎng)笛班。拿著嶄新的長(zhǎng)笛時(shí),我喜滋滋地想:我也可以吹長(zhǎng)笛了。課堂上,老師一邊做出令我們眼花瞭亂的手指動(dòng)作,一邊吹出悠揚(yáng)的曲調(diào),我既羨慕又害怕,羨慕的是老師能吹出這么長(zhǎng)這么美的曲子,害怕的是自己奏出的曲子很難聽,大家會(huì)嘲笑我。

  當(dāng)老師教我們“123,,,,,,,”時(shí),我吹出的.音和老師的完全不同,我傷心極了,淚水在眼眶邊打轉(zhuǎn)兒。老師仿佛一眼就看出了我的心思,她走過來親切地說:“小燕子,別傷心,其實(shí)你吹長(zhǎng)笛還是有天賦的,只要你用心的練習(xí),你一樣可以做到的,你也會(huì)吹得很美!”從老師說完話的那一刻起,我就下定了決心,一定要吹好長(zhǎng)笛。

  回到家,只要有空,我就練習(xí)吹長(zhǎng)笛,不久就真的吹出了動(dòng)聽的曲子,那一刻,我激動(dòng)極了。

  元旦節(jié),我們站在臺(tái)上給全校師生做匯報(bào)表演,我們的演出獲得了全校師生的熱烈掌聲,那一刻,我為自己自豪,同時(shí),我感受到了一種從未有過的莫大的幸福感,因?yàn)槲易龅搅,是的,“只要用心,你一樣可以做到的?/p>

初中生的作文 篇5

  在人生旅途上,每個(gè)人都有過夢(mèng)想,為此而奮斗、努力。而我也一樣,有著一個(gè)讓我朝前方走去的目標(biāo)。

  記得那是五歲那年,爸爸媽媽牽著我的手經(jīng)過一條街道,一家琴行里發(fā)出的動(dòng)聽的音樂,讓我駐足而望。我望著琴行門口櫥窗里那架黑色的鋼琴,就像其他女孩兒望著櫥窗里的洋娃娃般那樣目不轉(zhuǎn)睛。我想,如果我也能用一架漂亮的鋼琴,在我的指尖下彈奏出優(yōu)美婉轉(zhuǎn)的曲子,該有多好。于是在爸爸媽媽的同意下,我決定開始學(xué)鋼琴。長(zhǎng)大成為一個(gè)厲害的人。

  我的夢(mèng)想從這里開始。

  而事情并沒有我想象般的簡(jiǎn)單。一開始我總是彈不好,望著譜子上那堆亂七八糟的音符,我總是容易搞混,心急如焚于是就越彈不好。后來回家一有時(shí)間就練琴,學(xué)了一段時(shí)間,慢慢熟悉譜子了,可又有一個(gè)問題暴露出來——我五音不全。作為一個(gè)彈鋼琴的人,怎么可以五音不全呢,這聽起來就比別人低級(jí)一等吧,果不其然,跟我一同學(xué)的人,就借著我這個(gè)缺陷,總是嘲笑我。

  我也曾經(jīng)想過放棄,因?yàn)榇_實(shí),我好像比其他人少了點(diǎn)那所謂的'天賦,但是這也意味著我應(yīng)該比別人更加努力。當(dāng)初是我主動(dòng)跟爸爸媽媽提出要學(xué)鋼琴的,半途而廢對(duì)不起自己,也對(duì)不起他們。而且我也是個(gè)死要面子的人,別人越是看輕我,我越是要證明自己。沖著這些,我堅(jiān)持了下去。

  直到現(xiàn)在,我是個(gè)中學(xué)生了,而我也早過了鋼琴十級(jí)了,那些曾經(jīng)讓我覺得心煩的音符如今在我手下都輕輕松松。曾經(jīng)困擾著我的音準(zhǔn),現(xiàn)在我也能客服。這也意味著,我離我的夢(mèng)想更進(jìn)一步了。

  我想,每個(gè)人都應(yīng)該為自己的夢(mèng)想付出什么吧,天不負(fù)人,你要對(duì)得起自己。

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