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初中的作文

時間:2024-01-30 07:30:23 初中作文 我要投稿

初中的作文

  在平平淡淡的學習、工作、生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧,以下是小編為大家收集的初中的作文4篇,歡迎大家分享。

初中的作文

初中的作文 篇1

  父母的愛是偉大的,是無私的,是讓人感動的!

  那天是星期二,早自習的鈴聲剛響起,便見一個熟悉的身影踏著鈴聲走進教室,我們的數(shù)學老師。只見她手上抱著一打試卷,不用說那肯定是期中考試的卷子。老師走上講臺,便開始發(fā)試卷,老是點著同學們的名字,一個一個地發(fā)著……我的心也不由得快速地跳了起來,開始感到忐忑不安。卷子發(fā)了好一會兒,才發(fā)到我的,是全班最高分,我拿著卷子得意洋洋的走到座位上坐下,同學們都向我投來異樣的目光。我對這個成績十分滿意!

  “媽媽,我的數(shù)學的了97分呢!”一回到家,我便高興的向媽媽宣布了這個好消息。

  “還不錯嘛,下次再努力!眿寢屌d奮的說到,隨即又補充說,“可不能驕傲哦!”

  “嗯!”我一邊點頭一邊說。

  “什么事呢?把你們娘倆高興成這樣!卑职滞崎T而入。

  “吶,咱們家女兒數(shù)學考了97分呢!”

  “難道考97分就可以驕傲了嗎?距離100分還有3分呢?再說了,考了100分也不能驕傲!”

  “可以了,她考這么多,就讓她高興高興嘛,再說這也不是驕傲,我也是想多鼓勵鼓勵她!”

  ……

  淚水濕潤了我的眼眶,眼淚奪眶而出。我實在忍不住了,沖進臥室,撲在床上失聲痛哭起來,難道,父親就不愛我嗎?好象我就是考了100分他仍然對我還是這么嚴厲吧!客廳里,父母還在為那張試卷不停的爭吵著。

  吃過晚飯,我起身去做作業(yè)。今天老師要求預習第19課,我讀了幾遍課文后才發(fā)現(xiàn),第19課的情況和我家非常相似,主要講的是:一個小男孩在七八歲的時候?qū)懥艘皇自,母親覺得他這首詩寫的'精彩極了,而他的父親卻覺得他這首詩糟糕透了。在批評的聲音中和鼓勵的聲音中,小男孩漸漸長大了,他明白了,無論是母親的鼓勵,還是父親的批評,他們都有一個共同的出發(fā)點——那就是愛。

  我似乎有些明白了,原來父母都是愛我們的,只不過各有各的表達方式。我們還小,需要多種多樣愛的力量來指引我們,有時,需要母親溫柔的愛,有時,需要父親嚴厲的批評,讓我們能在愛中獲得平衡,健康地成長。

  有了父親的批評和鞭策,又有了母親的表揚和鼓勵,才不會使我產(chǎn)生自悲和自傲,健康快樂地成長啊!

初中的作文 篇2

  在我的世界里,音樂就像是一個窗口。透過它,我可以聽到自己內(nèi)心的顫動,觸摸它,我可以感受到世界上最美的靈魂;理解它,我可以與之共歡喜、共悲傷。有人詫異地問我:“你真的如此喜愛音樂嗎?”是的,我的內(nèi)心告訴我:當你真正融入音樂,與它合為一體,那音樂便成為了你的靈魂,無法泯滅,更無法摧毀。

  自我學小提琴開始,我就開始慢慢進入西方古典音樂的殿堂。在威尼斯湖上細品《四季》的輪回、變幻;在維也納的白云朵朵的天空下細撫《藍色多瑙河》的清澈、綿長……我無法用語言來描述它們有多美,每當音樂響起,觸動心靈的音符在我的腦海里盤旋歌唱。絲絲心動,大抵說的就是這樣的感覺吧!

  和同齡人一樣,我也喜歡流行樂帶給我的歡樂。和他們不同的是,我沒有一個固定的偶像,我會跟隨自己的內(nèi)心來選擇屬于自己的音樂熱潮。《中國好聲音》中多亮和吳莫愁最令我驚訝。一個新疆北漂族,一個東北大學生;一首浪漫《小情歌》,一曲夸張《Price Tag》;一個聲音近似沙啞但綿綿動人,一個唱法詭異但聲聲扣心。在他們的蛻變中,我看到了音樂的本質(zhì)——感染身邊的一切,追尋心中的自我,帶給大家最和諧的音律美。或許,流行樂的根就是我們心中最真摯的.那一份愛吧!

  一溫一寒,一冷一熱,古典與流行本沒有界限。搖滾與民族樂的碰撞,不失本性卻又巧妙動聽;古典與藍調(diào)的契合,幽默不失優(yōu)雅;浪漫,熾熱;悠長、瘋狂。當音樂與音樂的碰撞如一團火凝聚在心中,那么它必將綻放出其最美的色彩,迸發(fā)出最耀眼的光芒。

  音樂,如此動聽,如此美妙!

初中的作文 篇3

  我是山長大的,故鄉(xiāng)是四面高山環(huán)繞的小盆地。也許是山太高,太陽升得遲,落得也快,一年四季,總覺得黑夜特別漫長。一旦夜幕降臨,自己仿佛是被壓在五指山下的孫猴子,有一種難以言狀的孤獨和壓抑。

  小時候,不知何時起,一匹樹馬闖進了我的生活,馳騁在我心里,給了我無盡的快樂和遐想。

  樹馬是長在我家正對面的東邊山頂?shù)膬煽蒙n天大樹的自然造化。粗壯的樹干隱藏在茂密的樹林里,虬勁的枝條纏綿相擁,塑成一匹栩栩如生的山巒駿馬,樹馬沒有一根雜毛,毛色深綠,春天略顯花斑,郁郁蔥蔥。它高昂著頭顱,飛揚著優(yōu)美的鬃毛,粗健飽滿的身軀,每一塊肌肉都充滿力量,壯美的姿勢宛如天空展翅翱翔的雄鷹,又像云海翻騰的蛟龍。

  樹馬繼承了大樹的蓬勃、堅韌的秉性,又吸收了陽光甘露的精華,經(jīng)過暴風雨的洗禮和酷暑嚴寒的磨礪,在不同的時空展現(xiàn)出大自然所賦予的空靈和神韻……

  晨曦中的樹馬美輪美奐,陽光從葉隙間穿透,樹馬仿佛披上了金鞍,金光閃閃,宛如是一匹從朝陽中飛出的神馬。比大草原的馬更有靈性,比徐悲鴻的馬更有神韻。清風徐來,樹葉起舞,葉隙間的陽光折射出粼粼波光,樹馬似乎變成了天海的龍馬,長空仰嘯,英姿勃發(fā)。

  月光中的樹馬柔情似水。皓月當空,樹馬靜臥山崗,遠眺月宮,宛如銀河邊的牛郎,訴說著不盡的相思。樹馬艷羨那月宮的月兔,獨享嫦娥的馨懷。它想變成月宮里的桂花樹,只要和嫦娥相伴,即使被吳剛斧傷累累也心甘情愿。

  風暴中的樹馬桀驁不馴。狂風暴雨襲來,樹馬從不躲閃,逆風而上,高揚的頭和健碩的身軀被狂風拉扯和撕咬,留下一個個血口,鮮血伴著雨水飛濺,變形的樹馬強忍著傷痛,顫抖著鬃毛,四蹄騰空,仰天嘶鳴,與狂風肉搏。只要風一停,即可撫平傷痕。用變形金剛一樣的魔力,還原出健美的造型。

  云霧中的樹馬俊秀飄逸。清幽的山谷升騰著一抹輕紗般的霧靄,隱隱約約,越往山頂霧靄越濃,逶迤的山巒飄來縷縷薄云,霧靄彌漫在薄云里,似在仙境里飄渺,當云霧朝樹馬相反的方向飄去,樹馬仿佛踏云疾馳,似與天境仙馬媲美。

  大雪中的`樹馬是白馬王子。家鄉(xiāng)山區(qū)的冬天,一年總有幾次下雪。有時候,山下還是雪子飄零,而山上早已大雪紛揚。每株樹上都積滿了白雪,真可謂“忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開”。樹馬從白茫茫的天幕雪簾間走來,就好像是童話故事里的白馬王子,等待著花仙的邂逅,只可惜風雪中的花仙子,早已銷聲匿跡。

  在夢中,樹馬成了我親密的朋友,曾記得有一天看西游記小說,當晚,我做了一個奇怪的夢,樹馬變成了白龍馬,我騎著它周游四方,朝辭南海天涯,暮宿泰山之巔。似有李白“揮鞭萬里去,安得念春閨”的詩意豪情!

  離家漂泊的日子,樹馬伴著鄉(xiāng)愁在思緒里飛奔。令人遺憾的是,我前幾年回到家鄉(xiāng)時,卻再也看不到樹馬的蹤影,不知是哪個不解風情的伐木工人,殘忍得毀掉了我的樹馬,或許,真像神話故事所說的那樣,樹馬已修道成仙,遠走天界了嗎?我情愿相信是后一種原因。

  其實,無論樹馬是否離去,但它永遠在我的心里奔馳。

初中的作文 篇4

  六年的時光轉(zhuǎn)瞬飛逝,在邁入初中校園的那一刻,我第一次感受到了孤獨的味道,放學時沒有同伴,傷心時沒人安慰。初中的生活壓得我喘不過氣來,但卻只能任淚水沾濕衣襟。

  但事實上,我發(fā)現(xiàn)有時我也擁有快樂!

  “哈哈哈……”耳邊永遠是自習課后桌的歡聲笑語。一個個幽默的笑話,一個個有趣的謎語,為大家緊張的學習之余帶來了許多的快樂。同樣,也是他把快樂傳遞給了我。從此,眼角的淚水消失了,我的臉上更多的是開心的.微笑。

  “高興點,一次考試代表不了什么!迸笥咽莿倓傉J識的一位新同學。他的安慰像春風細雨一樣滋潤著我的心田,足以讓我感受到孤獨時渴望的那種溫暖。

  “認真聽,我再講一遍!睌(shù)學課上,老師一遍又一遍的講解著幾何問題。陌生的課堂,陌生的同學,陌生的老師,但講課的那番熱情并不陌生。

  一個月后,我慢慢融入了這個集體。課上,同學們聚精會神地聽講;課下,同學們也是爭先恐后的寫作業(yè),教室中只剩下沙沙的寫字聲。

  新的環(huán)境,新的感受,我用心來訴說我的世界。我知道:我的初一生活,明天會更好!

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