初中的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編整理的初中的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初中的作文 篇1
德雷克斯說(shuō)：知識(shí)是人類的靈魂；知識(shí)是人生通往光明與真實(shí)境界的燈燭。人只有勤奮學(xué)習(xí)再去實(shí)踐，才能獲取知識(shí)才能改變一生的命運(yùn)。
名人尚且如此，我們這些普通人不是更應(yīng)該重視知識(shí)的力量嗎？在我們身邊不乏用知識(shí)來(lái)改變命運(yùn)的人，也不乏因沒有知識(shí)而毫無(wú)建樹的人。下面就讓我為您具體解說(shuō)吧！
我的表哥是一個(gè)勤奮學(xué)習(xí)、刻苦努力的人。一天我和媽媽來(lái)到姥姥家，剛進(jìn)門就看見表哥在認(rèn)真地做題。轉(zhuǎn)眼到了晚上，我們都在吃飯，而表哥卻仍舊默默無(wú)聲做著資料。當(dāng)我們都吃完后，他才開始吃飯。只見他雙手拿著筷子不停地往嘴里扒飯。他吃完時(shí)，資料書上的筆墨還沒有干呢！媽媽讓我學(xué)習(xí)表哥這種勤奮學(xué)習(xí)的精神，我誠(chéng)懇地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
時(shí)光荏苒，表哥大學(xué)畢業(yè)了，在上海的一個(gè)大公司里上班。上班后的表哥仍舊兢兢業(yè)業(yè)地努力工作，經(jīng)常得到公司領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和嘉獎(jiǎng)。
而我堂哥的情況則與我表哥的情況截然相反。一天我來(lái)到堂哥家，剛進(jìn)門就聽見“叮叮，叮�！钡穆曇簦蚁虬l(fā)出聲音的地方走去，一看，原來(lái)是堂哥在玩手機(jī)QQ。瞧他那樣子好像挺陶醉。午飯后，堂哥繞到我身后輕聲說(shuō)：“東弟，走，我們?nèi)ゾW(wǎng)吧，我請(qǐng)你。聽說(shuō)ＣＦ又出新人物了，走，走吧！”我暗暗地笑了笑說(shuō)：“好，但是就怕大姨媽不讓去，算了，哥，你先去，我一會(huì)兒就到，你先玩！”堂哥二話不說(shuō)，一溜煙跑了。
很快到了傍晚，堂哥滿面春風(fēng)，一蹦一跳地回來(lái)了。大姨媽皺著眉頭說(shuō)：“你去干嘛了？”堂哥看了看我說(shuō)：“我……我去和朋友打乒乓球了�！贝笠虌屨f(shuō)：“怎樣沒看見你拿乒乓球拍呀？”大姨媽的話句句緊逼著堂哥。隨后大姨媽又說(shuō)：“人不能沒有文化，因?yàn)槲幕梢愿淖兡阋簧拿\(yùn)，難道你還想走媽媽的老路嗎？媽媽就吃了沒文化的虧。”堂哥什么話也沒說(shuō)，貓著腰進(jìn)了屋。
堂哥聽了大姨媽的話，但并沒有繼續(xù)上學(xué)，而是去江蘇打工了。一天在上班時(shí)間，堂哥突然來(lái)了“網(wǎng)癮”，再三忍耐下終究沒能抵擋住網(wǎng)絡(luò)的誘惑，終于他偷偷地去了網(wǎng)吧。
在網(wǎng)吧里玩游戲的堂哥很快度過(guò)了三個(gè)小時(shí)。當(dāng)他回到公司時(shí)，老板正到處找他。問清事情原委后，老板雖沒有開除他卻以怠工的理由罰了他一千元錢。
一個(gè)人不能沒有知識(shí)，因?yàn)橹R(shí)可以改變你一生的.命運(yùn)；一個(gè)人不能沒有良好的心態(tài)，因?yàn)橐粋�(gè)良好的心態(tài)可以讓你以愉快的心情解決難題；一個(gè)人不能沒有良好的習(xí)慣，因?yàn)榱己玫牧?xí)慣可以成就未來(lái)！
初中的作文 篇2
法國(guó)著名雕塑家羅丹曾說(shuō)過(guò)：“美就就是到處都有的。對(duì)于我們的眼睛，不就就是缺少美，而就就是缺少發(fā)現(xiàn)�！蔽衣犃诉@話深有感觸，于就就是便在公園里尋找起了美。
風(fēng)呼呼的吹，花兒隨風(fēng)擺動(dòng)，顯得那么美，我不由心想：“這就就就是美吧！”就在這時(shí)，一個(gè)花匠來(lái)到了草地上，拿起一袋化肥倒進(jìn)一只桶里，又打開水龍頭接滿了水，一點(diǎn)一點(diǎn)在澆在花的.根部，花叢在他的澆灌下變得更有精神了！我拿起相機(jī)拍下了這位辛勤的花匠，心想：“這才就就是美！”旁邊的行人問我：“你沒事拍上個(gè)花匠干啥？”“他辛勤勞動(dòng)，心靈很美。”我回答道。
從公園出來(lái)，在回家的公交車上，十分擁擠，我費(fèi)了好大的勁才擠上去，擠得車門都沒法關(guān)上。我旁邊站著一位老奶奶，看樣貌已經(jīng)六十出頭，但沒有人讓坐。這時(shí)一位年輕叔叔站起來(lái)對(duì)老奶奶說(shuō)：“來(lái)，您坐我的座兒�！贝蠹叶枷蛩度ゾ磁宓哪抗�，可當(dāng)時(shí)車上連站的地方都沒有了，我就在門邊，不由地說(shuō)：“實(shí)在太擠了！”沒想到這位叔叔聽了我的話，二話沒說(shuō)就下了車，對(duì)我說(shuō)：“小朋友，你必須急著回家呢，我下車趕下班吧�！蔽铱粗@位好心人，不由得又拿起相機(jī)，照下了他的背影。我心想：“在我的身邊，心靈美的人真多啊！”
到了我家小區(qū)門口，我又看見一個(gè)好心人，他穿過(guò)馬路，給一只流浪貓放了一些貓糧，于就就是我又拿起相機(jī)照下了他的身影。
我回到家，吃過(guò)晚飯，躺在床上回想著這天的所見所聞，不由感嘆：“完美的事物有很多很多，只要我們多留心，就會(huì)發(fā)現(xiàn)美。”
初中的作文 篇3
我的鄰居趙大爺，是一位退休的老會(huì)計(jì)。別人一退休不是游山玩水，就是走親訪友，而他每天呆在家里，沒有什么辛絕不出門。這使我們幾個(gè)小孩困惑不解，我們決計(jì)對(duì)他進(jìn)行偵察。
早上，我們尾隨他來(lái)到英雄山下。這里是老年人的樂團(tuán)；他們?cè)谶@里打拳、練劍、聊天，或把鳥籠掛在樹上，交流養(yǎng)鳥的經(jīng)驗(yàn)，陶醉在一片鳥鳴之中。而我們的趙大爺專揀沒人的地方，拿出一個(gè)本坐下，看著本子嘴不住地讀著，臉上搏出徽笑，把頭徽徽搖晃著一直持續(xù)了很久。然后又沿原路返回，進(jìn)了房間，就再也不見薄面了。
我們也曾幾次蹊手吸腳趴窗“窺伺”，結(jié)果更栩涂。每次都是見他坐在桌邊，一邊伏桌寫著什么，一邊不時(shí)地?cái)[弄面前的文竹。他是個(gè)怪人，我們一致認(rèn)為如此，于是背地里，“老怪物”便成了我們對(duì)他的稱呼。
過(guò)了幾天，“老怪物”那兒來(lái)了幾個(gè)用友，也是一些須發(fā)皆白的老人。他樂壞了，進(jìn)進(jìn)出出忙得不亦樂乎。吃飯時(shí)不時(shí)地聽見他們的談笑，這在平日里是聞所未聞的，我更想揭開這個(gè)謎識(shí)一識(shí)他的“廬山真面目”。
暑假里，老師要我們背古詩(shī)詞。這下把我們給難住了，我們只懂課本上的詩(shī)詞，平日見到詩(shī)詞之類，我們一般是避而不看的，現(xiàn)在……(為與“老怪物”接觸打下伏筆。
忽然我們想到了他，于是我們叩響了趙大爺?shù)?門。當(dāng)我們問他有沒有古詩(shī)詞選之類書時(shí)，他一度不解。我們講明原因，他高興了，拼著花白的胡子說(shuō)：“應(yīng)該，應(yīng)該，像你們這么大應(yīng)該多背些詩(shī)詞。你們現(xiàn)在學(xué)到什么詩(shī)了?”我們七嘴八舌講了幾篇，他聽了不住點(diǎn)頭，“你們年紀(jì)小，腦子好使，記得牢，不像我老了”。(“老怪物”非常喜歡“我們”，態(tài)度和藹，與我們親切地交談，使我們改變了對(duì)他的看法。)他說(shuō)這話時(shí)指著自己的頭，搖了搖，像個(gè)撥浪鼓，我們禁不住“嘩”一下笑彎了腰�！澳銈兌迷�(shī)詞的A, B, C嗎?”誰(shuí)也沒有想到他竟來(lái)這一手，弄得我們個(gè)個(gè)臉紅得像關(guān)公，恨不得能一下鉆到地里。他一看我們這樣，便滔滔不絕地講起來(lái)，從五言講到七言，從唐詩(shī)講到宋詞，什么平仄、押韻、對(duì)偶等等，(交代趙大爺學(xué)識(shí)淵博，健談。)他仿佛是遇到知音，講的神采飛揚(yáng)，他的臉隨詩(shī)惠變化著，眼鏡下一雙眼睛閃著激動(dòng)的光彩。仔細(xì)看他，那模樣，那神態(tài)的確是老了，頭發(fā)和胡須都已經(jīng)銀白色的了，拿著書的手微徽抖動(dòng)著，他是老了，但是他還在講著，他邊講邊不住地?cái)[弄那株小小的文竹，讓文竹始終受著陽(yáng)光的沐浴。講著講著，他再也坐不住了，走到箱子邊停下說(shuō)：“讀書靠買，我可買不起，這是我借老朋友的書來(lái)自已抄的�！闭f(shuō)著慢慢地打開箱子，我們頓時(shí)睜大了眼睛愣了好一會(huì)兒，呀!一箱箱滿滿的都是大大小小的筆記，拿起來(lái)看，本本都是用鋼筆抄寫的詩(shī)句，(使讀者對(duì)趙大爺?shù)墓中袆?dòng)有了完整的理解。)一篇接一篇，每篇下都有譯注、作者介紹等，十分詳細(xì)。他又從箱子里找出了幾本抹了抹，便親親熱熱地對(duì)我們說(shuō)：“這個(gè)適合你們看，幸去吧!有不懂的地方就來(lái)問我，我反正沒事，……記住不要把筆記弄壞�！闭f(shuō)完又?jǐn)[弄他的文竹了，在陽(yáng)光下他的白發(fā)更顯得光亮。
望著這位熱心的鄰居，這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)桌上的一副對(duì)子：“讀書醫(yī)俗氣，栽竹引清風(fēng)�！�(對(duì)子概括了趙大爺高尚的品格。)細(xì)細(xì)品味，先前對(duì)他的那怪印象一掃而光，不用說(shuō)了，“老怪物”這帽不會(huì)再給他戴了。
【初中的作文】相關(guān)文章：
初中作文：初中的我11-04
初中的我初中作文11-04
初中的作文11-02
經(jīng)典初中作文11-05
初中的作文11-10
初中的作文11-10
初中的作文11-10
初中的作文11-10
初中的作文11-10
初中的作文11-10