初中優(yōu)秀作文

初中優(yōu)秀作文范例[15篇]

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編整理的初中優(yōu)秀作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

初中優(yōu)秀作文1

　　一個(gè)廣闊的地球，收留自己的卻只有一條線段，兩點(diǎn)一線的生活讓我躁動(dòng)不安，唯一安慰我的卻是自己的眼淚。關(guān)于眼淚有一種說法，有一種僵尸，它們不停的為主人干活，從不休息，直到筋疲力盡眼里便會(huì)流出一種奇怪的液體，那是它們的眼淚。一些從不知道自己悲慘的命運(yùn)與凄涼的處境的行尸走肉也會(huì)流淚。

　　許多事過去便沒了蹤跡，像煙花開過，我們把它叫做回憶。一些時(shí)間過去后便不再回頭，像江水流過，我們把它叫作歷史。歷史是殘酷的而回憶卻是美麗的。兒時(shí)那些模糊的笑臉，樹上的`知了以及那個(gè)炎熱的夏日，在某個(gè)午后浮現(xiàn)眼前，自己驚慌失措的看著它們飄蕩在冬日的陽光里，一臉的孤寂。

　　為什么只有歡樂才會(huì)刻骨銘心？那剩下些什么？痛苦嗎？也許是我們痛苦并快樂著，才會(huì)格外懷念那些陽光飛舞的日子。也許若干年后，當(dāng)這兩點(diǎn)一線的生活也成為回憶時(shí)，在某個(gè)陽光的午后，我也會(huì)懷念自己走過的青春。

　　眼淚總是伴著回憶，讓平凡的生命不再平凡，而我們的面孔卻從未改變，一樣掙扎在茫茫的學(xué)海，一樣快樂著無悔的青春。

　　一樣痛苦并快樂著。

初中優(yōu)秀作文2

　　你們見過象嗎?你認(rèn)為象大嗎?我其實(shí)比象大得多，我就是齒鯨的一種抹香鯨。雖然不能和恐龍比較，但對現(xiàn)存生物也算是龐然大物了。

　　我身長20多米，能下潛二三千米，持續(xù)一個(gè)多小時(shí)的水下活動(dòng)。章魚、烏賊是我的最愛。我的力量在齒鯨中數(shù)一數(shù)二連天生的海洋斗士大王烏賊也不能和我抗衡，往往幾個(gè)回合就被我打昏，有時(shí)我們齒鯨以數(shù)量取勝，連藍(lán)鯨也拿我們沒轍。

　　告訴你一個(gè)秘密不要告訴別人哦。我們這樣的鯨，雖然十分巨大，但有一個(gè)弱點(diǎn)，就是害怕干旱。一旦海水干涸，我們所謂的'世界末日也就不遠(yuǎn)了哩!

　　我是從遠(yuǎn)古的陸地動(dòng)物進(jìn)化而來，仍用肺呼吸。近些年來，人們對環(huán)境嚴(yán)重破壞，我們的生活沒了保障。全球厄爾尼諾現(xiàn)象接連不斷，魚獸由于誤食中毒的小魚而死的死傷的傷，我們連食物都沒了。

　　人類啊，真要把我們逼到走投無路你們才高興嗎?請你們真心悔過，加入到保護(hù)環(huán)境的行列中，給我們留一塊可以喘息的空間吧!我們決心于人類團(tuán)結(jié)一心，一起創(chuàng)造一個(gè)美好的世界!

初中優(yōu)秀作文3

　　星期天，我伏在桌上寫作文，腦袋里沒有一絲頭緒，心里似乎有一團(tuán)霧，怎么也揮之不去。

　　奶奶出門了，不在家，準(zhǔn)是又和什么王大媽，李大媽去聊家常了。

　　“瑩瑩，我回來了，我給你買了你最喜歡吃的蘋果。”奶奶的聲音可真大。

　　“噢！”我含糊的答應(yīng)了一聲，便又開始思緒起那篇作文了……

　　“吃蘋果了！”奶奶把削好的蘋果放在了桌上，我一瞥，看見奶奶的手上竟然有厚厚的繭子。那手又粗又厚，一點(diǎn)兒也不像原來那雙又白又嫩的手，便說：“這哪是一個(gè)蘋果嘛，東缺一塊西缺一塊，以后我自己削，不用您削了。”說完，手一揮，不小心把蘋果弄翻在地，奶奶似乎有些驚愕，不知所措的搓著手。頓時(shí)間，屋里似乎出奇的安靜，連均勻的呼吸聲都能聽見……

　　我的思緒仿佛又回到了原來，在我被撞得頭上出包時(shí)，是那雙手使我破涕為笑；每當(dāng)我睡覺時(shí)，總是那雙手輕輕的拍著我，使我進(jìn)入夢鄉(xiāng)，做著甜甜的夢。歲月在奶奶的臉上留下了深深的'印痕，十個(gè)多年頭過去了，怎能不留下深深的印痕呢？……

　　心中的烏云似乎淡淡的散去了，空氣中仍然留著一絲蘋果清香，地上打翻的蘋果早已被奶奶撿取，留下了淡淡的水痕。

　　那香味是我無法忘懷的……

初中優(yōu)秀作文4

　　一個(gè)人在深夜里，聽著秒針嘀嗒嘀嗒的走著，想著自己的過去和未來，不由得記下來這些話。

　　其實(shí)有的時(shí)候，時(shí)間對于我們來說，是很難奢求的，所以才可貴。而這些充實(shí)或空虛的時(shí)間，所付與我們的，常常是一些辛酸的記憶而它帶走的，往往是那些愉快的.記憶。

　　同樣的是時(shí)間，留給我們的卻是不同的淚水與歡笑。時(shí)間不能決定我們，就想上天不能決定人生一樣。所以我們何不選擇去用現(xiàn)在所擁有的時(shí)間來獲取更多的快樂，代替過去的那些悲傷呢？

　　無論是曾經(jīng)眼前劃過的流星，無論是夢中曾經(jīng)擁有過的天使，還是那些曾經(jīng)許下的山盟海誓，一切都會(huì)過去，一切最終都只會(huì)成為人們腦中的殘骸。而最終我們依然擁有和須要去面對的，應(yīng)該是燦爛的今日與充滿希望的未來。也許流星會(huì)再現(xiàn)，也許天使會(huì)重見，也許那些誓言有一天會(huì)實(shí)現(xiàn)。不要擔(dān)心一切的一切都已過去，不要認(rèn)為一切的一切都不會(huì)再有了。

　　讓時(shí)間帶走那些悔恨的淚水與燦爛的微笑，再讓時(shí)間帶給我們未來的希望與憧憬吧！

初中優(yōu)秀作文5

　　不要讓愛你的人失望，不要讓等待你的人等待更久，不要讓嘲笑你的人繼續(xù)嘲笑……

　　在今天上午，我們學(xué)校舉辦了不要讓愛你的人失望的演講會(huì)，我們大家都是以期待的目光，想看看今天來的這位大師會(huì)讓我們的心靈有多大的感觸呢？還是一個(gè)浪得虛名的人呢？

　　演講開始了，我們看著這位彭成老師在大家的歡迎下走上講臺(tái)，在他幽默的語言下，我們大家不禁笑了起來，使會(huì)場的氣氛更加活躍了，這時(shí)候，彭成老師言歸正傳，開始說入主題。這時(shí)候，一位小妹妹走了上去，給了彭成老師一束美麗的鮮花，彭成老師為了盡快說如正題，讓小妹妹給她的媽媽一個(gè)大大的擁抱。

　　彭成老師的演講可謂是一針見血，讓我們大家一起低著頭，閉上眼睛思考著曾經(jīng)的各種風(fēng)風(fēng)雨雨日日夜夜，讓我們大家回想一下父母給予的愛。并且，他講述了自己小時(shí)候的故事：

　　小時(shí)候，彭成老師的父親，因?yàn)闆]有糧食吃，就去偷糧食，結(jié)果被生產(chǎn)隊(duì)給抓住了。好幾個(gè)人一起打，結(jié)果被打的鼻青臉腫。那時(shí)候，彭成老師在家里看得最多的'事，就是媽媽很早就回家，一回家就臥在床上哭，那時(shí)候彭成老師不知道媽媽回家后為什么要哭，現(xiàn)在他知道了。那時(shí)候，他最喜歡的就是在村前等著爸爸歸來，因?yàn)樗�爸爸無論身上有幾元錢，夠不夠飯前都不管，回家時(shí)就要給他買一些他最喜歡的小人書。

　　當(dāng)大家抬起頭來時(shí)，很多人都淚流滿面，彭成老師在這時(shí)讓大家把自己心里的激情全部的釋放了出來！讓我們在無數(shù)次教導(dǎo)下都不曾悔改的心軟化了。

初中優(yōu)秀作文6

　　鼓勵(lì)是一種信心。公元206年，項(xiàng)羽兵敗墳下，惱羞成怒之下拔劍自別。只可惜了他“力拔山兮氣蓋世”。雖然當(dāng)初別人也給了他鼓勵(lì)，但是，他自己沒有鼓勵(lì)自己。我們試想一下，如果當(dāng)初他給自己以鼓勵(lì)，給自己以信心，回到江東，在那兒積蓄兵力，還是有可能奪回自己失去的江山的。不是有一句話叫“江東弟子多才俊，卷土重來未可知”嗎?由此可見，項(xiàng)羽不是輸給了劉邦，而是輸給了自己。是在關(guān)鍵時(shí)刻沒有鼓勵(lì)自己，也就是沒有給自己以信心。

　　鼓勵(lì)是一種希望。弗勞倫斯?查德威克因?yàn)闆]有希望的牽引，在最后的時(shí)刻沒有給自己以鼓勵(lì)，以至于造成了她的`終身遺憾，將失敗永遠(yuǎn)定格在距終點(diǎn)僅一英里的海峽上而未能打破世界記錄�！靶邪倮镎甙刖攀�”，此言不虛，它告訴我們越是最后時(shí)刻越要堅(jiān)持，越要對自己充滿希望，也越要不斷地鼓勵(lì)自己。鼓勵(lì)是一種斗志。當(dāng)人生的雨季來臨的時(shí)候，請不要憂傷，不要仿徨，不要失望。要滿懷斗志地面對困難。在關(guān)鍵時(shí)刻要鼓勵(lì)自己。梵?高不就是經(jīng)歷過許多人的嘲笑之后而畫畫的嗎?他那時(shí)畫畫就是不斷鼓勵(lì)自己，給自己以斗志，最終成為世界著名大畫家。人生就是要不斷鼓勵(lì)自己。朋友，讓我們在任何時(shí)候都鼓勵(lì)自己吧!給自己以信心、希望和斗志，這樣一定會(huì)獲得成功。

初中優(yōu)秀作文7

　　在一個(gè)大雪紛飛的早晨，我踏著一行愛的腳印走向班車站。走在我前面的我的爸爸，為我鋪起了一條愛的小路，讓我深深地感覺到有一股暖流在我心中流淌。那天早上，鵝毛大雪覆蓋了整個(gè)路面。我剛邁上小路，腳就陷進(jìn)了白雪中。“呀！雪進(jìn)鞋里了，真涼啊！”我大喊著。我的爸爸聽了我的“嚎叫”，二話沒說，就走到我前面，在雪地上使勁踩出許多深深的腳印。我的爸爸彎著腰，邁著歪歪斜斜的步子，低一腳高一腳地走著，每走一步，都把腳下的雪踏實(shí)。他的腳一次又一次地陷進(jìn)雪里，樣子十分滑稽。當(dāng)我的爸爸已經(jīng)踩完一行腳印時(shí)，他朝我招了招手，說：“從腳印上走，雪不至于進(jìn)鞋里。”我按照我的爸爸說的去做，從我的爸爸寬大的腳印上走過。“咦？真的也�！蔽业陌职洲D(zhuǎn)過頭來，微笑著說：“太好了，走吧�！蔽业�'爸爸一步一個(gè)腳印地向前踩，而我則就是踏著我的爸爸的腳印緊跟在他身后。

　　到了班車站，我看看自己的鞋和我的爸爸的鞋，愣住了。我的鞋沒粘上一點(diǎn)雪，但我的爸爸的鞋卻濕濕了，鞋里灌滿了雪。就在那個(gè)瞬間，我望著我的爸爸，一時(shí)不知道說什么好。我的爸爸上班去了，那逐漸遠(yuǎn)去的身影后面，就是一行愛的腳印啊！雖然冬天已經(jīng)過去，但就是那行腳印卻深深地印在了我的腦海中。那不僅僅就是一行腳印，更就是我的爸爸對我那默默的愛、真摯的愛。

初中優(yōu)秀作文8

　　對于“善意的謊言”這種隱瞞真情，不說出真相的這種說法，我是反對的。

　　因?yàn)樵凇吧埔獾闹e言”這種“世界”里被騙者會(huì)非常舒適，安詳。然而謊言被發(fā)現(xiàn)時(shí)，被騙者，就會(huì)有一種“這一切都是騙人的，這一切都是騙我的”這種心里反應(yīng)，如果謊言大的話，被騙者可能會(huì)有很長一段時(shí)間不能從謊言中走出來。例如我以前看過一本小說，名字已經(jīng)不記得了，就是一個(gè)小男孩的.爸爸死了，而他媽媽卻說他的爸爸在外地打工，小男孩問媽媽爸爸什么時(shí)候回來，他媽媽卻掏出一顆石頭來說這是一種薰衣草的種子，等它發(fā)芽時(shí)，他爸爸就會(huì)回來了。結(jié)果那個(gè)男孩種了一年又一年。直到最后，他媽媽看不下去了，就叫他的同學(xué)去把種子換了。誰知，那個(gè)小男孩還沒換，那個(gè)種石頭的地方，奇跡地長出了一個(gè)嫩芽。最后那個(gè)小男孩知道了真相，他哭了起來。

　　這時(shí)，我想，他媽媽干嘛要騙他呢，他那么多年的等待，最后卻變成了殘酷的現(xiàn)實(shí)，他一定很難受吧！

　　我也被騙過，發(fā)現(xiàn)實(shí)情后，我心里總是想，說出實(shí)情不是很好嗎？干嘛要騙我。

　　最后一句，說假話就是撒謊，人要講誠信，不能撒謊。

初中優(yōu)秀作文9

　　愛如潮水，滋潤干涸的心田。綠如濃蔭，煌煌烈日下獻(xiàn)出一隅清涼;愛也如冬陽，如驛站，在四季交換的征程中與我們相約而行。

　　愛是生命最初的依賴，它是蹣跚學(xué)步時(shí)母親溫暖的手，扶持我們邁開人生中的第一步;它是父親厚實(shí)的臂膀，堅(jiān)定地托起我們那一個(gè)個(gè)五彩繽紛的兒時(shí)夢想;它也融合在外婆抱著高燒的我趕往醫(yī)院的茫茫夜色中。正因?yàn)橛辛诉@些愛的'相伴，我才會(huì)從初生中走向成熟，始終有所依靠，永不孤單。

　　愛是點(diǎn)如春雨般播撒的師恩，它是每天放學(xué)前“好好安排時(shí)間”之類必不可少的叮嚀，它是錯(cuò)誤百出時(shí)被老師擲斷的粉筆;它是老師，在黑板上精打細(xì)算出的倒計(jì)時(shí)牌。它們或許因?yàn)槿諒?fù)一日的打磨而變得平淡無奇，卻見證著舉拳的愛生之心。我永遠(yuǎn)都不能以往我成績下降時(shí)，老師的勸解，所以我會(huì)銘記心中的誓言：我一定要報(bào)春雨以沉甸甸秋天。

　　愛是裝點(diǎn)生活的，有一張不爭氣的分?jǐn)?shù)，就像扶不起的阿斗一落千丈時(shí)，朋友的一句“沒關(guān)系，便宜，下次肯定沒問題。”重新為我們撐起順風(fēng)的帆。當(dāng)生活乏味到只剩下黑白色的卷子時(shí)，同學(xué)冷不防的一句玩笑，剎那間，撥開慘淡的愁云，歡笑如久寂的泉眼在瞬間復(fù)滴。

　　與愛同行，要堅(jiān)信生活中無處不存在著深愛我們的人，要相信，在他們獨(dú)一無二的愛的陪伴下，我們定將“乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海�！�

初中優(yōu)秀作文10

　　親愛的鄭倩：你好！ 自從我們上了小學(xué)后就分開了，好久沒見，你的學(xué)習(xí)、身體都還好吧？我一直都十分掛念你。這次給你寫信，主要是要告訴你我近來的學(xué)習(xí)、生活的情況。

　　前一陣子我和班里的幾個(gè)同學(xué)參加了學(xué)校的“晨燕詩社”組織的'活動(dòng)，在“晨燕詩社”里，我學(xué)會(huì)了許多關(guān)于格律詩的知識(shí)，比如格律詩的三大要素、起承轉(zhuǎn)合等，上個(gè)星期五還上了一次公開課，許多伯伯、阿姨都來聽課，你不知道我有多緊張，還有一位叔叔在那兒拍照呢。

　　上了這節(jié)課，我最大的收獲就是知道了中華民族詩詞的博大精深，你的學(xué)校有詩社嗎？ 最近，我不僅在學(xué)習(xí)上有許多收獲，而且生活也非常多彩。前幾個(gè)星期，爸爸帶我去貢川的鯉魚島釣魚，那兒可是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的好地方。

　　在那兒，我和爸爸釣到了好多肥大的鯉魚，我十分高興，你有機(jī)會(huì)也一定要去看看。在家中，我從媽媽那學(xué)會(huì)了干許多家務(wù)，比如煮飯、炒菜等。 鄭倩，希望我們以后能在一起學(xué)習(xí)、生活，讓我們的友誼像歌中唱得那樣天長地久，你要給我回信喔。 祝：學(xué)習(xí)進(jìn)步！

初中優(yōu)秀作文11

　　送您一束鮮花，表達(dá)我們對您的敬意，送您一首動(dòng)聽的歌曲，給您帶來一絲甜蜜。老師，您辛苦了。是您，用知識(shí)的營養(yǎng)將我們哺育；是您，帶我們走過許多風(fēng)雨；是您，告訴我們遇到困難時(shí)，不要輕言說放棄。

　　剛上學(xué)的時(shí)候，我總是很頑皮，常常搞一些惡作劇，欺負(fù)同學(xué)，上課也是如此，擾亂課堂紀(jì)律，您苦口婆心的勸告我懸崖勒馬，讓我做一個(gè)聽話的乖孩子，最終在您的培養(yǎng)下我成功的站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，你欣慰地笑了，為我默默的鼓掌。

　　還記得五年級的那天，天空陰沉沉的，我手背在后面，手指之間不停的搓捻，眼睛不停的'在黑板上尋找自己的名字，終于在倒數(shù)第五行看到了一行醒目的分?jǐn)?shù)語文70，數(shù)學(xué)78……為什么才考這么低？我的心猶如晴天霹靂，一踉蹌差點(diǎn)摔倒在地，那幾天，我再也沒有心思學(xué)習(xí)，上課總開小差，您說的每一句話都拋在了腦后，不過幾天，您似乎察覺我有點(diǎn)不對勁，便找我去談心，我緊張的走到了辦公室門口，卻遲遲不肯進(jìn)去，您看見了我，讓我進(jìn)來，坐在您的旁邊，問我發(fā)生了什么事，此時(shí)您就像我的父親一樣，我毫無忌憚地向您訴說，因?yàn)槟�心中的陽光照亮了我的心房，是您讓重拾信心與勇氣。

　　老師，您是一根蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，您是一滴雨露，滋潤著祖國的桃李，您是辛勤的園丁，哺育著祖國的花朵。每當(dāng)我們不聽話時(shí)，不認(rèn)真完成作業(yè)時(shí)，上課開小差時(shí)，學(xué)習(xí)不努力時(shí)，是您，及時(shí)開導(dǎo)了我們，引領(lǐng)我們向成功走去。

　　謝謝您，我最親愛的老師！

初中優(yōu)秀作文12

　　我喜歡的東西數(shù)不勝數(shù)，有動(dòng)物，花朵，但我最喜歡的，還要數(shù)四季。我喜歡四季中的春天，因?yàn)榇禾焓侨f物復(fù)蘇，百花齊放的日子，春姑娘帶來了無限生機(jī)，它給小花們帶來了漂亮又鮮艷的紅衣服，給大地帶來了美麗的綠衣服，給大地帶來了五顏六色的衣服，給人們帶來了美麗的景色，帶來了小鳥動(dòng)聽的歌聲，帶來了溪水潺潺的流動(dòng)聲。所以我喜歡春天。我喜歡四季中的夏天，因?yàn)橄奶焓且路�穿的最少又可以吃冰棍的季�?jié)，夏姑娘到處跑，它先到了大地給了生物溫暖的陽光，它又到了游泳池邊，人們在水中嬉戲打鬧，有時(shí)坐在岸上喝水甭提有多快樂了，它又到了人們的家中，人們一個(gè)個(gè)“抱著空調(diào)吃西瓜”，不用受外面烈日的'拷打，別提有多爽了，所以我喜歡夏天。

　　我喜歡四季中的秋天，因?yàn)榍锾焓秦S收的日子，農(nóng)民伯伯臉上露出了喜悅的表情，農(nóng)民伯伯割著地里的小麥，玉米，怎么割也割不完，他們別提有多高興了。秋天一到，樹上的葉子像蝴蝶飛舞一樣紛紛落下來，走在上面發(fā)出咯吱咯吱的聲音，別提多美妙了。所以我喜歡秋天。我喜歡四季中的冬天，因?yàn)槎�天可以堆雪人，打雪仗，這是我最快樂的時(shí)候，這時(shí)世界成了一個(gè)銀裝素裹的白色世界，我還喜歡冬天過年的時(shí)候，這時(shí)全家人圍在一起吃飯其樂融融，我最喜歡冬天發(fā)壓歲錢的時(shí)候，我領(lǐng)到紅包便喜笑顏開，所以我喜歡冬天。這就是我喜歡的四季。

初中優(yōu)秀作文13

　　冬天悄悄地走了，春天邁著歡快的腳步來了，春風(fēng)吹拂著大地，一片生機(jī)勃勃的樣子。今天的風(fēng)大，是個(gè)放風(fēng)箏的好時(shí)機(jī)，我們怎么能錯(cuò)過呢？

　　老師帶著我來到了操場，同學(xué)們手里都拿著五顏六色、形態(tài)各異、大小不一的漂亮風(fēng)箏。我的風(fēng)箏是一只鳳凰圖案的風(fēng)箏，它還拖著長長的尾巴，身上有著漂亮的顏色令人眼花繚亂。開始放風(fēng)箏了，我和我的做伙伴也開始了，她舉著風(fēng)箏，我拉著線，“放”。我叫了一聲，風(fēng)箏被我拉到了半空中盤懸了一下就慢慢地掉了下來。之后我們又試了好幾次，不是飛不起來就是飛到半空中掉了下來，看著別人的風(fēng)箏飛得那么高，我的`心里還真不是滋味。但是我在這幾次的失敗之后我發(fā)現(xiàn)了一件事，我們是不是該逆著風(fēng)放風(fēng)箏呢？我和我的伙伴就嘗試了一下，果然風(fēng)箏飛高了，在空中盤懸的時(shí)間也長了，沒有比著更讓我們興奮的事情了。我們就這樣開始放風(fēng)箏了。風(fēng)箏越飛越高就像一只真的鳳凰在藍(lán)天中翩翩起舞好不絢麗。此時(shí)周圍投來了羨慕的眼光。看著天空上那一只只風(fēng)箏我心中有說不出的快樂和興奮，畢竟這些風(fēng)箏都是我們親手放上去的。

　　這次放風(fēng)箏讓我明白了在游戲中也有科學(xué)，游戲中也有知識(shí)，做游戲也不一定是壞的。真希望再來一次這樣的放風(fēng)箏活動(dòng)，因?yàn)樗�不僅讓我玩了個(gè)痛快也讓我學(xué)習(xí)了知識(shí)真是一舉兩得。

初中優(yōu)秀作文14

　　只到過騰龍山一次，卻再也難忘。

　　剛到山腳，眼前已是滿目蒼翠，綠色絲絲如云，團(tuán)團(tuán)如霧，凝實(shí)厚重而又愜意輕盈，象一件綿軟的綠袍輕擱于彎山秀水之上，讓人感覺這不象是一座山，而是一尊綠云縈繞的臥佛。披綠蔭，沿石徑，涉足而上，刺目的陽光已被纏枝錯(cuò)葉篩成了斑斑點(diǎn)點(diǎn)，暑氣頓消，清涼驟至，腳旁一彎泉水呤呤咚咚，或依地勢滯留成一湖一灘，或隨山巖扯掛成淺流細(xì)線，暢懷坦然時(shí)盡情鋪展于山石之上，成一掛瀑布;婉約含蓄時(shí)悄悄隱身到草叢之下，余潺潺之音。沿徑兩側(cè)，各樣樹木藤蘿或高或低，或橫或豎，隨意自然地罩住行人腳步。它們有的滿掛紅色玲瓏的細(xì)果，有的`滿綴深淺異樣的鮮花，撐起濃蔭，與人相隨而上。及至登頂，一天澄藍(lán)，雖說炙日當(dāng)頭，卻絲毫感覺不到它的威力，天愈高愈遠(yuǎn)，云越來越淡，星羅棋布的村莊，高高低低的峰嶺，平整如鏡的農(nóng)田，一切盡收眼底。身體也一下子變得輕盈了許多，滌凈了許多，頗有點(diǎn)兒霞舉飛升的感覺。

　　與黃山相比，騰龍山少了一點(diǎn)兒秀美，多了幾分樸實(shí);與華山相比，騰龍山少了幾分險(xiǎn)峻，多了幾分墩實(shí);它沒有奇松，只有滿滿的騰蘿雜樹;沒有云霧，卻有細(xì)如珠大如斗的山石。

　　騰龍山，只不過是原生態(tài)的一樹山，只不過是純自然的一山樹，還有一谷潺涓流水，一路濃蔭鳥翠。雖說只去過一次，卻真的再也難忘。

初中優(yōu)秀作文15

　　“終于還是走到這一天，要各自飛向自己的世界“沒次聽這首歌都帶有點(diǎn)傷感，由于我即將畢業(yè)，有的人對畢業(yè)非常開心，由于他們自由了。對于我呢……有一天晚上我做在我的臥室，呆呆的坐了一晚不為別的，就是不知道改怎么辦？要畢業(yè)那天我知道大家一定會(huì)非常高興，但那都只是表面的。

　　或許是我自己想得太多了吧，或許我應(yīng)該更認(rèn)真，更努力去面向未來。而不是在這發(fā)呆……但是畢竟在一起讀了三年了。三年以來每次開心的時(shí)刻都時(shí)時(shí)的浮現(xiàn)在我眼前。哎~有想太多了。

　　現(xiàn)在大家更關(guān)心的應(yīng)該是中考吧，由于那將是像我們老師所說的——人生的.轉(zhuǎn)折點(diǎn)。快畢業(yè)了，我該喜還是憂。憂，忽然產(chǎn)生這個(gè)詞。我為何憂呢？我應(yīng)該努力去迎接中考！

　　現(xiàn)在心情亂呀，或許是自己過多的想吧。想，暈，人總是不知不覺老想想。既然這樣，不如早點(diǎn)畢業(yè)吧，中考早點(diǎn)來吧。當(dāng)然，想想還是慢點(diǎn)好。由于我可以多一點(diǎn)時(shí)間去想這三年的快樂時(shí)光；由于我可以多一點(diǎn)時(shí)間去復(fù)習(xí)，備考；由于我可以多一點(diǎn)……

　　忽然發(fā)現(xiàn)自己累了，差點(diǎn)忘記了。自己還有一大堆作業(yè)等著做呢。

　　畢業(yè)？畢業(yè)！