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初中生作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的初中生作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初中生作文 篇1
人的一生如一張白紙，上面寫滿了我們的經(jīng)歷，有的如一張草稿紙，寫滿東西，不留一點(diǎn)空隙，有的如一幅山水圖，美麗而有韻味。
生命本應(yīng)是絢麗的，多彩的……可有時(shí)卻是一片迷茫，一片糊涂，一片混沌……
正如林清玄先生所寫：“我不知道這個(gè)社會(huì)出了什么問題，如果問我最大的'問題，我想是‘兒童沒有時(shí)間當(dāng)兒童，少年沒有心情做少年，成人沒有空間為成人’�！�
我們應(yīng)給生命留些空隙，不應(yīng)該只是單一的為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，為了工作而工作，為了生活而生活。
兒童應(yīng)該嬉戲笑鬧，從他們的世界里學(xué)習(xí)。少年應(yīng)該創(chuàng)造屬于自己的世界，走上自己的生命舞臺(tái)。成年人應(yīng)該除了工作，還要有夢(mèng)想，還要有完成夢(mèng)想的勇氣。
給生命留些空隙，創(chuàng)造屬于自己的世界。
留些空隙，也是為自己留下廣闊的空間。
有了空隙，我們就可以隨時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足，就如一幅畫，總要留一些空白的地方，才能給人留下廣闊空間，構(gòu)成絕美意境。若是一張紙，畫得滿滿的，就如同小孩子的涂鴉，一眼望盡，毫無美感，毫無韻味。
畫如此，人生亦是如此。
人應(yīng)該給自己留些空隙，不要讓瑣事裝滿了我們的生活。
生命本該生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美。但除了少有的智者如此，其他人都如木偶般活著，每天渾渾噩噩地做著相同的事。可是這與我們本來的目的相反。每一個(gè)人，在兒時(shí)都有過自己的夢(mèng)想，可在成長過程中，我們都忘了自己的初衷，到最后如行尸走肉般活著。這并不是我們的目標(biāo)，我們都在成長中忘了初心，所以停下來想一想，給生命留點(diǎn)空隙，讓我們不至于走著走著就失了方向。
所以，給生命留些空隙，來反思自己，改變自己。我們要明白，生命本不該如此平淡。
不要因?yàn)檫@世界改變了，我們也去改變。
不要讓生命失去了它原來的顏色。
給生命留些空隙，不要讓時(shí)光流逝在那一聲聲嘆息中。
給生命留些空隙，不要讓光陰虛度。
給生命留些空隙，走出我們那個(gè)小小的世界。
初中生作文 篇2
這天，我回家晚了。
一進(jìn)家門，母親就扯著我的耳朵把我拉到房間，狠狠地朝我扇了一個(gè)巴掌。父親也過來用手重重地拍我的腦袋。我忍著痛，努力平復(fù)著自己的情緒，可軟弱無助的我，眼淚終于還是掉了下來。
夜深人靜，我蜷縮在被窩里，瑟瑟發(fā)抖。想到母親的無情，父親的冷酷，淚水止不住地滑下來，滴在枕頭上，浸濕了一大片。腿上長長的紅腫的印子，如同蛇一樣把我的心狠狠地絞了起來。
昨天，是期中考試的日子，也是最后一搏的機(jī)會(huì)。兩天的考試結(jié)束了，努力的復(fù)習(xí)換來了一份巨大的收獲：數(shù)學(xué)99分，英語98分，滿分120分的語文試卷拿了102分，在班里排名第五。從未拿過高分的我，創(chuàng)造了奇跡，心情真的好激動(dòng)。終于能拿個(gè)三好學(xué)生的獎(jiǎng)狀回家了，母親和父親終于可以夸我一句了。
但命運(yùn)總是喜歡捉弄人，跟我的總分一樣的`竟然有三個(gè)人。我開始有些擔(dān)憂，三個(gè)人的競(jìng)爭(zhēng)，最終要根據(jù)全班的投票數(shù)來決定勝負(fù)。我的性格太活潑，口無遮攔的，因此總是得罪人。果真，另外兩個(gè)女生的票數(shù)超過了我。我落選了，盼望已久的“三好學(xué)生”就這樣被換成了“學(xué)習(xí)之星”，最多只能算個(gè)鼓勵(lì)獎(jiǎng)。我跑進(jìn)了廁所，嗚咽了幾聲，強(qiáng)忍著沒讓淚水流下來。
放學(xué)了，我突然感到從頭到腳的涼意。我害怕，害怕母親會(huì)為我跟同學(xué)的那點(diǎn)差距而生氣，咒罵我；害怕父母毫不顧及我心靈的承受能力，破碎我僅存的那一點(diǎn)點(diǎn)欣喜；害怕母親會(huì)毫不顧及我的尊嚴(yán)，站在門口大聲數(shù)落我……
我往家走，緩慢地，走走，停�！瓕⑹昼姷穆烦套叱闪艘粋�(gè)小時(shí)、兩個(gè)小時(shí)……
初中生作文 篇3
春風(fēng)依舊和煦，陽光依舊明媚，而我卻已不再是那時(shí)的我，告別了小學(xué)，告別了童年，告別了那還不成熟的我，我，邁入了中學(xué)的大門！
初入中學(xué)的我，面對(duì)一個(gè)新環(huán)境，無疑是緊張，興奮，且謹(jǐn)慎地。每天認(rèn)真聽講，認(rèn)真做作業(yè)，絲毫不敢有一絲怠慢，就這樣，我度過了風(fēng)平浪靜的初一上學(xué)期。到了第二學(xué)期時(shí)，我漸漸開始褪去了初來乍到時(shí)的小心翼翼，變得有些兒膽大了。
有一段時(shí)間，我總是在學(xué)校自習(xí)課上做作業(yè)，等放學(xué)了，我就把還沒完成的作業(yè)帶回家去，心里想著：回家再做完它們，然后就早些休息�？擅看我换氐郊�，我就開始看電視，玩電腦，總也不想做作業(yè)，畢竟玩樂總比作業(yè)來得輕松。即使有時(shí)候心里會(huì)想：作業(yè)沒做，不好吧？可轉(zhuǎn)念一想，卻又認(rèn)為，這沒什么大不了的，畢竟抄作業(yè)也沒什么的，理解所學(xué)過的知識(shí)就行。
一天，我急急忙忙地趕到學(xué)校，一放下書包，就掏出筆盒和昨天那份老師發(fā)的數(shù)學(xué)報(bào)紙，一看，不僅傷心，唉，又是空白的，又要快些補(bǔ)完它了，否則被老師看到，就慘了。于是，我隨手拿了一份別人的報(bào)紙，就奮筆疾書，以為內(nèi)容實(shí)在太多，所以我不得不集中精神，迅速地抄。抄著抄著，我覺得班上突然變得很安靜，有股難以言語的氛圍，可我已來不及思考為什么了，我只想趕快抄完，過了一小下子，有人碰了碰我的手肘，可我不想理會(huì)他，于是便沒有反應(yīng)，可他又碰了碰我的`手肘，我不難煩了，惱怒地轉(zhuǎn)頭瞪了他一眼。突然，透過眼角的余光，我看到班主任正盯著我桌上的兩份報(bào)紙，我對(duì)是心中一驚，天吶，該怎么辦，被發(fā)現(xiàn)了……我就的腦子此時(shí)已一片混亂。
這時(shí)，班主任拿起了我桌上的兩份報(bào)紙，眼睛里像有火似的盯著我看，生氣地問道：“這是什么？”頓了一頓，他繼續(xù)質(zhì)問道，“為什么要抄別人做的？為什么昨天不做呢？這些題你都不會(huì)做嗎？……”
一連串的問題，一連串的質(zhì)問，我發(fā)現(xiàn)我竟一個(gè)都無以辯駁。是的，我完全可以昨天晚上完成作業(yè)的，這些題我也都會(huì)做，而我不完成作業(yè)就只為了我一時(shí)的玩樂！這一瞬間，我覺得我怎么可以這樣做，學(xué)習(xí)本就是我做學(xué)生的任務(wù)啊，況且學(xué)習(xí)的好才能有好的將來啊。我恍然大悟了：人這一輩子本就要做很多事，不管你愿意與否，你都要認(rèn)真，無差錯(cuò)地完成它。因?yàn)橹挥性趯?duì)的時(shí)間，做相對(duì)應(yīng)的事情，才不會(huì)鑄成錯(cuò)誤。就像學(xué)習(xí)，如果不現(xiàn)在認(rèn)真學(xué)，那么以后我就不吃虧。
這件事情在我心中一直都像塊大石頭一樣，提醒著我，警誡著我，讓我凡事做到認(rèn)真無差錯(cuò)。
初中生活帶給我太多感悟，這段美好的生活如影片一樣，會(huì)時(shí)不時(shí)在我眼前放映，它也會(huì)在我心中發(fā)酵好幾年，或幾十年，甚至是一輩子！
初中生作文 篇4
江畔小舟，輕搖的蘆葦，南來象攏的風(fēng)，贛江上一覽無余，視野里找不到期待的身影。
我在滕王閣一隅，獨(dú)想王勃。
生命之花凋謝在年少有為之時(shí)，給世人留下的是一份難言的遺憾與傷痛。流星般劃過文學(xué)的天空，留下的卻是永恒的光芒。你在困難與挫折的面前，選擇了曠達(dá)的豪邁；你在艱難與險(xiǎn)阻的面前，選擇了執(zhí)著地追求。
需要的，是你那唯美的筆調(diào)所述說著的文字；需要的，是你那滿溢的才華所描繪著的不朽之作；需要的，是你那不屈的靈魂所演繹著的意志。
游人的思念如牽強(qiáng)的秋風(fēng)，薄薄地依偎在滕王閣上，閣影斜斜地躺在江水里蕩漾。帝王君子獨(dú)不見，檻外長江空自流。我坐在閣的階梯上獨(dú)自聽江的聲音，江波的褶皺里藏著絕代的才子王勃。
有人說：“所有的風(fēng)景都會(huì)拒絕一部分人，偏愛一部分人，生來都會(huì)屬于不同的風(fēng)景�！痹诔蒙系貌坏娇隙ǖ耐醪�，因擅殺宮奴當(dāng)誅，遇赦除名。然而層層不得意卻抹不掉那曠達(dá)的豪邁，抹不掉那堅(jiān)韌的意志，抹不掉那樂觀的情懷，抹不掉那自好的品質(zhì)。這正是我們所需要，這正是世界所需要的，這也是世界所為之動(dòng)容的。
無奈，是他的苦悶與失落；豪邁，是他的曠達(dá)與意志；追求，是他的品質(zhì)與情懷。
古往今來，有多少文人因年華易逝與處境困頓而自暴自棄。而王勃，即使在郁郁不得志的逆境中也不消沉，不放棄。去撥動(dòng)生命中最強(qiáng)有力的音符，奏出了與命運(yùn)抗?fàn)�，不甘淪落，積極進(jìn)取的'命運(yùn)交響曲。世界需要的不僅僅是你的文字，更是你的精神。你為我們完美的詮釋了什么叫“窮且意堅(jiān)，不墜青云之志。”
那個(gè)中秋的才子，王勃的“獨(dú)角戲”正在上演。他深望著水天相接的江面，感慨人生如江面枝柯，沉浮復(fù)沉浮，一腔激情在紙面上無羈地飄灑。有人說“厚積”是為啦“薄發(fā)”，洋洋一派文章，透紙背的全是對(duì)生活的向往。懷才不遇，無論何時(shí)也不放棄心中的理想，即使身處窮厄之境地也不失凌云之志。
物轉(zhuǎn)星移間，走過幾度春秋，物是人非，唯有檻外的長江空蕩蕩，獨(dú)自流逝！
王勃，這個(gè)世界需要你。
需要的不僅僅是你的不朽之作，更是你那永不磨滅的精神。
初中生作文 篇5
細(xì)心，細(xì)心，再細(xì)心，是我這次期中考試后的最大體會(huì)。
一出了數(shù)學(xué)考場(chǎng)的門，我的心里便充滿了悔恨、懊糟。為什么呢？因?yàn)樽约厚R大哈竟然記錯(cuò)了考試時(shí)間。前一天語文150分值的試卷是兩個(gè)半小時(shí)的時(shí)間，數(shù)學(xué)也是150分值，我想當(dāng)然的認(rèn)為也是考兩個(gè)半小時(shí)。數(shù)學(xué)一向是我的強(qiáng)項(xiàng)，這次我定的目標(biāo)是沖刺滿分的`。所以覺得這么充足的時(shí)間，為了更有把握，我不急不燥的做一題檢查一題。就這樣離考試結(jié)束還有半小時(shí)的時(shí)候，經(jīng)監(jiān)考老師提醒我才意識(shí)到我時(shí)間都沒搞清楚。
我一方面埋怨自己糊涂，一方面頭皮立刻發(fā)麻了，因?yàn)檫@時(shí)試卷反面我還一個(gè)字還未寫呢。一些難度大、分值高的題目可都在后面呢。無奈，我只有在頭皮發(fā)麻的情況下，慌慌張張地也做到最后一題了，因?yàn)榛艔垼址噶艘粋�(gè)不細(xì)心的毛病，飛快地寫完了前三個(gè)問，居然抄錯(cuò)了答題，再算最后一問時(shí)，又只算出了表達(dá)式，再多算兩步便可以算出答案時(shí)，收卷的鈴聲響了起來，我?guī)е鵁o限的懊悔離開了考場(chǎng)。
在看到試卷時(shí)，面對(duì)我數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)生涯中的“史上最低分”，我心中的那個(gè)悔�。�
這次考試不僅僅是粗心導(dǎo)致了數(shù)學(xué)的潰敗，其他科目也存在著這個(gè)問題。最傷心的是物理因?yàn)樵诖痤}時(shí)，沒有交代清楚主語而被扣了一分，要知道全年級(jí)就一個(gè)滿分啊，這一個(gè)粗心讓我與年級(jí)第一失之交臂��！
語文、英語這些我的薄弱學(xué)科竟然也有粗心丟分的。
痛定思痛，今后我要多進(jìn)行基礎(chǔ)訓(xùn)練，在基礎(chǔ)訓(xùn)練中把自己的心磨細(xì)。做題目時(shí)，還要多讀幾次題目，多加幾次演算，多加幾次演算。
面對(duì)懊糟的我，盡管媽媽在安慰我，這都不是大問題，自己意識(shí)到就好。但我覺得，也許我真的需要像數(shù)學(xué)老師說的那樣，找一個(gè)無人的地方，狠抽自己兩個(gè)巴掌，以切膚之痛讓自己清醒。
初中生作文 篇6
紅領(lǐng)巾被我佩戴了幾天以后，臟了。特別是我胸前的地方，因?yàn)槲页匀獾臅r(shí)候，油滴到了我的紅領(lǐng)巾上，喝湯的時(shí)候，湯滴到了我的紅領(lǐng)巾上，所以，紅領(lǐng)巾的兩個(gè)角特別臟。
紅領(lǐng)巾臟的地方，像哭臉，好像在說：“小主人，我臟得不成樣子了，快把我洗干凈吧!”于是，我決定，這個(gè)周末把我的紅領(lǐng)巾洗干凈。
我先到衛(wèi)生間倒了一盆清水，然后把紅領(lǐng)巾放到水里浸濕，再把紅領(lǐng)巾拿出來用肥皂搓搓。搓著搓著，我發(fā)現(xiàn)了泡泡，仔細(xì)一看，泡泡竟然是黑的!于是，我用力搓，泡泡慢慢變白了，有點(diǎn)還飛起來了!
我把窗子打開，泡泡有的飛出了窗外，有的.自己破了，還有的被我戳破了。這時(shí)，我突然想起，我是洗紅領(lǐng)巾的，不是戳泡泡的。我低頭一看，水已經(jīng)黑了!我把臟水倒掉，換了一盆清水，繼續(xù)搓，把紅領(lǐng)巾里剩余的污漬搓干凈。再把這盆水倒掉，換上一盆清水，我再搓，但怎么搓也沒那么黑了，我知道，紅領(lǐng)巾已經(jīng)干凈了。
于是，我把紅領(lǐng)巾從水中拿出來，擠干凈，放在陽臺(tái)上曬。紅領(lǐng)巾迎風(fēng)飄蕩，好像一邊在跳舞，一邊說：“謝謝你，小主人，謝謝你把我洗干凈�！�
初中生作文 篇7
光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間，我將成為一名中學(xué)生�；叵胄W(xué)六年的生活，有歡笑、有淚水，還有可愛的同學(xué)，和藹可親的老師，就舍不得離去……..。但是人總要面對(duì)分離，沒有分離就不會(huì)有成長。于是我將告別小學(xué)生活，步入新的初中生活。
升入初中將有各個(gè)學(xué)校的同學(xué)匯集在一起，而學(xué)校就將是知識(shí)的海洋，每一位同學(xué)就是在海洋中生活的小魚，允吸著陽光的營養(yǎng)，海水的滋潤。他將承載著我們共同的夢(mèng)自由飛翔，飛向遠(yuǎn)方。老師又恰似夜空中那璀璨的繁星，為我們照亮前進(jìn)的道路，讓我們帶著希望踏上光明大道，一步步走向成功的彼岸。新的初中生活，同學(xué)之間會(huì)互相幫助，共同解決生活中面臨的挫折與失敗。并且共同去激勵(lì)對(duì)方，學(xué)會(huì)獨(dú)立真正去面對(duì)生活，感受生活。下課時(shí)，同學(xué)之間嬉戲打鬧共同玩耍，但是當(dāng)鈴鈴的上課鈴聲敲響是，同學(xué)們又將紛紛進(jìn)入教室等待老師的四十五分鐘的講解。
七門功課不比小學(xué),作業(yè)后還能玩耍。但是初中要做的課內(nèi)作業(yè)課外作業(yè)課前溫習(xí)課后復(fù)習(xí)也多了`````好累哦，不過大家都在認(rèn)真的學(xué)習(xí)，因?yàn)楝F(xiàn)在是個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的.社會(huì)，現(xiàn)在不學(xué)習(xí)，以后一定會(huì)后悔的！
我將帶著老師的祝福和期望，以全新的面貌迎接我的初中生活，努力學(xué)習(xí)知識(shí)，鍛煉能力，成為一個(gè)國家的有用之材。
初中生作文 篇8
初中生活是人生必須經(jīng)歷的一段時(shí)光。不過面對(duì)即將離開的小學(xué)生活，心中還有一點(diǎn)不甘，可是無論你多么不舍，該來的終究要來，不舍的也會(huì)離開，成為記憶中一道風(fēng)景線，而即將要來的也會(huì)讓我們大開眼界。為了迎接美好的初中生活，讓我們幻想一下我們的.初中生活吧！
學(xué)校建在一座遠(yuǎn)離城市的山林里，山腳的入口有一座保安亭，那里就是校門，校門一旁的墻上有著XX中學(xué)幾個(gè)大字。走進(jìn)校門仰望天空，蔚藍(lán)色的天空中點(diǎn)綴著幾多白色的云彩。向前走會(huì)進(jìn)入一條全是楓樹的大道，一到秋天全是火紅的楓葉，點(diǎn)燃了人們心中學(xué)習(xí)的火。再往前又是一個(gè)小花園，小花園里一年四季景色各異：春天迎春花開放，黃燦燦的花朵讓人看著十分清爽；夏天桂花與荷花開放，荷花在水中亭亭玉立，桂花在桂樹枝頭端坐著，兩兩都散發(fā)出清香，讓人在夏天神清氣爽；秋天楓樹再次上場(chǎng)，放眼望火紅一片；冬天梅花迎風(fēng)傲雪，將自己剛強(qiáng)的一面展現(xiàn)出來。而在小花園里，又有各種凳子，供人們休息。再向前看就是教學(xué)樓了，這里面每個(gè)班里都有空調(diào)，但沒有書桌，因?yàn)檫@里不用書本全是電腦，在門旁還有一個(gè)大書柜，里面全是書，看電腦看得眼睛酸澀時(shí)翻一本喜愛的書，這就是理想中的學(xué)校環(huán)境�。�
環(huán)境這么好，老師和學(xué)生自然更好，我心中的老師學(xué)生是這樣的。老師也有各種各樣的，我的理想老師是上課時(shí)十分幽默，但有時(shí)嚴(yán)格，下課了又與同學(xué)們打成一片，好像也是一名中學(xué)生，與我們交談。
名師出高徒，學(xué)生一定也十分好，我心中：他們一定是情商與智商都十分高的雙高的群體，上課時(shí)十分專心，同桌之間相互督促，相互了解，相互愛護(hù)，相互幫助，下課了十分幽默，親如兄弟姐妹。
�。∥依硐胫械闹袑W(xué)，真希望你存在，那我一定會(huì)去的。
初中生作文 篇9
讀著《雷鋒的故事》，疲倦的我，漸漸地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。朦朧中，一個(gè)濃眉大眼、一臉和善的解放軍向我走來，好眼熟呀！是誰呀？我一時(shí)沒想起來�！澳愫�！我是雷鋒�！彼⑿χ鴮�(duì)我說。啊，雷鋒叔叔！我剛才還看過他的照片呢�！袄卒h叔叔，您不是已經(jīng)……去天堂了嗎？”我驚異極了。“這兒是我的家，黨就是我的母親，我怎么舍得走呢？我一直就在你們身邊�！薄耙恢本驮谖覀兩磉�？”我正疑惑著。咦，雷鋒叔叔人呢？正詫異著，“鈴鈴鈴……”鬧鐘驚醒了我。我一骨碌地跳起來了。腦中還在回味著雷鋒叔叔剛才的話。咦，快點(diǎn)起來，去尋找我身邊的雷鋒吧！
跑步回來后，我已經(jīng)筋疲力盡了。“糟了，教室門還沒有打開！我已經(jīng)跑不動(dòng)了，怎么辦？”“我去吧！我跑得動(dòng)。”不知何時(shí)，勇來到了我面前，拿走鑰匙，便飛快地跑了。來到教室，我來到他的座位旁，連聲說：“謝謝你！謝謝你！”“不用謝。這沒有什么。身為九(二)的學(xué)生，應(yīng)該為班級(jí)做點(diǎn)事情。”說完，他就讀書去了。真是我身邊的雷鋒��！我想。
吃飯時(shí)，我特別地快，因?yàn)槲医裉鞉叩�。剛拿上掃帚，班主任就喊我過去。怎么辦？我還要掃地呢，今天學(xué)�？梢獧z查衛(wèi)生呀！正想著呢，一雙手伸過來了。抬頭一看，是英�！拔襾頀甙�！放心，有我呢。”她拿起掃帚就走了。感激之情油然而生。這不又是我身邊的一個(gè)活雷鋒嗎？
上課了，我的手伸向了口袋。咦，我的錢哪兒去了？不會(huì)掉了吧？可空空的口袋給了我當(dāng)頭一棒。我剛才去過哪兒了？女寢！對(duì)，一定是掉在那兒。可這么長時(shí)間過去了，肯定被人撿走了，我不可能找回來了。想到這兒，我心痛不已，再也沒心思上課了�！皥�(bào)告！”圓圓氣喘吁吁地站在門口。老師顯得很不高興，“怎么遲到了？上課了都不知道進(jìn)教室嗎？”“對(duì)不起，老師！我剛才在寢室門口撿到了錢，我想肯定是我們班里的同學(xué)掉的，就去交給班主任，班主任讓我拿到班里問一問。”我一聽，顧不上是在上課，立馬站起來問：“是不是一張20元，四張1元，折成正方形的一個(gè)紙片？”“是！”我頓時(shí)開心極了。“老師，這是我掉的錢。圓圓，謝謝你！”老師也笑了起來，說：“看來我錯(cuò)怪了好人�。A圓拾金不昧的精神值得我們學(xué)習(xí)，現(xiàn)在，我們?yōu)樗恼疲 迸九九尽遗牡梅滞獾仨�。這真是我身邊的活雷鋒啊！
放學(xué)了，同學(xué)們陸續(xù)地離開了教室。我收拾好東西，剛要離開，卻發(fā)現(xiàn)思思在搬椅子。“你這是干什么？”我好奇地問�！芭�！你還沒走啊。我把椅子搬到桌子上，是為了方便掃地的`同學(xué)。”她繼續(xù)搬著椅子。我情不自禁地走了過去，和她一起干了起來。
晚上，獨(dú)自靜坐時(shí)，我陷入了沉思，今天發(fā)生的一切又浮現(xiàn)在眼前。我想，勇、英、圓圓、思思他們平時(shí)默默地在我們身邊做著好事，可我們卻司空見慣，甚至熟視無睹。這些事雖小，但不都是雷鋒精神的體現(xiàn)嗎？像這樣的人，我們身邊不是有很多嗎？信義兄弟——孫水林、孫東林，他們用行動(dòng)溫暖了人們的內(nèi)心﹔支教玫瑰——趙小亭，她用生命點(diǎn)燃了孩子們的希望﹔人民的好公仆——吳天祥，他用時(shí)間詮釋了“為人民服務(wù)”的真諦。我這才真的明白，雷鋒的確在我們身邊啊！只不過，我們忽略了生活中的這些小人小事而已。
我不由真切地感嘆道：是呀，我們身邊，時(shí)時(shí)有雷鋒，處處有雷鋒，雷鋒精神傳承了我們整個(gè)華夏！