初中的作文6篇[通用]
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫過作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫作文感到非?鄲腊桑韵率切【帋痛蠹艺淼某踔械淖魑6篇,歡迎大家分享。
初中的作文 篇1
初中生活像一壇好酒,愈陳愈香,喝一口,回味無窮;初中生活像一本日記,愈看愈新,品一下,終生難忘。
初一是這本日記的頭幾頁,一筆一畫記錄的是豪情壯志和對未來的憧憬,我們目光中充滿的是信任,身體里洋溢的是蓬勃的朝氣與熱情。
初一的課間,無心地打鬧著,非常真實。在課間休息時心血來潮,跟同學(xué)玩“成語接龍”,玩得不亦樂乎,既考驗了自己的詞匯量,也為平靜的教室增添了快樂。于是,在互相玩鬧時,日子便悄然而去……初二是這本日記的大部分,少了初一的稚嫩,多了對初三的朦朧恐懼。踏踏實實地把這段日子記錄下來,五味雜陳,包羅萬象,漸漸地變得充實,變得飽滿,更具意義與精彩。記得有兩個朋友鬧別扭了,本來是兩人的事,結(jié)果搞得其他人也不開心。為了緩解氣氛,我在課間操后,把她們叫到操場,陪她們一塊散心。其實“醉翁之意不在酒”,最主要的目的是希望她們兩個能坦誠面對對方。
中途我借機開溜,接下來發(fā)生什么不清楚,只知道她們和好了。于是,為這事自豪了好久,自己竟成了“和平使者”……初三是這本日記的結(jié)尾,希望能有個美好的結(jié)局,為故事畫上一個完美的句號。剛進初三,聽到最多的便是“中考”。是的,中考漸漸逼近了,但奇怪的是,處在初三,反而不如想象中的那么緊張。依舊上課聽講,下課打鬧,晚上回家做作業(yè),中間順便聽聽音樂、看看電視、打打電腦。到了初三后期,最令人感到緊張的事莫過于填報志愿。于是,大家互相商量,互相勉勵,祝愿對方能考上自己理想中的學(xué)校。
當(dāng)真的走出那個學(xué)校,離開了那個集體,以為如釋重負(fù),可以忘記初中那個不是特別優(yōu)秀的.集體時,我才恍然了解:那段記憶根本不曾被抹去,也不會被抹去。這是一段精彩的往事,雖然不是所有的事都是快樂的,但每一件事都是真心實意去做的。初中生活這一本日記,會畫上一個完美的句號的,因為它有那么美好與精彩的回憶,無愧于這三年的時光!
初中的作文 篇2
有一個盲人,他擁有一只導(dǎo)盲犬,他并不關(guān)愛這只導(dǎo)盲犬,經(jīng)常罵它,甚至打它。但這只導(dǎo)盲犬,卻很忠誠,總是形影不離地跟隨著主人,在他傷心的時候舔舔他,好像在說:“親愛的主人別傷心”!那只導(dǎo)盲犬不僅善解人意,而且當(dāng)主人上路時,他總是走在主人前面,為他敞開一條寬闊的大路!
一天盲人想往常一樣,走在路上東摸摸,西走走,他的導(dǎo)盲犬,也像往常一樣,為他指引會家的路。可是走到一個路口時,一位醉酒的司機開著他的面包車,沖向盲人,導(dǎo)盲犬明明可以躲開的,但為了他的主人,它擋在了主人前面,但它的用心卻是沒用的,面包車沖過來主人和導(dǎo)盲犬都不幸的去世了。
他們的靈魂到達(dá)天堂門口時,一位守門的天使說,“你們是同時來到天堂的,但根據(jù)天堂的規(guī)定你們只能有一個人進去!睂(dǎo)盲犬和主人都知道,如果不能進入天堂,那么等待他們的就只有地獄。主人說,“它是一只犬,所以進天堂的應(yīng)該是我”天使說,“每個靈魂在這里都是平等的所以你們要進行一次比賽,比賽的內(nèi)容很簡單,就是誰先跑進天堂的大門!庇谑翘焓棺屗麄冋驹谕黄鹋芫上,一生令下。主人知道他的力量是跑不過犬的,于是先慢慢的行走,但那只犬,原地不動,發(fā)出旺旺的友好叫聲,主人見這種情況,立即以聲音傳播般的速度,沖向天堂大門。他進去了,去了最向往的地方。天使問導(dǎo)盲犬,“你變成了靈魂完全可以說話了啊!為什么還要旺旺叫呢?”導(dǎo)盲犬答道,“他是我的主人,他每天給我東西吃,讓我有溫馨的房屋居住。我不應(yīng)該懷一顆感恩的心,讓他去天堂嗎?”天使嘆道,“可他平時老是為難你,罵你,甚至打你,而且你又是為他而去世的難道你不嫉恨他剛才貪婪的行為嗎?”導(dǎo)盲犬卻答道,“必定他對我有恩,滴水之恩,當(dāng)涌泉相報!我是絕對不會恨他!”天使被感動的流下了眼淚!他多想讓這只導(dǎo)盲犬;忠誠于主人的`導(dǎo)盲犬;擁有純潔靈魂的導(dǎo)盲犬,進入天堂!但天令難為,這只導(dǎo)盲犬為了主人成了一只,“地獄犬”!但它并不為此著急,它仍想著只要主人你快樂我就快樂!!
世界上其實有許多人,像這只導(dǎo)盲犬一樣,用涌泉來回報對自己有滴水之恩的人,甚至還有的人,不求回報的幫助些陌生人,這些人的品格是值得贊嘆的!他們永遠(yuǎn)一顆善良的心,美麗的內(nèi)在氣質(zhì),和純潔的靈魂!
初中的作文 篇3
最使我難以忘懷的是媽媽的香氣,陪伴我走過年年的春夏秋冬。
甜蜜的桃香
又是一年東風(fēng)過,迎來萬紫千紅的春天。一到春天,真是“春眠不覺曉”啊,我無意欣賞無限風(fēng)光的春色,暈暈的只想睡覺。
白天上課,我拒絕不了瞌睡蟲來訪,總是昏昏欲睡。晚上對瞌睡蟲的熱情卻視而不見。夜色很深了,我依然在孤燈下奮筆疾書,或者念念有詞。等到拖著疲倦的身體上床休息,又很難入睡。輾轉(zhuǎn)反側(cè),不禁煩躁。這時候,我常常會聞到一股甜蜜蜜的桃花的香氣,迎面撲來。我開始有些困了,恍惚中進入夢香。迷迷糊糊的發(fā)現(xiàn)媽媽用她那溫暖的手輕輕地給我拉拉被子,若有若無,縈縈繞繞的香氣幫助我做了一個甜甜的夢。
清幽的荷香
悶熱的天氣像一塊大巨石緊緊的壓在身上,使我喘不過氣來。知了不停歇的在樹上嘶叫。令我煩躁的心情更加糟糕。每天,我都要咒罵這鬼天氣。一遇到下雨天,就恨不得站在雨幕中,把自己澆個透心涼。這樣的日子挨了一天又一天。
天氣這樣熱,但該做的事還是要做完的。沒辦法,任憑那灼日炎炎,揮汗如雨。突然,一陣清風(fēng)吹來,帶著荷花的香氣。我驚奇的抬起頭,見那原來偏斜的風(fēng)扇直直的對準(zhǔn)了自己。噢,媽媽將所有的清涼送給了我,自己的額頭卻滲出汗珠。
真的,在那一瞬間我明白了,荷花的香氣真的可以避暑。
清苦的菊香
“自古逢秋悲寂寥,我言秋日勝春朝”,秋高氣爽正是學(xué)習(xí)的好時機。媽媽對我的要求嚴(yán)厲起來。我驀然聞到一股蘊含苦味的菊花的香氣。在這種香氣的熏陶下,我開始發(fā)憤學(xué)習(xí)。準(zhǔn)備接受期中考試的檢驗。我忙學(xué)習(xí)不亦樂乎,而媽媽時而端上熱茶,時而做些好吃的。媽媽這么忙,每天還要陪我做作業(yè)。我學(xué)習(xí),她看書,似乎沒有一點兒疲倦的樣子。
菊花茶雖然苦,但有它獨有的`芳香!
溫暖的梅香
寒風(fēng)呼嘯,滴水成冰。我最害怕的嚴(yán)冬來臨了。我穿上厚厚的衣服,仍然覺得冷!白,跑步去!”我被媽媽一把拉起,跑出去。跑著跑著,我嗅到幽幽的梅花香氣緊緊的跟著我,似乎驅(qū)散了我身上的寒氣。
我討厭冬天還有一個原因,就是我的手會凍。往往是不知不覺中,手腫起來了。手背輕輕一按似乎要冒水。又痛又癢的,難受極了。媽媽總是很小心的呵護著我的手,買來各種各樣的藥親自幫我涂上。每一次涂藥的時候,媽媽的動作很輕很輕,頭發(fā)似乎觸摸著我的下巴,我似乎又嗅到那幽幽的梅花香氣。
梅花的香氣可以止痛止癢呢!
啊,媽媽的香氣,母愛的香氣!當(dāng)你靜心的體察時,才會發(fā)現(xiàn),母愛的香氣那樣醉人!在心空飄浮不散!總是在 你不經(jīng)意間忽略它的存在。
初中的作文 篇4
愛因斯坦曾經(jīng)說過:學(xué)習(xí)知識要善于思考,思考,再思考。這是我學(xué)習(xí)的方法,也是我認(rèn)為最好的方法。所以,在我的學(xué)習(xí)及思考方式中,就融合了兩點,一是思考原因,二是舉一反三。
當(dāng)我在學(xué)習(xí)中接觸一個新事物時,我就會有一個疑問,為什么是這樣的?比如:在數(shù)學(xué)課上,老師向我們提出一個概念,一般情況下很多人只會將概念強行記憶下來進行運用,而我不一樣,在記下概念后我就會思考,這個概念是怎么提出的,并且我嘗試證明這個概念。在證明過程中,我也會遇到許多困難,這時,我會向老師求救。老師看見我臉上的疑惑,拍拍我的肩,彎下腰來,一邊用指尖輕輕指向我的證明過程,一邊細(xì)細(xì)地給我講述思路和提示。我一邊聽著老師的講述,一邊看著原題思考著。等老師講完,我恍然大悟,那種感覺如同搬開了卡在河道上的巨石,靈感如同河水一般,向我奔騰而來。這種思考的方式,不但讓我對概念有了進一步的印象,而且論證的過程也會讓我感到了極大的成就感。
在證明概念之后,自然不能停下思考的步伐。課下,我會拉著幾個志同道合的朋友,一起聚集在老師的辦公室里,一起討論問題,舉一反三。例如一題多解、一題多種變形等。有時,老師也加入了我們的討論,我們將一個個想法和新點子寫在紙上,一個個探討和解決,一個個難題被我們攻破,我們瞬間獲得了多倍的成就感。每一個人的思維在無形中碰撞,腦洞的一次次爆炸,都給我們帶來了許多的快樂,無數(shù)次論證過程的`推翻與重組,這才是真正的學(xué)習(xí)。漸漸地,許多同學(xué)也一塊加入了我們的討論,課間充斥的不是游戲與娛樂的無聊話題,而是一次次與知識的直接對話。
人的大腦有著無限大的潛力,思考是挖掘潛力最有效的方式。宇宙的故事才剛剛開始,要探索的東西還有很多,我們更要毫無保留的打開我們的思維回路。這是我的方式,不停地思考,不停地探索。
初中的作文 篇5
上了初中,我自己便不知不覺有了件趣事:晚上睡時總是想白天上學(xué)的事,酸、甜、苦、辣、咸盡情品味。不過這次,它不在那么美好了,它是恐怖的。
在初一僅有的兩次期末測評中,我都落敗了,這是其一,不過這在昨天已經(jīng)被我解決了,是挺幸運的?墒牵涠?又是對失去的'那位好朋友的傷痛戰(zhàn)――再也不可能談心了!
它簡直令我傷心透了!
想到原來下課或放學(xué)我們不離座位談心;想到原來我們互換多少張紙片談心;想到原來我們齊心協(xié)力共同對抗外界壓力;想到原來我們的歡聲笑語;想到原來我們互相間的鼓勵、支持與祝!
再想想現(xiàn)在,誰遇而不會不禁淚流滿面呢?英語學(xué)的好就不知天高地厚,到處顯擺,即使再厲害,比得過揚天添(英語單科第一),大學(xué)生,甚至以此為母語和官方語言的人嗎?這是自大;別人問題,自己不給解決,本來會還說“不會”,這是自私;朋友考驗我有無背叛,而我沒經(jīng)得住,卻去找小馮、心理老師、馬濤訴不快,這是沒良心、沒心沒肺;一段時間,我?guī)缀鯖]有理朋友,而是與其他人開玩笑、取樂,并且我們的約定我一個都沒實現(xiàn),這是騙人,我是個騙子……(也許這已經(jīng)夠多了;也許我根本不配做她的朋友。)
我知道對于這個困惑,實行防御它是一竅不通的,只能去直接解決,可我該怎么辦呢……
初中的作文 篇6
“刺猬!你不會寫這道題啊?”我拍了拍前面人的背,刺猬緩緩轉(zhuǎn)過頭:“等我寫完我教你.”
坐在我前面的不是只真刺猬,只是外號,原名陶磊,班里人喊他刺猬是因為他那鋼針一般,一根一根向外舒展的頭發(fā),十分張揚.不過性格卻與之背道而馳,相當(dāng)?shù)膬?nèi)斂冷靜.而且成績也是好得沒話說,一直蟬聯(lián)“學(xué)霸”總冠軍稱號.
自習(xí)課一個作業(yè),一道數(shù)學(xué)題,班上幾個號稱數(shù)學(xué)天才的高手們,都已急得滿頭大汗,抓耳撓腮,我也是冷汗直冒.他呢,真是淡定的有點過分了,似乎絲毫沒有受到影響.我站起身來,向他望了一眼,他也在做這道題,再看看草稿紙,也已經(jīng)報廢了三張.
他保持著淡定,不急不慢地在草稿紙上寫出一條條算式.學(xué)霸就是不一樣.
到了下課,我看了看他的作業(yè)本,“嗬!”我倒吸一口涼氣,他竟然全部做完了,我真是五體投地,甘拜下風(fēng)啊.見我如此反應(yīng),他沒有絲毫反應(yīng),繼續(xù)寫著他的作業(yè).見他如此,我不禁大呼一聲:“大師,您就收我為徒吧!”
這可真是冷靜成就學(xué)霸啊!
又話說一堂英語公開課,老師問了最后一個問題,準(zhǔn)備在回答后下課,出其意料的.是,竟然沒有人舉手.老師用他的目光掃視全班,希望看見一兩只舉起的手,可惜,暫時沒有.
“Ok,thinkaboutitafterclass……”(好吧,下課后思考).就在這時,陶磊舉起了那只不常舉起的手.“You,please.”老師仿佛看見了一根“救命稻草”——挽救整堂課質(zhì)量的手.
只見陶磊站起來,從容淡定地回答出了答案.“Good!”老師毫不吝嗇贊美之詞.這節(jié)公開課也終于在掌聲中結(jié)束了,從此,“學(xué)霸”之名傳遍天下.
如此博學(xué),如此淡定,不愧為學(xué)霸.