(優(yōu))實(shí)用的初中的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編精心整理的初中的作文8篇，歡迎大家分享。
初中的作文 篇1
正如那些不常旅行的人一樣，我們感到快活而驕傲。
父親忽然看見(jiàn)一個(gè)穿著西裝革履，手指上戴著好幾枚金戒指，一只手的食指和中指間正夾著雪茄，另一只手正拿著紅酒的男人躺在柔軟的沙發(fā)中。十幾個(gè)仆人圍繞在他身邊，有的為他捏腿，有的為他倒紅酒，有的喂他吃東西……那個(gè)男人臉上一副愜意的樣子。
父親收回眼神，露出了一副驚訝的表情，他走到母親身旁，指著那個(gè)男人說(shuō)：“快……快……快看，那……那個(gè)人，是……是不是于勒��！”父親的聲音好像因興奮而顯得有些顫抖。母親順著父親手指的方向看去。母親好像也不由得興奮起來(lái)，說(shuō)：“好像就是于勒。我想應(yīng)該不會(huì)錯(cuò)。去跟船長(zhǎng)打聽(tīng)一下吧！”
父親趕緊走去，我也跟了去。父親客客氣氣的搭話，他們談了很多東西，終于在最后父親說(shuō)道：“我看這船上有個(gè)男人似乎特別厲害的樣子，您知道那是誰(shuí)嗎？“
船長(zhǎng)有些鄙夷地看著父親，說(shuō)道：”他是個(gè)富翁，據(jù)說(shuō)他在哈佛爾有親屬，這次好像就是來(lái)找親屬的，好像叫于勒，姓達(dá)爾芒司，……也不只是達(dá)爾汪司，總之這個(gè)人是個(gè)很有錢的人，闊綽的很呢！“
我發(fā)親聽(tīng)了，早已興奮的.不成樣子了，但還是說(shuō)道：“啊！��！原來(lái)如此，我早就看出來(lái)了這是我弟弟于勒，謝謝您，船長(zhǎng)�！�
他回到母親身旁，神采奕奕。母親對(duì)他說(shuō)：“走，我們快過(guò)去找他吧！“
于是，我們一家人便來(lái)到了于勒的身邊，我看著于勒想：這就是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔�。�
我們一家人圍著于勒，父親說(shuō)：“沒(méi)想到于勒，你竟在這只船上啊，真叫人驚喜��！“母親接著說(shuō)道：”是啊！于勒你知道我們有多想你嗎？我們?nèi)张我古谓K于把你盼回來(lái)了，于勒，快回家來(lái)吧！“父親聽(tīng)了又說(shuō)道：”不過(guò)，于勒，你知道家里比較小，不知道你能不能住習(xí)慣��！“于勒聽(tīng)了，說(shuō)：“這次回來(lái)，就是為了補(bǔ)償你們的，你們有什么要求或有什么需要的盡管提�！闭f(shuō)著，他拿下手指上的兩枚金戒指分別交到父親，母親手上。父親，母親看著金戒指，笑得合不攏嘴，口水都快流下來(lái)了。
夕陽(yáng)西下，我們駛向哲爾賽島。
初中的作文 篇2
平時(shí)，這件事我一直把它藏在心底的最深處，半個(gè)字也不透露。這件被我上了鎖的事，別人也無(wú)法知道。
我的爸爸，從我出生到現(xiàn)在，從沒(méi)看他笑過(guò)。即使天大的好事落到他頭上，他也不曉得應(yīng)該笑一笑，反而整天愁眉苦臉，悶悶不樂(lè)的。天曉得他怎么這么怪。
比如有一次我們家買了個(gè)來(lái)著的東西，結(jié)果一中就中了個(gè)六千。媽媽已經(jīng)被這門喜事笑的`上氣不接下氣了，可爸爸呢？就好像什么事情都沒(méi)發(fā)生過(guò)，若無(wú)其事的躺在沙發(fā)上看著電視。不知道他的人還以為他對(duì)錢不敢興趣呢！
難道老爸不知道笑一笑，十年少嗎？
初中的作文 篇3
總有幾句話，讀到了我的心里。她的話啊，深遠(yuǎn)，悠長(zhǎng)，讓我想到了從前、現(xiàn)在、將來(lái)。
這是跨三代人的故事，其中的感受亦是說(shuō)不盡，道不完。我只是以一個(gè)孩子的身份，讀她的故事——她與母親和孩子的故事。
我的年紀(jì)，似乎還不能完全懂得母親，總是嫌這嫌那，有時(shí)候竟還對(duì)母親如此抗拒。那篇《十七歲》的最后一句：“你簡(jiǎn)直就像個(gè)沒(méi)見(jiàn)過(guò)世面的五歲小孩！”讓我讀了一遍又一遍。我的年紀(jì)，正渴望著快點(diǎn)成熟，而我的母親正一天天老去，又渴望著從前，年輕的時(shí)候甚至小時(shí)侯。所以也像文章中的作者一樣，一種天真的心態(tài)。這樣兩種狀態(tài)的碰撞，差不多是每個(gè)年這樣紀(jì)的母親和孩子都有的吧。那究竟母子間的距離是在靠近還是疏遠(yuǎn)？我想我是在疏遠(yuǎn)，盡管母親想向我靠近。但是這最后一句，在我讀來(lái)是會(huì)傷人心的。再如《母親節(jié)》中的那一大串母子的對(duì)話，剛讀完真是覺(jué)得好好笑，竟有這么嘮叨的媽媽！可是又細(xì)細(xì)一想，這樣的對(duì)話在我生活中也不少，只是我沒(méi)有留意而已。原來(lái)我們的成長(zhǎng)都那么的相似！
讀到《為誰(shuí)》的`最后時(shí)，我的心暖暖的，我不是要你給我燒，而是要你學(xué)會(huì)燒給自己吃。不知是站在兒子的立場(chǎng)上感到溫暖還是站在母親的立場(chǎng)這樣的暖。我想的是，我今后也想像安德烈那樣，為母親燒飯，為母親著想，曾幾何時(shí)，母親也被視為掌上明珠，但是為了我，她學(xué)會(huì)了洗衣，燒飯，做家務(wù)……變成了會(huì)為柴米油鹽和菜價(jià)斤斤計(jì)較的大媽，從一個(gè)年輕姑娘變成一個(gè)中年老人，但我喜歡她這樣，也許將來(lái)我也是這樣，她為我付出青春，傾注撫盡的愛(ài)，那么縱使我與她有一大步距離，她正不斷靠近我，那我又怎能后退，那么我們慢慢靠近，不再疏遠(yuǎn)。
再后來(lái)，母親漸漸老去，而作者也不在年輕，她們顯的更加親密。她們做著那些令她們有趣的事，涂指甲油，回憶往事。雖然老母親年紀(jì)大了，記性差了，忘記很多事，但是龍應(yīng)臺(tái)都十分耐心的給她講那些從前的事，著不是很溫馨嗎？《雨兒》中最后一句：我這才注意到，她穿著黑色的衣領(lǐng)，像一個(gè)中學(xué)的女生�！笔前�，她們都沒(méi)老，時(shí)光帶給她們年齡的距離，可是阻礙不了她們心的距離。
時(shí)光匆匆，我要走自己的人生路，也許你目送著我的背影漸行漸遠(yuǎn)，但是對(duì)您的心啊，依然還在原地，所以將來(lái)無(wú)論多遠(yuǎn)，你我也并不遙遠(yuǎn)。
初中的作文 篇4
在我很小的時(shí)候聽(tīng)老哥總說(shuō)“讀讀讀，書中自有黃金屋，讀讀讀，書中有女顏如玉”，那時(shí)童年的理解就是書里有好多好多錢財(cái)和美人，所以總感覺(jué)書里肯定有很多好玩的東西；家里老哥老姐比我大了好多，我可以不要做能做的家務(wù)事，父母對(duì)我約束又不多，所以做好老師布置的作業(yè)后就拿了老哥老姐的書看。
我小學(xué)畢業(yè)已經(jīng)看了多個(gè)版本的《三國(guó)演義》、《水滸》、《武松》還有《紅樓夢(mèng)》了，不過(guò)我最喜愛(ài)看的還是《山海經(jīng)》雜志和《寓言故事》，而記憶優(yōu)為深刻的有個(gè)寓言，叫做“愚公移山”。說(shuō)的是古代有一位老人，住在華北，名叫北山愚公。他的家門南面有兩座大山擋住他家的出路，一座叫做太行山，一座叫做王屋山。愚公下決心率領(lǐng)他的`兒子們要用鋤頭挖去這兩座大山。有個(gè)名叫河曲智叟的老頭子看了發(fā)笑，說(shuō)是你們這樣干未免太愚蠢了，你們父子數(shù)人要挖掉這樣兩座大山是完全不可能的。愚公回答說(shuō)：我死了以后有我的兒子，兒子死了，又有孫子，子子孫孫是沒(méi)有窮盡的。這兩座山雖然很高，卻是不會(huì)再增高了，挖一點(diǎn)就會(huì)少一點(diǎn)，為什么挖不平呢？愚公批駁了智叟的錯(cuò)誤思想，毫不動(dòng)搖，每天挖山不止。這件事感動(dòng)了上帝，他就派了兩個(gè)神仙下凡，把兩座山背走了。
故事通過(guò)愚公移山成功的事情，反映了我國(guó)古代勞動(dòng)人民改造自然的偉大氣魄和驚人毅力，多讀了也就悟出了一個(gè)道理要克服困難就必須下定決心，堅(jiān)持不懈的努力。
其實(shí)我們讀書的過(guò)程就如在黑暗中聽(tīng)人講故事，悟的過(guò)程就如在擦拭火柴，悟出的“道”和“理”就如黑暗中點(diǎn)亮的一盞燈；燈點(diǎn)多了，我們前進(jìn)的路上也就光亮了。
初中的作文 篇5
佛說(shuō)：前生五百年的回眸，才換來(lái)今生擦肩而過(guò)。
今年春節(jié)，我就13歲了，在這一年里，我做了些什么呢？得到了些什么？這年，我在實(shí)驗(yàn)中學(xué)度過(guò)了一段美好的時(shí)光，也懂得了許多許多；人，也成熟了馬上哪個(gè)，便又去一天了，呼！過(guò)得真快啊，一晃眼，又去了半學(xué)期了，時(shí)間一滴滴逝去，瞬間，眼前又飄過(guò)了一秒。
今天是重陽(yáng)節(jié)老人們的節(jié)日，許久許久以后，我――陳灝燃，也會(huì)變成一個(gè)老人吧，那時(shí)，我希望我獨(dú)自坐在海邊懸崖上的一棵菩提樹(shù)下，靜靜的望著天，注視著夕陽(yáng)漸漸落下，如同我這一生一樣那夕陽(yáng)的紅，便是我的光輝，在最后一刻，奮力綻放。
奈何橋頭，孟婆問(wèn)我要喝孟婆湯嗎？我點(diǎn)了點(diǎn)頭。。。當(dāng)我漸漸將那記憶遺忘時(shí)，一滴晶瑩的淚，化作一縷輕煙，成為我在世間最后的印記。到了輪回司，輪回王問(wèn)我來(lái)世要投胎作什么，是人？還是其他的我淡淡地笑了，我不想再煩惱了，于是，我投向了傍邊的輪回道里，只不過(guò)，我不是投胎作人，我跳了下去眼前，是耀眼的彩色光，我的`腦海開(kāi)始模糊，我清楚的感覺(jué)到記憶在破裂，剎時(shí)，象一面鏡子一樣破碎，碎片上，折射出人間一段一段的時(shí)光。
今生，我是一株小草，有幸，我還能思考，還隱隱記得前世的往事，我不明白，為什么我還能擁有這些，大概是輪回王多給我的吧，呵呵就這樣，我默默的，淡淡的。在山坡上，每當(dāng)微風(fēng)揚(yáng)過(guò)
面前，我總是舒服的張開(kāi)著全身，享受美好的光陰。偶爾會(huì)有一、兩只蛐蛐在我身旁，我覺(jué)得非�？鞓�(lè)，默默的贊嘆著，吮吸著大地，在雨后，悄悄的綻放。
今生，終于與幸福擦肩而過(guò)了，曾經(jīng)擁有過(guò)，也就滿足了。就算從此將被黑暗所籠罩，也毫不畏懼，因?yàn)楣饷�，在心里永恒的回蕩著。就像《火影忍者》里，君麻呂所說(shuō)過(guò)的一句話：每一個(gè)人，都有他活著的意義，找到它，便是今生最偉大的事情。
我想，我找到了雖然黑夜給了我寂寞和恐懼，但也給了我黑色的眼睛，我，要用它在黑夜里尋找光明。
初中的作文 篇6
曾經(jīng)在電視廣告中領(lǐng)略到古鎮(zhèn)的風(fēng)景，小橋流水，賣酒人家，伴隨著劉若英溫柔的嗓音，光是想想就美得要命，自此心中留下了一個(gè)心結(jié)，只盼著有一天能親身感受這還原最本真最古樸的景色。
終于如愿。
行走在古老的青石板路上，兩旁黑瓦白墻的江南小院里游人如織，各種照相機(jī)的閃光燈閃爍不停。散落在各個(gè)景點(diǎn)的購(gòu)物點(diǎn)里，討價(jià)還價(jià)聲不絕，吳儂軟語(yǔ)中多了幾份急躁少了點(diǎn)舒緩安靜。門前那方青石橋還在，只是來(lái)來(lái)往往的游客步履匆匆。沒(méi)有誰(shuí)坐在橋畔，摸摸那些古老的欄桿。河面上游船如織，蕩起一圈圈波紋，久久不能平靜。
我所期望的本真風(fēng)景，又在何處？
我立在路邊，久久無(wú)言。內(nèi)心充斥著巨大的失望和無(wú)奈。在商業(yè)化的浪潮中，就連這一方古鎮(zhèn)，也無(wú)法逃脫嗎？古鎮(zhèn)的魅力不正在于時(shí)間給它留下的風(fēng)韻？不正在于它歷經(jīng)歷史的那種滄桑和樸素？它哪里需要現(xiàn)代人出于一己之心給它盲目增添的各種多余的贅飾？
我沿著石板路繼續(xù)走下去，路邊的小販殷勤的招呼：“需要紀(jì)念品嗎？10塊錢8個(gè)！便宜賣！”我無(wú)力的擺擺手，知道他手中的不過(guò)是粗濫的手工品。再走幾步，一個(gè)導(dǎo)游聲嘶力竭的吆喝著“這座古鎮(zhèn)有300多年的歷史……”而那群擁擠的游客，并沒(méi)有在聽(tīng)的樣子，他們只是舉起手中的照相機(jī)，響起噼里啪啦的一陣閃光燈，有人不耐煩的提議：“快去下一個(gè)景點(diǎn)吧！”……我虛弱的'走著，體會(huì)著現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想的巨大反差，也許這座古鎮(zhèn)也像我一樣虛弱吧，它在太多多余的事物侵?jǐn)_下，已不復(fù)當(dāng)初的矍鑠。
減去多余的部分吧！羅丹說(shuō)“減去多余的部分才是真正的藝術(shù)”。風(fēng)景也是一樣，最簡(jiǎn)單的反而最能打動(dòng)人心，正因?yàn)橐?jiàn)過(guò)社會(huì)上太多雜亂的現(xiàn)象，所以才渴望著一處接納疲憊心靈的容身之所。它必然是質(zhì)樸的，是回歸原點(diǎn)的，是能夠，讓你重新?lián)碛幸活w赤子之心的。
回到旅館，電視上仍然在播放那則廣告：“光影里的小橋流水人家／滿載的是生活里飽滿的笑容／時(shí)間改變了許多事物／卻不曾改變過(guò)這里”。我面無(wú)表情的望著它，像是看一個(gè)巨大的笑話。
初中的作文 篇7
好久都不曾有過(guò)想要直面自己情感的狀態(tài)，但是或多或少的事情在某一個(gè)時(shí)空出現(xiàn)，便會(huì)涌起直抒胸臆的感懷。
時(shí)間淌過(guò)了我成長(zhǎng)歲月的每一寸土地，有的被滋養(yǎng)擁有了肥沃的價(jià)值，而有的卻在慢慢腐死，即便用最好的陽(yáng)光照射，也再也無(wú)法起死回生，我有這個(gè)狀態(tài)，我相信，你也有。
生活工作學(xué)習(xí)娛樂(lè)的步步是我最喜歡的節(jié)奏，轉(zhuǎn)而狂歡放縱也是美妙的享受，我喜歡有條不紊，也喜歡滿是驚喜，就像我會(huì)被人說(shuō)人格分裂，永遠(yuǎn)不知道下一秒會(huì)是什么心情，永遠(yuǎn)不知道明天的我是不是還是會(huì)對(duì)每個(gè)人保持一份歡喜。是啊，我一直都不否認(rèn)，這是我的狀態(tài)，并不排斥，學(xué)著去接受這樣的自己，學(xué)著讓他們感染身邊自己所在乎的
一切。喜歡笑，正像女生天生下來(lái)會(huì)喜歡和不羈有關(guān)的事或人，我總會(huì)聽(tīng)別人說(shuō)到我每天都很樂(lè)觀之類的話，不樂(lè)觀，本著一張臉，你會(huì)讓別人的世界也灰暗。
之前會(huì)和朋友一起聊天，聊到很多找不到印象點(diǎn)的東西，究其根本思想太復(fù)雜的東西不想記，就像本來(lái)對(duì)待一件事的熱衷本來(lái)可以靠這三分鐘的熱度從一端到一端走完，
即便中間會(huì)有需要完成的過(guò)程，可是偏偏劍走偏鋒的異端會(huì)出現(xiàn)走到中間想要跳完或者回頭重新再走之前走過(guò)的半截，越是很抱歉，到現(xiàn)在我依然沒(méi)懂，“復(fù)雜的”運(yùn)算過(guò)程往往是給有想法卻又禁錮在本身思維模式里的一種嘲諷，這些炸彈，可能不會(huì)造成什么威脅，但也許下一秒不定時(shí)的引燃。學(xué)習(xí)是一個(gè)不允許忽略的過(guò)程，不過(guò)任何人初設(shè)的想法不同，邁向的方向也有所區(qū)別，這也就是并不是每一個(gè)人都會(huì)一帆風(fēng)順。
現(xiàn)在的生活，感覺(jué)每天都是緣分給環(huán)境點(diǎn)了一個(gè)贊，生活在自己喜歡的環(huán)境，和喜歡的人一起謀事，有共同的工作去探討，閑暇時(shí)間有我們自己的生活去分享，滿足。很久不去抱怨，也不想再去抱怨，找到目標(biāo)就向前迸發(fā)，讓自己發(fā)散魅力的伯樂(lè)到了就去追隨，你還年輕你怕什么。
個(gè)人價(jià)值，別鬧，誰(shuí)都有，就像我身邊的.一個(gè)個(gè)都才華橫溢好吧，每個(gè)人所專屬的領(lǐng)域不同，他都會(huì)有自己所擅長(zhǎng)的，就像對(duì)待一個(gè)數(shù)字的較勁，對(duì)待一個(gè)標(biāo)點(diǎn)的斟酌，對(duì)待一個(gè)人的看法，這都是優(yōu)點(diǎn)。勤奮的人在動(dòng)手，懶惰的人在動(dòng)腦，重要的是如何看，看的角度。
初中的作文 篇8
漸漸地，城市拉下了漆黑的夜幕，天空上只有一個(gè)明月，和幾片孤云。
六點(diǎn)鐘左右，父母在臥室里休息，客廳里沒(méi)有開(kāi)燈，只有那微弱的月光穿過(guò)樹(shù)葉的縫隙，制成銀白色的綢緞。剛剛寫完作業(yè)的我百無(wú)聊賴地靠在沙發(fā)上，任憑月光蓋在身上。突然，媽媽開(kāi)口說(shuō)道：“兒子，你去叫雪兒回來(lái)。”我應(yīng)了一聲，便晃了晃混混僵僵的腦袋，迅速跑下樓去。
推開(kāi)單元門，一陣?yán)滹L(fēng)襲面而來(lái)，讓人凍得直哆嗦。我縮了縮脖子，慢騰騰地走在去廣場(chǎng)的路上。路邊，燈默默地照著我，把我分成三個(gè)光暗不一的影子�？粗@三個(gè)高矮不一的.我默默地跟著我，心想，你們大概沒(méi)有那么多的作業(yè)吧。
廣場(chǎng)上沒(méi)有燈，所以靠近廣場(chǎng)時(shí)，影子又歸于黑暗了。目光從腳下移到廣場(chǎng)上，這里不僅沒(méi)有了影子，而且連鬼影也沒(méi)有了。四下尋找無(wú)果，便反身返回小區(qū)。突然，一陣銀鈴般的笑聲傳人耳中，循聲尋去，卻是別人家的孩子。
夜更加漆黑了，風(fēng)也更加寒冷了，我的心也提到嗓子眼兒了�！巴﹥骸薄巴﹥骸薄曇粢蝗σ蝗U(kuò)散出去，碰到周圍建筑物又反射回來(lái)。我一遍又一遍地喊，喊到聲嘶力竭，卻只換來(lái)陣陣狗吠和無(wú)數(shù)盞明燈。
無(wú)可奈何，只好回家搬救兵。于是搜尋范圍逐漸擴(kuò)大，驚擾到的居民也漸漸增多，最后在一個(gè)角落找到她。她還在和他人玩兒著，身上披著一個(gè)披風(fēng)，棉襖被放在一邊，臉上還帶著燦爛的笑容。唉，這個(gè)小娃。
沒(méi)有多少責(zé)罵，沒(méi)有多少風(fēng)波，夜還是那個(gè)夜，月亮還是那個(gè)月亮，只是比以往更加明亮，更加圓潤(rùn)。
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