初中的作文（集合6篇）
在平平淡淡的日常中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的初中的作文6篇，歡迎大家分享。
初中的作文 篇1
都說(shuō)沒(méi)有夢(mèng)想的人生是灰色的人生。夢(mèng)，一個(gè)五彩繽紛，神奇變幻的世界；夢(mèng)，一個(gè)鳥語(yǔ)花香，美不勝收的彼岸。
我的夢(mèng)，簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單，心靈的那片空白，早已因夢(mèng)的覆蓋而不再迷惘，曾經(jīng)年少輕狂的我，也早已被夢(mèng)的沖擊磨得十分平滑。最初的夢(mèng)，十分簡(jiǎn)單，只是希望能被家人一直愛下去直到永遠(yuǎn)，結(jié)果我發(fā)現(xiàn)，我原來(lái)一直都活在我夢(mèng)里啊！我已深深的被家人疼愛至今。我的夢(mèng)，甜甜的。
小學(xué)的我，似乎漸漸開始明白：夢(mèng)是一雙翅膀，它可以帶我飛翔。那時(shí)，我的夢(mèng)是能以好的成績(jī)考上初中，雖然我調(diào)皮，我搗蛋，但我想飛得更高，看得更廣，和獲得的更多。我開始慢慢改變我的性格。我努力地學(xué)，努力地學(xué)，終于，我成功了。拼搏過(guò)，努力過(guò)，勤奮的汗水就會(huì)澆灌出夢(mèng)想的種子。那一刻，我的夢(mèng)，滿滿的。
現(xiàn)在的我，似乎突然明白很多，我的夢(mèng)，無(wú)窮無(wú)盡，而夢(mèng)的`根源難道不是周圍的一切事物嗎？我的夢(mèng)，就是要珍惜現(xiàn)在所擁有的一切。我失去的已經(jīng)太多太多，擁有得太少太少，如果我再不將它們拉為正比，那么我失去的將會(huì)是全部。我哭想了半天：我擁有的究竟是什么？是金錢？是地位？還是名譽(yù)？回答真是令人意外。這些都不是，一個(gè)激靈，我明白了：我擁有的就是我的夢(mèng)呀！此時(shí)的夢(mèng)，沉沉的。
夢(mèng)的色彩，沒(méi)有手的觸碰，只有心的感悟；沒(méi)有視覺的沖擊，只有心靈的震撼！我的夢(mèng)，復(fù)雜多樣，我們都是愛做夢(mèng)的年紀(jì)。夢(mèng)的重量，讓我的整個(gè)軀殼都變得有價(jià)值；夢(mèng)的沉淀，讓我的生活更加精彩；夢(mèng)的遐想，讓我的靈魂不再孤獨(dú)！
我堅(jiān)信：我的未來(lái)，絕對(duì)不是夢(mèng)，我的未來(lái)，是累累的碩果！
初中的作文 篇2
回憶模糊的小時(shí)候，忽然發(fā)現(xiàn)竟然已將過(guò)去漸漸淡忘。
記憶的齒輪緩緩運(yùn)行，塵封的記憶慢慢地浮現(xiàn)在眼前。
依稀記得那三四歲的我，天真爛漫。常常赤著雙腳，自由自在的在小巷中穿梭。那是的我，最愛做的是漫步在小雨天，踏著青石板，在那窄窄的巷子中，歡快地邁著步子，手中舉著花雨傘；最愛聽的，便是那淅淅瀝瀝的雨聲，將自己沉浸其中。踩著坑坑洼洼的石板地，清涼的感覺從腳底傳來(lái)。那時(shí)，簡(jiǎn)單而快樂(lè)。
稍微大點(diǎn)，便到了上幼兒園的年紀(jì)，那是的我，對(duì)著新奇的世界充滿了好奇，小小的腦袋中裝滿了一個(gè)個(gè)大大的問(wèn)號(hào)。周圍一切的事物對(duì)我來(lái)說(shuō)，都是全新的。從這個(gè)年紀(jì)開始，我跟著母親四處游覽，對(duì)著神奇的自然有了新的認(rèn)識(shí)。在這廣闊的土地上，我一次次愉快地留下自己微小的足跡。
當(dāng)我邁向小學(xué)的時(shí)候，我開始學(xué)會(huì)懂得感受不同的情感，開始學(xué)會(huì)接受，學(xué)會(huì)理解，更重要的是，我懂得了親情的珍貴。那時(shí)，外公的逝去，對(duì)我的打擊很大，它深切的觸動(dòng)了我的心弦，仿佛心中的一角慢慢塌陷�；蛟S是因?yàn)閺男≡谝黄鸬木壒�，血濃于水，日久生情，那長(zhǎng)期埋藏在心中的愛，在他離開的那刻霎時(shí)間爆發(fā)了，淚水總是不受自己控制，時(shí)常涌出，心緒起伏不定。
到了初中時(shí)的我，正值朝陽(yáng)的日子。對(duì)于那剪不斷，理還亂的情感，有了更深的感觸，我學(xué)會(huì)隱忍，學(xué)會(huì)拒絕，學(xué)會(huì)壓抑自己時(shí)常難以控制的情感。我開始克制自己的情感，克制自己時(shí)不時(shí)涌出的淚，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)勇敢面對(duì)，不再逃避。三年的時(shí)光如同手中的沙子般漸漸流逝，握不住，但卻留下了讓我最為之愛惜的友誼。
經(jīng)過(guò)中考的磨煉，挫滅了我的傲氣，我開始變的更為謙遜，開始正視人生所受的'打擊，正視它所帶來(lái)更為重要的意義�；蛟S我無(wú)法轟轟烈烈的在眾人面前展現(xiàn)自己，無(wú)法成為發(fā)光的金子，但至少我可以用我微小的努力來(lái)鼓勵(lì)自己，為自己加油喝彩，向著心中定下的目標(biāo)進(jìn)發(fā)。我開始學(xué)會(huì)內(nèi)斂，學(xué)會(huì)勇敢的面對(duì)一切無(wú)法預(yù)知的困難，即使失敗，我也可以微笑著承受，因?yàn)閷?duì)我來(lái)說(shuō)，那些困難是另一種激勵(lì)。
握不住的時(shí)光，我原來(lái)已度過(guò)了這么多的日子。我知道自己已經(jīng)學(xué)會(huì)很多很多，我深信自己將學(xué)會(huì)更多更多。
我成長(zhǎng)了，亦成熟了。將時(shí)光所給予我的匯聚在一起，它就是這所握不住的時(shí)光所贈(zèng)與我前進(jìn)的力量。
初中的作文 篇3
“鈴……”，右前方的廣播宣告了我初三假期的來(lái)臨。收起化學(xué)試卷，走出考場(chǎng)，抬頭看看天，還早，大地依然呈現(xiàn)于太陽(yáng)的神威之下。只有陽(yáng)光完成了為萬(wàn)物上色的工作。金黃色晃忽了我的眼睛，長(zhǎng)舒了一口氣，我被“解放”了。
9年的“寒窗苦讀”，只為今日一試，想想可笑。但在這一刻，笑卻是比哭還難受，沒(méi)有幻想中這一刻的瘋狂；沒(méi)有在操場(chǎng)上忘情的奔跑；沒(méi)有對(duì)著遙遠(yuǎn)天空一遍遍吶喊；沒(méi)有對(duì)著書本發(fā)泄“仇恨”；曾經(jīng)希冀著“復(fù)仇”的快感，如今連看它一眼的膽量都沒(méi)有。一切如常，只是每一個(gè)迎面走來(lái)的人的臉上都掛上了疲憊的笑容。
如同每一次考完試后，我機(jī)械地等待著成績(jī)，但這一次心中卻多了個(gè)重達(dá)幾百斤的“枷鎖”。初三的過(guò)于放松所導(dǎo)致的成績(jī)下滑是制造這枷鎖的原材料，填報(bào)志愿時(shí)老師的一句“危險(xiǎn)”更使我窒息。我怕見到滿臉失望的'老師，怕見到口中說(shuō)著標(biāo)準(zhǔn)答案的同學(xué)，更怕見到父母滿臉的期許。雖然他們已將那表情埋至心底，臉上只有寬慰我的對(duì)于考試的不屑。不，我不要。于是我?guī)е浅林氐募湘i爬上了西行的列車，逃離于這塊缺氧地帶。回到那失陪了2年的故土——西安。
旅行伙伴是我那只上過(guò)幾天學(xué)的七十歲的姥姥，只有她，不會(huì)在意我的成績(jī)，她只關(guān)心她心愛的外孫女生活得是否開心。
一天一夜的火車，我毫無(wú)睡意，看看窗外被甩在身后的大山，些許放松，因?yàn)槟强赡芸膳碌臄?shù)字與那些目光一起被它們隔離。但我的心卻是不受控制，與試卷一同被掃描，被展現(xiàn)在閱卷老師的眼前……
在西安，我于大雁塔廣場(chǎng)上凝視那六角八層寶塔，但我不敢久留，一群身著校服，手中拎著大包小包的中學(xué)生闖入了我的視線，也許是初三的吧！西安的城墻歷史悠久，我于城墻上觸摸那久別的風(fēng)，仰望天空，很高。就是這樣的生活，我不看數(shù)字，只是睡覺、游玩，從鐘樓大鐘渾厚的鐘聲中擺脫一個(gè)個(gè)夢(mèng)境，開始又一天的不知名的忙碌。與爸媽每日一通的電話里，天南地北，卻從不談“成績(jī)”，我將自己隱藏在一個(gè)沒(méi)有數(shù)字的世界里，甚至不看表。
但時(shí)間的長(zhǎng)河永遠(yuǎn)不會(huì)停止奔騰，當(dāng)我從又一場(chǎng)夢(mèng)中清醒時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)我所乘坐的船已到了閘口。
那一天早上，急促的電話鈴叫醒了我，“711分”，媽媽的聲音，一剎那的驚異，瞬時(shí)感到“身輕如燕”。枷鎖終于脫落�；叵肫鹬锌记皫字�，為了爸爸的一句“我相信你”而發(fā)瘋般學(xué)習(xí)時(shí)突然開始痛恨初三沒(méi)有學(xué)好以及那幾天以來(lái)“逃亡”的日子，心潮澎湃，堵塞了我的聲道。那一刻我沒(méi)有數(shù)字的世界，不，那個(gè)夢(mèng)境消失了。一切回到正常，唯一不同的是經(jīng)過(guò)那次努力，我要在3年后可以勇敢并充滿信心地面對(duì)下一次挑戰(zhàn)，而不再是逃避。
因?yàn)榭邕^(guò)人生的檻，其實(shí)很簡(jiǎn)單。
初中的作文 篇4
何謂少年風(fēng)采？
嗯，這個(gè)問(wèn)題值得深思……
上課鈴打響了，語(yǔ)文老師走進(jìn)班來(lái)，手里拿著小測(cè)本。我正向各路神仙祈禱，保佑我渡過(guò)難關(guān)。就在這時(shí)，老師叫了我的名字。是福不是禍，是禍躲不過(guò)！“你看看，我說(shuō)過(guò)多少遍這個(gè)字了，你還錯(cuò)！”老師邊翻看我的錯(cuò)誤邊說(shuō)我。 “你怎么能這樣呢？你說(shuō)說(shuō)你該不該抄？”“該抄�！蔽业吐暣稹！班�，把錯(cuò)字一個(gè)抄五百遍，明天給我看�！崩蠋熍辛宋抑匦�。同桌向我吐吐舌頭，嘆了一口氣。我告訴他：“沒(méi)事沒(méi)事，我媽說(shuō)我字寫的不好，剛好練練書法！”朋友“撲哧”的笑了。
我想，這樣的豁達(dá)和樂(lè)觀應(yīng)是少年風(fēng)采！
晚上放學(xué)時(shí)，窗外下起傾盆大雨，豆大的雨點(diǎn)砸到地上劈啪作響。很多人都愁眉苦臉的，我與幾個(gè)同學(xué)相視一笑，沖向雨中。還別說(shuō)，這“雨中漫步”還真別有一番滋味，還有呼嘯的風(fēng)為我們吶喊助威。老天爺估計(jì)也怕了我們，雨慢慢地停了，雖然說(shuō)我們幾個(gè)淋成了“落湯雞”， 褲子上也沾滿了泥，不過(guò)也沒(méi)有誰(shuí)敢不承認(rèn)我們是“追雨的英雄”。
我想，敢當(dāng)追雨的英雄，能夠追風(fēng)的少年，勇于面對(duì)、敢于擔(dān)當(dāng)就應(yīng)是少年風(fēng)采！
周末放假回家，已經(jīng)很晚了。我的肚子早已饒有興致的唱了好久的“空城計(jì)”，可是媽媽還沒(méi)下班回來(lái)，我正準(zhǔn)備打電話給我媽“抗議”，忽轉(zhuǎn)念一想，媽媽工作不容易。作為救死扶傷的`白衣天使，只要有病人就要去工作，常常是半夜三更被醫(yī)院叫去救人，一天到晚像頭老黃牛，爸爸在外地工作，很少回家。而我非但不減輕她的負(fù)擔(dān)，反而還想加重！想到這里，我不禁狠狠地自責(zé)起來(lái)。望著這個(gè)家，一股責(zé)任感涌上心頭，我站起來(lái)，開始拖地、掃地……心里暗暗作想：“我已經(jīng)不小了，已經(jīng)是個(gè)少年了，我要有責(zé)任心，和父母一起撐起這個(gè)家才對(duì)！”
我想，勇于分擔(dān)家庭的責(zé)任，懂事、孝順，更應(yīng)是少年風(fēng)采！
每一刻，都是展現(xiàn)少年風(fēng)采之時(shí)；每一處，都是展現(xiàn)少年風(fēng)采之地。只要內(nèi)心陽(yáng)光、博大、勇敢、有愛、有責(zé)任，那就是有風(fēng)采的少年！
初中的作文 篇5
在老師的眼中，我是一個(gè)循規(guī)蹈矩的好孩子。在同學(xué)的眼中，我是一個(gè)文武雙全的學(xué)霸。在父母的眼中，我是一個(gè)乖巧可愛的好兒子。可在我自己的眼中，我卻是一個(gè)會(huì)搞惡作劇的.“壞孩子”。
記得有一次，我借給小z的鋼筆，讓他給弄丟了。要知道那可是我最喜歡的鋼筆了，平時(shí)我就像寶貝似的珍藏著，自己也不舍得用。可他卻把我的鋼筆弄丟了，還連一句“對(duì)不起”也沒(méi)有。我的怒火一下子就竄到了頭頂。讓我來(lái)捉弄捉弄他，為我的鋼筆報(bào)仇。
我趁體育課，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上做游戲的時(shí)候。偷偷地溜回了教室，來(lái)到小z的位置旁。我作賊似的四處張望著，生怕給同學(xué)發(fā)現(xiàn)了。沒(méi)人，開工。于是我在他的本子上亂圖亂畫了整整十頁(yè)。這樣還不解恨，我還把他的英語(yǔ)作業(yè)本給藏了起來(lái)。我暗自竊喜，真是神不知鬼不覺。
下課了，同學(xué)們紛紛回到了教室�！疤炷模钦l(shuí)把我的本子涂成這樣的？”小z憤怒地喊道。沒(méi)有人回應(yīng)他，因?yàn)檎l(shuí)也不知道是我干的。這時(shí)組長(zhǎng)過(guò)來(lái)收英語(yǔ)作業(yè)了�？尚把自己的書包翻了個(gè)底朝天也沒(méi)有找到作業(yè)本，他急得直哭，可還是于事無(wú)補(bǔ)。結(jié)果小z自然是受到了老師的“獎(jiǎng)勵(lì)”，罰抄課文五次。真實(shí)太痛快了，我的報(bào)復(fù)成功。
可能是我平時(shí)太安靜了，這調(diào)皮的個(gè)性才會(huì)爆發(fā)出來(lái)。我也不是故意去捉弄?jiǎng)e人，只是想給自己放松放松。也許這才是真正的我。
初中的作文 篇6
小時(shí)候，總在想在山的那邊是什么呢?癡想山的那頭是汪洋大海，是高樓聳翠，是梯田橫埠，其實(shí)是對(duì)遠(yuǎn)方的渴望。
“翅膀硬了就想飛”，長(zhǎng)大后的我們不再被糖泥人，棉花糖所誘惑，兒時(shí)寶貝的布娃娃也拋在了一邊。從書籍，電視各種媒體中介領(lǐng)略了祖國(guó)的大好河山，血?dú)夥絼偟奈覀�，總象揣著背包，穿著帆布鞋，一把傘，一個(gè)人，來(lái)一場(chǎng)所走就走的.旅行。在感嘆大自然的神奇時(shí)，享受一切自然之美。正所謂“上有天堂，下有蘇杭”。第一站就想去省會(huì)杭州。那是一個(gè)靈杰地靈的地方，無(wú)數(shù)才子贊頌她的美，“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜�！卑謰尪让墼乱彩侨ツ膬旱模钣幸馑嫉氖前謰尶谥忻枥L的水簾洞。想象一下，自己坐在秋千上一群猴兒猴孫圍著你，大吃大喝的。在做一葉小舟，西湖上游蕩一圈。遇上大霧天氣就更好了，在這種朦朧霧下，走一走斷橋，幻想許仙與白娘子的情緣。岳飛墓，靈隱寺也要去拜拜，虔誠(chéng)的祝愿家人一生平安。在美好的記憶也需要食物保存，用相機(jī)記錄點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
下一站，桂林。小學(xué)學(xué)過(guò)一篇課文叫桂林山水，土生土長(zhǎng)的江南人，對(duì)山水由衷的熱愛。青山綠水，鳥語(yǔ)花香。踏著晨曦，身披晚霞，陶醉于美景之中。豈不妙哉，妙哉。許多地方在人類涉足下變了味兒，水不再清，山不再綠，讓人痛心疾首，因此對(duì)桂林仍然保持向往。
遠(yuǎn)方不僅僅是旅行的意義，而是一種對(duì)生命的向往。內(nèi)心渴望陶淵明筆下的桃花源，金庸下的唯美桃花島。那些桃花遍地，洋溢著的春風(fēng)，二月暖人心脾。最后一站想去北海道。綿延筆直的公路，看似無(wú)窮無(wú)盡，樹木茂盛，有一個(gè)目的地在等著我。
遠(yuǎn)方即是夢(mèng)想，面對(duì)夢(mèng)想除了渴望，還有一份將她兌現(xiàn)的心。老一輩的人已經(jīng)在遠(yuǎn)方，那么，你呢，是否踏出自己的路。
遠(yuǎn)方。
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