初中作文

時間：2024-03-30 09:24:33 初中作文我要投稿

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初中作文

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家收集的初中作文10篇，希望對大家有所幫助。

初中作文

初中作文篇1

　　關(guān)于勞動這個名詞，大家一定是很熟悉的。勞動是大家堅持不懈的工作，努力地奉獻。人類也因為日日夜夜辛辛苦苦地勞動，才得以生存下去，才得以創(chuàng)造出今日的輝煌。確實，勞動是美好的。

　　還不太大的我走在鄉(xiāng)間的小路上，跟在拽著籃子﹑手持鋤頭的奶奶后面，稻田里邊播種著新的一年的希望。鄉(xiāng)間的景象是那么的安詳！那彎曲的小路雖不及油柏路那么寬廣，卻散發(fā)出潮濕以及農(nóng)作物發(fā)出的陣陣芳香。那小到路雖不及油柏路那么平坦，卻深深地印著農(nóng)民們那滴滴汗水。

　　在向著田野的深處走去，時不時就可以看出忙碌的身影。他們身上穿著一兩件單薄的樸素的襯衫。有些衣襟上繡著幾朵淡淡盛開的花和幾穗金黃的稻谷。原來，這就是他們辛勤勞動﹑熱愛勞動標(biāo)志。他們彎著他們那健壯的腰板，不停地工作。由于午后天氣過于炎熱，不已會那大豆似的汗珠便從他們那波折無張的皺紋上滑落下來。一滴一滴的融入了泥土中。我想，成熟后，農(nóng)作物能長得茂盛不開扎一滴滴比任何肥料都更好的營養(yǎng)夜了吧

　　再仔細看看，農(nóng)民的.皮膚大都是黃中帶黑，他們的皮膚的顏色與他們腳下的泥土的顏色是如此匹配，與著耕作圖融為一體。

　　終于到了自家的田地，奶奶也放下工具，開始梳理泥土。只見奶奶手持鋤頭向地上揮去，同時腳步也一點點向后移動著，整個動作迅速且有節(jié)奏。而在她身后，仍有大片需要梳理的泥土

　　這是一件多么繁忙有艱辛的事呢？可是勞動者們并不厭煩，仍年復(fù)一年地在這地上耕種著。所以看見大片莊稼時，在為此感到壯觀時，不要忘記那些辛勤耕種它們的農(nóng)民﹔當(dāng)我們看到一束束芬芳的花叢時，不要忘記那些為它澆水的人。因此，勞動是美好的不僅可以讓自己感到充實，還能讓別人也感到快樂。

初中作文篇2

　　有夢想成就未來。

　　從我們?nèi)松械牡谝豢唐�，夢想就在我們心靈中播種了種子，它在慢慢成長，我們也在不斷進步，正是因為如此，才有飛上天空的一批又一批宇航員;失去雙腳還堅持跳舞的女孩;從小就苦練琴的鋼琴家。他們的現(xiàn)在多么令人驕傲，可背后也付出很多的汗水�！俺晒Φ幕�，人們只驚羨她現(xiàn)時的'明艷!然而當(dāng)初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉�！彼芷匠�，和大多數(shù)人一樣，也有一個夢想。她是來自農(nóng)村的一個女孩，叫付麗娟。當(dāng)時的她僅僅十三歲，和我們相仿的年紀(jì)，就立志要成為一名傘兵，她走出鄉(xiāng)村，來到了城市，參加軍隊。由于年紀(jì)小，她不得不在很累的訓(xùn)練中落后，可付麗娟并沒有因為這些困難而退縮，她知難而進，永不放棄，這正是因為她對夢想充滿著希望。她喜歡空中的飛翔，因為只有那時，她才會感到生命的所在，感到夢想的成功。

　　當(dāng)風(fēng)在耳邊呼嘯，心生吶喊，因為她做到了。軍隊里，付麗娟的年紀(jì)最小，可在舞臺上，她并沒有表現(xiàn)出膽怯，而是自信地站在舞臺上。當(dāng)我們問到最讓她牽掛的人，她眼中有些淚水，說出了自己的奶奶，她在訓(xùn)練中很堅強，但說出自己親人的那一刻，還是落淚了，她好久沒有回家，這對于我們有幸福家庭的孩子來說，這太艱難了。有夢就要堅持，因為機會是留給準(zhǔn)備好的人;有夢就要努力，因為機會是屬于敢于拼搏的人。我們身邊值得我們喝彩的人很多，我們?yōu)槭裁床慌�，自己為自己喝彩�?“人的一生很短暫，當(dāng)我們回首往事時，我們不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧。”所以，只有敢于拼搏，才能圓夢。

初中作文篇3

　　那天我做了一個夢。

　　在一個陽光明媚的早晨，我急忙地背起書包，慌亂地跑向?qū)W校。

　　太陽公公微笑著慢慢地向西邊慢慢走去。我突然遇見了古代有名的浪漫主義詩人——李白，我不可思議的問他:“李白爺爺，您怎么回來到現(xiàn)代了呢?”他高興地回答到:“我有一些事情要做，所以我就來了。”我又急忙地問到:“你需要我?guī)褪裁疵?”他樂意地回答到:“我非常需要你，他又對我說了一聲謝謝�！蔽腋吲d地說:“沒關(guān)系，老師常教給我們樂于助人�！彼透嬖V了我們要干什么——想要去以為朋友——杜甫，再順便灌一點酒。我高興地拿起了他裝酒光滑的葫蘆，高興地拉著李白爺爺那溫暖而充滿陽光的有智慧的.手，便跑向了灌酒的地方。到了那里，我高興地把灌酒的葫蘆親切的第給了老板，就在我一眨眼的功夫老板便把又香又辣的酒給遞了出來。我拿起那無比沉重的葫蘆，踏上了去找杜甫的路。就在我一眨眼的功夫太陽公公已經(jīng)到了山的邊緣。我著急了起來。就在我著急的那一瞬間，一個男人一邊跑著又一邊高興地喊著:“我終于見到了杜甫，我終于見到了杜甫……”我便拉起李白的手急忙跑向那里，我瞪大眼睛一看，杜甫正在那里高興地買著東西，好像杜甫早已知道李白今天要來，我又再一次拉起李白那溫暖的手向杜甫跑去。我告訴李白:“李白爺爺我先回家了，我就不陪你了。”他高興地對我說:“好，謝謝你小朋友�！蔽矣诌B忙地回答到:“不客氣這是我們應(yīng)該做的�！彼蛭覔]了揮手。我便一看，太陽公公，它便不見了。我便急忙地跑向家去，回到家中爸媽早都已經(jīng)回來了，爸媽便焦急地說:“你這孩子還有跑到哪里玩去了。”我不慌不忙的告訴了爸媽:“爸媽，我今天回來晚的原因是我今天回來的時候遇見了偉大的浪漫主義詩人——李白，我先去給他打了一壺酒，然后我送他去見杜甫，他倆一同喝酒�！闭f完后我便高興了許多。

　　幫助他人就是幫助自己，利人利己就是悅?cè)藧偧�，贈人玫瑰手有于香，我們要多幫助我們身邊的人�?/p>

　　那天我做的這個夢奇怪吧!

初中作文篇4

　　少年時的魯莽，青春期的叛逆，讓我對感情有了更強的渴望，我似乎在孤寂的海洋上游了很久，每一口嗆水，都帶有苦澀，我向往一艘船帶我離開這，還你荒涼之地，去熱鬧的大陸，尋找夢中的感覺。

　　剛轉(zhuǎn)入小學(xué)的時候，我從班級里找到了她，她似乎一顆鉆石在我眼前閃耀，經(jīng)過了六年的磨合，我們之間更加熟悉，但我知道我的“情敵”有很多，要過五關(guān)斬六將，才能將她得到手，我左請吃飯，右拉關(guān)系的將這些情敵斬于馬下，和她在一起后她說的'每一句話，好像都很溫暖。那段時間，可真的快樂與幸福。但好景不長，真的不長。才過了一個星期，我發(fā)現(xiàn)，她似乎不再那么熱情，對我漸漸的疏遠，比普通朋友還遠，直到小學(xué)畢業(yè)，她也只和我說過一句話。

　　到了初中，情場失意的我，似乎在時光隧道中徘徊，沒有前進一步似的，我感覺自己與世界有一層隔膜。就算在馬路上有一輛疾駛的卡車，鳴著長笛，我也沒事人似的，與卡車擦肩而過。我進入了網(wǎng)絡(luò)世界，用游戲麻痹自己，在成績上更是激蕩著。

　　后來，我在網(wǎng)絡(luò)聊天工具上認識了一個女孩，我知道網(wǎng)戀不好，但我依舊對她產(chǎn)生了一絲微妙感情。

　　天氣炎熱，我一放學(xué)，便回到家中，從空調(diào)房中尋找著一絲清涼，我很快便想起了她，我來到她所在的頻道，偶爾調(diào)侃，偶爾站在一線，但我視線中，從沒有消失過她的身影。

　　一天，我在頻道里，與別的女生聊天，她來了，發(fā)了一些帶有醋味的話語，便不說話了，我以為她是因我而吃了醋，當(dāng)時我真希望時間凍結(jié)。

　　不過后來，在一次頻道爭奪戰(zhàn)中，我成為被爭奪的對象，一個部門中，她是領(lǐng)頭人，而另一個部門的任務(wù)較為簡單，我怕在她部門下把事做壞了，拖她后腿，便選擇另一個部門，因此我獲得了高職位。她以為我是一個貪圖職位的小人，我百般解釋，她才釋懷。后來，她向我要照片，我都沒猶豫，就發(fā)了過去，她卻說：“慫。”就杳無音訊了。我十分不明白，難道感情只有這種程度！

　　我后來想再次墮落，但我一狠心，對自己說：“對不珍惜你的人，你又何必珍惜，對不愛你的人，又何必再次流淚�！痹谟茡P感傷的歌聲中，我緩筆寫文章。

初中作文篇5

　　我是個相貌平平的快樂男生，你別看我平時似乎挺膽大的樣子，其實我性格內(nèi)向，上課總是不敢大膽舉手回答老師提出的問題，說出來不怕你笑話，其實我連狗都怕。

　　一天早晨上學(xué)，因為好奇，我停下腳步，看一位同學(xué)”欺負“一只狗，那狗受了驚嚇，以為是我用石頭打它，用兇惡的眼神瞪了我一眼，之后便迅速朝我沖過來，還邊跑邊叫喚，好像在說：”你敢用石頭打我，看我不給你點顏色瞧瞧！“

　　看它來勢洶洶，我撒腿就跑，邊跑還邊回頭看看它追上來沒有。我看它離我還有些距離，便有些洋洋得意了，心想：這家伙連我都跑不過，算什么”英雄好漢“，正當(dāng)我暗自得意的'時候，一不留神摔了一個大跟頭，那狗先是嚇得一頓，見我確實倒地了，便從我頭上跳了過去，將我羞辱了一番。我心想：不出這口惡氣，誓不罷休！

　　我一骨碌爬起來，準(zhǔn)備好好教訓(xùn)教訓(xùn)這”狗東西“，可這狗早不見了蹤影，只得在背后罵上兩句，也算出了口惡氣，真痛快！我拍拍身上的塵土，朝學(xué)校走去…… 這就是我，一個膽小內(nèi)向卻又不失活潑的我。

初中作文篇6

　　作文教學(xué)是語文教學(xué)的重中之重，但作文教學(xué)難教也成了語文教師的共識。從事語文教學(xué)，我深感初中作文教學(xué)存在很多弊病，主要有：

　　1.太隨意。教師缺乏系統(tǒng)的教學(xué)設(shè)想和教學(xué)要求，對于各個階段應(yīng)該進行怎樣的訓(xùn)練，并不了然。教師隨意或臨時布置一篇作文，或是一勞永逸，簡單籠統(tǒng)地布置周記及練筆，放開學(xué)生不管，寫到哪里算哪里，寫成什么樣算什么樣。

　　2.效率低。學(xué)生積極性差，為完成數(shù)量而敷衍，教師訓(xùn)練目的不明確，全方位批改，全方位講評，眉毛胡子一把抓，面面俱到卻又蜻蜓點水，什么都沒解決。

　　3.效果差。學(xué)生的寫作興趣無法激發(fā)，學(xué)生也無法得到切實有效的寫作指導(dǎo)，長此以往，學(xué)生的寫作能力不見長進，教師作文教學(xué)止步不前甚至可以說宣告失敗。鑒于以上問題，我在教學(xué)中作了反思和新的研究實踐，略有成效。主要是轉(zhuǎn)換觀念，并調(diào)整教學(xué)策略，通過作文教學(xué)系統(tǒng)化和層次化來實現(xiàn)作文教學(xué)的優(yōu)化。

　　一、作文教學(xué)設(shè)想要系統(tǒng)化、層次化

　　1.分年級制定整體訓(xùn)練目標(biāo)和計劃。依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，按照文體制定各年級作文訓(xùn)練的目標(biāo)計劃。初一階段以進行記敘、描寫表達專項訓(xùn)練和分解訓(xùn)練相結(jié)合；初二階段以抒情、說明表達專項訓(xùn)練和分解訓(xùn)練相結(jié)合；初三階段以議論表達專項訓(xùn)練和綜合訓(xùn)練為主。

　　2.進行專題集中式訓(xùn)練。我在以上計劃的指導(dǎo)下，有針對性地計劃出詳細的訓(xùn)練點，如記敘文劃分構(gòu)思、選材、描寫、線索、場面、結(jié)構(gòu)等等。這些訓(xùn)練點也就是專題化訓(xùn)練中的專題內(nèi)容。我按訓(xùn)練點即專題精心備課，用至少一節(jié)課給學(xué)生講清該專題的知識要點，基本要求，基本技巧。并通過一定量的范文分析，或者我和學(xué)生的當(dāng)場作文圍繞該專題作比較具體的示范。這樣講清系統(tǒng)知識，學(xué)生作文就有章可循，教師做好示范，學(xué)生訓(xùn)練就有“法”可依，避免了寫作的盲目性。

　　3.降低難度，由簡到繁，由易到難，循序漸進。我作文訓(xùn)練的起點從句群開始，句群由幾個句子組成，可以是一篇文章的基本單位，也可以獨立成文。句群包含了文章的要素。句群訓(xùn)練可以同時訓(xùn)練學(xué)生的造句力、連句力、結(jié)構(gòu)力、相似力等基本能力。句群可以分類，比如顯像句群，推理句群兩大類并進一步分為若干小類。然后是句群的組合。最后是篇章。

　　二、重視學(xué)生差異，實現(xiàn)分層指導(dǎo)和分層訓(xùn)練

　　1.對學(xué)生指導(dǎo)實行分層。首先對于少數(shù)優(yōu)秀生，我鼓勵他們的成就感，并讓他們形成競爭。我也和他們交流自己的寫作體會，并要求他們一定要堅持勤練筆。然后我把他們寫得好的作文或練筆及時宣讀，編訂成冊，投稿或發(fā)布在網(wǎng)上。這種鼓勵法并不集中在一個優(yōu)秀生身上，這次鼓勵甲，下次鼓勵乙……這樣就把尖子引入了競爭之中，促使這些寫作尖子不斷提高。其次對于中等水平的學(xué)生，我用培養(yǎng)優(yōu)秀生的方法來培養(yǎng)，特別是在每次作文講評當(dāng)中，必定選取一篇有亮點的中等生作文極力表揚。然后對于班中大多數(shù)怕寫作文、積累不多、閱讀不廣的學(xué)生我則引導(dǎo)他們涉獵課外讀物，并組織他們參加背誦詩歌比賽、查字典比賽、剪報比賽，平時的作文批改則盡量找出他們的優(yōu)點并加以鼓勵。對于閱讀能力較低、積累的詞語很少、大多懶惰、自卑、平時連背一首詩、寫一篇日記也不肯做的后進型學(xué)生，我便主動地親近關(guān)心他們，引導(dǎo)他們從背誦、默寫一首詩開始，使他們慢慢地從懶惰與自卑中解脫出來，從而對學(xué)習(xí)寫作要求放到最低的'起點上，教他們從每天學(xué)造句、寫一篇日記或抄一首短詩開始，只要他們肯認真去做，有一點進步，我就肯定他們，表揚他們，使他們樹立起寫作的信心。經(jīng)過我的長期努力，也曾轉(zhuǎn)化了不少這類型的學(xué)生。在轉(zhuǎn)化這種后進型學(xué)生的過程中，又影響了班內(nèi)寫作水平中間的大多數(shù)同學(xué)，他們會感到既被優(yōu)秀生所召喚，又被后進生所追趕的壓力，因而產(chǎn)生一定要寫好作文的強烈愿望。

　　2.專題訓(xùn)練實行分層。與一般的訓(xùn)練不同的是，分層訓(xùn)練是擬出從一般性的基礎(chǔ)題到有一定深度的提高題，使能力強的學(xué)生與能力弱的學(xué)生量力而行，分別選擇不同題作文，避免全班“齊步走”，達到了因材施教、逐步提高的目的。

　　初中作文教學(xué)的任務(wù)是極其艱難的，它絕不能靠一種兩種特效辦法來解決大部分同學(xué)寫作的問題，只有對學(xué)生們在寫作中存在的問題作實事求是的分析，用發(fā)展的而不是靜止的，主動的而不是被動的，全面的而不是片面的教學(xué)思想來指導(dǎo)寫作教學(xué)，抓住各種類型中的主要問題，將因材施教、循序漸進、啟發(fā)誘導(dǎo)的原則落到實處，扎實有效地苦干二年、三年，我們才能獲得寫作教學(xué)上的豐碩成果。

初中作文篇7

　　現(xiàn)實生活中的我們，總是看到比自己的目標(biāo)更美好的事物，從而放棄了即將到達的成功。其實有時，放棄，并不等于失敗。它只是讓我們走好腳下的每一步，從另一條路走向成功。

　　放棄，不等于錯過。塞翁失馬的故事大家都有所耳問。所以不要為了平日里的一點點錯過而感到傷心，也許是有更好的前方等你，也許你錯過的只是萬丈深淵呢？所以我說，放棄，并不等于錯過。

　　放棄，不等于認輸。在一次國際級的體育賽事中。亞斯威廉由于在比賽中途出了一點失誤而退出了比賽。從那以后，經(jīng)常有人用冷言冷語刺激他。但他并沒有說什么，只是努力的完成一次次艱苦的訓(xùn)練。終于一年后。當(dāng)亞斯再一次登上賽場時，他以優(yōu)異的成績打敗了對手，奪得了冠軍。面對著曾經(jīng)看不起他的對手的祝賀他只是以陽光般的微笑給予回應(yīng)。面對記者他說：“曾經(jīng)的放棄并不等于他的認輸，他只是需要時間做的更好�！彼晕艺f，放棄，不等于認輸。

　　放棄，不等于失敗。一個大學(xué)畢業(yè)的青年人和同齡人一樣，每天拿著自己的簡歷奔波于各大公司之間。可由于種種原因卻最終也沒有一家公司錄用他，正當(dāng)他絕望的時候，他突然發(fā)現(xiàn)米線店在路邊發(fā)展的很快，于是他放下了自己的文憑，一心鉆入了米線店的經(jīng)營。一年后，他的.米線店在全國都有了分店，他成了同齡人中最成功的人。所以我說，放棄，不等于失敗。

　　步入高三的我們，總是想讓自己變的更好。所以在生活中我們就要學(xué)會放棄，放棄自己的愛好，努力學(xué)習(xí)。這樣，即使我們最終沒能發(fā)揮的最好也不會給自己留下遺憾。也許在另一條路上我們回走的更好。

　　放棄，不等于錯過，不等于認輸，更不意味著失敗。

　　所以請相信自己，相信自己的選擇，只要我們盡力了，不論在什么地方都會有屬于我們的一片天。

初中作文篇8

　　雪，是靜的。它會在你不經(jīng)意之間，慢慢地落到地面。雪，是白的。每一片雪花都像一小朵棉花，慢慢地織成了一個大大的棉被，讓大地也慢慢地沉睡了。我很喜歡雪，今年入冬以來的第一場大雪，十分美麗。

　　早上起床，來不及穿衣服，就趴到窗前，看著那突如其來的大雪。小區(qū)里的房頂是白色的、樹是白色的、車也是白色的'。幾乎分不清哪里是路哪里是石階�？墒切^(qū)外的馬路上已經(jīng)被環(huán)衛(wèi)工人清掃的干干凈凈。

　　我輕輕拉開窗戶，怕把它們嚇跑，然后把手伸了出去。雪花落在我的手心，感覺涼涼的，真好玩。它們一接觸到我的手，就馬上融化了，變成了晶瑩剔透的小水珠。就像是從我的手心里滲出來的汗。

　　這時，媽媽發(fā)現(xiàn)我開窗了，喊了一嗓子：“把窗戶關(guān)上，別感冒了！”我回過頭來，朝她吐了吐舌頭，慢慢地關(guān)上了窗。

　　穿好衣服，吃完早飯，背好書包，我出發(fā)上學(xué)了。我走在大街上，一邊走一邊回頭看著我的腳印�！鞍ミ�！”我不小心摔在地上�？墒俏也⒉桓杏X疼，而且還覺得特別刺激。我走在樹下，樹上的雪就像樹的頭飾。我抬頭看著那些漂亮的頭飾，心里突然有點擔(dān)心，擔(dān)心它們會從樹上掉下來。

　　雪是空中飛舞的精靈，也是來自天國的使者。它慢慢地飄蕩，輕輕地撫摸著大地。我突然想起了毛主席的詞《沁園春·雪》，并吟誦了起來：

　　北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內(nèi)外，惟馀莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。

　　煙臺的雪景就“分外妖嬈”。