【推薦】實(shí)用的初中的作文3篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編精心整理的初中的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
初中的作文 篇1
自從那天，皇帝穿著那件“透明的衣服”走在街上，一個(gè)小孩子指出皇帝沒(méi)有穿衣服，皇帝大怒，命令侍衛(wèi)把小孩關(guān)進(jìn)大牢······這時(shí)，一陣風(fēng)吹來(lái)，皇帝感覺(jué)有點(diǎn)冷，可他卻沒(méi)在意。又過(guò)了一會(huì)兒，他冷的不行了，就用手摸了摸胳膊，發(fā)現(xiàn)胳膊上根本沒(méi)有所謂的“透明的衣服”。他覺(jué)得非常丟臉，就馬上起駕回宮了。回宮后，他下旨讓李將軍去逮捕那兩個(gè)罪犯，李將軍帶領(lǐng)了50個(gè)錦衣衛(wèi)去逮捕罪犯，李將軍好不容易才找到關(guān)于罪犯的線索，可罪犯太狡猾，好幾次都從李將軍的手中逃脫。最后，那兩個(gè)罪犯還是落到了李將軍的手中。李將軍把他們兩個(gè)帶到皇帝面前，皇帝大怒：“好你們兩個(gè)，竟敢欺騙朕。來(lái)人吶，把他們給我拉下去，斬立決！”皇帝叫人把那個(gè)小孩子帶上來(lái)。他對(duì)小孩說(shuō)：“孩子，你比我懂得多，如果你愿意，我就認(rèn)你為義子，等你長(zhǎng)大了，你就帶替我做皇帝吧！”最后，那個(gè)小孩做了皇帝，治理國(guó)家井井有條。不久，他的'國(guó)家就比以前更加繁榮昌盛了。
初中的作文 篇2
家的味道是什么？相信每個(gè)人都有不同的看法。我認(rèn)為家的味道就是，在昏黃的燈光的照射下，回到家中，享受家中溫馨的一切。
一推開(kāi)家門(mén)，就看到廚房熟悉的身影，聽(tīng)到“咚鏘、咚鏘”的聲音。那聲音雖然嘈雜，但是聽(tīng)久之后竟變成一種熟悉的旋律，一直在我耳邊回蕩。之后，爸爸打開(kāi)水龍頭，嘩啦嘩啦的洗菜聲代替了咚鏘咚鏘的剁菜聲，不一會(huì)兒，它們便被送進(jìn)了鐵鍋中，噼里啪啦的聲音奏起了一首旋律優(yōu)美的歌，幾分鐘后，一陣菜香彌漫在客廳當(dāng)中，真香��！
躺在舒服的黃色沙發(fā)上，聞著撲鼻的菜香，看著桌上放著的一盆綠蘿，感覺(jué)十分愜意！那綠蘿綠得令人喜愛(ài)，那巨大的`綠葉，綠得透明，就像一顆翡翠鑲嵌在上面，那葉脈紋路清晰，縱橫交錯(cuò)，看著越來(lái)越茁壯的綠蘿，我仿佛也看到了自己的成長(zhǎng)。陽(yáng)光透過(guò)窗外的樹(shù)葉，斑斑點(diǎn)點(diǎn)地灑落在綠蘿上，綠蘿變得更加可愛(ài)了。綠蘿隨著風(fēng)在舞蹈，舞姿勢(shì)那樣優(yōu)美，就像一位含羞的姑娘在跳舞�？粗@綠蘿，時(shí)光都不禁慢了下來(lái)。
吃完晚飯，回到我的地盤(pán)——臥室。這是我的天下，我和我的小狗菜丸，總是在這里打鬧、嬉戲，享受時(shí)光靜靜流淌的美麗。我也會(huì)經(jīng)常同菜丸分享自己的零食、快樂(lè)、憂愁。菜丸高興的時(shí)候，耳朵豎得像天線一樣，似乎在認(rèn)真傾聽(tīng)你所說(shuō)的每一句話；菜丸傷心的時(shí)候，耳朵會(huì)耷拉下來(lái)，對(duì)我也總是不理不睬的。當(dāng)然，面對(duì)它對(duì)食物熱切的眼神，我也會(huì)毫不猶豫地把我的零食送給它，作為傾聽(tīng)者的回報(bào)。它似乎能聽(tīng)懂我的話，總是高興地直點(diǎn)頭。
家是什么？家是什么？對(duì)我來(lái)說(shuō)，家是那陣陣菜香，使人溫暖；家是咚鏘的剁菜聲，令我熟悉；家是菜丸肯定的點(diǎn)頭，讓我信心百倍。家是包容你我的懷抱，家是靜靜流淌，不易察覺(jué)的美好時(shí)光。
初中的作文 篇3
屬于你自己的天空是什么？魚(yú)兒說(shuō)：是河水，我在水中游來(lái)游去，自由而暢快�；▋赫f(shuō)：是土地上綻放，快樂(lè)而歡愉。而我要說(shuō)，屬于我自己的天空是文學(xué)。
一
“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”。好一派恬靜優(yōu)美的田園風(fēng)光，好一種舒適自然的山中生活。他用一首優(yōu)美的詩(shī)篇告訴世人，人生并非是仕途�！伴L(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！�，我讀出了他那份不羈與豪邁；“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片”，我品出了他的喜悅；“興盡晚回舟，誤入藕花深處”，我讀出了她的輕松……
踏著古人的足跡，在屬于自己的文學(xué)天空下徜徉，我久久沉醉……
二
和他一起放風(fēng)箏，我感到了他心中的內(nèi)疚與自責(zé)；陪她一起觀舞，我感受到了她對(duì)卡拉瑪姐妹的敬佩與贊嘆；同他一起上最后一課，我感受到了法國(guó)人民對(duì)敵人的憎恨、對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)；與他一起站在高山之巔，望黃河滾滾，我感受到了他對(duì)黃河母親的歌頌……
跟隨著中外作家，在屬于自己的文學(xué)天空下遨游，我流連忘返……
三
喜歡一遍又一遍地讀他的《品三國(guó)》，喜歡一次又一次地讀她的《論語(yǔ)解讀》，喜歡常常守在電視機(jī)，看他們?cè)诎偌抑v壇上的妙語(yǔ)連珠……
有了學(xué)者的'指引，在屬于自己的文學(xué)天空下享受心靈的洗禮，我久久佇立……
從小到大，我的生活一刻也沒(méi)有離開(kāi)過(guò)這片屬于我自己的廣闊天空。就算再忙，我也會(huì)抽出時(shí)間在這片天空下暢游。在文學(xué)的天空下，我從一個(gè)牙牙學(xué)語(yǔ)的無(wú)知孩童成長(zhǎng)為一名初中生，愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣依然不變。我還是喜歡在陽(yáng)光明媚的午后，一個(gè)人曬著太陽(yáng)，手捧一本本文學(xué)經(jīng)典，去汲取書(shū)中的營(yíng)養(yǎng)，與書(shū)中的人物一起哭、一起笑 。文學(xué)，你是我無(wú)聲的良師，你是我心靈的歸宿。在這片文學(xué)天空下，在書(shū)香中，我學(xué)會(huì)了寫(xiě)作，學(xué)會(huì)了做人，同樣的，也學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)。
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