初中作文（經(jīng)典10篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的初中作文10篇，歡迎大家分享。
初中作文 篇1
今天天氣不錯，我灰色的心情似乎也變的好起來�；氐郊遥瑧T例朝自己房間徑直走去，卻看到我的日記本攤開在桌上，愉悅的心情立馬飛到九霄云外去了。我氣憤的沖出屋子，朝媽媽大吼大叫："你偷看我日記本，你是小偷，我恨你!"媽媽張著嘴，似乎要辯解，卻好象驚住了，說不出話來。我不由分說的認(rèn)定了媽媽就是偷看了，最后甩下一句話：連日記都不能保管我的秘密，你讓我怎么辦!我再也不寫日記了!"然后跑回了臥室，狠狠的摔上了門。我趴在床上，望著窗外電點(diǎn)點(diǎn)星光，絕望至極，我的媽媽竟然偷看我的日記，我不會原諒她了!
夜深了，我似乎睡著了，卻被斷斷續(xù)續(xù)的抽泣聲驚醒，是媽媽在哭，我的心顫了一下，靜靜的聽著，媽媽說：我確實(shí)沒看她的日記，我甚至連她用什么顏色筆寫的都沒看，我想解釋，可她根本不給我機(jī)會。"爸爸安慰媽媽說：孩子大了，總會有點(diǎn)逆反心理嘛。別往心里去，明天我教訓(xùn)她。""不要"媽媽焦急的說："我不想讓她對我有愧疚感。"爸爸感嘆地說："她什么時候才能明白你的愛呀!"媽媽哭的更厲害了："她為什么連我也不信，卻要依靠她的'日記本呢!"我聽到這淚水奪眶而出，想去和媽媽道歉，卻沒有勇氣。良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒啊!對待生我養(yǎng)我的母親，我卻如此的不信任，甚至惡語相向，我太不孝了!母親為我傾注了畢生的心血，我卻不知感恩，卻不信任她，枉費(fèi)了她對我的信任啊!我想，我以后還會繼續(xù)寫日記，但我會把更多的心里話傾訴給媽媽!
初中作文 篇2
上三年級的時候，老師要求寫作文了�？晌业淖魑暮懿�，平時也不愿意和同學(xué)交流，這對寫作文來說真是一大弊�？晌椰F(xiàn)在很喜歡寫作文，你知道這是為什么嗎？請聽我慢慢講來。
一次，我來到新華書店買作文書。見書上小朋友的作文那么優(yōu)秀，真實(shí)羨慕。什么時候我也能寫成這么好的作文呢，我很難過。媽媽見了，對我說：“世上無難事，只要肯攀登。慢慢學(xué)，我相信你也能寫好作文的。”聽了媽媽的話，我鼓起勇氣，并訂了計劃，每天看一定量的書，每兩天寫一篇有質(zhì)量的作文。
不管寒冬臘月還是炎熱酷暑，我每天都堅持不懈的寫啊寫。起先，作文寫得一點(diǎn)都不通順，我有些自卑了。但此時老師的話在我耳邊縈繞：“寫作文不可能一蹴而就的，需要不斷的克服寫作中的困難，冰凍三尺，非一日之寒啊”我重新鼓起勇氣，振作精神，埋頭苦干的寫起來。漸漸地我的作文變得通順有條理了，我為我的`進(jìn)步感到欣慰。我的自信心更強(qiáng)了。后來，我不僅能寫一篇優(yōu)美的作文，還能把我平時積累的優(yōu)美佳句用上去，真是學(xué)以致用埃
只有“寶劍鋒從磨礪出”，才能“梅花香自苦寒來”埃所以，我們從今天起，從現(xiàn)在起，就要“一分耕耘，一分收獲”，多一分耕耘，多一份勤勞，才能多一分收獲呀！我就是這樣愛上了寫作文的。
初中作文 篇3
她，靜靜地佇立在天地之間，隨著和風(fēng)舞出絕美的舞蹈。一襲青衣，不染凡塵，有著荷之純潔，竹之挺拔，梅之謙遜，宛然世間的仙子，獨(dú)自散發(fā)著芳香。
在蔥翠纖長的“綢帶”中傲然挺立著一桿青翠似玉的花莖，而那根桿上簇?fù)碇粋�個含苞待放的骨朵兒，其中已有幾個好奇心重的探出了腦袋，六片純白似玉一般的花瓣和諧地圍成了一圈，中間挺立著四根小卻直的柱子，三個圍成一圈，唯獨(dú)只有一個呆呆的立在那兒，似乎在思考要和誰一起玩耍。在這些小小柱子與花瓣之間，隔著一圈淡黃色的屏風(fēng)，好似柱子父母為了不讓花粉孩子出去而筑起的一堵高墻。素雅的花瓣配上那亮麗的黃色，一點(diǎn)兒也不顯得突兀，反而顯得更加美麗。咦？她現(xiàn)在是在隨風(fēng)起舞，還是在害羞？可是，如此謙虛、樸素的.她，竟被旁人說成是自戀，高傲。但是她卻不在意，依然散發(fā)著沁人心脾的芳香，即使心中有再大的氣憤或難過，也會被這濃香化解。聞著這芳香，我私心不由得上來，貪婪地猛吸一大口，但這芳香卻濃得使我發(fā)暈！她這是在告誡我不得有私心，不得貪婪么？她真如一位良師，一位益友，更是一位謙遜的圣哲。無論多么美，無論多么香，她卻總是低著頭，只聽說“虛心竹有低頭葉，傲骨梅無仰面花”，卻不曾有文人雅士來由衷地贊美這一直謙卑地低著頭、自始至終發(fā)散著花香的她。
你的美麗，你的寬容，你的謙遜，你的諄諄教誨使我難忘，我由衷地贊美你——水仙，你是真正的仙子。你是如此的值得尊敬，我對你的敬畏之情油然而生了。
初中作文 篇4
森林是地球的心臟，是人類賴以生存的家園守護(hù)神。面對森林資源日益枯竭的現(xiàn)狀，近年來黨和政府從最高層面上出臺保護(hù)森林，退耕還林的國家戰(zhàn)略。造林戰(zhàn)略是一個保護(hù)環(huán)境，維護(hù)生態(tài)的新著力點(diǎn)；是一種和為生，行為態(tài)的價值觀念；是一項(xiàng)造功萬方，志福百姓的民心工程；是一項(xiàng)為子孫謀，為千秋計的英雄事業(yè)。
造林不是簡單的禁伐、粗造。而是充分考慮當(dāng)?shù)貙?shí)情、結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，仔細(xì)調(diào)查研究，有步驟、有計劃、有秩序、有選擇地造林，利用林業(yè)政策托大林業(yè)產(chǎn)業(yè)，帶動當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展轉(zhuǎn)型升級，帶動當(dāng)?shù)亓洲r(nóng)創(chuàng)業(yè)實(shí)干致富，從根本上提升當(dāng)?shù)卦炝窒禂?shù)，提高當(dāng)?shù)匦腋Ｖ笖?shù)。
造林不是簡單的復(fù)制，粘貼。造林要把握省情，市情，縣情，因地制宜，因時制宜。充分考察當(dāng)?shù)氐匦危孛�，水文等地理環(huán)境因素選擇樹種，充分利用當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，風(fēng)土人情等人文因素對接造林，帶動當(dāng)?shù)卦炝址e極性。
造林不是一家之事，更不是一人之事。中央制定出臺造林戰(zhàn)略，地方往往貫徹執(zhí)行不夠力度，甚至上有政策，下有對策。因此，造林要上下聯(lián)動，充分調(diào)動地方積極性。造林歸根到底是地方大事，地方福利。要讓地方執(zhí)行部門在戰(zhàn)略意識上處于主動，在戰(zhàn)略執(zhí)行上堅決擁護(hù)完成。
造林要避免貪功冒進(jìn)，急于求成。造林不是一朝一夕之事，而是千秋大業(yè)。亂攤造林指標(biāo)，亂派硬任務(wù)，只會適得其反，造林效果事倍功半。
造林是全民的'事業(yè)，它是中國夢的重要組成部分。全民參與，全民推進(jìn)，全民延續(xù)。造林是英雄的事業(yè)。英雄的事業(yè)是偉大的，是光榮的，必待我們勤勞勇敢的中華兒女踏著堅實(shí)有力的腳步實(shí)現(xiàn)這項(xiàng)偉大事業(yè)。
初中作文 篇5
放暑假了，我們終于可以放松放松了，每天看電視玩電腦，成了每天的必修課了。以玩起來電腦游戲就放不下，正因?yàn)闆]有合理的安排玩電腦時間是我挨了一頓訓(xùn)。這都是電腦惹的禍。
那是一個下午，媽媽去上班，給我說：“你睡會覺，一會去上英語課。”我說：“媽媽你放心走吧，我知道了，不用你操心了�！眿寢屒澳_走，我一看表，離上英語課還有一個半小時，立馬跑到電腦屋，開開電腦玩，我點(diǎn)開了4399小游戲看一個《戰(zhàn)火英雄》的游戲，我先一看沒有玩過，我就迫不及待的點(diǎn)開游戲說明，看了看，就開始玩了起來，鍵盤在我的`手中，發(fā)出啪啪的敲擊聲，我玩的不亦樂乎，我打倒了一個又一個的敵人，占領(lǐng)了一個又一個的地盤，我玩的忘乎所以，時間過的飛快，到上課時間我還不知道，叮叮叮，突然電話鈴聲響了起來，我心想：“誰打的電話，煩死人了，我玩的快通關(guān)了，真煩人�！蔽抑缓貌磺樵傅臅和Ａ擞螒蛉ソ与娫�，我拿起電話生氣的說：“誰呀，有什么事，快說。”“兒子，幾點(diǎn)了還不去上課，老師都打電話了,你在家干嗎呢，�！蔽曳畔码娫挘豢�，時間已經(jīng)超了15分鐘了，這下可慘了，我拿起書包，就沖出了家門，向樓下跑去，可是由于我太著急，，跑到二樓是從樓梯上滾了下去，疼死我了，我從地上艱難了爬起來，也不敢多休息，一瘸一拐的走到樓下，還是趕快去上課吧。
下午回到家，媽媽問我，你怎么走路這樣子，為何上課去晚了，我只好給媽媽說了，因?yàn)槲彝骐娔X耽誤了時間，媽媽狠狠了批評了我，罰我一星期不能玩電腦，這真是“屋漏有逢連陰雨呀，”唉，這都是電腦惹的禍呀，但愿同學(xué)們都不要學(xué)我呀。
初中作文 篇6
又該如何下筆呢？思緒在飛揚(yáng)，情感在波瀾。在這大雨紛飛的日子。唉，我在嘆息。不只為何，從來就是這副德行。就是“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”的絕色美景我也會滿生惆悵。
就我個人認(rèn)為這次考試挺失利的，雖說成績很出乎我的意料，但也使我以七分之差與第一名擦肩而過。我很惋惜，也有嘆息。這使我完全沒了炫耀的資本。明知放縱驕傲是不對的.，可我卻一次次拉長了這根線。明知自己無驕傲之心，卻一次次在親人面前炫耀�；蛟S自己是我為了讓他們刮目相待吧。心里挺矛盾的，總是在驕傲的邊界上來回穿梭。我迷失了方向了嗎？我問自己。我是在彷徨嗎？我問自己。人就是這樣，總是在矛盾中痛苦地生活著，倍受煎熬。
我還有一個嘆息之處：看這時間就這樣被我揮霍如土般花去了，輕輕彈指間，它便逝去。唉，我浪費(fèi)了多少？說不出，道不盡。知識這樣嘆息流逝的時光及我做了些什么？我很內(nèi)疚，一天天的時光就在我嘆息中流走了，為什么要悲觀主宰我的心靈，統(tǒng)治我的身心。我可以不做悲觀的奴隸，我說。從現(xiàn)在開始吧，認(rèn)真過好每一天。把握好每一天。未來，成功，人生，靠自己創(chuàng)造。
初中作文 篇7
蓋房子要用基石，修路建橋要基石，筑大壩要基石……基石在最底層 默默地承受著壓力。房子竣工了，路橋修好了，大壩畜水了，人們贊美是房子、路、橋、大壩，而沒有人去贊美它們底下老實(shí)的基石。
可是，我們要明白，沒有默默無聞的基石，哪有雄偉壯觀的瓊樓玉宇？沒有默默無聞的基石，哪有英雄輝煌的雕塑？沒有默默無聞的基石，哪有三峽大壩的宏麗與青藏鐵路的高速？
基石是什么？基石就是一塊塊墊在最底下無數(shù)的`大大小小的石頭。是它們無怨無悔地托起建筑物，被人踩在腳下，它們不求功名，不求回報，具有一種博大的獻(xiàn)身精神。
由此，我想到我們?nèi)祟�，祖輩是父輩的基石，父輩又是我輩的基石，他們不僅生養(yǎng)了我們，而且還辛勤的哺育我們成長，任勞任怨地培養(yǎng)我們，我們能取得一點(diǎn)成績，我們所有的幸福都是在建立在父輩的基礎(chǔ)上。老師是我們的第二塊基石，老師不辭辛苦地傳授知識給我們。我們是祖國的花朵，老師是辛勤的園丁，老師是我們走向智慧大廈的領(lǐng)路人
是的，世界上人人需要基石。知識基礎(chǔ)是我們以后學(xué)業(yè)有成的基石。書輔佐人類不斷進(jìn)步，認(rèn)識世界。人民首先構(gòu)成國家，國家的歷史也是人民創(chuàng)造的，“水能載舟，亦能覆舟”說的就是這個道理。反過來看，國家富強(qiáng)，又是人民安居樂業(yè)的基石……
我撩開晨霧看世界，發(fā)現(xiàn)了更多的基石，基石把我們墊高，讓我們看得更遠(yuǎn)，視野更開闊。生活中，我們時時處處可以感受到基石，基石是平凡的，質(zhì)樸的，又是美好的，與我們息息相關(guān)的。我們要感謝基石，讓我們做一塊塊基石，去撐起祖國現(xiàn)代化的大廈！去撐去人民幸福的生活！
初中作文 篇8
“小朋友們準(zhǔn)備好紙了嗎？”
“準(zhǔn)備好了！”
“那好，我們現(xiàn)在來折紙船，跟我一起動動小手好嗎？”
“動動小手，動動小腦，我們都是好寶寶！”
或許，這樣幼稚的對話，只可能在幼兒園發(fā)生，多么純真，多么可愛�？墒�，時光的流逝，從來都是以它的不易察覺而著稱，從來也都被時光標(biāo)上深深淺淺的記號，而你我也更不是往日那些折紙船的孩童了，落在回憶的不同層次里，還尋找著漂逆時的瞬間。
“紙船都折好了嗎？”
“折好了！”
“那我們現(xiàn)在把自己的紙船做個標(biāo)記！然后把它放在水中，看誰的紙船漂的遠(yuǎn)！好不好？”
“好！好！好！”
不一會兒，孩子們都一個個簇?fù)碓谧琅裕媚侵桓疚詹蛔」P的小手，在紙船上畫下了一個又一個的記號，他們好天真，他們笑的好甜。
“準(zhǔn)備好了嗎？”
“準(zhǔn)備好了！”
“開始漂～”
看著一只只小孩子們親手做的紙船，在水面上慢慢的漂著，不知帶到底哪一個是漂的最遠(yuǎn)的。
“快看！快看！那只漂的最遠(yuǎn)的是我的！”只聽見一個小朋友指著那只藍(lán)色的`小紙船大叫，很得意的樣子。
那些紙船好像希望自己更執(zhí)著的漂，它也寄托了小朋友們的希望，但愿老天保佑它們能漂的更遠(yuǎn)；但愿，它們能讓小朋友們笑得更甜；但愿；能在小朋友們離開之后，它們再被水一點(diǎn)點(diǎn)浸蝕，一點(diǎn)點(diǎn)在水面消失，不被那些天真可愛的孩子們發(fā)現(xiàn)。
“小朋友們，走吧！該回房間呼呼了！”
“好吧！唉！紙船我明天還會來看你！”一個小朋友有點(diǎn)舍不得走。
“好吧！我們明天還要比誰的紙船漂的更遠(yuǎn)呢！”另一個小朋友又在泛著天真。
“好啊！好要比，還要比呢！”大家你一句我一句的絮叨著。
“好啦，我們先睡覺去吧！”大家都拉茸著小腦袋，準(zhǔn)備著幼兒園的下一個旅程。
但他們不知道，在他們正急切著等待明天的紙船還會漂到多遠(yuǎn)是，那只自己親手折的小紙船正在原地不動，一點(diǎn)點(diǎn)落入可以支撐它生命的水中，那么安靜的等待著結(jié)局--它們將會不存在了�？墒悄切┯字傻暮⒆訁s全然不知。
夜里，孩子們都在沉睡黑乎乎的空中綴滿了星星，其實(shí)--那是月光撕碎的夏天，只是把它留在了夜晚。
沉重，壓抑。
依舊忙碌，聽自己無法放慢的呼吸聲和腳步聲，湮沒在喧囂的塵世中。開始尋找釋放欲念的的地方，還是一直下沉，不顧一切的牽掛與惦念，一直離開。
然而當(dāng)它還在水心漫游時，內(nèi)心追溯著一段失落的感動。水面被撕破的白天被打磨的锃亮，被水心浸蝕的千瘡百孔，被烙上了光陰的痕跡。
寂靜，那些無知的傻孩子們還在享受著昨日的快樂，然而，現(xiàn)在已是凌晨兩點(diǎn)，令人盲目的沉醉，于是仍然一直沉，一直沉，不希望它能真的沉到水底部，但波光依然如往的破碎，刻寫了一只紙船的命運(yùn)。。。。。。
紙船終于沉到水底，誰終于完全浸蝕了這小小的紙船，內(nèi)心卻已然泛起了異常的平靜，生離死別，早已不自覺的融入其中，在靜謐的角落里安靜，心如止水、
月光下，看遠(yuǎn)處星光點(diǎn)點(diǎn)，想到永遠(yuǎn)，卻不知道永遠(yuǎn)有多遠(yuǎn)，只是眺望著。
天快亮了，小朋友們也該起床了，就在他們剛剛睡醒的時候，幼兒園的老師，大人們已經(jīng)把又一批新的紙船放在了水中，它們又一次寄托了希望，又一次初選在了小朋友的眼前，但他們永遠(yuǎn)都不會知道原來自己還是個天真的孩子們紙船仍然伴他們成長，每天都在重復(fù)著昨天的經(jīng)歷。好無聊，但對于那些不知情的孩子們，他們卻得到了成長的快樂與幸福。
幼兒園的孩子們漸漸長大了，也不要再玩折紙船這樣的游戲了，他們都變成大孩子了，他們都變的有情感學(xué)會了愛別人，呵護(hù)別人。
而那天我閑著無聊，我也折了以這那些小朋友們玩的紙船，把它放在水中，漂了一會，接著，只見它的船邊一點(diǎn)點(diǎn)發(fā)黑，突然一個氣泡在水面上冒出，船迅速沉入水底。
看著水面又一次泛起可漣漪，原來那是我的淚滴在水中形成波紋，于是我把紙船在水底撈出，放在太陽下曬了好長一點(diǎn)時間后。它干了，皺巴巴的放在那兒，那么安靜。我從不妄棄它，總是留著--留著，不愿讓它在受到水的浸蝕，它沒有了誰，變成了孤獨(dú)，我不會責(zé)怪它，有時候它會離群索居，要知道孤獨(dú)也需要勇氣。
紙船，逆船，翻了，最后一絲水的蠢蠢欲動，一直讓紙船牽掛著水心，它仿佛還銘記著水心的溫度。最后一絲的夕陽的余輝漸漸暗了下來，搖曳的燈光溫暖了一顆落寞的心，恍若隔世。
明天還在繼續(xù)，有很多東西都是這樣額度，注定曾經(jīng)擁有然后失去。反復(fù)的，是無能為力寂靜的痛楚。
人心洶涌，卻倍感孤寂，不能怪水支撐不住那只紙船，只能怪紙船軟弱無能，天真幼稚。
在我記憶中，其實(shí)，在那個幼稚的幼兒園玩這種幼稚的游戲，幼稚的在懵懂中才明白紙船不能在水中漂逆，做出一切幼稚的事情的人就是我。
后記：
那只逆船，翻了，破了，也認(rèn)了，值了。
初中作文 篇9
在樹的根部可以發(fā)現(xiàn)老師的事業(yè)。
它把青翠賦予枝條，鮮艷賦予花朵，甜美賦予果實(shí)，惟獨(dú)把苦澀留給根須。
人們常把老師喻為“春蠶”“蠟炬”或者說是“園丁”“人類靈魂的工程師”，不過，這些頭銜在我看來都太概念化，還是像母親貼切些，這一點(diǎn)我是深有體會的。
第一次見到許老師時，我才3歲半，躲在媽媽的身后，偷偷地打量這位我應(yīng)該叫做“老師“的年輕阿姨。她穿著一身粉色的休閑裝，留著和媽媽一樣的齊肩長發(fā)，白皙的臉上微微泛出紅暈，一雙清秀的大眼睛里閃著和藹的目光。盡管她看起來很親切，可我幼小的心里還是有些不安，不斷地問自己：“她會很兇嗎？會不喜歡我嗎？會？”
才離開媽媽半天，我就受不了了，一個人蹲在走廊里哭，淚水模糊了眼睛。忽然，我隱約地看到前面有一個熟悉的身影，那齊肩的長發(fā)……，對，一定是媽媽！我不顧一切地跑過去，“媽媽，媽媽“地叫個不停。接著，便聽到一陣笑聲，我連忙擦干淚水，仔細(xì)一看，“��！”原來是許老師！我羞愧極了，一時不知該說什么，而許老師卻面帶微笑，輕輕地彎下身，捧起我的臉頰，對我說：“離開媽媽的'小朋友，要學(xué)會堅強(qiáng)，明白嗎？”我使勁地點(diǎn)點(diǎn)頭，心中是那么的溫暖。
許老師真像我們的媽媽，她教我們唱歌、跳舞、讀兒歌，認(rèn)識這個新奇的世界，我從心底喜歡她。
畢業(yè)前的最后一天，她教我們唱了一首《勞動最光榮》。記得她當(dāng)時對我說：“希望你以后像小蜜蜂一樣，辛勤地采花，釀出甘醇的蜜來�！笔聦�(shí)上，老師說什么，我根本就不懂，只是傻傻地點(diǎn)頭，點(diǎn)頭……
現(xiàn)在回想起來，那番話應(yīng)是老師寄予我的希望吧。
“小學(xué)生”這個詞對我來說，有些陌生，忽然間換了個大書包，還真有點(diǎn)不習(xí)慣。這六年來，我從一個懵懂的孩子轉(zhuǎn)變成為一名真正的學(xué)生，這都?xì)w功于我的小學(xué)班主任--孫老師，是她教會我許多做人的道理。
雖然是老師，可她卻沒有一點(diǎn)的高高在上。冬天和我們一起堆雪人，打雪仗，夏天和我們一起疊紙鶴，跳皮筋，活脫脫的一個大朋友。不過，“大朋友”也有生氣的時候。有一次，學(xué)習(xí)新課，全班同學(xué)卻沒有一個預(yù)習(xí)的，她很生氣，但并沒有厲聲責(zé)備我們，只是在黑板上寫下兩句話：人的出路，是人們自己發(fā)明的。人走多遠(yuǎn)，路便有多長。這兩句話我一直銘記于心，它足以我受益終生。我們和孫老師課上是師生，課下是朋友。孫老師一向主張師生之間的互動關(guān)系就應(yīng)是這樣。
別看孫老師平時和藹可親，著起急來，真有點(diǎn)嚇人。一次，班上一位同學(xué)，自己不慎將自動筆入了眼睛里，孫老師知道后，立刻打車帶這位同學(xué)去了醫(yī)院，又是掛號，又是劃價，忙前忙后的。事后，學(xué)生家長向老師道謝時，準(zhǔn)備償還醫(yī)藥費(fèi)，而孫老師卻拒絕了，她堅決地說：“我作為班主任，就應(yīng)該保證學(xué)生的安全�！�
這六年來，我的每一點(diǎn)成長，都積聚了老師的心血。在畢業(yè)前的最后一次作文中，我這樣寫道：“花草漸漸復(fù)蘇，忘不了春風(fēng)的吹拂；禾苗育出五谷，忘不了甘美的雨露……“
初中作文 篇10
“啦啦啦，啦啦啦，我是發(fā)明的小行家……”我得意洋洋的哼著小曲兒，不小心碰到了我發(fā)明的“宇宙金剛”，開啟了日歷與天氣系統(tǒng)。”今天20xx年12月31日星期四，天氣陰，零下10度到1度……”“哎呀，這不是二十年前和同學(xué)約定聚會的時間嗎？月球氣候不錯……”我突然浮想聯(lián)翩，鐵哥們都變成什么模樣了，我真有點(diǎn)迫不及待了。
我駕上了“宇宙金剛”，轉(zhuǎn)眼來到了星際交通站。啊，那幾張熟悉的面孔是誰？原來早有同學(xué)到了。本來再相互問長問短的他們，不是什么時候轉(zhuǎn)向“宇宙金剛”，他們驚奇萬分盯著，嚷道：“這是……孫天嗎？什么時候變成了巨型機(jī)器了？”我興奮地大叫：“都到齊了。怎么才想到俺老孫？”這時，一位身著筆挺西裝，帥呆了的男士走過來對我說：“聽說“宇宙金剛”是一位從哈佛回來的博士后發(fā)明的，它隨時隨意變成飛機(jī)、飛船、汽車、船和潛艇等許許多多物體，真沒想到是你呀？”“正是在下，你不是寧照祥嗎？”“是呀。我乃是一名星際外交官，現(xiàn)在與外星人交往可不容易，不過我們跟他們學(xué)了不少先進(jìn)的科技�！彼院赖卣f。這位是誰？那魔鬼身材，一定是體育健將楊科龍，真的是他，他正在滔滔不絕地吹呢，“我現(xiàn)在可是名聲響徹全宇宙的運(yùn)動明星，跳高、跳遠(yuǎn)、短跑的星際紀(jì)錄，全都是我保持的。”看那位是大名鼎鼎企業(yè)家——張家齊，高校老師——丁軍政，世界級大導(dǎo)演——白居仁……
“快快，聚會時間快到了，收到信息到月球環(huán)球路繁星明月大酒店集合了，來不及了�！皝淼眉啊！蔽疑駳獾匕戳艘幌�?lián)u控器，一個碩大的`飛船出現(xiàn)了，大家快速上船，還沒說兩句話，“嗖”的一下就到了。
進(jìn)入酒店大廳，少女歌星宋嘉儀正在舞臺上一展歌喉，動聽地歌聲讓大家不由自主地跟著翩翩起舞，她越唱越起勁，大家愈跳愈投入，仿佛大家與歌舞融為一體。
“咚”的一聲，五彩繽紛的彩帶和色彩斑斕的氣球頓時從大廳上空落上，同學(xué)的歡叫聲響成一片。
我們一起回憶在學(xué)校的日子，還不時互相取笑的小時樣子，說起那時無拘無束，不識愁滋味，大家一直聊到深夜，完全沉浸于歡樂之中……
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