初中的作文經(jīng)典8篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的初中的作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初中的作文 篇1
成熟沒有標(biāo)志。
有人說，成熟的標(biāo)志是“能用理智戰(zhàn)勝情感”，那我們也許一生都不能成熟。放眼世界，茫茫有情眾生，有哪一個割得下、舍得去那最珍貴的感情。當(dāng)我們不由自主地痛下決心，把凡事套上理智的光環(huán)，萬物在我們眼中只有冷酷的取舍與抉擇，留下的只有那冷冰冰的理智背后陣陣不能忘卻的心痛。也許只有當(dāng)我們年老時才深深后悔當(dāng)初的選擇。這，能算成熟么?
有人說，成熟是“遇事有主見”。當(dāng)年少輕狂的我們在人生的.荊棘叢中橫沖直撞被扎得遍體鱗傷時，才能聽得進父親的教誨，母親的叮呼，而我們，也到了他們的年齡。這樣的主見，絕不是成熟。
如果善于給予愛是成熟的標(biāo)志。當(dāng)我們堪懂無知時，我們毫無動機地把愛給予每一個相識或不相識的人。而成長后，那份愛雖然更深更廣，卻摻人了太多世俗的功利因而變得花紋斑駁；那份純得一塵不染的愛心不知能否尋回。
也許善于否定自我才是成熟的標(biāo)志。可反觀我們否定的東西，或許那才是一個活生生的自我，留下的倒可能是殘破的軀殼。在這五花八門的世界，我們被無情的沖擊。沖去了勇氣，沖去了激情。善于否定變成了盲目舍棄，迷茫的我們被越卷越遠。當(dāng)否定已成習(xí)慣，所剩惟有空白。我們當(dāng)然不愿被荊棘刺傷，但無情的浪潮也不是我們的企求。當(dāng)我們茫然無措時，成熟，你又在何方?
心靈的成長或許會迎來成熟，達觀的心態(tài)或許才真正重要。但不論我們找出些什么，或者我們無法達到，或者達到了依然不夠成熟，而那辛辛苦苦得到的東西，也許早就變質(zhì)了。
我們苦于找不到成熟的標(biāo)志而漫無目的地行走，揮霍著青春而毫不吝惜�？僧�(dāng)我們走遍天南地北，偶爾停下來歇腳時，卻突然發(fā)現(xiàn)：成熟，不知何時，早已悄然來到身邊。它是那樣的無聲無息而實實在在。只是，挺拔的背脊早已慢慢彎下，一層層皺紋也已偷偷爬上面龐。當(dāng)青春已經(jīng)干涸，歲月已經(jīng)流逝，我們擁有了成熟，也擁有了衰老。
這就是成熟，只有當(dāng)它成為人生的騷站而無法追回時，我們才發(fā)現(xiàn)它在生命中的痕跡。成熟沒有標(biāo)志。它只能追憶，不能體會。與其苦苦追尋，不如充實地過好每一天，靜靜地等待它的來臨。有那么一天，我們會不經(jīng)意地發(fā)現(xiàn)它的降臨，那時，一切苦澀會化為會心的微笑�；蛟S那微笑來得太遲太遲，歲月的傷痕已無法撫平，可我們會自豪地說：“我已經(jīng)成熟了。雖然沒有標(biāo)志�！�
初中的作文 篇2
陽光像明艷的金粉，撒了滿身。
日光傾城中，你微微笑意，我盈盈歡喜。
——題記
初春的清晨總是溫柔清新。一推窗，風(fēng)也柔和，陽光也柔和，連鳥語蟲鳴也柔和。被這氣氛感染，我輕手輕腳地推開房門，下一秒，屏住了呼吸。
爸爸在給媽媽梳頭。媽媽又黑又長的頭發(fā)像水一樣流過爸爸的手。爸爸也許很少做這種事，手法意料之中的笨拙，可他小心翼翼地捧著媽媽的長發(fā)，梳得那么溫柔，那么細致。晨光下，兩個人柔和的.側(cè)臉，一頭青絲，一把桃木梳，畫面美好得不可思議。
也許是母女間的心靈感應(yīng)，媽媽忽然轉(zhuǎn)頭，看到佇立門邊的我。她微微一笑，頰邊的酒窩盛滿陽光，那一抹陽光，猝不及防地撞入我的眼簾，那樣溫柔、明朗，剎那間，時光恒靜，花開無聲。
我靜靜地凝視著媽媽陽光般燦爛的笑容�！扳疋瘛保切闹幸粓F一團的小歡喜怦然綻放。難怪丁立梅要說，“正是這些小歡喜，在我心里唱著、跳著，活著，才成了讓人特別不舍的事情�！�
曾經(jīng)，有一些憂傷，幾乎把那抹陽光掩蓋。我家是單親家庭，以前的父親帶給我和媽媽太多不好的回憶，以至于我只愿稱他為“父親”，便是只承認那層血緣關(guān)系，父女情分淡薄近無，眼看著媽媽笑容少了，我無力改變，只是暗下決心，等我有了能力，定要守護好她的笑容，我的陽光。幸好，如今，她終于遇到對的人，繼父，也就是現(xiàn)在我心甘情愿喊他爸爸的人，對我們很好，溫柔、寵溺、包容。于是媽媽的笑容越來越燦爛，繼而，我的世界陽光傾城。冬天早已過去，春天不會結(jié)束。
思緒悠悠回轉(zhuǎn)，媽媽還在微笑，她溫柔地凝視著我。我走過去環(huán)抱她和爸爸，陽光像明艷的金粉，撒了我們滿身。
我聽見心花在綻放，綻出朵朵的溫馨，朵朵的歡喜，綻得花團錦簇，清香四溢。忽然懂得了“時光安穩(wěn)，歲月靜好�！�
媽媽，我最想守護的陽光，在你的笑意里。你的笑，我的歡喜。
初中的作文 篇3
夢中，抬頭，一片迷霧，透過這片迷霧，前方，出現(xiàn)了一個模糊的背影，看不清，似如此疏遠，又似如此親切溫暖……
一年一度的家長會又來臨，我期盼已久的籃球賽也終于可以打個痛快了。把家長送進教室，我便飛一般的跑到了籃球場，比賽就這么打響了，每一位隊員，精神都十分集中，為了這個球都十分拼命，當(dāng)然我也不例外，說時遲，那時快，突然，我前方的防守人員跑了，機會來了，拿到球之后，我就奮力沖刺，就是現(xiàn)在，轉(zhuǎn)身跳躍，球進了。真是太棒了，對手可能太心急，我剛落地，還沒等我站穩(wěn)，他就像老虎一般把我撲倒了。
我有些迷糊，吃力地睜開眼，看到了球場外有一個模糊的背影，看不清，卻又十分熟悉。此時，身上的傷口開始隱隱作痛，耳畔卻響起了一個熟悉的聲音：“喂！你這個笨蛋，打球都不能小心點嘛！那么拼命干什么，現(xiàn)在好了？整成現(xiàn)在這幅狼狽的模樣。”聽到這熟悉而又溫暖的`小埋怨，不知哪里來的力氣對他的耳邊大聲喊：“你這個沒良心的家伙，我都摔成這樣了，還不趕緊關(guān)心關(guān)心我，還在這說風(fēng)涼話，趕緊去給我拿瓶水，我渴了�！彼宦犖乙人s緊跑去給我買水。
我坐在臺階上，望著她愈行愈遠的背影，我的淚不自覺就流了下來。怕她看見傷心，我趕緊擦干眼淚。當(dāng)我再看到她的時候，他已經(jīng)拿著水往回跑了，她氣喘吁吁的把水遞給了我。看到我流血的胳膊，她突然又變得十分高興！我很疑惑：“喂！你用不著這么幸災(zāi)樂禍吧！我都這樣了，你就不能關(guān)心關(guān)心我，還笑話我！”她紅著臉沒吭聲卻很謹慎地從口袋里掏出了一個創(chuàng)可貼，嘟嘟著嘴笑著說：“這是我的幸運護身符，今天把它貼在你的胳膊上，你以后打球就不會受傷了�！�
看著她天真的笑，我的腦海里又浮現(xiàn)出她那迷人的背影，我望著許許多多的背影，唯有她的背影在我的心里久久不能散去。
初中的作文 篇4
爺爺愛花，愛草，也愛人——尤其是我。爺爺很慈祥，對人和善。個子很高，也很瘦，理著平頭，大眼睛，高鼻梁，小嘴巴。爺爺特別喜歡種花種草種樹了。家門口有一個園子，里面有許多花花草草，一年四季生機勃勃。在爺爺?shù)木恼疹櫹拢ú荻奸L得十分茂盛。
記得有一次，爺爺在修剪花木。他的面容十分親切，像看著親孫子一般。小心翼翼的剪著花枝，咔—咔……花草修得整整齊齊。接著，又要澆水、施肥。爺爺?shù)膱@子雖不是那么大，但爺爺也已60多了，花草又多，所以這項工作對爺爺而言，十分辛苦。我便上前幫爺爺�？蔂敔敶葠鄣恼f：“彤乖乖呀，這活兒可不是你干的，爺爺來，你去玩吧！”我點點頭，跑到角落里偷偷的看。只見爺爺十分賣力地一盆又一盆的澆水，一步一停，那蒼老的面孔，那慈愛的面孔，是我一輩子也忘不了的。終于，一切活都干完了，爺爺說；“好好長，長大的果子給彤彤吃！”我哭了，是開心得哭，也是感動的哭。
還有一次，我和朋友玩游戲。我看見爺爺種的月季花開的'正旺。于是我就摘了好幾枝來做裝飾。爺爺回來了，看到那幾枝花，十分生氣。但爺爺從沒發(fā)過脾氣，我心里還挺害怕。這時，爺爺語重心長的說：“彤彤，這花是有生命的，你把它摘下來了，他會疼的。你看它開的多好呀，以后不要這樣了好嗎？”我鄭重其事的點點頭，對爺爺說：“我以后再也不摘花了，爺爺笑著拍拍我的頭。
爺爺愛花，愛草，更愛我�，F(xiàn)在爺爺還種著花草樹木。但我一有時間，就會幫爺爺一起照顧花草。也會像爺爺愛花愛草愛我一樣愛他。
初中的作文 篇5
過去，我們總是說:只是付出，不求回報;只付，不付。這其實是一種誤導(dǎo)，一種對人類心理的扭曲。
事實上，就人們的心理而言，如果他們付出了，就一定會有回報，付出越多，回報的期望就越高。當(dāng)然，這種回報可以是物質(zhì)的，也可以是精神的。如果你只付出，不回報，至少人們的心理會失衡。對于那些曾經(jīng)付出卻沒有得到回報卻可以照常做事的人，如果他們不是自我欺騙，那么他們一定是心理素質(zhì)比較高的人。前者以自我欺騙來尋求心理平衡，以欺騙來顯示自己的寬宏大量。但話又說回來，如果你能說出一些你不想回報的東西，就會暴露出你想要回報的心理。這就像為愛付出很多，但一次又一次地證明你不想回報。畢竟，蒼白的文字掩蓋不了不平坦的心靈。我認為這只是一個說法，當(dāng)它很難得到回報或根本沒有。這不是它心理的真實寫照。
試想,如果上述表達式來自真相,當(dāng)它被愛的回報,將他又對另一方說,我為你付出了很多,但我不希望得到你的回報,這些支付都是我的愿意,你不能給我愛的回報,因為這個原因,這個點或清晰地思考嗎?我想99%處理這種情況的人都不會說這樣的話，除非他們欣喜若狂。因為，畢竟，你總是希望得到愛的回報�？梢姡藗兊膬�(nèi)心仍然渴望得到回報。對于后者——那些心理素質(zhì)較高的人，即使他們的.心理素質(zhì)較高，也可能是由于付出的原因，而只是認為自己做了應(yīng)該做的事情，從而保持心理平衡。這就像給老人、弱者、病人和殘疾人讓座，給災(zāi)區(qū)人民捐款。如果你是為了它而做，你就不會要求任何回報。如果他的努力超過了必要的限度，他也會有返回的愿望。
事實上，就普通人的心理而言，如果你付出了，你希望得到回報。例如，如果你幫助了別人，你希望得到別人的感謝;如果你為別人付出了，你希望得到別人的回報，等等。因為我們絕大多數(shù)都是普通人，有著共同的心理需求和共同的心理表現(xiàn)，所以我們應(yīng)該尊重彼此的心理需求，這樣我們才能對彼此有一個平和的態(tài)度。這對人們和他們自己都有好處。為什么不去做呢?想想。如果別人為自己付出了代價，而他們自己也很清楚，但他們卻無動于衷，那么我們往往會有一種負罪感，而這種負罪感的折磨可能不如心理失衡。所以，如果你能回饋他人，你最好回饋他人。如果你無法回報，你最好不要去理解別人的付出。也許這樣的拒絕會對他人的情緒造成一定程度的傷害，但小傷害總比大傷害好得多。過去我們常說，我們的民族是懂得報恩、有報恩之心的民族，甚至提出“恩澤必報”的道德標(biāo)準。這并沒有錯，因為這個道德標(biāo)準實際上是人們普遍的心理需求。至于“噴涌的泉水是否應(yīng)該得到回報”，似乎無關(guān)緊要。重要的是，至少應(yīng)該有“獎賞”的表達。“報答”，我的心是平靜的;“報答”，我的心是平靜的。當(dāng)然，這種“報償”是指對內(nèi)心利益的報償，與“以德報德”、“以德報怨”無關(guān)。
總而言之，就普通人的心態(tài)而言，如果你能給予更少的回報期望，更多的“幫助他人”的精神，更少的互惠要求，更多的回報時的滿足感。然后，我們必須快樂地生活!
小草不怕風(fēng)雨，努力成長，這是雨露滋潤它的回報;河水不怕沿途的阻礙，向前奔流，灌溉著遠處大地的每一面，這就是養(yǎng)育它的大地母親的歸來;世界上所有的東西都是一樣的，更不用說人了。
初中的作文 篇6
眼下，校園里流行一種說法：“可惜我父母不是大學(xué)畢業(yè)生，也不是教師，否則，我的成績絕對上乘�！狈路鸪刹湃扛改�。真是這樣嗎?我認為這種觀點有失偏頗。
誠然，古今中外“將門虎子”屢見不鮮，不勝枚舉。居里夫人的女兒是科學(xué)家、諾貝爾獎獲得者，法國文學(xué)家小仲馬其父為大仲馬，著名物理學(xué)家謝希德的父親是燕京大學(xué)物理系主任謝玉銘……他們出生書香門第，從小耳濡目染，加上父母的言傳身教，這是他們成才的一方面原因。但更應(yīng)看到，他們的成功絕非靠父母遺傳，關(guān)鍵仍靠自身的努力。
假如按照“成才靠父母”的觀點來推斷，父母沒有文化，子女也應(yīng)該是文盲了，但事實并非如此。瑞典化學(xué)家舍勒自幼父母早逝，只得到一家鞋鋪當(dāng)童工。但他靠著對化學(xué)的'執(zhí)著追求，在厄運中崛起，終于實現(xiàn)了自己的夙愿，最早分離出氧，成為探究空氣成分奧秘的先驅(qū)。我國數(shù)學(xué)家張廣厚，父親是個目不識丁的礦工，家境貧寒。然而張廣厚通過自強不息的努力，刻苦攻關(guān)，終于排除萬難，在數(shù)學(xué)研究方面取得了卓著的成績。請問，舍勒、張廣厚又從哪里得到家庭的熏陶、父母的幫助呢?他們不是同樣做得很成功嗎?
我的父母是音樂、美術(shù)教師，當(dāng)我還是個幼稚的孩童時，父母就要我今夭學(xué)畫畫，明夭學(xué)書法，后天學(xué)拉二胡。對這些，我根本不感興趣，只是“父命難違”罷了。稍稍長大，我對文學(xué)情有獨鐘，靠自己的興趣和努力，讀萬卷書，寫放膽文，不知不覺竟有三十多篇“豆腐塊”在省報上發(fā)表，同學(xué)們都稱我“校園小作家”�？吹匠晒�，我心中總會感謝雨果的那句話：“我寧愿靠自己的力量，打開我的前途……”
反之，名門之后皆虎子嗎?否。那些家庭條件優(yōu)越的人沉酒于花天酒地之中，庸庸碌碌無所作為的例子還少嗎?“縱垮子弟少偉男”是為歷史所證明的。
“成才靠父母”，其實是逃避奮斗的托詞。我們只有正確地對待成才問題，排除一切僥幸心理，靠踏實苦干，靠不懈努力，靠勤奮學(xué)習(xí)，那么成才才不至于是一句空話。
初中的作文 篇7
在魏都的一處農(nóng)村后院，一位老當(dāng)益壯的老人練著拳，吟著武穆鄂王的《滿江紅》，顯得分外神采奕奕。他，就是我的爺爺。自小，他就被我太祖父于合秀上校嚴格要求，要求他忠孝兩全，剛毅不屈。
由于他出身軍人世家，所以自小有軍人的堅定。正是他的剛毅，影響了我爸，也影響了我。
他是一個十分和藹的人。
有一次回老家，他每天都讓我晨練和扎馬步，有時我會偷懶，可他只是笑了笑，讓我進屋，噓寒問暖，和藹地摸摸我的頭，說，下次可不要這樣。但每當(dāng)我再次偷懶，他卻還是笑笑。
小時候在許昌，每天早上一大早他就讓我起床，我騎在羊背上，和他一起去買菜，農(nóng)村的菜都新鮮，爺爺和我每天都在魏都襄城這個古都中最樸實的小鄉(xiāng)村里，呼吸著最新鮮的'空氣，笑著迎來每一張樸實的臉，是享受也是興奮，爺爺?shù)男ψ尣宿r(nóng)們對他印象特別好，每當(dāng)有人發(fā)生不愉快，他就笑著調(diào)節(jié)氣氛勸解雙方。有一次，買菜時，一個調(diào)皮的小孩把他牛皮大襖劃拉一道口子，這件大衣是他老戰(zhàn)友贈送的，對他來說意義非凡，但他也只是笑了笑，和藹地勸告了小孩，小孩的家長一個勁地賠禮道歉，他露出黃牙笑笑說沒關(guān)系。
他對我們充滿了愛。
我們回家時，他就樂的合不攏嘴，充滿了喜悅；可每當(dāng)我們離去，他就悵然若失，老淚縱橫。他重感情，只會把淚灑在親人身上。
我依然記得，在我們即將回來的時候，準備為我們接風(fēng)洗塵，我們回來，總可以吃的滿嘴流油，吃得痛快。
他喜好文學(xué)，閱讀古籍篇章。
爺爺最喜歡岳飛，總是告訴我他的故事，他看書，就像一個學(xué)生求知若渴。他雖然不是文人，卻有文人風(fēng)度。
蓮花之城————許昌。大雪紛飛，雪地中，一老者練武詠詩。“三十功名塵與土，八千里路云和月……”雪地中那高大身影留下了滿滿執(zhí)著。
初中的作文 篇8
我的小名叫“仔仔”，這是因為我是屬狗的。然而在生活中，我卻是一只不折不扣的“蝸�！�。
首先，我吃飯慢得像“蝸�！�，一頓飯最快也要吃半個小時，弄得早上不早點起床，就要因為吃飯慢而遲到。再就是寫作業(yè)慢得像“蝸�！�，常常因為課堂作業(yè)做不完受到老師的批評。更嚴重的是跑步慢得像“蝸牛”，雖然我的個頭在班里數(shù)中上水平，可跑起步來卻總是穩(wěn)拿倒數(shù)第一。
一個星期天，爸爸媽媽帶我去郊游，我吃了一個不知名的綠色野果。第二天早上，我發(fā)現(xiàn)我的鼻子有些異樣。吃早餐時，我還沒坐下，鼻子竟然像“大大卷”一樣伸到餐桌上，抓起幾大塊夾心面包就往嘴里塞，接著又“拿”起牛奶杯，把牛奶使勁往嘴里灌，然后又縮回原狀。媽媽不知怎么回事，使勁地夸我吃飯不再像蝸牛爬了，夸得我屁顛屁顛的。
上體育課時，體育老師安排我們跑100米。輪到我了，我忐忑不安地走上跑道，偷偷一看，同學(xué)們都在竊竊私語，好像在說：“看，‘蝸�！蠄隽�!”沒想到，老師起跑的哨聲一響，就在我邁開步子的`一剎那，鼻孔里突然噴出一股氣流，我立刻像離弦之箭一樣沖向終點。老師一看我的成績，哈，全班第一!
正當(dāng)我為有一只奇特的鼻子而陶醉時，卻樂極生悲。不久，英語單元測試，我正為兩道選擇題頭疼時，鼻子卻悄悄地伸到了前方英語課代表桌上，“拿”起他的試卷就要溜，正在這時，只聽監(jiān)考老師一聲大喝：“陶浩，你在干什么?”接下來的事可想而知了。
唉，鼻子啊，鼻子!你真是讓我歡喜讓我憂。
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