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以贊美為話題作文600字（精選3篇）
大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，尤其是作為主要學習作文類別之一的話題作文，話題作文具有形象性的特點，更有利于形象思維的涌動。我們要怎么去寫這類型的作文呢？以下是小編為大家整理的以贊美為話題作文600字（精選3篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
以贊美為話題作文1
那些蒼翠的竹幾乎是撞入我的眼簾的。它們漫山遍野地起伏著，一直沖到纜車站的門口才猛然收住腳。大片大片白得像錫塊的陽光拋灑下來，在它們翠綠欲滴的竹葉上反射出細碎的光芒，耀得人眼暈。它們在風中大幅度地搖曳著，肆意揮灑自己的魅力，似乎要給我一個下馬威，告訴我：這里，是它的世界。
從纜車上俯視，它們是一叢叢、一簇簇的。它們知道纖細的自己必須靠團結(jié)來彌補。你看呀，它們那樣團結(jié)一致，一致到每根竹都以同樣的角度、同樣的姿態(tài)甚至同樣的風骨震撼我。它們絕不允許自己可有可無，絕不允許自己庸庸碌碌。它們的每一棵都努力地活出自我，證明自己在小團體中不可或缺，實現(xiàn)人生價值。
纜車下行，我漸漸深入它們中間。在它們面前，我是那么微不足道，甚至沒有任何一棵竹關(guān)注我。我目瞪口呆地注視著它們，它們是挺拔的，從根部開始，一直到最高的.竹梢。一段段竹節(jié)讓它們少許休憩后繼續(xù)直直地向著天空生長，細長的弧線仿佛是世間最美的線條，每片竹葉都干凈得讓人自慚形穢，清風微拂、夏蟲細鳴間，它們微微顫動，更讓人覺得綺麗中帶著幾分清秀。
遠處泉水叮咚。抬眼望去，一股清泉在褐紅色的砂巖中蜿蜒，清澈誘人�？粗侨�，突然想到“擇鄰而居”四個字。哦，這一片片純凈的竹海正需要以這樣純凈的清泉為伴。它們感激泉水的欣賞與選擇，才在這屬于它們的世界中自動讓出一塊領(lǐng)地，讓清泉從中游刃有余。
不由得想，怎樣的靈魂才配得上這般杰出的植物。
竹的靈魂，該是竹海這般的。它們是最高傲的植物，只有足夠自信才會有那種挺拔、筆直的風姿。它們?nèi)绱税缘�，沒有任何一種其他的植物被允許長過它們的第一個竹節(jié)；可它們又是謙遜的，對自己尊重的生靈，它們甚至會收斂個性，任對方恣意張揚。
這，就是竹之魂。
以贊美為話題作文2
古代詩人就說“蓮花出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，他們把蓮花比作高潔的象征。
“江南可采蓮，蓮葉何田田�！苯系纳徎ㄝ^多。春天，蓮葉只是剛剛冒個小頭，細小的蓮葉疏疏朗朗地漂浮在碧水間，慢慢地，它們便爭先恐后地漲滿池塘，把水面擠得密密匝匝，這時，一個個綠色的小骨朵鉆了出來，十分可愛。
盛夏，一張張翠綠的蓮葉遮天蔽日，此時，那些小小的綠骨朵慢慢長大了，方才露出了它們的“廬山真面目”——一個個花苞。漸漸地，這些花苞變得愈來愈大。哇！這些花苞驀地綻開了笑臉，猶如一個個少女羞澀的面頰。蓮花有白色的，有粉色的，不管哪一種顏色，都是那樣美麗，吸引著無數(shù)游人來賞蓮。
一陣秋風吹走了夏季的酷熱，蓮花雖然開敗了，蓮葉也沒有夏季的'綠了，但一個個新生命又誕生了，蓮蓬中包含著一個個潔白的蓮子，而在水下的淤泥中，卻又孕育出了一個個香甜的蓮藕！蓮藕雖然渾身淤泥，但蓮花也是從淤泥中出生的，卻沒有沾染上一點污泥，這不是難能可貴的嗎？俗話說：“藕斷絲連”，盡管蓮藕斷開了，但是藕絲卻依舊相連在一起，情同手足。這不禁使我想到了我們的中華民族，雖然她是由56個不同的民族組成的，但就猶如56個兄弟一樣團結(jié)一致，一根筷子易折斷，十根筷子抱成團！一個兄弟有了難，其他兄弟來幫忙。唐山地震、汶川地震、玉樹地震，不都是一方有難，八方支援嗎？
蓮花的一生，都是在奉獻，花開供人欣賞，讓人贊不絕口，贊美它的“出淤泥而不染”，花敗也結(jié)出果實——蓮子，供人食用和藥用，蓮藕，象征著團結(jié)……
總之，蓮花的一生是奉獻的一生！這就是無私奉獻、從不索取、象征著團結(jié)的生命！
以贊美為話題作文3
前幾天晚上又停電了，樓上樓下的人不約而同地拿著手電筒作為自己的指路明燈。手電筒的光柱有的從樓上照到樓下，有的從樓下照到樓上，形成了一片交織網(wǎng)。
我從抽屜里摸出幾根蠟燭，又找到了火柴，并把蠟燭點燃，房間里一下子就變得很明亮了。黃黃的火苗跳躍著，有時向左傾斜，有時向右傾斜，活象一位體操運動員，顯得十分可愛。但我想到蠟燭不久后又將后燒完，我又忍不住地長嘆了一聲。
忽然，一陣無情的風襲來，火焰被吹得搖搖擺擺，我真擔心火被熄滅了。但是無論風有多大，火焰還仍然在蠟燭上，蠟燭沒有停止為我服務(wù)。它是平凡的.，也是無私的。最后風走了，但沒能帶走火苗。
望著這剛才與風戰(zhàn)斗完的勝利者，我情不自禁地為它喝彩。但蠟燭的生命始終是有限的，它在為人民服務(wù)完之后，便悄然無聲地消失了，也許不會有人記住它，但是蠟燭仍然無怨無悔地奉獻著，直到生命消失。
這不正是與我們老師一樣嗎？他們是教育前線的戰(zhàn)斗者，含辛茹苦地培養(yǎng)出一代又一代的學生，勞心勞力，從來不求回報，老師只希望自己的學生能夠努力學習、健康成長而已。詩人李商隱的詩句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”正是一切為學生、為社會、為人民服務(wù)的真實寫照。
蠟燭越來越短了，它的生命即將結(jié)束，但它仍然為我提供光和熱。燈光越來越微弱了，可是我心理仍然覺得明亮。不久后，蠟燭結(jié)束了它那短暫的生命旅程，就在燭光消失的一剎那，來電了。望著蠟燭燃燒過后的痕跡，我決定長大后要做一個全心全意為人民服務(wù)的人。我也要做“蠟燭”，我永遠都不會忘記那支為我提供光和熱的蠟燭，因為那是我見過的最美的蠟燭。