初中的作文集錦（5篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的初中的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初中的作文 篇1
一瞬間
在我的人生道路上，經(jīng)歷了很多很多事，隨著歲月的流逝，大多已忘之九霄云外了，只有幾件事至今仍記憶猶新，歷歷在目，其中之一就是中國(guó)飛人劉翔大哥雅典奧運(yùn)奪冠的精彩一瞬間。
記得那是**年8月27日，雅典時(shí)間21：30，北京時(shí)間二十八日02：40，男子一百一十米跨欄決賽。當(dāng)時(shí)，賽場(chǎng)上座無虛席、氣氛緊張而熱烈。
劉翔大哥終于出場(chǎng)了，只見他穿著紅色上衣、紅色短褲，平靜地站在第四跑道上。馬上就要比賽了，我屏住呼吸，心里暗暗地為劉翔大哥加油。一聲槍響，劉大哥如紅色的閃電般沖了出去。第一個(gè)欄，劉大哥領(lǐng)先了！第二個(gè)欄、三個(gè)欄、四個(gè)欄，劉大哥快如旋風(fēng)，已形成一支紅色的箭頭指向前方。但漸漸地，他身邊的幾個(gè)選手也在加速，向他逼近。我真替劉大哥擔(dān)心，手緊握拳頭，竟捏出了一把汗。但是，劉大哥是好樣的，不給其他選手任何機(jī)會(huì)，他咬緊牙關(guān)，滿臉殺氣，好像要把欄架踏個(gè)粉碎。在跑完約八十米之后，劉大哥優(yōu)勢(shì)驚人。最后一欄，我屏息注視著畫面，心跳加速，紅色的劉翔大哥高喊著撞向了勝利之線！十二秒九一，劉翔，劉翔大哥贏了！我與電視上解說員一道不約而同地高吼著，歡呼著，賽場(chǎng)上也爆發(fā)出了震耳欲聾的'歡呼聲！那可真是精彩而感人的一瞬間��！
那一瞬間，劉翔大哥打破了奧運(yùn)會(huì)記錄，改寫了亞洲人在田徑短跑項(xiàng)目上的弱勢(shì)地位，標(biāo)志著中國(guó)這一東方巨龍正在迅速崛起，作為中國(guó)人，我為劉翔大哥驕傲，并將永遠(yuǎn)銘記這精彩的一刻，以之激勵(lì)自己努力、努力、再努力！
初中的作文 篇2
最近，我迷上了一部日本動(dòng)畫片——《雙子星公主》。它可是《不可思議星球雙胞胎公主》的第二季呢！人物又加了好多，畫得都很好看。我看著這部動(dòng)畫片，搞不懂為什么我們中國(guó)在動(dòng)漫領(lǐng)域遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上日本。
這天晚上，我早早地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。夢(mèng)里，我來到了一所高級(jí)皇家學(xué)院。那里的一切都被黑色邊框所包圍，讓我覺得這是被畫出來的。周圍的人像看不見我似的，自顧自地生活。我覺得沒意思，就在這所學(xué)校里四處亂逛。
突然，我發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)小女孩兒走了過來。我靜靜地在一座雕像后看她們講話。我覺得她們倆很眼熟，像是在哪兒看見過似的。我想起來了，左邊的粉發(fā)女生就是《雙子星公主》中的法音，右邊的藍(lán)色女生就是她的姐姐蓮音。
這么說的話，我應(yīng)該就是在動(dòng)畫片中了！
我聽著她們的話，感到不對(duì)頭。她們說的是中文，我都聽得懂！而她們談的，竟然是動(dòng)畫片！準(zhǔn)確地說，她們?cè)谡勎覀冎袊?guó)的動(dòng)畫片！難道，她們?cè)诳次覀冎袊?guó)的動(dòng)畫？不管了，先聽聽再說。
“蓮音，那部《魔豆傳奇》好像還可以，就是情節(jié)不夠豐富，你要不要試試看？”
“法音，中國(guó)的動(dòng)畫還不錯(cuò)，《精靈世紀(jì)》我剛看完，也找到了原因�！�
“什么原因？是不是你問我中國(guó)動(dòng)畫為什么林不上日本的那個(gè)問題的原因？”
“嗯，中國(guó)動(dòng)畫還可以，就是情節(jié)不夠夸張，畫得有點(diǎn)兒難看，再加上不夠幽默。而我們?nèi)毡荆瑒?dòng)畫大部分無論大人還是小孩都能從中找到樂趣，所以我們?nèi)毡镜膭?dòng)畫就比他們更吸引人�！�
“他們還把《不可思議星球雙胞胎公主》重新改名《神秘星球?qū)\生公主》，人物也都重新起名：我法音改叫芳芳，你改叫菲菲，普莫改成撲撲，希爾杜另名順哲，布萊德叫鳥日?qǐng)D……這等于盜取了我們的版權(quán)！”法音說得兩眼冒火。
聽到這些，我有些氣憤，不過她們說得也在理。想著想著，我身體周轉(zhuǎn)閃著金光，一切恢復(fù)之后，法音和蓮音竟然看見我了！她們好奇地向我走來，問我是誰。我回答了她們的問題，還對(duì)她們說，她們的話我都聽見了。
法音和蓮音問我：“你不怨我們嗎？”我笑著答道：“我不怨，你們講的都是實(shí)話。如果動(dòng)漫工作者能聽到你們的話，制作出來的動(dòng)畫就會(huì)更好看。法音蓮音，我的.愿望就是想制作動(dòng)畫，為中國(guó)在動(dòng)漫領(lǐng)域開辟出一片新天地�！�
她們對(duì)我說：“我們剛才的話就是國(guó)動(dòng)畫的弱點(diǎn)，希望你能實(shí)現(xiàn)你的愿望，我們期待著中國(guó)制作出比我們?nèi)毡靖玫膭?dòng)畫！”看得出，她們也喜歡看好看的動(dòng)畫，無論是日本制作的還是中國(guó)。
我聽了，開心極了！對(duì)她們說：“我會(huì)的！”
我從夢(mèng)中醒來，仍然沒有忘記夢(mèng)中我對(duì)她們的承諾！
我會(huì)的，我一定會(huì)為中國(guó)在動(dòng)漫領(lǐng)域開辟出一片新天地，制作出日本更好的動(dòng)畫！
初中的作文 篇3
成長(zhǎng)的道路是坎坷的，也是平坦的�？部涝谠S多事情需要你去努力，平坦在親朋好友都會(huì)給你一定的幫助。成長(zhǎng)的道路是單調(diào)的，也是多彩的。單調(diào)在大部分時(shí)間都在學(xué)習(xí)，多彩在還是有時(shí)間去完成自己的事情。成長(zhǎng)的道路是枯燥無味的，也是有滋有味的�？菰餆o味在要做許多不愿意做的事，有滋有味在父母不在時(shí)，提心吊膽地做自己愿意做的事。
在成長(zhǎng)時(shí)的第一顆啟明星是媽媽，是媽媽把我?guī)У竭@個(gè)陌生的世界，幫我熟悉它；是媽媽教會(huì)了我走路，讓我利用雙腳去找樂趣；是媽媽教會(huì)了我說話，讓我能更好地表達(dá)我的想法；是媽媽教會(huì)了我識(shí)字，讓我發(fā)現(xiàn)文字的歷史；是媽媽教會(huì)了我讀書，讓我發(fā)現(xiàn)中國(guó)的歷史是多么源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，是多么有趣。第二顆啟明星是我的啟蒙老師，是老師將我?guī)нM(jìn)知識(shí)的海洋，讓我明白學(xué)習(xí)的樂趣；將我?guī)нM(jìn)書的河流，讓我明白讀書是一件趣事；將我?guī)нM(jìn)同學(xué)的小溪里，讓我獲得了純真的友誼。
成長(zhǎng)的道路上難免會(huì)跌跌撞撞。記得有一次，我滿懷信心地去參加作文賽，原本以為絕對(duì)是一等獎(jiǎng)，沒想到辛苦卻換來了一張優(yōu)秀獎(jiǎng)的獎(jiǎng)狀。我十分失望，但失敗是成功之母，為了爭(zhēng)這口氣，我苦讀作文書，常常參加作文班，積極報(bào)名作文賽，終于在一次作文賽中進(jìn)入了決賽，雖然還不知道結(jié)果如何。
成長(zhǎng)的道路上讓咱們一起努力吧。成長(zhǎng)，需要快樂 快樂是一片云，走在呢喃的小路上，心中無限明朗�？鞓肥且恢恍▲B，走在遼闊的田間，心中無限舒暢。獨(dú)自一個(gè)人走在呢喃的小路上，頭頂白云，路經(jīng)田間，聽見鳥鳴，心里不禁回憶起成長(zhǎng)中快樂的回音： 五六歲的一瞥 冬天來了，小區(qū)里的小溪有些結(jié)冰了，魚兒在薄薄的冰底下，不知是冬眠呢，還是閑逛呢？“砰”，一個(gè)小石頭沖破了薄薄的冰層，小手伸進(jìn)去，想找找魚兒，卻不見蹤影，還想探個(gè)明白，既然把手伸進(jìn)去使勁地掏，又不時(shí)地對(duì)手哈哈氣，抖了抖。然后一頭跑到家里，倒在媽媽的懷里，捂熱。然后，又沖出家里，和鄰居家小伙伴進(jìn)行堆雪人比賽。 八九歲的回望 夏天，知了鳴叫，池塘里的青蛙也顯得很不安分。然而，教室里依舊書聲瑯瑯，里面還夾雜著一種聲音――下課去踢球，怎么樣？ “鈴，鈴……”真是如人所愿啊。
我這時(shí)肯定是首當(dāng)其中，以隊(duì)長(zhǎng)的身份帶領(lǐng)著我的部下向操場(chǎng)沖去，“哦，真厲害！又進(jìn)了一個(gè)球！”那是女生正在為咱們吶喊的聲音，讓咱們感到真光彩。 十一二歲的深眸 十一二歲正處于多夢(mèng)時(shí)期，我曾想坐在飛船上，正將與外星人會(huì)面；我夢(mèng)想回到遠(yuǎn)古時(shí)代，品味人間的辛苦；我夢(mèng)想做夢(mèng)的天使，主宰每一個(gè)人的夢(mèng)：給窮人以富裕的夢(mèng)，給病人以希望的夢(mèng)…… 十五六歲的…… 你有漂亮的衣服可穿；你有精致的學(xué)習(xí)用品可用；你有豐富的感情可品；你有趣味的'書本可讀；你有陽光的伙伴可交；你有活力的青春可擁。 青春的喝彩似小溪，似小鳥，又似小草，更似小姑娘，無時(shí)無刻不在洋溢著青春的活力。 現(xiàn)在，同學(xué)們都沉浸在題海中。學(xué)習(xí)固然重要，但我必須提醒大家：成長(zhǎng)，它需要快樂來作陪。 摩天輪、旋轉(zhuǎn)木馬早已與我失去的童年而被淡忘。似乎已不記得那種莫名的感覺，已不記得那發(fā)黃的我與同伴玩耍的照片，只是想了好久，才知道那種莫名的感覺，它的名字叫快樂�？鞓放阄易哌^了依稀的童年。
初中的作文 篇4
我的浪漫歷盡淪桑，欲與天公試比高，后人確揣度著天公的高傲，一邊心驚膽戰(zhàn)，一邊低呤淺唱。我的未來不是夢(mèng)，我大膽地讓雙腳穿上夢(mèng)想，邊跑、邊想……——題記
我追逐的不是月亮的清輝蕩漾，我貪戀的不是星河的碧波泛浪。我的跋涉，為了太陽。
我是夸父，一個(gè)追趕太陽的人。
小時(shí)候，我就聽老人們說過：太陽，是天帝的兒子，是一個(gè)偉大的神靈，是沒有人能追上的。而我，注定是要改寫歷史的人物，我生來力大無窮，單手拔起一棵樹，是我小時(shí)候的玩法。
太陽，我心中的對(duì)手。我要打破你的神話，我要追上你！
終于有一天，我踏上東征的旅途，去追逐我心中那一輪太陽，我從小的`希望。
我身強(qiáng)力壯，倍日而行，風(fēng)餐露宿，野果充饑。白天，太陽升起，他發(fā)出耀眼的強(qiáng)光向我挑釁，我平靜如水，埋頭直追，夜晚，桂花浮月，夜涼如洗，我仍不停歇。黑夜，給了我黑色的眼睛，可我仍要用它去追逐我心中的那一輪太陽，那一份希望。我信心百倍，日夜兼程。
可是經(jīng)過無數(shù)個(gè)日升日落，我已疲備不堪，但我心中的那一輪太陽，一直沒有改變。我會(huì)一直奔向東方，奔向太陽。
我不再日夜奔跑，夜晚我需要休息來恢復(fù)體力。大地為枕，夜幕為被。我望著滿天繁星卻閉不上眼睛，害怕一覺醒來，太陽早已無影無蹤，遙不可及。
長(zhǎng)江、黃河已經(jīng)不能滿足我焦渴的喉嚨，但我仍堅(jiān)持追趕，追趕我心中的那一輪太陽，那一份永恒的希望。
我知道，我的時(shí)間已經(jīng)不多了。要實(shí)現(xiàn)希望，稚嫩不停地追趕、追趕……終于，我接近了太陽，我感到了太陽的溫暖如母親的懷抱，我跑著、累了、倒了�？晌易罱K進(jìn)入了我心中的那一輪太陽。
朦朧之間，我聽見了天地之間回旋著一絲聲音：
不要因失望而與困難維持和平，堅(jiān)定你的心，對(duì)準(zhǔn)太陽，就會(huì)看到希望；
不要因失望而與挫折握手言和，舉起你的手，面朝太陽，就會(huì)擁有希望；
不要因失望而對(duì)失敗甘拜下風(fēng)，邁開你的步，奔向太陽，就會(huì)希望無限。
初中的作文 篇5
在今年的暑假，我們?nèi)胰艘煌眯�，爸爸媽媽借著旅游，暫時(shí)放下平日工作的忙碌，而我和哥哥借著旅游”光明正大”可以先將平常壓的我們喘不過氣的語文、數(shù)學(xué)通通拋開。我們這次旅行的目的地是位于菲律賓的渡假勝地———長(zhǎng)灘島———這是一趟令我最快樂難忘的旅游。
出發(fā)前的雀躍與興奮心情，實(shí)在難以用言語形容。出發(fā)的`前一晚，我還失眠了！隔天，我們先到桃園國(guó)際機(jī)場(chǎng)搭乘菲律賓航空，兩個(gè)小時(shí)后就在馬尼拉機(jī)場(chǎng)平安降落，出關(guān)后還必須再搭乘兩小時(shí)的車抵達(dá)港口，再搭船到長(zhǎng)灘島，一路上風(fēng)浪不小，船都被風(fēng)吹搖搖晃晃的，船上的許多游客都暈船了，路途雖然遙遠(yuǎn)，但是還是難 以掩蓋我們心中的期待。我一下船，太陽就用最熱烈的光芒招呼著我們，于是我們先回飯店休息。當(dāng)?shù)仉娨曀シ诺墓?jié)目都是菲律賓語，對(duì)我來說真是新奇啊！
行程中，我們安排了很多有趣的水上活動(dòng)，比如說：香蕉船及風(fēng)帆…等等。香蕉船真是十分刺激啊！原本前面的行李太多，所以一開始船開的很慢，后來行李移走 后，速度整個(gè)加快，差一點(diǎn)我們就在海上翻船了！黃昏時(shí)，我們還搭乘了風(fēng)帆，在海上欣賞著黃昏的美景，真是一大享受��！此外，我們也去浮淺、釣魚，我去浮淺 時(shí)，看到許多五彩繽紛、前所未見的可愛小魚呢！
我曾經(jīng)聽過一句話”休息，是為了走更長(zhǎng)遠(yuǎn)的路”，休息的方式有很多種，我想”旅行”就是一個(gè)很好的方式。經(jīng)過這五天四夜的旅程，讓我學(xué)習(xí)到許多知識(shí)，也知 道外國(guó)人的文化、習(xí)俗、特色，還有那邊的環(huán)境，讓我充飽滿滿的電，準(zhǔn)備迎接下一次更特別的旅程喔！希望有機(jī)會(huì)能再去別的國(guó)家，認(rèn)識(shí)不一樣的在地文化。
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