初中的作文【精華4篇】
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖菑膬(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非?鄲腊,下面是小編整理的初中的作文4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
初中的作文 篇1
開學(xué)這一段時(shí)間,“減負(fù)”算是個(gè)熱門話題。學(xué)校提,家長(zhǎng)提,社會(huì)提,各種與此有關(guān)的消息鋪天蓋地。為響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,我也真真切切地以行動(dòng)去響應(yīng),特別是參加了學(xué)校已獲得上級(jí)審批的課題“基于減負(fù)視角下的課外作業(yè)設(shè)計(jì)研究”,同事們都在積極研究和摸索如何既達(dá)到“減負(fù)”又實(shí)現(xiàn)“增效”的目的。我主要從作業(yè)布置量的方面進(jìn)行嚴(yán)格控制,每布置一道題目都經(jīng)過思考,力求選擇最合適的題目,達(dá)到鞏固知識(shí)的目的。
前后聽了崔巒老師的.同一報(bào)告三次,感受最深的就是他說小學(xué)階段要抓好孩子的寫字,任何學(xué)段的語文課,都要留一點(diǎn)時(shí)間讓孩子課堂練字,哪怕是五分鐘,也不容忽視。以前布置作業(yè)時(shí)我習(xí)慣將生字生詞放在一起布置,生字一個(gè)寫四遍再組兩個(gè)詞語,生詞抄寫兩遍,聽寫一遍,F(xiàn)在每節(jié)課我都盡力留一點(diǎn)時(shí)間讓孩子練寫生字,一個(gè)生字寫一遍組兩個(gè)詞。速度快的學(xué)生能在短暫的幾分鐘內(nèi)寫完,我選取優(yōu)秀的作業(yè)當(dāng)堂展示。速度慢的孩子看到同學(xué)的字寫得既漂亮速度又快,自然而然產(chǎn)生一種主觀的內(nèi)驅(qū)力。如果每天的語文課都能堅(jiān)持這樣做,長(zhǎng)此以往學(xué)生一定會(huì)在書寫的速度和質(zhì)量上有所提高。
四年級(jí)在小學(xué)階段具有承上啟下的作用,學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的識(shí)字技巧,能獨(dú)立識(shí)字,但作為老師仍不容忽視對(duì)字詞的教學(xué)。比如常用的形近字辨析法,能幫助學(xué)生加深印象,快速識(shí)記生字。教學(xué)“葛”字時(shí),可以讓學(xué)生用部件加偏旁的方法,再分別組詞,這樣既復(fù)習(xí)了熟字又學(xué)會(huì)了新字:“渴”、“喝”、“歇”、“揭”。“恭”、“添”下面的部件很容易寫錯(cuò),易與“綠”的右下角相混淆,可以讓學(xué)生用辨析組詞的方法來識(shí)記。
在復(fù)習(xí)作業(yè)的布置上,我力求讓孩子既能鞏固知識(shí)又不覺得乏味,比如學(xué)完《公儀休拒收禮物》后,我讓學(xué)生自由組成小組,合作表演,表演前必須熟悉劇本,也就是必須對(duì)課文內(nèi)容了如指掌,這樣表演時(shí)才會(huì)輕松自如。上場(chǎng)的小組成員都能背誦臺(tái)詞,并能準(zhǔn)確把握人物動(dòng)作和神態(tài),有的演得惟妙惟肖,聽眾聽得興趣盎然,一節(jié)課結(jié)束,可以說每一個(gè)孩子都會(huì)說這個(gè)故事,知道了獨(dú)幕劇該怎么演!镀铧S羊》這一課,布置學(xué)生回家將這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽,通過繪聲繪色的講述,人物形象及品質(zhì)了然于心,對(duì)“外舉不避仇,內(nèi)舉不避親”的思想理解得更加深刻。
“減負(fù)”減去的應(yīng)是單調(diào)重復(fù)、枯燥乏味的作業(yè),多設(shè)計(jì)一些激發(fā)學(xué)生興趣、提高實(shí)效性的作業(yè),這需要老師多研究多琢磨,相信在不斷摸索中一定會(huì)有收獲的。作文
初中的作文 篇2
天氣酷熱難耐,客車在泥濘的公路上行進(jìn)著,車內(nèi)擠滿了人,一片嘈雜。
我站在這輛客車的尾部。該死的高溫天氣讓我汗流浹背,身體隨著車身?yè)u晃不定,讓我頭暈?zāi)垦。每個(gè)人的身體都緊緊擠在一起,幾乎連腳都沒地方放。好不容易找到一個(gè)擱腳的地方,稍一挪動(dòng)就被幾只腳占據(jù)了。這一切都讓我無法忍受,卻又無可奈何,只得用盡全身力氣緊緊拉著頭頂?shù)姆鍪,好讓自己能夠保持些許的穩(wěn)定。
其實(shí)回家的路并不遠(yuǎn),可是今天卻特別難熬。車內(nèi)的人你擠我,我擠你,讓我?guī)缀醮贿^氣來。忽然,一陣責(zé)備聲傳來:“喂!你別擠我,自己站穩(wěn),別倒在別人身上!”我聞聲望去,一位中年男子正大聲斥責(zé)一位已是滿頭白發(fā)的老爺爺。那位老爺爺瘦骨嶙峋,矮小的身體在車內(nèi)來回晃動(dòng)著,顯得那樣無力。面對(duì)眼前這個(gè)斥責(zé)的男子,他只是沉默。他左手抓著別人座位的靠椅,右手拄著手杖。他的.手青筋暴起,那樣黝黑,那樣粗糙。他緊緊地抓著椅背,豆大的汗珠從他的臉頰滑落。他騰不出手去擦,只是沉默地緊緊抓著靠椅,好像在盡最大的努力讓自己的身體穩(wěn)定,不至于再撞上別人。
可是,人實(shí)在太多,太擠,車也總在不停搖晃。我都快撐不住了,雙手雙腳都感到一陣麻木。而那位站在我前面的老爺爺也經(jīng)不起這巨大的搖晃,身體又在不由自主地來回晃動(dòng)著。
這時(shí),一位青年男子引起了我的注意。他穿著紫色的外套,在擁擠的車內(nèi)慢慢移動(dòng)著,差不多每走一小步,不是被罵“亂竄”,就是遭人白眼。畢竟,已經(jīng)如此擁擠的車內(nèi)再有一個(gè)人穿行于其中,實(shí)在不容易,所以,他幾乎是在不停地說著“對(duì)不起”,直到走到那位老爺爺身旁,他才停住了腳步。
他沒有對(duì)老爺爺說什么,只是擠到了老爺爺與那位中年男子中間,然后,就那樣默默地站著。
隨著車的一起一伏,老爺爺?shù)纳眢w一次次撞到那位青年身上,老爺爺不時(shí)扭頭不好意思地對(duì)年輕人笑笑,青年人總是露出他那和善的笑容。彼此沒有言語的交流,只是沉默。
車內(nèi)依然擁擠,嘈雜,而在車廂的一隅卻有這樣動(dòng)人的一幕,兩個(gè)人沒有語言的交流,卻用行動(dòng)詮釋著人與人之間的真情與溫暖。
我望著那兩個(gè)人,感到心里一陣怡人的清涼,這悶熱擁擠的車廂好像也不再那么讓人難以忍受了。
初中的作文 篇3
每個(gè)人心中都存在一顆太陽(yáng),但太陽(yáng)的含義卻各有千秋,而我心中的太陽(yáng)是音樂。
抒情的音樂:當(dāng)我遇到感情上挫折的時(shí)候,我喜歡一個(gè)人靜靜地聽著抒情的音樂,再想想為何我會(huì)那么難過,為何我會(huì)那么墮落,為何我不把它忘記,想來想去,隨著一首歌曲的完畢讓我也把不愉快的事情放到一邊,使我的內(nèi)心得到了一點(diǎn)點(diǎn)的快樂,從而改變我的面部情色,使我把那些不愉快的事情淡淡的忘記,做我從前的.自己。
流行的音樂:快樂常常陪在我身邊,有了快樂就不能缺少了音樂,是它的節(jié)奏,是它的音色,是它的歌詞,讓我明白了活著的一些快樂,活著的一些含義。自然而然,快樂的時(shí)候我可以放聲高歌,使我的快樂繼續(xù)延續(xù)下去,不讓它消失,也不讓它離我而去。
搖滾的音樂:在同學(xué)聚會(huì)的時(shí)候大家可以一邊聽著搖滾音樂一邊跳著搖滾舞蹈,那時(shí)同學(xué)們的心情一定都很特別的有活力,有激情,給我們的青春增添一份色彩。
音樂就像我身邊的一個(gè)好朋友,當(dāng)我孤單的時(shí)候它總會(huì)無時(shí)無刻的來陪我度過那寂寞的一刻。
音樂就像一場(chǎng)楊柳般的細(xì)雨,將那份濕潤(rùn)的溫暖灑進(jìn)每個(gè)人心田,從中找到一個(gè)勃勃的生機(jī)。
音樂就像一場(chǎng)轟轟烈烈的巨雷,使我的全部,包括我的內(nèi)心和我的肢體隨著它的跳動(dòng)而跳動(dòng)。
音樂就像正在燃燒的一個(gè)火把,舉起它使我有著一種努力向前而不怕所有困難,更要去面對(duì)的一種心理態(tài)度。
音樂就像撫慰心靈的一種良藥,其實(shí)內(nèi)傷比外傷更為嚴(yán)重,外傷要通過醫(yī)學(xué)來治療,內(nèi)傷就可以采用“音系”治療法來治療那道傷口,見效率可達(dá)百分之八十九。
我心中的太陽(yáng):“音樂”,是它讓我每天都過得很開心,是它讓我在困境中找到走出去的道路,是它讓我不再那么迷茫的生活下去。是它,給了我快樂;是它,給了我力量;是它,給了我溫暖;是它,給了我青春。
我平淡的生活在一分一秒的滑過,所以,我要用我的青春來唱響未來,我要用我的歌喉來喚醒自然,我要用我的麥克來感染世界。
我愛我的美好世界,更愛我心中的太陽(yáng)——音樂!
初中的作文 篇4
您若是來到我的母!}場(chǎng)小學(xué),站在校門外,首先映入您眼簾的是火炬造型的大門口,上方鮮艷的火焰仿佛在熊熊燃燒,象征著我們?cè)谛切腔鹁娴闹敢,朝氣蓬勃地茁壯成長(zhǎng)。然后您就會(huì)看到那伸縮自如、亮閃閃的校門。校門左邊的墻上鑲刻著四個(gè)金光閃閃地鎦金大字“鹽場(chǎng)小學(xué)”。每個(gè)字有書包那么大,顯出一副特有的氣派。在燦爛、明媚的陽(yáng)光下,這樣造型別致校門,顯得更加氣派非凡。
走進(jìn)校門口,甬路兩邊是大理石砌成的漂亮的花壇,里面生長(zhǎng)著四季常青的冬青樹,一年到頭總是像同學(xué)們一樣精神抖擻的;▔鈧(cè)是小操場(chǎng)。操場(chǎng)就像媽媽的手臂似的把教學(xué)樓緊緊擁抱在懷中。這里是我們最熟悉不過的地方了。每到周一,同學(xué)們都會(huì)排著整整齊齊的隊(duì)伍來到這里舉行莊嚴(yán)、隆重的升旗儀式。這里還有籃球架、滑梯、索道等等。一下課,同學(xué)們就會(huì)聚在這里快活的蹦啊,跳啊,操場(chǎng)就會(huì)成為歡樂的海洋。有時(shí)還會(huì)有一些五、六年級(jí)的大哥哥、大姐姐們?cè)谶@里舉行激烈的`籃球比賽呢!
走過甬路,迎面是一幢呈“H”形的氣勢(shì)宏偉的教學(xué)樓。它一共有三層樓,有三十幾間寬敞、明亮的教室,別提多壯觀了!來到我們的教室,您會(huì)看到每個(gè)班都窗明幾凈、桌椅整齊。在這里老師們都嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),學(xué)同們都認(rèn)真學(xué)習(xí)。朗朗的書聲、悠揚(yáng)的歌曲會(huì)不時(shí)地從一間間教室里飄揚(yáng)出來。
在校園里,最令我喜愛的就是“H”形一側(cè)的肚子里盛放著的一座小花園了!圓圓的花壇里盛開著色彩明麗的月季花,仿佛捧出燦爛的笑容來歡迎同學(xué)們到這里玩耍、游戲。一株株品種各異的觀賞樹好象哨兵一樣圍繞在花壇周圍保衛(wèi)著。花壇旁邊是古樸的石桌、石椅,每逢玩累了,我們就在這里寫作業(yè)。
這里的景色優(yōu)美怡人,這里的同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛,這里的老師愛崗敬業(yè)……因此我喜愛我的母校——鹽場(chǎng)小學(xué)!
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