初中的作文

初中的作文4篇[精選]

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的初中的作文4篇，希望能夠幫助到大家。

初中的作文 篇1

　　時(shí)間匆匆，光陰幾何，步入初中的年代，偶爾感到陌生和一種莫名的不習(xí)慣。不知道是與初中同學(xué)打交道不習(xí)慣還是怎么�？傊�，今后的友誼之路，有她們會(huì)陪著我走。至少，交了這么一堆朋友，挺欣慰的。

　　偶爾也會(huì)有小吵小鬧，不過同學(xué)之間肯定有誤會(huì)，誤會(huì)解除了，還是一樣地在一起有說有笑的。難免同學(xué)能在一個(gè)班上，在同一個(gè)班就是緣分，為什么還非要拆散這天注定的緣分呢？今后，不管遇到什么困難，都要一起面對，要團(tuán)結(jié)起來，這樣一個(gè)班集體才會(huì)強(qiáng)大起來。

　　在初中認(rèn)識的每個(gè)人都對我很好，比如要幫忙的時(shí)候，她們也會(huì)伸出手來幫你一把，每當(dāng)下課時(shí)，她們都會(huì)過來說說話，講講今天發(fā)生的有趣的事情，有歡樂就一起分享，難過的時(shí)候陪她一起哭。讓她知道，我們一直都在。

　　和我坐同桌其實(shí)也挺倒霉的，怎么說呢，心情不好的時(shí)候，別人的一點(diǎn)小動(dòng)作、小眼神都會(huì)引起我的氣憤，但是這種氣憤沒有發(fā)泄出來，而是埋在心府。而她呢，見我平時(shí)是個(gè)“話嘮”，今日便不作聲，一定是發(fā)生了什么事。也不理我。就這樣，我們倆就彼此僵持下去，可是到最后，每次都是我忍不住過去找她和解。

　　一次，跑完操上早自習(xí)，一個(gè)人都不想說話，然后就把腦袋掠過去看外邊的風(fēng)景，可誰知道，這使我同桌產(chǎn)生了聯(lián)想，以為我是故意不想理她而這樣。當(dāng)時(shí)我心里一股委屈勁，心里想著：“你那么敏感干嘛，我沒有故意針對你�。　钡�是我覺得我越解釋，這件事就越說不清，干脆讓我們把這件事情都忘記。這樣，她對我的印象又變差了。誰叫我生來就沒有好人緣呢。

　　在宿舍，我們寢室也幾乎是全女生寢室最“活潑”的，不能說是吵。因?yàn)槔蠋熞坏�發(fā)起火來，我們整個(gè)人都不敢吱聲了。總有一些愛開玩笑的，弄得我們大笑一場，隨之，生活老師便氣沖沖的跑過來訓(xùn)斥我們一頓。還有，老師一但問起剛剛是誰在起哄，我們就假裝誰都沒有說話一樣，安安靜靜地躺在床上。

　　每當(dāng)考試成績下來時(shí)，我們都會(huì)問問其他人考得怎么樣，如果考不好，也不必傷心又難過，因?yàn)槊恳淮萎?dāng)我因成績而傷心的時(shí)候，總會(huì)有人過來安慰我，鼓勵(lì)我下次考好。雖然有點(diǎn)尷尬，但還是挺感動(dòng)的。

　　為了愛，我們學(xué)會(huì)了包容和理解。盡管每次都用很損損的話去損對方，但卻不知道里面包含著多少的關(guān)心。

　　我也一直都相信我們能夠一直在一起，但是我們只知道姐妹情深。總把大把的.感情和時(shí)間用在友誼這一塊，或許有人會(huì)這么想，即使你花大半精力在她身上，但是卻換來她人的不待見。但是你要想，或許真的有人在別的地方悄悄關(guān)注著你的喜怒哀樂。

　　謝謝有你們陪在我身邊，感謝有你，在追逐未來的路上，初中同學(xué)帶給了我溫暖和鼓勵(lì)，使我對前進(jìn)的路充滿信心，我始終相信，友誼真的可以天長地久。

初中的作文 篇2

　　夏日的午后，天色忽然變暗，一團(tuán)團(tuán)黑呼呼的烏云重重地壓了下來，空氣中似乎也彌漫著一種令人窒息的氣息。大有“黑云壓城城欲摧”之勢。狂風(fēng)接踵而至。風(fēng)中的樹，或昂然挺立，用一種勇敢者的姿態(tài)向狂風(fēng)發(fā)起挑戰(zhàn)；或耷拉著腦袋，似乎已放棄斗志，向狂風(fēng)妥協(xié)。

　　遠(yuǎn)處的天際劃過一道閃電，伴隨著“隆隆”的雷聲，碩大的雨點(diǎn)從空中砸了下來。不多時(shí)，房檐下出現(xiàn)千萬條瀑布，地上射出無數(shù)支不箭。

　　我站在窗前，看著外面的樹，心里五味雜成。高三，也應(yīng)該是這樣吧，讓人緊張卻又是那樣的真實(shí)。或許接下來的這一年，已不會(huì)再有這樣清閑的時(shí)刻了�；叵脒^去的20xx年，我們懷惴著一份期待，端坐在高二的教室里，憧憬著高三。我們用努力和汗水，一點(diǎn)一點(diǎn)充實(shí)著心中的夢。那時(shí)候似乎還天真地認(rèn)為，高中的生活就像是一部精彩的電影，永不寂寞。可當(dāng)真正踏入高三的門檻，我才終于明白，在通往成功的道路中，只有耐得住寂寞的人，才是最終的`勝利者。高三，是一場無聲卻又激烈的戰(zhàn)爭。面對高三，需要忍耐。

　　窗外的雨越下越大，狂風(fēng)發(fā)出“嗚嗚”的吼聲。風(fēng)中的樹左右搖擺。有些細(xì)弱的枝干，已在狂風(fēng)的怒吼聲中折斷了；而那些精壯的枝干，卻傲然挺立著，勇敢地接受暴風(fēng)雨的洗禮。高三苦，高三累，高三是一場煉獄的經(jīng)歷，高三就是一場無聲的暴風(fēng)雨吧，它檢驗(yàn)出了懦弱者與勇敢者。有些人，在面對高三的煉獄時(shí)，即卻了；而另一些人，卻用雙倍的努力，勇敢地面對高三。面對高三，需要勇氣。

　　雨停了，太陽的光芒灑了下來，天邊出現(xiàn)了一道靚麗的彩虹。襯得天空更加湛藍(lán)，空氣也干凈了許多。經(jīng)受住暴負(fù)雨的洗禮！窗外的那些樹，葉子上掛著晶瑩的水珠，在陽光下閃爍著耀眼的光芒。經(jīng)歷了一場暴風(fēng)雨后，它們似乎更挺拔了。踏入高三，肩上的擔(dān)子無比沉重，但心中的那個(gè)信念一直支撐著我不斷前進(jìn)�？v然跌倒，也要咬著牙站起來。高三，我可以接受失敗但我決不接受放棄！面對高三，需要堅(jiān)持！

　　千帆競發(fā)，我們在此展露鋒芒；十年磨礪，我們即將擁抱夢想。我堅(jiān)信只要努力就能將心中的彩虹高掛天空，在明年的六月里綻放最美的炫彩。高三，艱苦的一年；高三，拼搏的一年；高三，充滿無限可能的一年，走進(jìn)高三，走進(jìn)希望！

　　窗外的那些挺拔的樹似乎在向我點(diǎn)頭示意。

初中的作文 篇3

　　每次看見小河，就會(huì)想起外婆家的小河。外婆家的小河，溪水清澈見底，魚兒歡悅暢泳。掬起一捧水，撒在臉上清清涼涼的，看碧波蕩漾，宛如少女的秋波。燕子在電線桿上譜曲，溪旁的楊柳隨風(fēng)舞動(dòng)，云朵倦懶地蜷在藍(lán)天的懷抱里。外婆總對我說：這是我們的小河。

　　小時(shí)候，外婆總是在早上端著一個(gè)大臉盆，臉盆里面放著一家人換洗下來的衣服。夏天的早晨是涼爽的，微風(fēng)拂過，花朵吐露著芬芳，即將到來的陽光慢慢地溫暖這個(gè)大地。最享受這種環(huán)境，伴隨著溪水歡唱。外婆把衣服浸一濕，用洗衣粉泡著，然后拿出一件衣服擺在石板上用刷子細(xì)細(xì)地清洗，然后在水里一拉，白白的液體一滴一滴的掉進(jìn)河里�？吹竭@一幕，我感覺很不舒服，白色的液體玷污了清清的河水，我向外婆反抗：“為什么一定要用洗衣粉呢？河水會(huì)變臟的！”外婆憐愛地摸了摸我的頭：“難得��！難得！我的孫女還 懂這個(gè)��！外婆不用了�。〔挥昧税�！”其實(shí)當(dāng)時(shí)我就知道怎么可能不用！要是不用衣服會(huì)洗的干凈嗎？那只不過是外婆希望給我做一個(gè)安慰，只是為了鼓勵(lì)我繼續(xù)將那一顆熱愛水資源的心保持下去。后來，在我的多次解釋之后，外婆終于是懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。之后她也知道即使要用洗衣粉也要用無磷洗衣粉。她還 把這件事告訴了她的同輩們。

　　村中的一些老人對水本來都有很深的感情，“迷信”地認(rèn)為水是帶來生機(jī)的使者，確實(shí)，縱觀歷史的畫卷，古代文明古國的產(chǎn)生都建立于大河流域的附近，或者海洋附近。其實(shí)在我的心中村里的每個(gè)老人都是智者，不像從外地回來的年輕人，自以為閱歷豐富，就想把古樸的鄉(xiāng)村改變成外面繁華的城市。他們興建工廠，排放污水，清澈的河流不見了，一切事物都喪失了生機(jī)。魚兒不見了，它們是去找適合生存的環(huán)境了吧，燕子是被排放的'煙氣熏到了吧。每次，外婆來到小河邊，眼里滿是失望，長長的嘆氣。早晨也聽不到棒子敲打衣服的聲音，“萬戶搗衣聲”怕是在也聽不到了。在夕陽的余暉下，駝背的老人吸著悶煙……

　　可是奇跡終于發(fā)生了！似乎是一夜之間，周圍的工廠變得無聲無息了。打聽以后才知道工廠停產(chǎn)，準(zhǔn)備搬遷。河里每天早晚都能看到打撈垃圾的工作人員。水漸漸的由深黑變淺黑，變藍(lán)。水底的水草，小魚，砂石也依稀可見。終于小河又恢復(fù)了原樣。清晨的小河又變得忙碌起來了。外婆雖行動(dòng)不變，但經(jīng)常住著拐杖，來到小河邊，臉上露出會(huì)心的微笑�？吹竭@種情景，我不無感嘆，是啊，小河的春天到來了，外婆的春天也來了。

初中的作文 篇4

　　作文教學(xué)，在語文教學(xué)當(dāng)中的重要地位，是早已得到大家公認(rèn)了的。但在近幾年當(dāng)中，作文卻越來越為眾多的學(xué)生所厭惡，通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前農(nóng)村初中學(xué)生作文存在著下列誤區(qū):

　　第一、基礎(chǔ)知識掌握不牢。

　　作文對于學(xué)生來講成為無米之炊。由于各種因素，當(dāng)前許多學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握得很不夠，基本的詞匯、句式、語法、修辭等等知識是少而又少，一些學(xué)生缺少基本的文體知識。

　　第二、學(xué)生的閱讀量太小。

　　近年來，隨著考試指揮棒的魔力的不斷增大，許多小學(xué)老師和家長過于注重考試技巧和能力，學(xué)生很少有時(shí)間和機(jī)會(huì)去閱讀大量的書籍，更有甚者，個(gè)別同學(xué)閱讀課外書還被家長或個(gè)別老師認(rèn)為是不務(wù)正業(yè)。

　　第三、個(gè)別老師對學(xué)生作文的指導(dǎo)存在著偏差。

　　有的老師認(rèn)為，好的學(xué)生作文是老師改出來的，因此，不厭其煩的一遍一遍地改，等到改完，學(xué)生作文早已面目全非，不是自己的了。也有一些老師在指導(dǎo)學(xué)生作文時(shí)，一個(gè)勁地講授寫法，或把自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加給學(xué)生，或從自己的生活經(jīng)歷中找出素材，借學(xué)生的筆把它寫出來，這樣指導(dǎo)出來的學(xué)生作文當(dāng)然不會(huì)有真情實(shí)感，不會(huì)出現(xiàn)好的作品。

　　第四、學(xué)生缺少寫作的興趣。

　　由于各方面的原因，比如，學(xué)生的寫作基礎(chǔ)差，很少嘗到成功的喜悅，老師又少鼓勵(lì)而多批評等等，學(xué)生對于作文敬而生畏，只能仰視作文，卻不能積極地進(jìn)入到作文實(shí)踐中去。

　　第五、學(xué)生缺少生活積累。

　　培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，是素質(zhì)教育的宗旨和核心，也是素質(zhì)教育的具體和深入。作文教學(xué)作為提高學(xué)生創(chuàng)新能力的重要組成部分，必須注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，使學(xué)生適應(yīng)新時(shí)代發(fā)展的要求。本人從事農(nóng)村初中語文教學(xué)20多年，在作文教學(xué)中不斷探究，以學(xué)生的幾篇作文為例，認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生作文創(chuàng)新能力有以下途徑。

　　一、引導(dǎo)學(xué)生閱讀，培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新的`能力

　　學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，必須正確處理繼承與創(chuàng)新的關(guān)系。作文教學(xué)不是空穴來風(fēng)，閱讀是培養(yǎng)學(xué)生作文創(chuàng)新之源，這一點(diǎn)，對農(nóng)村孩子尤為重要。學(xué)生只有在廣泛的閱讀中，才能挖掘文中的創(chuàng)新因素，加以張揚(yáng)，進(jìn)行創(chuàng)新思考，培養(yǎng)創(chuàng)新品質(zhì)。

　　一要引導(dǎo)學(xué)生多讀、精讀。古人云："熟讀唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟"。 “讀得多心中有本”，有了本才談得上創(chuàng)新，教師在語文教學(xué)中要特別注重交給學(xué)生閱讀的鑰匙，讓學(xué)生在圖書室，在班上圖書角（可引導(dǎo)學(xué)生每人選取一本心愛的讀物組成）廣泛地閱讀，博采百家之長，為學(xué)生的新發(fā)現(xiàn)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。

　　二要引導(dǎo)學(xué)生新發(fā)現(xiàn)。廣泛地閱讀會(huì)讓學(xué)生逐步體會(huì)到作家們的創(chuàng)新之處，然而任何一篇佳作，都會(huì)帶有作者創(chuàng)新和時(shí)代的局限性。時(shí)代的變遷，生活在新時(shí)代的學(xué)生，必然對此有新的看法，新的觀點(diǎn)，有的發(fā)現(xiàn)可能是準(zhǔn)確的，有的發(fā)現(xiàn)是幼稚可笑的，有的甚至是荒謬的。對此，教師不可譏諷、嘲笑，而應(yīng)予以鼓勵(lì)，并且循循善誘，激發(fā)學(xué)生對獲得創(chuàng)新成功的渴望。

　　三要引導(dǎo)學(xué)生敢于創(chuàng)新，思貴求異，文貴創(chuàng)新，通過廣泛地閱讀，學(xué)生憑借飛越的想象，甚至變形的夸張，將會(huì)使自己的作文別具一格，出奇制勝。比如讀了郭沫若的《天上的街市》，有的學(xué)生寫了《牛郎超市》；讀了《木蘭詩》，寫下了《花木蘭下�！�；讀了《西游記》，寫下了《銀行里的保安——孫悟空》，等等，一篇篇離奇的故事，夸張的形象，無不令人耳目一新。

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