初中的作文8篇【通用】
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家收集的初中的作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
初中的作文 篇1
今天我讀了《八年的承諾》這則小故事，它主要講了，張芹是一個(gè)患有重度“小兒麻痹癥”的孩子,正因?yàn)樗加兄囟取靶郝楸园Y”所以她下肢無(wú)任何知覺(jué)，不能走路，也不能上學(xué)，直到比張芹小兩歲的妹妹孫園娜降臨人世。在開(kāi)學(xué)的時(shí)候，孫園娜決定擔(dān)任起背張芹上學(xué)著艱巨的任務(wù)。從此孫園娜始終沒(méi)有忘記自己的承諾，堅(jiān)持每天背著張芹上學(xué)、放學(xué)，小伙伴們也會(huì)不時(shí)地替換。
日復(fù)一日，年復(fù)一年，上學(xué)的山路上灑滿了孫園娜和小伙伴們一滴一滴的汗水，明朗的教室里，也從滿了孫園娜和同學(xué)們對(duì)張芹無(wú)微不至的關(guān)懷。整整八年了，孫園娜沒(méi)有忘記那次承諾，整整八年了，都是孫園娜無(wú)微不至地照顧著張芹，上了初中，孫園娜儼然成為了張芹的義務(wù)護(hù)理員。文中的孫園娜讓我感動(dòng)，她不管山路有多么的'崎嶇，多么坑坑洼洼，不管一路上飛沙走石，寸步難行，她都背著張芹去上學(xué)，不管有多么的臟，多么的累，她都無(wú)微不至地照顧著張芹，因?yàn)樗某兄Z，八年前的承諾：“讓張芹上學(xué)我來(lái)背她！”現(xiàn)在她用質(zhì)樸而堅(jiān)決的行動(dòng)捍衛(wèi)了這份沉甸甸的承諾。承諾有時(shí)輕如鴻毛，隨風(fēng)消散，但有時(shí)卻重如泰山，不會(huì)被輕易顛覆。
初中的作文 篇2
從前，在一個(gè)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，有一個(gè)很大很大的迷宮，里面住著四個(gè)小家伙：一個(gè)叫嗅嗅的小老鼠，性格開(kāi)朗，樂(lè)觀靈活；一個(gè)叫匆匆的小老鼠，性格機(jī)敏，行動(dòng)果敢；一個(gè)叫哼哼的小矮人，性格固執(zhí)，安于現(xiàn)狀，喜歡抱怨；一個(gè)叫唧唧的小矮人，性格膽小怕事，縮手縮腳，但積極應(yīng)變。四個(gè)小家伙守著隔壁不知是誰(shuí)堆放如山的好吃奶酪，過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的生活�？墒怯幸粋�(gè)早晨，他們突然發(fā)現(xiàn)奶酪不見(jiàn)了……
小矮人哼哼開(kāi)始抱怨：“沒(méi)有了奶酪，我們以后的日子怎么過(guò)呀？”兩只小老鼠也急得愁云滿面，而小矮人唧唧則躲到了一個(gè)小角落里哭了起來(lái)。這時(shí)，哼哼想到了一個(gè)方法，它提出去報(bào)警，小老鼠聽(tīng)了極力反對(duì)，理由是它不想讓警察來(lái)干涉它們的事情。哼哼想：小老鼠為什么反對(duì)報(bào)警呢？難道它們心里有鬼？哼哼越來(lái)越懷疑小老鼠了，它臉色陰沉地看著小老鼠，腦子里充滿了各種想象。
哼哼趕忙跑到迷宮警察局報(bào)了案。主審這件案子是老虎警官。哼哼對(duì)老虎警官說(shuō)：“我懷疑是小老鼠干的，因?yàn)樗恢鲝垐?bào)案，所以我覺(jué)得它很可疑�！崩匣⒕俾�(tīng)了覺(jué)得事情有點(diǎn)蹊蹺，便帶著幾名警察到了小矮人的家里。警察仔細(xì)勘察了現(xiàn)場(chǎng)，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)任何的蛛絲馬跡，便離開(kāi)了。
這一夜，哼哼根本沒(méi)有合眼，他腦子里灌滿了對(duì)小老鼠的.各種猜想，想著想著他越來(lái)越討厭那兩只小老鼠了，他暗暗罵道：世界上的老鼠沒(méi)有一個(gè)好東西。
第二天，警察又來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)。這次，他們還帶了一臺(tái)顯微鏡和一個(gè)不知是什么的儀器。警察小心翼翼地把那臺(tái)儀器搬到墻角，再用顯微鏡仔細(xì)地檢查了從墻角收集來(lái)的碎土。研究表明，盜賊就是從墻角把奶酪運(yùn)出去的，老虎警官想了想說(shuō)：“這一定是地鼠團(tuán)伙干的，趕快召集人馬抓捕逃犯。”可是地鼠們?cè)缫呀?jīng)逃之夭夭，老虎警官便安排人下了通緝令，捕捉地鼠團(tuán)伙。
經(jīng)過(guò)幾天的追捕和激戰(zhàn)，地鼠團(tuán)伙全部被捉拿歸案。
小矮人們又得到了它們香噴噴的奶酪。哼哼十分慚愧，它對(duì)小老鼠道歉并請(qǐng)求與他們重歸于好，從此，他們又過(guò)上了幸福快樂(lè)的生活。
初中的作文 篇3
我的老師姓董，三年級(jí)就開(kāi)始教我們了。她有一個(gè)挺挺的鼻子，粉紅粉紅的嘴唇，加上一對(duì)彎彎的的眉毛，長(zhǎng)得美若天仙。
她的口才非常好，說(shuō)話的聲音細(xì)細(xì)柔柔。她一般不發(fā)火，可是班里有時(shí)亂得有點(diǎn)過(guò)火，這時(shí)老師就會(huì)“大發(fā)雷霆，”怒道：“給我安靜�！苯淌依镱D時(shí)鴉雀無(wú)聲。
董老師非常會(huì)鼓勵(lì)我們。一次，因?yàn)槲覍?xiě)作文的水平有點(diǎn)低，結(jié)果總是非常不理想，自己認(rèn)為：我永遠(yuǎn)都寫(xiě)不好作文了吧。這時(shí)，董老師好象看出了我的心思，對(duì)我說(shuō)：“別灰心，再加把勁兒，老師相信你能做好�！边@句話使我的信心增加了。之后寫(xiě)作的時(shí)候我非常用心，沒(méi)有寫(xiě)上一個(gè)錯(cuò)別字，還認(rèn)真檢查了幾次。第二天早上，老師給我寫(xiě)了一句優(yōu)美的`批語(yǔ)，還蓋上了小紅花。這讓我信心十足，后面的寫(xiě)作都非常好。
我們的老師非常會(huì)讓我們認(rèn)字，同學(xué)們總喜歡把各別字寫(xiě)錯(cuò)。比如：“德”字中間的一橫，總愛(ài)丟掉，于是，老師給我們想了一個(gè)好辦法：“十四個(gè)人為一心�！边@句話使我們的錯(cuò)字都寫(xiě)對(duì)了。我深深地記住了這句話和這種好辦法，并且在以后的寫(xiě)作中，得到了發(fā)揮。
我非常感謝董老師的鼓勵(lì)，還有教會(huì)我們學(xué)習(xí)的方法。在每次寫(xiě)作文、日記等等的作業(yè)時(shí)，董老師說(shuō)得那句帶著鼓勵(lì)的話，一直回蕩在我的耳邊。
初中的作文 篇4
我擁有了自己的一片天空。在這里，我可以自由地翱翔。雖然有時(shí)會(huì)跌倒，有時(shí)會(huì)有煩惱與困惑，但我在束縛中學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了冷靜與沉著。這，就是我八年來(lái)努力學(xué)習(xí)的天空。
人生難免會(huì)有挫折，我們?cè)趯W(xué)習(xí)天空翱翔也不是一帆風(fēng)順的。一直以來(lái)，我的學(xué)習(xí)就是中等水平，不是最好也不是最差。我一直在尋找其中的原因。進(jìn)入初中后，我才漸漸發(fā)覺(jué)自己文科和理科的分?jǐn)?shù)相差很懸殊，拉分拉得很厲害，但是，我沒(méi)有氣餒過(guò)。我經(jīng)常數(shù)學(xué)都考不及格，但我從來(lái)不在乎別人對(duì)我的嘲笑和諷刺，因?yàn)檫@都是事實(shí)，都是自己要去面對(duì)的。我只有努力，不斷奮進(jìn)，求上進(jìn)，我才會(huì)有進(jìn)步，成績(jī)才能得以提高。
所以，我一直嘗試著學(xué)好理科，讓四門(mén)功課都能夠齊頭并進(jìn)。在學(xué)習(xí)這片天空中，我努力地拼搏著，遇到不懂的問(wèn)題向老師或同學(xué)請(qǐng)教。上課做到了三到：心到，口到，眼到。古人云：“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)�！毕虬l(fā)遇到一些重點(diǎn)，就多圈點(diǎn)勾畫(huà)，上課認(rèn)真做好讀書(shū)筆記，以便以后復(fù)習(xí)得更全面。在這片天空中，我自由地飛翔著，很多人給予我?guī)椭�，給予我鼓勵(lì)。但是，也有好多瞧不起我的人。他們常說(shuō)：“學(xué)不好就算了，至于要這么努力嗎？”我沒(méi)有理會(huì)他們，我只把他們的話當(dāng)成努力的動(dòng)力。我相信自己一定能行。因?yàn)槁肥且徊讲阶叱鰜?lái)的.，這樣才能變得堅(jiān)硬。學(xué)習(xí)的高峰也須一步步攀登，才能到達(dá)頂尖。
我想，沒(méi)有步登天的事，我們只有不斷奮斗，不斷拼搏，才能在學(xué)習(xí)的天空中迎來(lái)更美好、更燦爛的明天。
初中的作文 篇5
小時(shí)候的我最喜歡的節(jié)日就是春節(jié)，最愛(ài)看的節(jié)目就是春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，然后沒(méi)有什么比這過(guò)年七天更樂(lè)呵的了：貼春聯(lián)，掛福字，包餃子，放鞭炮，一個(gè)個(gè)忙得不亦悅乎。
然而，隨著年齡的增長(zhǎng)，我漸漸對(duì)春節(jié)失去了興趣，人們都在忙，親戚們根本沒(méi)有時(shí)間聚在一齊。春聯(lián)依舊貼，紅燈照樣掛，鞭炮仍然放，但是總覺(jué)得春節(jié)不是這么回事，總覺(jué)得春節(jié)真的是越來(lái)越?jīng)]有意思，越來(lái)越?jīng)]有年味。
我經(jīng)常想：“如果這樣下去，那么再過(guò)幾年，人們也許就要忘記春節(jié)這千年節(jié)日的習(xí)俗了？忘記了春節(jié)作為中華民族傳統(tǒng)節(jié)日的真正的味道了？”
但是，今年的除夕夜徹底改變了我的想法。
這天大年三十，我一大早就和父母去姥姥家，我的親人都聚到了那里。然后大家一齊貼春聯(lián)，掛福字，忙碌中隱隱透著一股年味。
中午，大家都聚到一齊吃飯，大家暢談這一年里的趣事和收獲。共同暢想完美的未來(lái)。大家一個(gè)個(gè)敞開(kāi)心胸，開(kāi)懷大笑，所有的矛盾都在笑聲中化解了。這時(shí)還有人在樓下放了一串象征辟邪的鞭炮。我從飯的香味中感到了一股濃濃的年味。
下午，大家高興地架起麻將桌，玩起了麻將。輸錢(qián)贏錢(qián)不重要，重要的是情緒。大家一邊玩著麻將，一邊談?wù)�。我們小孩打開(kāi)電視，所有的節(jié)目都和過(guò)年有關(guān)，越發(fā)讓我感到了濃重的年味。
晚上，我們?nèi)易陔娨暀C(jī)前看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)。時(shí)不時(shí)響起一陣陣笑聲，然后大家笑的前仰后合。趁著過(guò)年的鐘聲還沒(méi)有到來(lái)，我們下樓去放鞭炮，樓下也有人在放鞭炮，我們的和別人的'鞭炮在空中交繪出一幅美麗的圖畫(huà)。從鞭炮的火藥味中我嗅出一股濃厚的年味。
最令人激動(dòng)的時(shí)刻來(lái)了！離新年的鐘聲只有10秒了！9-8-7-6-5-4-3-2-1！大家互相拜年，給親友發(fā)信息，打電話祝福，一家老小其樂(lè)融融。
我很高興，因?yàn)橛纱四軌蚩闯觯藗儾](méi)有摒棄千年的傳統(tǒng)，然后依然能夠感覺(jué)到過(guò)年的“年味”，那就是一家老小的團(tuán)團(tuán)圓圓。
初中的作文 篇6
記得小時(shí)候去紅原，在去的路上坐在車上朝外欣賞大自然的好山好水：左邊是木然可愛(ài)的“大棉花”……一群正在吃草的綿羊；右邊是幾只雄壯的牦牛；頭上空有一只悠然盤(pán)旋的孤鷹。再加上藍(lán)的出奇的穹天和綠悠悠的草坪，這簡(jiǎn)直是一副大自然創(chuàng)作的偉大杰作！一副和諧的油畫(huà)！
我們繼續(xù)驅(qū)車前往，不一會(huì)兒就到達(dá)了目的地：九曲黃河第一彎。我們下車后看到一群熱情的衣著輝燦的藏族同胞，我們租了兩匹馬，其中一匹是租給我的`。我給我的馬起名“長(zhǎng)發(fā)小子”，它有一米七的個(gè)子，體呈咖啡色，頭發(fā)與尾巴是油亮的烏黑色，背上的鞍鐙看起來(lái)像棕色的牛仔褲。關(guān)鍵是它的頭發(fā)，一直垂到臉上，遮住了它的左眼，看起來(lái)像個(gè)時(shí)髦的小伙子。故名“長(zhǎng)發(fā)小子”。
長(zhǎng)發(fā)小子性情溫順，幾乎是你讓它做什么它就做什么。它一旦累了就會(huì)打個(gè)響鼻，搖搖頭，那樣子可真可愛(ài)。
終于，我騎上它，學(xué)著藏族小哥哥的動(dòng)作，“駕！”一聲讓它跑起來(lái)，然后揚(yáng)長(zhǎng)而去了。
誰(shuí)知，它的速度如此之快！真是深藏不漏！我根本沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，往后一看，爸媽都已變成小黑點(diǎn)。我開(kāi)始害怕，驚慌失措，不知怎么停下這小子！我心中的恐怖在我身上潛滋暗長(zhǎng)，漸漸失去理智，完全忘記藏族小哥哥跟我講的辦法。我大聲吼叫結(jié)果從馬背上滾了下來(lái)，躺在地上，長(zhǎng)發(fā)小子趕緊掉頭來(lái)找我，彎下脖子舔我的臉。我一邊呻吟著“哎呦”一邊艱難的站起來(lái)，拍拍身上的土。這時(shí)兩個(gè)藏族大漢和藏族小哥哥都騎馬趕過(guò)來(lái)了，扶起我?guī)一厝チ恕?/p>
臨走時(shí)，我和長(zhǎng)發(fā)小子各面東西，可是都不是的回頭望著對(duì)方，戀戀不舍的分開(kāi)。
這已經(jīng)是幾年前的故事了，但我依舊記憶猶新，我至今都忘不了你——長(zhǎng)發(fā)小子！寫(xiě)學(xué)騎馬的作文900字騎馬記作文500字寫(xiě)騎馬的作文
初中的作文 篇7
我也曾迷茫過(guò)，分不清是非黑白，走上錯(cuò)誤的道路。——題記
我是班里一個(gè)被老師說(shuō)成“內(nèi)向”的孩子，什么時(shí)候，我都靜靜的看著他們，一句話也不說(shuō)，不太愛(ài)表現(xiàn)自己，可是，這就內(nèi)向了嗎？那是因?yàn)槲也恢涝摂[出一副什么表情，說(shuō)什么話，我怕他們不理我，我會(huì)很尷尬的；不喜歡表現(xiàn)，那是因?yàn)槲腋揪筒幌Ｍ麆e人注意到我，我只希望能自己安安靜靜的一直下去就足夠了，我不奢望明星般的生活，接受別人的贊賞，看著他們的崇拜，我不喜歡，我是一個(gè)崇尚安靜的人。
有的時(shí)候，我也曾被別人說(shuō)成過(guò)“冷漠”，可是，我該怎么熱情？“冷漠”久了，我真的'不知道該如何“熱情”的對(duì)待別人了，就想讓一個(gè)患有自閉癥的人與他人在一起玩，一個(gè)很開(kāi)朗的人不說(shuō)一句話一樣艱難，我真的很疑惑，到底該如何“開(kāi)朗”？“熱情”？
有的人說(shuō)我怪癖，有的人說(shuō)我文靜，有的人說(shuō)我外在美，有的人說(shuō)我笨，有的人說(shuō)我聰明……大家的眼光永遠(yuǎn)不同，也許有過(guò)嘲笑，有過(guò)排擠，但是，自己只要活得精彩，就足夠了！
初中的作文 篇8
時(shí)針與分針拖著虛影在鐘面上看似緩慢實(shí)則迅疾的行走著。不過(guò)彈指一揮間，十四個(gè)春夏秋冬在我青澀的臉龐悄然逝去。其間，我與很多人從陌生走向摯友�？芍挥忻妹�，似一朵空靈出塵的梔子花，至始至終，一直陪伴著我，并給予我莫大的勇氣。
孩提時(shí)，與妹妹生話在鄉(xiāng)村的我，享受著鄉(xiāng)村獨(dú)有的慢節(jié)奏生話與童年僅有的天真無(wú)忌。
一日，夏日溫潤(rùn)的風(fēng)攜帶著細(xì)小草籽拂面吹過(guò)。我與妹妹坐在清澈小溪旁吃著視為珍寶的冰棍。突然我一個(gè)手滑，”撲通”，冰棍應(yīng)聲落入水中。層層漣漪散去后，冰棍銷聲匿跡，巨大的悲傷像暴雨前的烏云籠罩晴空一般在我心中氤氳開(kāi)來(lái)。不由得淚如泉涌。身旁的妹妹，看著我哭得渾天黑地的樣子也是不由得愣住。幾秒后，一雙胖嘟嘟的手捧著冰棍向我遞來(lái)。妹妹看著我說(shuō)“姐姐，給你”她抬頭，對(duì)我微笑。那微笑，仿佛三月第一場(chǎng)春雨后初生的'梔子花，粉雕玉琢，我見(jiàn)猶憐。
黃昏時(shí)候，山丘上有大片大片的油菜花簇?fù)碇_(kāi)放。海洋一般的蕩漾的雞蛋黃中，我與妹妹向著夕陽(yáng)的方向走著。夕陽(yáng)是一劑神奇的顏料，把大地涂滿溫暖的橘黃，顏料卻會(huì)變色，大地籠罩在靜謐的黑中時(shí)，月亮在天空中搖曳身姿，妹妹會(huì)在月光下撒嬌似的牽住我的手。
時(shí)光荏苒，再回首，夕陽(yáng)下我與妹妹結(jié)伴回家的身影已成往事中重復(fù)上演的一幕。步入初中后，學(xué)業(yè)的繁重常常壓得我喘不過(guò)氣。但是，這也無(wú)法阻抑我與妹妹之間血濃于水的親情。
人潮如行云流水，我站在教學(xué)樓前等著遠(yuǎn)在另一校區(qū)的妹妹。不久，剛剛還洶涌的人群現(xiàn)已寥寥無(wú)幾。我望著她每次來(lái)的方向，心中充斥著擔(dān)憂。
終于，慌忙跑來(lái)的妹妹在綿綿的細(xì)雨中像只迷途的小鹿。找到我后便飛奔過(guò)來(lái)。絮絮不止地解釋著。我凝眸看著她稚氣未脫的臉頰，已沒(méi)有當(dāng)年的嬰兒肥，卻也還是滿目柔情。我抬起手輕輕捂住她在寒風(fēng)呼嘯中凍紅的鼻子，并說(shuō)‘沒(méi)關(guān)系，你沒(méi)事就好’語(yǔ)氣里盡是寵溺。沒(méi)關(guān)系，只要你伴我同學(xué)，世界也就安然。
昏黃路燈下，被拉長(zhǎng)的身影中，我將手輕輕放入她的衣服口袋里。她的手感覺(jué)到我的手后會(huì)將之緊緊握著。有時(shí)便是如此，她倒像極了我的姐姐，上下樓梯人潮洶涌時(shí)，過(guò)馬路車輛縱橫時(shí)，他都會(huì)如此這般。緊緊將我的手握住。每當(dāng)這時(shí)，花香般的安全感便會(huì)在我心中滿溢。
曾經(jīng)，現(xiàn)在，未來(lái)的每一分每一秒里，我想我都是離不開(kāi)她的，離不開(kāi)她梔子花般的笑容，離不開(kāi)她掌心如陽(yáng)光般沁人心脾的溫度的。
與妹妹一起走過(guò)的日子，溫暖滿溢，幸福蕩漾，當(dāng)然隨之還伴有些許苦澀。但是我親愛(ài)的妹妹我想對(duì)你說(shuō)‘我愛(ài)你，就像每一滴晨露愛(ài)稚嫩的梔子花一般。我們執(zhí)手走過(guò)的十四個(gè)春華秋實(shí)，我銘記于心。而現(xiàn)在，甚至是遙遠(yuǎn)模糊的未來(lái)，你都要握緊我的手，共同走過(guò)好嘛？”
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