初中的作文8篇【通用】
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,以下是小編為大家收集的初中的作文8篇,歡迎閱讀與收藏。
初中的作文 篇1
今天我讀了《八年的承諾》這則小故事,它主要講了,張芹是一個(gè)患有重度“小兒麻痹癥”的孩子,正因?yàn)樗加兄囟取靶郝楸园Y”所以她下肢無(wú)任何知覺(jué),不能走路,也不能上學(xué),直到比張芹小兩歲的妹妹孫園娜降臨人世。在開(kāi)學(xué)的時(shí)候,孫園娜決定擔(dān)任起背張芹上學(xué)著艱巨的任務(wù)。從此孫園娜始終沒(méi)有忘記自己的承諾,堅(jiān)持每天背著張芹上學(xué)、放學(xué),小伙伴們也會(huì)不時(shí)地替換。
日復(fù)一日,年復(fù)一年,上學(xué)的山路上灑滿了孫園娜和小伙伴們一滴一滴的汗水,明朗的教室里,也從滿了孫園娜和同學(xué)們對(duì)張芹無(wú)微不至的關(guān)懷。整整八年了,孫園娜沒(méi)有忘記那次承諾,整整八年了,都是孫園娜無(wú)微不至地照顧著張芹,上了初中,孫園娜儼然成為了張芹的義務(wù)護(hù)理員。文中的孫園娜讓我感動(dòng),她不管山路有多么的'崎嶇,多么坑坑洼洼,不管一路上飛沙走石,寸步難行,她都背著張芹去上學(xué),不管有多么的臟,多么的累,她都無(wú)微不至地照顧著張芹,因?yàn)樗某兄Z,八年前的承諾:“讓張芹上學(xué)我來(lái)背她!”現(xiàn)在她用質(zhì)樸而堅(jiān)決的行動(dòng)捍衛(wèi)了這份沉甸甸的承諾。承諾有時(shí)輕如鴻毛,隨風(fēng)消散,但有時(shí)卻重如泰山,不會(huì)被輕易顛覆。
初中的作文 篇2
從前,在一個(gè)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方,有一個(gè)很大很大的迷宮,里面住著四個(gè)小家伙:一個(gè)叫嗅嗅的小老鼠,性格開(kāi)朗,樂(lè)觀靈活;一個(gè)叫匆匆的小老鼠,性格機(jī)敏,行動(dòng)果敢;一個(gè)叫哼哼的小矮人,性格固執(zhí),安于現(xiàn)狀,喜歡抱怨;一個(gè)叫唧唧的小矮人,性格膽小怕事,縮手縮腳,但積極應(yīng)變。四個(gè)小家伙守著隔壁不知是誰(shuí)堆放如山的好吃奶酪,過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的生活?墒怯幸粋(gè)早晨,他們突然發(fā)現(xiàn)奶酪不見(jiàn)了……
小矮人哼哼開(kāi)始抱怨:“沒(méi)有了奶酪,我們以后的日子怎么過(guò)呀?”兩只小老鼠也急得愁云滿面,而小矮人唧唧則躲到了一個(gè)小角落里哭了起來(lái)。這時(shí),哼哼想到了一個(gè)方法,它提出去報(bào)警,小老鼠聽(tīng)了極力反對(duì),理由是它不想讓警察來(lái)干涉它們的事情。哼哼想:小老鼠為什么反對(duì)報(bào)警呢?難道它們心里有鬼?哼哼越來(lái)越懷疑小老鼠了,它臉色陰沉地看著小老鼠,腦子里充滿了各種想象。
哼哼趕忙跑到迷宮警察局報(bào)了案。主審這件案子是老虎警官。哼哼對(duì)老虎警官說(shuō):“我懷疑是小老鼠干的,因?yàn)樗恢鲝垐?bào)案,所以我覺(jué)得它很可疑!崩匣⒕俾(tīng)了覺(jué)得事情有點(diǎn)蹊蹺,便帶著幾名警察到了小矮人的家里。警察仔細(xì)勘察了現(xiàn)場(chǎng),沒(méi)有發(fā)現(xiàn)任何的蛛絲馬跡,便離開(kāi)了。
這一夜,哼哼根本沒(méi)有合眼,他腦子里灌滿了對(duì)小老鼠的.各種猜想,想著想著他越來(lái)越討厭那兩只小老鼠了,他暗暗罵道:世界上的老鼠沒(méi)有一個(gè)好東西。
第二天,警察又來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)。這次,他們還帶了一臺(tái)顯微鏡和一個(gè)不知是什么的儀器。警察小心翼翼地把那臺(tái)儀器搬到墻角,再用顯微鏡仔細(xì)地檢查了從墻角收集來(lái)的碎土。研究表明,盜賊就是從墻角把奶酪運(yùn)出去的,老虎警官想了想說(shuō):“這一定是地鼠團(tuán)伙干的,趕快召集人馬抓捕逃犯。”可是地鼠們?cè)缫呀?jīng)逃之夭夭,老虎警官便安排人下了通緝令,捕捉地鼠團(tuán)伙。
經(jīng)過(guò)幾天的追捕和激戰(zhàn),地鼠團(tuán)伙全部被捉拿歸案。
小矮人們又得到了它們香噴噴的奶酪。哼哼十分慚愧,它對(duì)小老鼠道歉并請(qǐng)求與他們重歸于好,從此,他們又過(guò)上了幸福快樂(lè)的生活。
初中的作文 篇3
我的老師姓董,三年級(jí)就開(kāi)始教我們了。她有一個(gè)挺挺的鼻子,粉紅粉紅的嘴唇,加上一對(duì)彎彎的的眉毛,長(zhǎng)得美若天仙。
她的口才非常好,說(shuō)話的聲音細(xì)細(xì)柔柔。她一般不發(fā)火,可是班里有時(shí)亂得有點(diǎn)過(guò)火,這時(shí)老師就會(huì)“大發(fā)雷霆,”怒道:“給我安靜!苯淌依镱D時(shí)鴉雀無(wú)聲。
董老師非常會(huì)鼓勵(lì)我們。一次,因?yàn)槲覍?xiě)作文的水平有點(diǎn)低,結(jié)果總是非常不理想,自己認(rèn)為:我永遠(yuǎn)都寫(xiě)不好作文了吧。這時(shí),董老師好象看出了我的心思,對(duì)我說(shuō):“別灰心,再加把勁兒,老師相信你能做好!边@句話使我的信心增加了。之后寫(xiě)作的時(shí)候我非常用心,沒(méi)有寫(xiě)上一個(gè)錯(cuò)別字,還認(rèn)真檢查了幾次。第二天早上,老師給我寫(xiě)了一句優(yōu)美的`批語(yǔ),還蓋上了小紅花。這讓我信心十足,后面的寫(xiě)作都非常好。
我們的老師非常會(huì)讓我們認(rèn)字,同學(xué)們總喜歡把各別字寫(xiě)錯(cuò)。比如:“德”字中間的一橫,總愛(ài)丟掉,于是,老師給我們想了一個(gè)好辦法:“十四個(gè)人為一心!边@句話使我們的錯(cuò)字都寫(xiě)對(duì)了。我深深地記住了這句話和這種好辦法,并且在以后的寫(xiě)作中,得到了發(fā)揮。
我非常感謝董老師的鼓勵(lì),還有教會(huì)我們學(xué)習(xí)的方法。在每次寫(xiě)作文、日記等等的作業(yè)時(shí),董老師說(shuō)得那句帶著鼓勵(lì)的話,一直回蕩在我的耳邊。
初中的作文 篇4
我擁有了自己的一片天空。在這里,我可以自由地翱翔。雖然有時(shí)會(huì)跌倒,有時(shí)會(huì)有煩惱與困惑,但我在束縛中學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng),學(xué)會(huì)了冷靜與沉著。這,就是我八年來(lái)努力學(xué)習(xí)的天空。
人生難免會(huì)有挫折,我們?cè)趯W(xué)習(xí)天空翱翔也不是一帆風(fēng)順的。一直以來(lái),我的學(xué)習(xí)就是中等水平,不是最好也不是最差。我一直在尋找其中的原因。進(jìn)入初中后,我才漸漸發(fā)覺(jué)自己文科和理科的分?jǐn)?shù)相差很懸殊,拉分拉得很厲害,但是,我沒(méi)有氣餒過(guò)。我經(jīng)常數(shù)學(xué)都考不及格,但我從來(lái)不在乎別人對(duì)我的嘲笑和諷刺,因?yàn)檫@都是事實(shí),都是自己要去面對(duì)的。我只有努力,不斷奮進(jìn),求上進(jìn),我才會(huì)有進(jìn)步,成績(jī)才能得以提高。
所以,我一直嘗試著學(xué)好理科,讓四門(mén)功課都能夠齊頭并進(jìn)。在學(xué)習(xí)這片天空中,我努力地拼搏著,遇到不懂的問(wèn)題向老師或同學(xué)請(qǐng)教。上課做到了三到:心到,口到,眼到。古人云:“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)!毕虬l(fā)遇到一些重點(diǎn),就多圈點(diǎn)勾畫(huà),上課認(rèn)真做好讀書(shū)筆記,以便以后復(fù)習(xí)得更全面。在這片天空中,我自由地飛翔著,很多人給予我?guī)椭,給予我鼓勵(lì)。但是,也有好多瞧不起我的人。他們常說(shuō):“學(xué)不好就算了,至于要這么努力嗎?”我沒(méi)有理會(huì)他們,我只把他們的話當(dāng)成努力的動(dòng)力。我相信自己一定能行。因?yàn)槁肥且徊讲阶叱鰜?lái)的.,這樣才能變得堅(jiān)硬。學(xué)習(xí)的高峰也須一步步攀登,才能到達(dá)頂尖。
我想,沒(méi)有步登天的事,我們只有不斷奮斗,不斷拼搏,才能在學(xué)習(xí)的天空中迎來(lái)更美好、更燦爛的明天。
初中的作文 篇5
小時(shí)候的我最喜歡的節(jié)日就是春節(jié),最愛(ài)看的節(jié)目就是春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)。對(duì)于我來(lái)說(shuō),然后沒(méi)有什么比這過(guò)年七天更樂(lè)呵的了:貼春聯(lián),掛福字,包餃子,放鞭炮,一個(gè)個(gè)忙得不亦悅乎。
然而,隨著年齡的增長(zhǎng),我漸漸對(duì)春節(jié)失去了興趣,人們都在忙,親戚們根本沒(méi)有時(shí)間聚在一齊。春聯(lián)依舊貼,紅燈照樣掛,鞭炮仍然放,但是總覺(jué)得春節(jié)不是這么回事,總覺(jué)得春節(jié)真的是越來(lái)越?jīng)]有意思,越來(lái)越?jīng)]有年味。
我經(jīng)常想:“如果這樣下去,那么再過(guò)幾年,人們也許就要忘記春節(jié)這千年節(jié)日的習(xí)俗了?忘記了春節(jié)作為中華民族傳統(tǒng)節(jié)日的真正的味道了?”
但是,今年的除夕夜徹底改變了我的想法。
這天大年三十,我一大早就和父母去姥姥家,我的親人都聚到了那里。然后大家一齊貼春聯(lián),掛福字,忙碌中隱隱透著一股年味。
中午,大家都聚到一齊吃飯,大家暢談這一年里的趣事和收獲。共同暢想完美的未來(lái)。大家一個(gè)個(gè)敞開(kāi)心胸,開(kāi)懷大笑,所有的矛盾都在笑聲中化解了。這時(shí)還有人在樓下放了一串象征辟邪的鞭炮。我從飯的香味中感到了一股濃濃的年味。
下午,大家高興地架起麻將桌,玩起了麻將。輸錢(qián)贏錢(qián)不重要,重要的是情緒。大家一邊玩著麻將,一邊談?wù)。我們小孩打開(kāi)電視,所有的節(jié)目都和過(guò)年有關(guān),越發(fā)讓我感到了濃重的年味。
晚上,我們?nèi)易陔娨暀C(jī)前看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)。時(shí)不時(shí)響起一陣陣笑聲,然后大家笑的前仰后合。趁著過(guò)年的鐘聲還沒(méi)有到來(lái),我們下樓去放鞭炮,樓下也有人在放鞭炮,我們的和別人的'鞭炮在空中交繪出一幅美麗的圖畫(huà)。從鞭炮的火藥味中我嗅出一股濃厚的年味。
最令人激動(dòng)的時(shí)刻來(lái)了!離新年的鐘聲只有10秒了!9-8-7-6-5-4-3-2-1!大家互相拜年,給親友發(fā)信息,打電話祝福,一家老小其樂(lè)融融。
我很高興,因?yàn)橛纱四軌蚩闯觯藗儾](méi)有摒棄千年的傳統(tǒng),然后依然能夠感覺(jué)到過(guò)年的“年味”,那就是一家老小的團(tuán)團(tuán)圓圓。
初中的作文 篇6
記得小時(shí)候去紅原,在去的路上坐在車上朝外欣賞大自然的好山好水:左邊是木然可愛(ài)的“大棉花”……一群正在吃草的綿羊;右邊是幾只雄壯的牦牛;頭上空有一只悠然盤(pán)旋的孤鷹。再加上藍(lán)的出奇的穹天和綠悠悠的草坪,這簡(jiǎn)直是一副大自然創(chuàng)作的偉大杰作!一副和諧的油畫(huà)!
我們繼續(xù)驅(qū)車前往,不一會(huì)兒就到達(dá)了目的地:九曲黃河第一彎。我們下車后看到一群熱情的衣著輝燦的藏族同胞,我們租了兩匹馬,其中一匹是租給我的`。我給我的馬起名“長(zhǎng)發(fā)小子”,它有一米七的個(gè)子,體呈咖啡色,頭發(fā)與尾巴是油亮的烏黑色,背上的鞍鐙看起來(lái)像棕色的牛仔褲。關(guān)鍵是它的頭發(fā),一直垂到臉上,遮住了它的左眼,看起來(lái)像個(gè)時(shí)髦的小伙子。故名“長(zhǎng)發(fā)小子”。
長(zhǎng)發(fā)小子性情溫順,幾乎是你讓它做什么它就做什么。它一旦累了就會(huì)打個(gè)響鼻,搖搖頭,那樣子可真可愛(ài)。
終于,我騎上它,學(xué)著藏族小哥哥的動(dòng)作,“駕!”一聲讓它跑起來(lái),然后揚(yáng)長(zhǎng)而去了。
誰(shuí)知,它的速度如此之快!真是深藏不漏!我根本沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái),往后一看,爸媽都已變成小黑點(diǎn)。我開(kāi)始害怕,驚慌失措,不知怎么停下這小子!我心中的恐怖在我身上潛滋暗長(zhǎng),漸漸失去理智,完全忘記藏族小哥哥跟我講的辦法。我大聲吼叫結(jié)果從馬背上滾了下來(lái),躺在地上,長(zhǎng)發(fā)小子趕緊掉頭來(lái)找我,彎下脖子舔我的臉。我一邊呻吟著“哎呦”一邊艱難的站起來(lái),拍拍身上的土。這時(shí)兩個(gè)藏族大漢和藏族小哥哥都騎馬趕過(guò)來(lái)了,扶起我?guī)一厝チ恕?/p>
臨走時(shí),我和長(zhǎng)發(fā)小子各面東西,可是都不是的回頭望著對(duì)方,戀戀不舍的分開(kāi)。
這已經(jīng)是幾年前的故事了,但我依舊記憶猶新,我至今都忘不了你——長(zhǎng)發(fā)小子!寫(xiě)學(xué)騎馬的作文900字騎馬記作文500字寫(xiě)騎馬的作文
初中的作文 篇7
我也曾迷茫過(guò),分不清是非黑白,走上錯(cuò)誤的道路。——題記
我是班里一個(gè)被老師說(shuō)成“內(nèi)向”的孩子,什么時(shí)候,我都靜靜的看著他們,一句話也不說(shuō),不太愛(ài)表現(xiàn)自己,可是,這就內(nèi)向了嗎?那是因?yàn)槲也恢涝摂[出一副什么表情,說(shuō)什么話,我怕他們不理我,我會(huì)很尷尬的;不喜歡表現(xiàn),那是因?yàn)槲腋揪筒幌M麆e人注意到我,我只希望能自己安安靜靜的一直下去就足夠了,我不奢望明星般的生活,接受別人的贊賞,看著他們的崇拜,我不喜歡,我是一個(gè)崇尚安靜的人。
有的時(shí)候,我也曾被別人說(shuō)成過(guò)“冷漠”,可是,我該怎么熱情?“冷漠”久了,我真的'不知道該如何“熱情”的對(duì)待別人了,就想讓一個(gè)患有自閉癥的人與他人在一起玩,一個(gè)很開(kāi)朗的人不說(shuō)一句話一樣艱難,我真的很疑惑,到底該如何“開(kāi)朗”?“熱情”?
有的人說(shuō)我怪癖,有的人說(shuō)我文靜,有的人說(shuō)我外在美,有的人說(shuō)我笨,有的人說(shuō)我聰明……大家的眼光永遠(yuǎn)不同,也許有過(guò)嘲笑,有過(guò)排擠,但是,自己只要活得精彩,就足夠了!
初中的作文 篇8
時(shí)針與分針拖著虛影在鐘面上看似緩慢實(shí)則迅疾的行走著。不過(guò)彈指一揮間,十四個(gè)春夏秋冬在我青澀的臉龐悄然逝去。其間,我與很多人從陌生走向摯友?芍挥忻妹,似一朵空靈出塵的梔子花,至始至終,一直陪伴著我,并給予我莫大的勇氣。
孩提時(shí),與妹妹生話在鄉(xiāng)村的我,享受著鄉(xiāng)村獨(dú)有的慢節(jié)奏生話與童年僅有的天真無(wú)忌。
一日,夏日溫潤(rùn)的風(fēng)攜帶著細(xì)小草籽拂面吹過(guò)。我與妹妹坐在清澈小溪旁吃著視為珍寶的冰棍。突然我一個(gè)手滑,”撲通”,冰棍應(yīng)聲落入水中。層層漣漪散去后,冰棍銷聲匿跡,巨大的悲傷像暴雨前的烏云籠罩晴空一般在我心中氤氳開(kāi)來(lái)。不由得淚如泉涌。身旁的妹妹,看著我哭得渾天黑地的樣子也是不由得愣住。幾秒后,一雙胖嘟嘟的手捧著冰棍向我遞來(lái)。妹妹看著我說(shuō)“姐姐,給你”她抬頭,對(duì)我微笑。那微笑,仿佛三月第一場(chǎng)春雨后初生的'梔子花,粉雕玉琢,我見(jiàn)猶憐。
黃昏時(shí)候,山丘上有大片大片的油菜花簇?fù)碇_(kāi)放。海洋一般的蕩漾的雞蛋黃中,我與妹妹向著夕陽(yáng)的方向走著。夕陽(yáng)是一劑神奇的顏料,把大地涂滿溫暖的橘黃,顏料卻會(huì)變色,大地籠罩在靜謐的黑中時(shí),月亮在天空中搖曳身姿,妹妹會(huì)在月光下撒嬌似的牽住我的手。
時(shí)光荏苒,再回首,夕陽(yáng)下我與妹妹結(jié)伴回家的身影已成往事中重復(fù)上演的一幕。步入初中后,學(xué)業(yè)的繁重常常壓得我喘不過(guò)氣。但是,這也無(wú)法阻抑我與妹妹之間血濃于水的親情。
人潮如行云流水,我站在教學(xué)樓前等著遠(yuǎn)在另一校區(qū)的妹妹。不久,剛剛還洶涌的人群現(xiàn)已寥寥無(wú)幾。我望著她每次來(lái)的方向,心中充斥著擔(dān)憂。
終于,慌忙跑來(lái)的妹妹在綿綿的細(xì)雨中像只迷途的小鹿。找到我后便飛奔過(guò)來(lái)。絮絮不止地解釋著。我凝眸看著她稚氣未脫的臉頰,已沒(méi)有當(dāng)年的嬰兒肥,卻也還是滿目柔情。我抬起手輕輕捂住她在寒風(fēng)呼嘯中凍紅的鼻子,并說(shuō)‘沒(méi)關(guān)系,你沒(méi)事就好’語(yǔ)氣里盡是寵溺。沒(méi)關(guān)系,只要你伴我同學(xué),世界也就安然。
昏黃路燈下,被拉長(zhǎng)的身影中,我將手輕輕放入她的衣服口袋里。她的手感覺(jué)到我的手后會(huì)將之緊緊握著。有時(shí)便是如此,她倒像極了我的姐姐,上下樓梯人潮洶涌時(shí),過(guò)馬路車輛縱橫時(shí),他都會(huì)如此這般。緊緊將我的手握住。每當(dāng)這時(shí),花香般的安全感便會(huì)在我心中滿溢。
曾經(jīng),現(xiàn)在,未來(lái)的每一分每一秒里,我想我都是離不開(kāi)她的,離不開(kāi)她梔子花般的笑容,離不開(kāi)她掌心如陽(yáng)光般沁人心脾的溫度的。
與妹妹一起走過(guò)的日子,溫暖滿溢,幸福蕩漾,當(dāng)然隨之還伴有些許苦澀。但是我親愛(ài)的妹妹我想對(duì)你說(shuō)‘我愛(ài)你,就像每一滴晨露愛(ài)稚嫩的梔子花一般。我們執(zhí)手走過(guò)的十四個(gè)春華秋實(shí),我銘記于心。而現(xiàn)在,甚至是遙遠(yuǎn)模糊的未來(lái),你都要握緊我的手,共同走過(guò)好嘛?”
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