初中的作文（優(yōu)選4篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的初中的作文4篇，歡迎大家分享。
初中的作文 篇1
唉，真是個(gè)倒霉的春節(jié)，大年初七竟然停電了。全家人坐在客廳無(wú)奈的坐著，看著沒(méi)有信號(hào)的電視，嘆了口氣。
想想以前的春節(jié)，每一天都挨家挨戶的走親訪友，熱鬧非凡。今年的春節(jié)好不容易休息了一天，竟趕上這種事。爸爸還在翻箱倒柜的尋找家中的蠟燭，可一枝蠟燭都不曾出現(xiàn)在他的眼皮下。爸爸失望的又回到客廳，繼續(xù)等待恢復(fù)光明的春節(jié)。
就在全家人都沒(méi)有信心繼續(xù)等下去的時(shí)候，窗外放起禮花�！班亍钡囊宦暃_上天去的禮花，一瞬間又變成了一束束綻放的花朵。雖然這樣，我并不覺(jué)得外面有多美麗，畢竟家中還在停電呀!這時(shí)候，媽媽走到我身邊，對(duì)我說(shuō)：“怎么了，女兒，你不是最喜歡美麗的禮花了嗎?”“是呀�！蔽页林槍�(duì)媽媽說(shuō)，“家中不還在停電嗎!哪有心情看禮花呀!”然后便繼續(xù)盼著恢復(fù)明亮�！斑@就是你的不對(duì)了!”媽媽反駁我，“雖然家中停電了，可外面的禮花不也很漂亮嗎!不能被眼前的大局做迷惑，要看看外面的世界，或許心情會(huì)更好一點(diǎn)呀!”是呀，不能總沉在不高興的心情中，放起眼前的`事物去尋找一個(gè)樂(lè)趣或許會(huì)豁然開(kāi)朗呢!
就在這時(shí)候，爸爸坐過(guò)來(lái)對(duì)我們說(shuō)：“前幾天我們放的禮花，還剩了一些，我們一起去放禮花吧!”媽媽看了看我，我猶豫了一下便答應(yīng)了�！班亍钡囊宦暥Y花沖上了天，變成了一束束綻放的花朵。緊接著，天上又出現(xiàn)了好多的花朵，仿佛像一個(gè)大花園!有的時(shí)候應(yīng)該學(xué)會(huì)做一個(gè)不堅(jiān)持的人，放棄眼前即將消失的事物，去尋找另一個(gè)令你高興的東西吧!
初中的作文 篇2
我閉上眼睛，靜靜感受端午的味道。
不知道是不是為了配合梅雨季節(jié)的到來(lái)，端午整日整夜地浸在雨水之中，從周六晚上開(kāi)始，雨水便不再像之前那么溫順，而是忽然地大了起來(lái)，一陣陣地從天際刮下，落在窗戶上，便順勢(shì)滑下一道美麗的弧線；落在江河中，便合意彈出一曲無(wú)盡的悲傷；落在花草旁，便默默留下一滴晶瑩的淚珠；落在我身上，便緩緩敘述一段世事的變遷。
雨依舊未停，生命依舊不止。
便是因此，端午的味道中摻進(jìn)了些雨水的味道。
剛走進(jìn)老家的大門，便看見(jiàn)了兩株艾葉，整齊地插放在門的兩側(cè)，艾葉似劍，令人感覺(jué)到一股威嚴(yán)，艾葉似草，令人感覺(jué)到一種不屈，艾葉飄香，令人感覺(jué)到一陣舒適，艾葉無(wú)言，令人感覺(jué)到一方清靜。艾葉是端午的代表，卻只是出現(xiàn)在我們這些閑人的筆下，或許說(shuō)，只有端午這個(gè)時(shí)刻，我們這些閑人才會(huì)想到它，它可否會(huì)不滿？可否會(huì)難過(guò)？
可就算它怒火沖天，也沒(méi)有人會(huì)注意它。
便是因此，端午的味道中摻進(jìn)了些艾葉的味道。
到老家的時(shí)候，已經(jīng)是中午了，從廚房中飄出的炊煙亦是愈發(fā)明顯，仿佛催促著在外的人早日歸家，眾人坐在一起，便定要推杯換盞，酒過(guò)三巡后，方能盡興，醇厚的酒香，散漫了空氣，灑滿了人心。千年前的屈原，你喝酒時(shí)滋味如何呢？是快樂(lè)，亦或是愁苦，是灑脫，亦或是傷心，我無(wú)法考證清楚，但愿他喝下最后一口酒時(shí)，能夠忘記諸多不順，能夠想起無(wú)限快樂(lè)。
酒香，有些刺鼻，但卻打開(kāi)人與人交流的途徑。
便是因此，端午的味道中摻進(jìn)了些美酒的味道。
說(shuō)實(shí)話，端午可吃了不少的'粽子，也只有在這個(gè)時(shí)候，才有機(jī)會(huì)去吃粽子，棕香四溢飄蕩在端午的空氣中，不會(huì)被厚厚的院墻所阻擋，不會(huì)被高高的大門所拒絕，它只會(huì)追隨著風(fēng)，風(fēng)的去處便是它的去處，風(fēng)的歸宿卻不是它的歸宿，它可以飄得更遠(yuǎn)，飄到世界的盡頭，也只有在端午的時(shí)候，才會(huì)有這樣獨(dú)特的風(fēng)景。
便是因此，端午的味道中摻進(jìn)了些粽子的味道。
晚上，月亮終于露出了些光輝，為我們照亮了回家的道路，看著四周風(fēng)景被黑夜所吞沒(méi)，只留下月光，莫名地有些傷心，明天，大家或許就見(jiàn)不到粽子，看不著艾葉，聽(tīng)不到雨音了，再過(guò)幾天，便沒(méi)有多少人會(huì)記得這個(gè)端午，會(huì)記得風(fēng)中曾藏著粽葉與艾葉的香氣，會(huì)記起這幾天的雨水這么多，下得這么傷心。
他們?nèi)羰窍Ｍ俅伪晃覀冇浧�，只有等到下一個(gè)端午，等到下一個(gè)與我們相見(jiàn)的日子。
下筆匆忙，趕不上端午離別的速度，今夜依舊平靜，只不過(guò)加上“端午”二字，便顯得與眾不同。但愿我在偶爾閑適的時(shí)候，能嗅嗅曾經(jīng)端午的味道。
初中的作文 篇3
秋天，樹(shù)葉黃了，秋天，樹(shù)葉黃了，枯了，快要脫落了�？蔹S的葉子離開(kāi)了枝頭，它在半空中盤旋著，飄舞著，好像是對(duì)這個(gè)世界訴說(shuō)著內(nèi)心的感受，它的依依不舍……它對(duì)這個(gè)美好的世界還是如此的留戀……
生命的意義也許就是這樣吧！盡管它那樣不舍，但還是逃不過(guò)大自然的魔爪，總有一天，它會(huì)干黃枯死。秋天，就是這樣，這樣的殘酷�；叵胂娜盏纳鷻C(jī)，現(xiàn)在的葉子失去了往日的蒼翠，漸漸地變黃了，經(jīng)過(guò)秋風(fēng)的嚴(yán)刑拷打，最終它還是飄落下來(lái)……我的心中有一種說(shuō)不出的痛苦和荒涼。難道生命的意義就被秋無(wú)情的吞沒(méi)了嗎？
放假了，我緊緊地跟隨父母來(lái)到郊外，郊外的空氣格外清新，郊外的太陽(yáng)格外紅艷。一陣風(fēng)吹過(guò)，又有幾枚葉子飄落下來(lái)了�！澳鞘鞘裁�？”過(guò)往的行人拍著手，微笑著。一個(gè)個(gè)小小的，紅色的果實(shí)掛滿了枝頭。那是秋葉在秋風(fēng)中經(jīng)歷的風(fēng)風(fēng)雨雨，艱難險(xiǎn)阻，它無(wú)聲無(wú)息地闖過(guò)了層層難關(guān)。它給人們帶來(lái)了喜悅，自己卻埋于土中，可是，它是快樂(lè)的，因?yàn)樗α�，它奉獻(xiàn)了，它嘗到了生命的意義。我的心豁然開(kāi)朗，落葉呀，我讀懂了你。你在生命的最后一刻用自己的身體勾勒出最完美的.弧線，你不落葉，你是我心中一只美麗的蝴蝶。
我們的人生就像這秋�？嚯y背后藏著快樂(lè)，憂傷背后藏著喜悅。秋不是生命的結(jié)束，而是新生命的開(kāi)始。只要我們加倍的努力，就會(huì)迎來(lái)秋天的累累碩果。
我與秋相遇，與秋相識(shí)。它讓我明白了生命的意義！感謝這個(gè)季節(jié)！感謝這美好的相遇！
初中的作文 篇4
紅軍戰(zhàn)士在歷經(jīng)艱難險(xiǎn)阻后走完了他們的兩萬(wàn)五千里的長(zhǎng)征路。而對(duì)于我來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程就是我的長(zhǎng)征路。
學(xué)習(xí)語(yǔ)文是一個(gè)長(zhǎng)久積累、堅(jiān)持的過(guò)程。在這其中也少不了坎坷。
一開(kāi)始學(xué)習(xí)語(yǔ)文的時(shí)候我就碰到了我第一個(gè)敵人“文言文怪”。課內(nèi)的好說(shuō)，課外的就拿不準(zhǔn)了。每當(dāng)做課外文言練習(xí)的時(shí)候，我就會(huì)焦頭爛額。心里想：天下古文那么多，怎么能全都掌握呢！但是我沒(méi)有放棄，而是在學(xué)習(xí)課內(nèi)文言文的`時(shí)候全神貫注地聆聽(tīng)，課堂上我目不轉(zhuǎn)睛地盯著黑板，嘴里不停念叨著重點(diǎn)詞句，筆尖在本上飛快地滑動(dòng)，留下一道道優(yōu)美的印記。不時(shí)眼睛一亮，伴隨著“哦”的一聲恍然大悟。課下，我會(huì)主動(dòng)積累文言詞句，把它們背得滾瓜爛熟。就這樣，我日積月累了大量的文言詞語(yǔ)，培養(yǎng)了自己的文言語(yǔ)感。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)“文言文怪”已不再是我的攔路虎了。
然后又遇到了“名著老妖”。面對(duì)它，我想到了一個(gè)好方法：思維導(dǎo)圖。每當(dāng)我讀完一個(gè)回目后，我都會(huì)總結(jié)概括，書(shū)上一個(gè)個(gè)顯目的紅圈圈就是見(jiàn)證。我有條不紊地寫上中心詞，箭頭，括號(hào)……刷刷地翻書(shū)聲又把我?guī)Щ亓藥追昼娗埃涸跁?shū)海中徜徉，在讀書(shū)筆記本上舞蹈的那個(gè)用心苦讀的小男孩。“手里有書(shū)，心中不慌”，“名著老妖”也就不攻自破！
最后是終極大BOSS——“閱讀理解”！對(duì)付它確實(shí)得花點(diǎn)心思，但在心底我早已下定決心：不成功，則成仁！我開(kāi)始各方面地收集閱讀題并一有時(shí)間就開(kāi)始練習(xí)。只見(jiàn)我皺緊眉頭、緊握筆尖、在一大段一大段的字眼中圈圈畫(huà)畫(huà)。一會(huì)兒圈一個(gè)詞，一會(huì)兒畫(huà)一個(gè)句，一會(huì)兒又在答題紙上奮筆疾書(shū)。答完了這道題，我才沉下心來(lái)，展開(kāi)眉頭。不僅要練習(xí)，還要總結(jié)。我準(zhǔn)備了一個(gè)單線本，翻開(kāi)它，里面盡是整齊有序的知識(shí)點(diǎn)，淺黃的底頁(yè)映襯出油墨的淡雅，不免想讓人多看上一眼。練得多，總結(jié)得好，“閱讀理解”也終被我拿下！
語(yǔ)文學(xué)習(xí)的這條長(zhǎng)征路雖是艱難，但只要你敢于挑戰(zhàn)，堅(jiān)持不懈，就一定會(huì)走向成功！
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