初中的作文匯編[6篇]
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【幘恼淼某踔械淖魑�6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
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初中的作文 篇1
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”??這些詩(shī)句都贊頌著從古至今的文學(xué)天才。我不但羨慕出口成章的人，而且羨慕文筆好的人，我堅(jiān)信自己終有一天能達(dá)到那樣的水平，我認(rèn)為只要肯多讀書(shū)，肯定會(huì)有進(jìn)步！我努力改變著！
閱讀，已經(jīng)成為我不可或缺的生活習(xí)慣之一。我一邊閱讀，一邊想象書(shū)中的故事情節(jié)，細(xì)細(xì)地咀嚼作者那優(yōu)美的文字，并把文中的好詞好句摘抄下來(lái)，在課余時(shí)間翻閱，我對(duì)閱讀有了一種特殊的感情。
閱讀考古類的書(shū)籍，我穿越了時(shí)空，來(lái)到侏羅紀(jì)，看到了恐龍龐大的身影，驚奇的發(fā)現(xiàn)人類的祖先竟然是猿人！讀地理類的書(shū)籍，我不僅了解到美麗壯觀的故宮、凱旋門(mén)、埃菲爾鐵塔的宏偉壯麗！還“到”雄偉的萬(wàn)里長(zhǎng)城、神秘的古埃及金字塔、白浪滔天的尼亞加拉大瀑布觀賞游玩。閱讀科普書(shū)籍，我知道了萬(wàn)有引力，認(rèn)識(shí)了擁有八大行星的太陽(yáng)系、遼闊無(wú)
垠的宇宙，乘坐宇宙飛船去火星，金星參觀??這是多么有趣��！
我喜歡“一蓑煙雨任平生”的灑脫，贊佩“待從頭收拾舊山河”的豪邁，心顫“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的壯闊，感知“海納百川，有容乃大；壁立千仞，無(wú)欲則剛”的震撼，感悟“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的.感動(dòng)??在書(shū)中，能穿越時(shí)空，體會(huì)到唐朝的繁榮。去到未來(lái)，與機(jī)器人“玩耍”，與高科技打交道??這一切，可以在書(shū)里感受到，觸摸到，體會(huì)到??
我與書(shū)籍的情緣會(huì)綿延一生，因?yàn)樵跁?shū)中，有無(wú)窮的讓歡樂(lè)。我們一起走進(jìn)書(shū)中的世界：在那里我們能找到一刻的寧?kù)o，在那里我們能從平淡中體會(huì)到真情，在那里我們的思想能飛翔，在那里我們會(huì)找到屬于我們的一片天空，在那里與思想為伴，與快樂(lè)同行！
初中的作文 篇2
捧一卷詩(shī)書(shū)，品一杯香茗，捻一縷時(shí)光，穿梭時(shí)空的隧道，我愿與詩(shī)為友。
因?yàn)橄矚g秀外慧中的才女，而認(rèn)識(shí)林徽因；又因?yàn)橄矚g摻雜著浪漫的文學(xué)，而喜歡上《你是人間的四月天》這一本集才華于一身的詩(shī)。
這首詩(shī)將林徽因的女性的溫潤(rùn)柔美、典雅端莊體現(xiàn)的淋漓盡致。這首深情而不同凡響的詩(shī)篇，在色彩繽紛鮮麗的現(xiàn)代詩(shī)壇仿佛一朵“出淤泥而不染”，素雅高潔的白蓮，獨(dú)樹(shù)一幟，清雅脫俗，而又不失音韻之美。
林徽因的.詩(shī)篇語(yǔ)言溫婉淡雅，如行云流水，又如拂面春風(fēng)。情感用排比的修辭手法，如潮水般涌來(lái)，伴以音樂(lè)的明快節(jié)奏，使作品不僅美而且易于朗誦，朗朗上口。
林徽因的《你是人間的四月天》兼容的中國(guó)古典詩(shī)歌的簡(jiǎn)潔和西方唯美派的一些手法，所以這首詩(shī)獨(dú)有一種超越時(shí)間與空間的魅力。
《你是人間的四月天》是我最喜歡的一首現(xiàn)代詩(shī)。因?yàn)樗粌H擁有精致的文學(xué)底蘊(yùn)，更暗含的是一種悲情。字里行間透露出的是一種感傷與悲切，這是一種昭然若揭的凄婉，令人感動(dòng)。而這的文字的表面則是煎熬過(guò)后的沉靜、理智。這樣的文字，不是多么復(fù)雜的文筆和技法所能做到的，這傾注的，更多是一種情感的表達(dá)與心靈的寄托。
文字，往往如一面鏡子，它可以照出人的內(nèi)心。喜歡這首詩(shī)，不僅是優(yōu)美的詞藻，更是那純粹的憂愁，那純真的美好。仿佛看到林徽因靜倚窗，出神眺望，似乎要看穿世界盡頭，尋找、尋找他的身影，尋找屬于她的青春烙印。
文字清揚(yáng)又愁似萬(wàn)里凝云，這是林徽因。千回百轉(zhuǎn)卻又柔美動(dòng)人，這是《你是人間的四月天》。因?yàn)樘亓ⅹ?dú)行好喜歡林徽因，因?yàn)橄矚g韻律與瀟灑，而喜歡《你是人間的四月天》。
燭影搖紅，茶香氤氳，手捧詩(shī)卷，于時(shí)光荏苒之中再讀往事之滄桑。時(shí)過(guò)境遷，喜歡詩(shī)的心不變。
初中的作文 篇3
那一支歌仍在春天的田野中蕩漾…和外婆一起走在鄉(xiāng)間的道路上，談?wù)撝衲曦S收的喜訊，這個(gè)偏僻的鄉(xiāng)村好似洋溢著青春的熾熱。
烈日陽(yáng)光照耀著綠油油的莊稼，暗紅土地孕育著下一代糧食的誕生，終于，看到了成熟的小麥，如大陸的綠洲，呈現(xiàn)在每一位農(nóng)民的眼前。
“哈哈哈……”孩子們的歡笑聲回響在耳畔，我和外婆拿著那把早已生銹的鋤頭，戴著破了幾個(gè)窟窿的草帽，和那早已滴在綠洲的汗液。
我在田野肆意的奔跑著，外婆則坐在地上靜靜地望著我，嘴里不時(shí)地嘀咕著，我停下了腳步，跑到外婆跟前，把剛摘掉的狗尾巴草插到她的頭上，笑著問(wèn)外婆在干什么，外婆的眼里溢滿光彩:“來(lái)，外婆教你唱支歌吧。”
我天真的笑著，與外婆的眼神再度相逢，感受著那份溫暖的.春的氣息……
次日，月黑風(fēng)高，瑟瑟冷風(fēng)刺射著每個(gè)人的心靈，被驚醒的我，手忙腳亂地摸索著床，可是，床上只有我一個(gè)人，穿著秋褲，便急忙跑出門(mén)外尋找著，找了半天，無(wú)比沮喪回到了家，卻聽(tīng)到廚房里傳出的叮咚聲響，看到了外婆正煮著那包陳列在窗臺(tái)許久的方便面，頓時(shí)，我破涕為笑了……
又是一個(gè)早晨，我的呼嚕聲依然在延續(xù)，外婆輕輕地拍拍我稚嫩的肩膀，“來(lái)，吃完飯，外婆還給你唱那首歌……我呆呆地望著外婆，重重的咽下一口口水，“那一支春天的歌，在外婆的心中含養(yǎng)，在我的心中暗藏……”枕頭上頓時(shí)濕了一片。
初中的作文 篇4
語(yǔ)文，這一門(mén)從小學(xué)a、o、e就開(kāi)始學(xué)起的科目，這一門(mén)從我們呱呱落地就開(kāi)始接觸的學(xué)科，現(xiàn)在，卻在我的求學(xué)路上成了一堵威嚴(yán)的高墻，讓我不知從何爬起……
多少年來(lái)，我曾一次又一次下決心，要不辭辛苦得打造一架云梯，好讓我這個(gè)不高不矮的人借著梯子翻越它，可一次又一次地從梯子上摔下來(lái)，摔得悶心地疼，喊又喊不出來(lái)，咽又咽不下去，只能眼巴巴地望著這堵高墻依然聳立在我的面前，真是別是一番滋味在心頭啊！
不管怎么說(shuō)，人是靈活的，腦海中的辦法當(dāng)然不止一種，因此，總想著一步登天的我嘗試著試些其它的`招數(shù)。
不曉得從哪里隨手拎起了一根棍子，我斟酌了一番，想：“恩，足夠了�！北阍诓贿h(yuǎn)處來(lái)了一段助跑，拼命得向前沖去，跑到那堵墻面前，雙手緊握利器，使出吃奶的勁，做了一個(gè)“撐桿跳”。唉！都怪自己技術(shù)遜劣，不知是助跑速度太快，還是心不在焉，跳起的高度低得可憐，還沒(méi)墻一半高呢，整個(gè)人便狠狠地撞在了墻腰上，掉了下來(lái)，又被一塊叫“基礎(chǔ)”的磚塊砸中了腦袋，疼得丟臉，疼得可憐。那墻卻居高臨下，黑棕色的面容向我冷冷得一笑……
好幾年里，有好幾次我都差一點(diǎn)翻過(guò)它了，可惜，就差那么一點(diǎn)。隨著自己一天一天地長(zhǎng)大，一點(diǎn)一點(diǎn)地成熟，那墻也越堆越高。永不言敗的我還想再試它一試，就在那夏日初的決戰(zhàn)關(guān)頭，我又站到了它面前，捏緊拳頭，空手而上，兩腳有力得向上蹬，兩手攀著凸出的磚石往上爬。這時(shí)的我，戰(zhàn)勝了底層的“基礎(chǔ)”，越過(guò)了圓滑的“仿造”，又費(fèi)盡周折地突破了“課外知識(shí)”這一大關(guān)。我暗自得意，想著即將到來(lái)的勝利，一口氣登到了最頂層——閱讀部分，這里的磚上布滿荊棘、利刺，只要稍錯(cuò)一步，就會(huì)全盤(pán)皆輸。“��！”我終歸還是沒(méi)沉住氣，腳下一滑悲慘地摔了下來(lái)�？龋媸沁z憾！希望就在眼前瞬間破滅。
今年春天，我又在墻角下栽培了一棵小樹(shù)苗，我要好好培養(yǎng)它，讓它長(zhǎng)成高壯的大樹(shù)，然后借助于它，讓我翻過(guò)那堵墻，去尋求更為廣闊的天空！
初中的作文 篇5
初中，像一次難忘的旅程。剛來(lái)的時(shí)候什么也不熟，慢慢地，我結(jié)識(shí)了許多人。后來(lái)，當(dāng)我們之間越來(lái)越難以割舍時(shí)，卻又面臨著分別。
初一的我們懵懵懂懂，顯然不是很適應(yīng)這個(gè)大家庭，但是對(duì)于老師們的安排，我們會(huì)聽(tīng)話、服從，爭(zhēng)取做到最好，我們之間偶爾也會(huì)有點(diǎn)小摩擦，但不用多久，又和好如初，這就是我們的可貴之處。
初二的我們有些各自的小性格，經(jīng)�？匆�(jiàn)三人一伙，五人一團(tuán)地圍在一起嘰嘰喳喳，聊聊東，聊聊西。經(jīng)過(guò)了一年的時(shí)間相處，我們之間的距離近了許多，對(duì)彼此的.感情也深了不少。
初三的我們學(xué)業(yè)繁重，分秒必爭(zhēng)。堆在桌上的書(shū)像座山一樣，都快遮住了臉。每天上八節(jié)課，吃飯不超過(guò)十分鐘，以前是小賣部�？偷奈覀儯F(xiàn)在像是陌生人了。每節(jié)課下課就忙得焦頭爛額，收作業(yè)，看作業(yè)，交換筆記……許許多多繁瑣的事情等著我們?nèi)プ觯悄阏J(rèn)為只有這樣的話，那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了，我們每天與習(xí)題為友，與書(shū)籍為伴，成堆的作業(yè)有如排山倒海之勢(shì)襲來(lái)，讓我們手忙腳亂，但是和大家在一起，盡管做大量的練習(xí)題也不覺(jué)得無(wú)聊枯燥。不懂的題目我們相互請(qǐng)教，但有時(shí)也會(huì)各自堅(jiān)持自己的見(jiàn)解而爭(zhēng)得面紅耳赤，一場(chǎng)學(xué)習(xí)爭(zhēng)霸戰(zhàn)轟轟烈烈地展開(kāi)……
眼看著時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)的流逝，和大家在一起愉快玩耍的機(jī)會(huì)越來(lái)越少，每次上完體育課，我們也忙里偷閑，坐在一起聊天、談心、傾訴自己心中的煩惱亦或是喜悅。只有不到一年的時(shí)間我們就要各奔東西，想到這心里不免有些感傷，畢竟我們已經(jīng)相處了這么久。把悲傷收起，我們現(xiàn)在要做的就是珍惜每分每秒，用汗水和拼搏創(chuàng)造出青春的價(jià)值！
初中三年，我們哭過(guò)、笑過(guò)、吵過(guò)、鬧過(guò)，但我們不曾絕望過(guò)。我們斗志昂揚(yáng)，不懼困難，心往一起聚，力往一處使，向著未來(lái)宣戰(zhàn)。初中的記憶是燦爛的，像向陽(yáng)綻放的花朵；初中的記憶是純真的，像翩翩飛舞的雪花；初中的記憶是美妙的，像迎風(fēng)飛翔的風(fēng)箏。
與初中同學(xué)一起走過(guò)的這些日子，會(huì)永遠(yuǎn)珍藏在我的回憶寶盒中，熠熠生輝。
初中的作文 篇6
時(shí)光是有顏色的，而且它的顏色千變?nèi)f化，讓人怎么看都喜歡。但是，多彩的時(shí)光，也是有期限的，僅僅就是六年的小學(xué)生活罷了。
剛剛走進(jìn)小學(xué)校門(mén)，用自己好奇的目光欣賞著校園中的花朵含苞待放，小樹(shù)亭亭玉立，就連小草也勃勃生機(jī)。之后懷揣著興奮的心情，撒開(kāi)腿就跑，跑到自己一年級(jí)的教室里去，又看見(jiàn)了那慈祥的老師、可愛(ài)的同學(xué)，不由得微笑了起來(lái)。課堂上從“a、b、c、d、e、f、g……”學(xué)到“1、2、3、4、5、6、7”，沒(méi)有哪一次不包含著我們學(xué)到新知識(shí)的喜悅。而這短暫又美好的一年級(jí)，也就在陽(yáng)光下一閃而過(guò)了。這段永遠(yuǎn)忘不掉的時(shí)光，是金黃色的。在充滿翠綠、淺綠、深綠、暗綠的三年級(jí)，又有著別樣一般風(fēng)味。在那個(gè)可愛(ài)的時(shí)光里，我們仿佛走進(jìn)了書(shū)的森林，在那一片幽深的寂靜中，我們的耳邊仿佛傳來(lái)了睡美人那溫柔甜美的歌聲，眼前又好似看到了丑小鴨蛻變成白天鵝的嬉笑聲，無(wú)論是安徒生的童話還是吳承恩的傳記，都是時(shí)時(shí)刻刻讓我們感興趣的。大家在一起讀書(shū)、討論心得，不要一會(huì)兒，一個(gè)下午就不知不覺(jué)地過(guò)去了。那藍(lán)色的網(wǎng)絡(luò)時(shí)光是我們記憶猶新的。
在五年級(jí)的`時(shí)候，我們剛剛接觸了神奇的網(wǎng)絡(luò)，在每一節(jié)電腦課即將到來(lái)的時(shí)候，都會(huì)激動(dòng)得近乎發(fā)狂。在電腦課上，我們上機(jī)操作，根據(jù)老師講的內(nèi)容，設(shè)計(jì)出一張張精彩好看的圖片。不僅如此，還深刻地意識(shí)到網(wǎng)絡(luò)不僅僅只用于玩游戲、聊qq，還可以在百度、搜狗上查資料，看電影。而且電子郵件也時(shí)時(shí)牽動(dòng)著我們的心。沒(méi)事給遠(yuǎn)方的親友發(fā)發(fā)郵件，也是更加方便快捷了的。六年級(jí)的生活，更是充滿了酸甜苦辣，考試的辛苦，復(fù)習(xí)的緊張，還有離別時(shí)的不舍與悲傷現(xiàn)在也都?xì)v歷在目，讓人回憶著，在回憶中尋找快樂(lè)，又遇見(jiàn)悲傷。六年級(jí)的時(shí)光，充滿那神秘而又傷感的紫色。在紫色的六年級(jí)中，我們看到了和朋友們的短暫相見(jiàn)的甜蜜瞬間，又遨游了寫(xiě)了這份寫(xiě)那份的考試題的海洋。
而這說(shuō)不出什么味道的紫色，只是在照相機(jī)“咔嚓”按下快門(mén)的一瞬間，留下了不可磨滅的，美好的印象。而所有的小學(xué)六年生活的事情，也都藏在了照片上一個(gè)又一個(gè)笑臉的背后，現(xiàn)在時(shí)時(shí)拿起，也不禁微笑了起來(lái)。這多姿多彩的六年時(shí)光，有著一種又一種的顏色，有著一個(gè)又一個(gè)的回憶。
它可以用一種又一種的顏色來(lái)訴說(shuō)，卻只能用一個(gè)詞來(lái)概括，而這個(gè)詞，就是“童年”。
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