初中的作文精華(3篇)
無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家最不陌生的就是作文了吧,作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信很多朋友都對寫作文感到非?鄲腊,下面是小編為大家收集的初中的作文3篇,歡迎大家分享。
初中的作文 篇1
舅舅家和姥姥家隔了一堵墻。
姥爺走后,姥姥便多了一個習慣,每天忙完之后,就拿個小凳,坐在小院里,時而望著墻邊的石榴樹發(fā)呆,時而聽著墻那邊傳來的歡聲笑語而失神。
姥姥怎么了?僅一墻之隔,為什么不過去呢?
“傻孩子,我哪有那么多時間呢?那么多營生都等著我去忙活呢,你過去耍吧!”說著,便拿起小凳回了屋!笆菃幔俊蓖嵌麓u墻,我陷入了沉思,“僅僅是因為營生多嗎?”
舅媽來了,讓姥姥過去玩。“哎呀,我老了,哪會耍,你們耍就行了!崩牙炎焐贤妻o著,臉上的神情卻比剛才多了份欣慰,少了份失落,眼睛里滿滿的全都是笑意。
經(jīng)不住舅媽一再懇求,姥姥終于坐到了舅舅家的旋轉(zhuǎn)椅上,正對著炕上打鬧的我們。姥姥先是靜靜地看著,而后小心翼翼地轉(zhuǎn)動著坐椅。我朝姥姥看去,竟一時失了神——這是怎樣的一種神情啊,似孩童一般,有局促,有迷茫,有滿足,那上揚的嘴角,流露著滿足和喜悅。
我明白了,姥姥獨自一人在高墻另一邊的小院里,是多么孤獨和寂寞。
記憶如潮水般涌來,依稀記得很多年前,姥姥和舅舅是住在一起的`,舅舅的家就是姥姥的家,姥姥住前屋,舅舅住后屋。那時的姥姥,忙前忙后,從屋的這頭走到那頭,撂下笤帚拾起锨,仿佛一刻也不閑著,嘴角卻一直是上揚的。
姥爺去世后,姥姥一下子蒼老了許多,再也看不到姥姥的笑容,更聽不到姥姥的笑聲。姥姥的天井里,一下子寂靜下來。那堵高墻,把姥姥與外部世界隔開。我擔心著姥姥的身體,卻不知道怎么辦才好。
當我再次來到姥姥家,感覺眼前豁然開朗,偌大的庭院變得更加寬敞了,明亮了,溫馨了!袄牙眩瑝Σ鹆!”我似發(fā)現(xiàn)了新大陸一般!澳膩,自己倒的,這樣方便多了呢。”姥姥笑著走了出來。邊說邊打量著那只剩下一小截的紅磚墻。順著姥姥的目光,我打量起來,真的,進進出出,只需將腳一邁,連大門都省得走了。
“姥姥,怕時間一長,咱家大門都要抗議了!
“哈哈哈——”笑聲回蕩在庭院上空。
果不其然,從那以后,舅舅、舅媽、弟弟每次到姥姥這邊來,都要加上一句:“嘿,你還別說,沒了這堵墻,可真是方便了。”而后,大家就聚在一起嘮嘮家常,其樂融融。
后來,我從媽媽那里得到了真相:墻,并不是自己倒的。牢固的磚墻哪會自己倒呢?舅舅想要拆掉墻,姥姥不同意,擔心這個,擔心那個,一會說這樣不好,一會又說會砸著東西,舅舅打量了一下姥姥的小院,目光落在墻邊的石榴樹上,那是姥爺生前親手栽種的,舅舅有辦法了。
趁著姥姥到二姨家的工夫,舅舅謹慎地拆除那堵墻,“轟隆”一聲,墻從姥姥那面直倒向舅舅那面,偌大的院子里,沒有一絲一毫的損壞,那墻邊的石榴樹,似乎也在高興地打量遠處的藍天白云呢!
拆掉那堵磚墻,連空氣中都散發(fā)著濃濃的親情味。
初中的作文 篇2
說起對語文老師欣賞,這有些沒大沒小,不過對語文老師我是懷有十分的敬意的。用“欣賞”這個詞,只是覺得除了敬意,更多的是對他的喜歡。
初三開學(xué)的時候,分來一個新的語文老師。這個語文老師,最初看著就是一個干瘦的小老頭兒,讓人有種弱不經(jīng)風的感覺?墒抢蠋熀苡幸馑,幽默和搞笑程度超出了全班的想象,講課時手舞足蹈的動作和一句“同學(xué)們都聽明白了沒?”那拐著彎的調(diào)子,就能把全班逗得前仰后合。
第一節(jié)課語文老師把自己狠狠地“吹”了一頓。——“我,踏遍了祖國的大江南北……古時候,有個和我重名的大將軍,可厲害了……我跟他……”一節(jié)課下來,同學(xué)們對語文老師全都刮目相看了。
這老師管學(xué)生很有一套,用心理戰(zhàn)術(shù),在精神方面給予鼓勵。在我們班就說我們班同學(xué)特別好,說我們班是他遇到的最好的班級。這樣,一堂課下來全班同學(xué)個個都有精神,人人都認真聽課,唯恐漏聽了老師的哪句話!覀儾吕蠋煹絼e的班也會夸別的`班好。
老師笑起來的樣子算不上好看,但好玩,或說是很有魅力。一張小小的臉上,只看得見兩排整齊的大白牙,什么眼睛啦,眉毛啦,都被排擠到一邊去了。當老師笑起來的時候,定然是全班同學(xué)最開心的時刻。
有時,語文老師也真像個將軍,一句老師掛在嘴邊的名言——“在邊疆地區(qū)(離講臺遠的位置叫邊疆地區(qū))的同學(xué),我永遠和你們心連心”,總能讓坐在教室后邊的同學(xué)乖乖地豎直了耳朵聽課。偶爾有“邊疆地區(qū)”的同學(xué)發(fā)生“叛亂”,我們的語文老師大將軍平時那和善的目光就會立即變成兩把利劍,伴隨一聲拖長了音調(diào)的、極具震懾力的——“嗯!”,那壓倒一切的氣勢,一瞬間就能讓“叛亂分子”羞怯地低下頭去。
語文老師在激動地朗讀課文的時侯,語調(diào)抑揚頓挫,聲情并茂。時而高亢激昂,如大浪滔滔;時而低回婉轉(zhuǎn),如涓涓細流。雖常常上氣不接下氣,“飛星四濺”,仍全神貫注,自我陶醉,讓教室里的所有同學(xué)大氣都不敢喘上一口。
這個語文老頭兒!這樣一個干瘦普通的老頭兒。≡鯐羞@磁石般的吸引力呢?他吸去了語文課上所有同學(xué)的心,吸引了所有同學(xué)的眼球,吸走了語文課前所有的不愉快。
我最欣賞我的語文老師。在我的印象里,他好像總是露著那兩排整齊的大白牙:“嘿嘿!那可太好了!”
初中的作文 篇3
新學(xué)期一開始,老師就布置一個名叫“護蛋行動”的活動。要求我們保護一個生雞蛋完好無損三天,而且每天都要隨身攜帶到學(xué)校。剛開始我們聽到這個有趣任務(wù),許多同學(xué)都認為這是小菜一碟,后來事實證明這是一件十分不容易的事。
“護蛋”的前一天,我就給我的雞蛋做了一件“盔甲”。我先把一個礦泉水瓶從中間切開,然后把生雞蛋裝進保鮮袋,并用一條小毛巾包住雞蛋,再小心翼翼地把雞蛋放進礦泉水瓶的下半部分內(nèi),最后再把礦泉水瓶的上半部分扣回就OK了?粗臏蕚浜玫摹翱住,我心想:這樣就萬無一失了吧 。
第二天,來到學(xué)校,老師為了防止個別同學(xué)作弊,便在每個同學(xué)的雞蛋上寫名字作為記號。我看了看其他同學(xué)的護蛋方式,有用鞋盒裝起來的,有用海綿裹的,有用透明膠包的,還有的干脆不做任何防護直接用手拿著或放進口袋里,真是五花八門!
我剛把雞蛋放進抽屜,就聽見“咔嚓”一聲,心里“咯噔”一下,“不好,我的雞蛋破了!”,我急忙伸手進去摸了摸,再摸摸,嘿!還好,小雞蛋一點兒都沒變樣,我這才松了一口氣。只聽見“我可憐的雞蛋呀!永別了!”我才知道剛才是前面的同學(xué)的雞蛋破碎的聲音。一會兒,又聽見“完了,完了,我的雞蛋碎了!”,原來是一個同學(xué)起身的時候,雞蛋不小心從口袋里滑出來掉到地上摔碎了。看著周圍同學(xué)的'雞蛋一個個報銷,我就更加謹慎了,我又采取了一個加強保護措施,用脫下來的校服外套把雞蛋包住,防止因桌子被碰撞導(dǎo)致雞蛋破裂。一整天,我都不輕易離開座位。放學(xué)回家坐公交車的時候,車上很擁擠,我特意把書包背在前面,抱在懷中,時時保護書包里的雞蛋不被擠壓,直到下車,我才如釋重負。好不容易,在我的盡心盡力地嚴密保護下,雞蛋安全的度過了第一天。
接下來的兩天,周圍同學(xué)的雞蛋接二連三不幸“夭折”,而我的雞蛋仍然完好無缺!白o蛋活動”結(jié)束后,我們班大概只有五分之一的同學(xué)圓滿完成任務(wù)。通過這次活動,我深深體會到媽媽十月懷胎保護我的辛苦,也感受到生命的脆弱,今后我要好好學(xué)習,將來報答我的父母。
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