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我的同桌初中作文三篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都寫過作文吧,作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧,以下是小編精心整理的我的同桌初中作文3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
我的同桌初中作文 篇1
放眼窗外,細如牛毛,小如針尖的雨絲隨風(fēng)擺動,扭動著絲線般的腰,婆娑著舞姿,從深邃的天穹里一路盤旋,最后與大地吻合,傾注著她的溫柔,把泥土浸泡松軟,散發(fā)著淡淡的香。
就在今天,我們迎來了初中生活的第二個學(xué)期。同學(xué)們都在班級里馬不停蹄地補著未做完的作業(yè),忽然,朝我走來一個人,細長的腿停在我面前,我微微抬起頭仰望她,鵝蛋般的臉,修長的眉毛,一雙水汪汪的大眼睛閃爍出明亮光芒,一張小嘴似櫻桃,讓人有種想要咬的欲望。她,就是我這學(xué)期的新同桌----王榜維。聽名字就是一個不折不扣的男生,可實際上她就是一個溫柔的弱女子。
秋天正朝我們揮手告別,冬天又用華麗的裝備登上舞臺。我哼著小曲兒慢悠悠地來到學(xué)校,見同桌正在校門口傻愣愣地站著,我慢跑過去,"嘿!你不進去干嘛呢?''她似乎嚇了一跳,緩過神來拉著我說道:你終于來了,我在這里等你老半天了,你怎么現(xiàn)在才來啊,我都快冷成雪人了!’’我只好向他道歉并說幾句溫暖的話。她帶著茉莉花般的笑容跟我說:以后我們誰先到學(xué)校就等誰,不許先走!’’我向她微笑的點點頭。接下來的幾天,只要我比她晚到學(xué)校,她就會向我抱怨幾句。記得有一次剛到學(xué)校,班長告訴我班主任找我,我和同桌面面相覷,她說:沒事,去吧!’’我懷著緊張的心情來到辦公室,吞吞吐吐地問:老師,找...找我有什么事情嗎?''班主任拿起我昨天交的作業(yè)說道:你看看,你看看,你自己做的什么作業(yè),這樣的作業(yè)還交上來?你是成心讓我生氣嗎?’’我小聲地說:老師,我已經(jīng)盡力了!卑嘀魅温犃耍鷼獾卣f:在我看來,你并沒有盡力,你瞧瞧你同桌,哪科不比你好,你就不能向她學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)嗎,你這樣的成績還不如去外面打工,既為你父母省錢,又可以賺錢,還在學(xué)校待著干嘛!"聽了老師的`話,我心里難受極了,我?guī)е林氐男那殡x開了辦公室,回班級的路上,我一遍又一遍地回想班主任說的話。同桌拿了一包餅干走過來說:你回來啦,老師說什么了嗎?是不是批評你了,我不是跟你說過要認(rèn)真審題嗎,叫你不聽我的話,現(xiàn)在知道我的話有多重要了吧!”我抬起頭看著她,怒氣沖沖地說:你是在嘲笑我嗎?是啊,你說的都對,你什么都好,我什么都比不上你!’’聽見我們的吵架,許多同學(xué)不約而同地朝我們圍過來,她眼里泛著淚光,慢慢的消失在人群中。而我,也知道了不該那樣對她說話。接下來的幾天,我們兩個誰也不理誰,就連曾經(jīng)的約定也忘得一干二凈?荚嚨臅r候,我靜靜的趴在桌子上,她不時的朝我瞄幾眼,又認(rèn)真地開始做題。下課后,我寫了一張紙條,給她,上面寫著:請原諒我,對不起!’’她笑了笑,回復(fù)了一句:那要看你的表現(xiàn)!’'放學(xué)后,我問她生氣我那天的做法嗎,她微笑著說:其實我一點都不生氣,我只是覺得尷尬,所以才不理你,但現(xiàn)在不都沒事了嗎。"
寒冬的酷寒使我的風(fēng)濕更嚴(yán)重了,美術(shù)課上,我在畫畫紙上寫著:如果我不能走路了,該怎么辦?''沒想到過了幾天,一句帶有玩笑的話得到了最真摯的回答:如果你不能走了,我會一輩子背著你,帶你去你喜愛那個地方。
在心靈的深處,彼此相互祝福,友誼時時刻刻溫暖著我們的心田.真情誠可貴,友情價更高.有著這份情誼滋潤著我們的歲月,那么我們的冬天將不再是嚴(yán)寒……
我的同桌初中作文 篇2
升入初中后,我又了新的同桌。我的同桌他是個“小男人”, 身高只有六十來厘米,如果坐在同學(xué)們一樣的凳子上課,幾乎只露出半個頭。因此在開學(xué)后,他父親為他做了一根特殊的凳子,他才可以正常上課,不至于影響學(xué)習(xí)。
剛開學(xué)時,老師讓我與他坐在一起,雖然我嘴上不說,心里總不是滋味,好像身邊有一個“怪物”一樣,每當(dāng)與同學(xué)們的眼光碰到一起,總是自卑地把目光移向別處,害怕她們刺傷我那可憐的.自尊心。
經(jīng)過半個多學(xué)期的相處,我漸漸地改變了對他的看法,覺得他很勇敢,很堅強。
每次上課,他總是探著腦袋,雙手勾在桌子上,努力地做著課堂筆記,盡管他寫每一個字是那么的不方便,但他從來不因為自己是殘疾人而放棄努力,因為他從來就沒有把自己當(dāng)作有殘疾的人。
我的同桌初中作文 篇3
我的同桌不簡單
升入初中后,有了新同學(xué),也有了新同桌。
說起我的同桌,那還真不簡單呢!
同桌愛好打籃球,一到體育課時,籃球場上必定會有他的身影。
“嘿!把球傳給我!”“默契一點哎!”同桌又在打籃球了!看吧,他的頭發(fā)迎風(fēng)飄動著,為他原本精致的臉龐多添加了一份帥氣。
此時,他敏捷的在籃球場內(nèi)奔跑著同對手搶奪籃球,他的手好像一個吸盤,只要指尖稍稍碰到籃球,那顆球就好似吸到他的手中一樣,怎么也跑不掉。
搶到球后,他又加快速度跑到籃球架附近,雙手托起籃球,微微瞄準(zhǔn),輕盈的起身一跳,再用力一投——籃球便乖乖地進了網(wǎng)中。
周圍又是一片喝彩,還真不簡單呢!
同桌酷愛數(shù)學(xué),自習(xí)課上,他的桌面上堆滿了數(shù)學(xué)卷,此時的他把自己切換到了“請勿打擾”的狀態(tài),誰也不理睬,一味的沉浸在充滿趣味了題海中。
陽光射在書桌上,射在少年的臉龐上,及眉的.短發(fā)在陽光的照耀下呈現(xiàn)出一片暖色。
鼻梁上的深度眼鏡仿佛已是他努力學(xué)習(xí)的證明。
記得一次數(shù)學(xué)課上,大家都在絞盡腦汁的想著一道很難的數(shù)學(xué)題,教室里一片寂靜,靜得只剩下唰唰的寫字聲和老師的腳步聲。
“誰算出來了?”老師顯然等不及了,盡管如此,換來的也只是同學(xué)們苦惱的嘆息聲。
老師有些失望,但還是抱著最后的希望問了一遍:“沒有一個人做出來了么?”這時,一句“我!”傳入了大家的耳朵,側(cè)身一看,原來是同桌。
只見他把手舉得高高的,嘴角微微向上翹起,臉上洋溢著自信的微笑。
老師欣喜萬分,連忙把他叫起來講題。
同桌站起身來,仔細地為大家講解,每一句都頭頭是道,老師情不自禁的為他豎起了大拇指。
當(dāng)同學(xué)們向他請教學(xué)習(xí)方法是,他只是淡淡一笑,拿出一沓又一沓的數(shù)學(xué)卷,眾人頓悟。
周圍又是一片掌聲,還真不簡單呢!
這就是我的同桌,酷愛籃球和數(shù)學(xué)的同桌,一個不簡單的同桌,是他帶動我,讓我愛上了數(shù)學(xué),愛上了學(xué)習(xí),你喜歡他嗎?
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