發(fā)現(xiàn)初中作文15篇
在學習、工作乃至生活中，大家都接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的發(fā)現(xiàn)初中作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
發(fā)現(xiàn)初中作文1
清晨，從混沌的夢中醒來，摸一摸滾燙的額頭，我又一次唉聲嘆氣，拿起桌上的藥和水，艱難地吞咽，食道好像萬針穿孔一般疼痛難耐。
拖著身子掀開半掩的窗簾，天還是陰郁，似乎一夜小雨，它也疲憊。墻邊繁茂的爬山虎，高低錯雜，積留在葉脈凹處的雨滴也在清風搖曳下滑落，層層遞接，之后，便沒了動靜。有時我想，即使做一只昆蟲也好，靜靜棲息在紅花綠葉之間，與世無爭，那又是怎樣一種我無法體驗的生活？也許這樣，便沒有諸多災荒病痛與思想折磨。我也想只做一個普通的農(nóng)民，肩扛鋤鎬，在草屋東坡開辟一片田地，隔絕于世，我又將如何淡然地沉浸其中，親近從不熟悉的自然。也許那樣，便沒有城市中那可憎的喧囂和勾心斗角。但我只是一名普通的學生，為師長口中所說的夢想碌碌而終，其實，又有誰不是這樣？誰曾說過，這世上,其實只有兩種人,一個是名,一個是利。我仔細想，其實是多么貼切的形容，但又悲哀，人，難道就如此庸俗嗎？
我又不得不說莫言了，對于諾貝爾獎的獲得者，我向來只有一種印象，西服領結，而滿口對世界的謙辭。而他，卻是似乎樸素的農(nóng)民，沒有對名的捧求，沒有對利的貪圖，在媒體面前，只是覺得一往的`不得體，也許他并不想得到什么，卻只是想寫出自己內(nèi)心流動的情感，自己最真實的體會。而對比的卻是那些流著口水，露著獠牙的投資者，書店門前的“莫言作品”，紅高粱基地，以及人頭攢動的記者群，一切，將這樸實抬得很高很高，莫言，你又為何欲哭無淚，為什么自己簡單的安寧無處可尋，因為你是那可貴的第三種人。
想到這些，有些傷感，我決定出去走走。沐浴在清澈的晨光下，踱著步子，走到一所幼兒園，耳邊響起孩子們的歡聲笑語，他們就在那樣一方幸福的小天地里，隨著阿姨念兒歌，讀唐詩，做游戲，“小老鼠，真討厭，又吃米來又吃面”。靜靜聆聽著曾經(jīng)熟悉過的人之初，我眼里不覺噙滿淚水，時間依然在流逝，可是，我又為何覺得我是他們其中一員呢？沒有年齡的隔閡，老師依然牽著我的手，其他小伙伴圍成一團，每個人臉上都洋溢著幸福。我拎著手絹，在他們的歌聲中跑跳，“丟，丟，丟手絹……”一曲終了，手絹落在誰的頭上？她轉(zhuǎn)身追我，我拔腿便跑……奶聲奶氣輕輕回蕩著，撩動我的心弦，那邊是我的記憶吧，一顆淳樸的心記錄的看似平常卻異常珍貴的情感。
雨后的清新，樸實的莫言，天真的童語，這些片段反復在我腦海中浮現(xiàn)，我終于在這浮世中找到一些自然的感覺，聊以安慰。浮生若茶，也許快節(jié)奏的生活便如熱烈的濃茶，但相比，我卻更喜歡平靜的涼茶，一種自然的超脫，隨性傾心于生活。
嗅一嗅那恬淡的清風，遠處吹來沁人心脾的花香，感覺好多了。
發(fā)現(xiàn)初中作文2
我發(fā)現(xiàn)了蝸牛的秘密夏天的一個星期天的下午，天氣十分悶熱，我走進院子，擺弄著爺爺?shù)摹皩氊惢ú荨薄?/p>
忽然，看到一只蝸牛緩緩地爬上了葉子�！拔伵Ｊ且嫦x還是害蟲？”“為什么它走過的地方總是留下長長的一條線？”“它的鼻子、眼睛、腳各在哪里？”一連串的問號便在我的腦中浮現(xiàn)。我跑進屋，問正在看報的媽媽。媽媽對我說：“你既然想知道蝸牛的秘密，為什么不自己去實驗實驗呢？”“對呀！我怎么沒想到呢？”于是，我決定去試驗一番。蝸牛是益蟲還是害蟲？我采取“各種食品”來測試蝸牛。我捉來5只蝸牛，把它們分別編上號，再拿幾片白菜葉，饅頭和小蚊子放到它們的面前。它們大概都餓了吧，各自爬向自己喜愛的食物。奇怪的是，每只蝸牛都選了白菜葉子，嚼了起來。不一會兒，白菜葉便被它們吃完了。這可以證明，蝸牛是大害蟲！
接著，我又進行了第二個實驗：“蝸牛爬行為什么總會留下長長的一條線？”我首先把它蝸牛抓到高處，等到它的頭伸出殼時，摸它的大盤�？墒俏业氖诌�沒碰到它，它就縮回去了，心想：你可真是“膽小鬼”！我弄了幾次，都沒成功。這時，我有點泄氣了，但是，我相信“世上無難事，只怕有心人”！于是，我鼓起勇氣來，忽然一個辦法在我腦海中閃過�！斑�，對了！”我高興地手舞足蹈。我用一塊尖石小心翼翼地敲破蝸牛殼，抽出那塊肉，用手摸了摸它的大盤。只見下面粘糊糊的，隱約還有小粒的.東西。這是什么？經(jīng)過查閱書本，我找到了答案。原來那時蝸牛的腳，那些粘糊糊的就是蝸牛的排泄物，它有助于蝸牛的爬行。
然后，我又進行了第三個試驗。我把一片白菜葉子放到一只蝸牛面前，只見它爬到白菜葉前，伸出較長的觸角碰了碰，這才放心地大口大口地吃起來。我想：到底哪一對觸角是眼睛，哪一對觸角是鼻子呢？我又取出了一片葉子和一片跟葉子差不多大小的白菜葉，分別放在另一只蝸牛的面前。這下，蝸牛的眼睛可派不上用場了，只見它爬到樹葉前，用較短的觸角碰了碰，又爬到白菜葉前用較短的觸角碰了碰，便大口地吃起白菜葉來。這下，我又發(fā)現(xiàn)一個秘密：蝸牛較長的觸角有眼的作用，較短的觸角有鼻子的作用。通過這一連串的實驗，我的收獲真不少！我不但發(fā)現(xiàn)了蝸牛的秘密，還明白了一個道理：長大要想有所發(fā)明，從小必須善于發(fā)現(xiàn)問題，并學著解決問題。
發(fā)現(xiàn)初中作文3
星期五的早上，天氣下著雨，我走進院子里，看著爺爺?shù)摹盎ú荨�。忽然，我看到一只蝸牛緩緩地爬上了l一片葉子。“蝸牛是害蟲還是益蟲？”“為什么它走過的地方總留下長長的一條線？”“它的鼻子、眼睛在哪里呢？”這個問題使我疑惑不解？
我趕緊跑進屋，問正在看電視的爸爸，爸爸笑著說：“你既然想知道蝸牛的秘密，為啥不親自實驗一下呢？”“對呀！我怎么沒想到呢！”于是，我決定自己去看個究竟。
蝸牛是害蟲還是益蟲？這個問題，我采取“用食物實驗烏龜?shù)姆椒ā眮頊y驗蝸牛。我先找來了白菜葉子、饅頭和小蚊子等，然后又捉了幾只蝸牛。分別編了號，把它們放在這些食物面前，詁即它們都餓極了，爭先恐后的爬向了自己喜愛的食物，只是每只蝸牛都選上了白菜葉子，嚼了起來，面對別的食物卻聞也不聞，不大會兒，白菜葉便給吃光了，這下可斷定，蝸牛是大害蟲。接著，我又進行第二個實驗：“蝸牛爬行為什么會留下一條長長的線�！蔽沂紫劝阉ド细咛�，等它的頭伸出殼來時，我去摸它的`殼，可是我的手還沒摸著它，它的頭縮回去了，心想，這蝸牛真是“膽小鬼”！我弄了幾次，都沒有成功，真有點泄氣了。這時爸爸走過來說：“事情還沒做成就灰心，長大了還想當科學家呢！”我被爸爸這么一“激”，又來勁了。忽然一個辦法從我的腦海中閃過�！坝辛�，有了！”我高興得手舞足蹈，用一塊尖石塊小心翼翼地敲破蝸牛殼，抽出那塊肉，用手摸了摸它的下面，只見下面粘糊糊的，那粘糊糊的就是蝸牛的排泄物，它有助于蝸牛的爬行。
最后，我想看看蝸牛的眼睛，鼻子在哪里？我把一片白菜葉放在一只蝸牛面前，只見那只蝸牛先伸出一對較長的觸手碰了碰，又用下面較短的另一對觸手再碰了碰，這才大口大口地吃了起來。我想：大概一對是眼睛，另一對是鼻子。可是到底哪對是眼睛，哪對是鼻子？我又取了一片樹葉子，很小的白菜葉，分別放在另一只蝸牛面前，由于差別不大，這下蝸牛眼睛可派不上用場啦！只見它用小觸手碰碰，便知道哪個是白菜葉子，哪個是樹葉子了。這下，我又發(fā)現(xiàn)了一個秘密：大觸手有眼的作用，小觸手有鼻的作用。
通過這一連串的實驗，真是收益不小！我不但發(fā)現(xiàn)了蝸牛的秘密，還明白了一個道理：長大要想有所發(fā)明，必須從小發(fā)現(xiàn)問題。
發(fā)現(xiàn)初中作文4
坑洼起伏的泥沙路上，被大雨擊打出一個個深深淺淺的坑洼，土地被浸洗得泥濘。母親雙手緊緊握著車把，吃力地踩著腳踏板，匍匐前進。我緊緊拽著媽媽的衣服：“媽，要不我下來吧�！薄皼]事，就快到了，你抓緊了，別掉下啊!”盡管冷風襲面而來，母親的后背卻早已濕透。
一場臺風過后，一切都平靜了下來，似乎“鲇魚”從未來過。而我們一家人摸黑起來，黑燈瞎火的就踏上泥濘的道路，為的就是趕緊趕到菜園里去解救困在薄膜里面的蔬菜。我們一路顛簸，總算趕到了目的地。眼前的場景，讓我有些傻眼，大薄膜下的菜在大薄膜的保護下完好無損，大薄膜被磚條緊緊的壓著，薄膜的上方有黑網(wǎng)覆蓋著，最后用繩子纏住黑網(wǎng)的一角和竹子綁在一起，固定住。一道道防線，防護層形成了堅不可摧的保護網(wǎng)，菜扎實地駐扎在里面安然無恙。如此繁多的程序，都是我的爸爸，媽媽一手一線做出來的，而他們?yōu)榈�，只是保護好菜，好有收成。有誰知道，我們一家的生計和我每學期5000元的`學費就全靠它們了。
開始工作了，我分配的任務是拆開這一層層防護層，讓菜出來呼吸，這可真不是一件簡單的活。先把黑網(wǎng)上的結解開，扯下黑網(wǎng)，再搬開壓著薄膜上的磚條，沒幾輪下來，我就累得氣喘吁吁。看著自己原本細皮嫩肉的雙手被磚條磨破了皮，指縫里還殘留著泥垢，心底掠過一絲心疼，真想作罷手頭的工作。回頭望向母親的方向，母親正雙肩扛著一條木棍，挑著兩桶沉甸甸的水澆菜，豆大的汗珠在她的臉上流淌，她的雙肩繃得緊緊的,抿著嘴唇，雙手緊握著桶口間的木條，絲毫不敢松懈。
“比起媽媽，我這又算什么?”我喃喃著。心里泛起一圈一圈的酸澀，緊緊地被包裹著。眼前仿佛浮現(xiàn)出在臺風來臨之際，燥熱的空氣在田野里蔓延，平靜得似乎一點生機都沒有，幾片落葉蕭蕭地飄零，父親和母親扛著長竹竿，一圈一線地纏緊，再纏緊，將磚條重重 壓緊，再壓緊，嘴里喃喃著什么，似在祈禱。我的眼眶有些濕潤，喉嚨似乎被什么堵住似的，我長吁一口氣，抬頭繼續(xù)苦干。
一番辛苦完畢，太陽早已高高掛在天空多時，每個人的臉上都是汗珠滑過的笑容。金色的陽光揮灑在棵棵健康成長的菜上，綠油油又夾帶著閃爍光芒的一大片菜地，在陽光下笑顏逐開。好美，好美的一片綠地啊!它飽含著父母親多少的汗水，多少的愛，裝載著我們一家人多美的希望!父母親用他們粗糙的雙手，一顆樸實到只是為了子女的心灌溉了它，美麗的又何止是這片綠油油的菜地呢?
發(fā)現(xiàn)初中作文5
雛鷹展翅，志在藍天。成長歷程中的一個個發(fā)現(xiàn)，托起我的夢想，托起我的成長�！}記
我小時候，常常托著個小腦袋，想一個個為什么：鳥兒的歌聲為什么那么動聽?螞蟻為什么要成群地搬家?魚兒為什么能在水底自由地呼吸?爸爸媽媽常常被我的這些問題問得啞口無言，我就在這樣的勝利之后，迷上了學習。
還記得那天，當我看到外公門前樹上的那個大蜂窩時，我的小腦瓜不自覺地又跳出一個問題：這個蜂窩會有多少只蜜蜂呢?我要找到答案，我對自己說。我就找來一根長長的竹竿，使盡吃奶的勁，向那個蜂窩砸去。只聽得“嗡……”的聲音，蜂窩里的蜜蜂就像開了花似的，向四面八方飛去……我抱頭鼠竄，在救命聲中雖然嘗到了被蜜蜂噬哲的滋味，但是我也終于發(fā)現(xiàn)了蜜蜂的奧秘：原來蜜蜂的尾部是有刺的，蜜蜂的刺是用來保護自己的；它不會輕易出擊，只要它的生命、它的安全沒有受到威脅；蜜蜂噬了人，它的生命也就到了盡頭……從此，我不再輕易地去觸碰這些奇特的小生命，甚至還景仰它們，為它們的勇敢，為它們的神奇，也為它們的向往和平……
上小學時，我常常到舅舅家里去玩，因為舅舅家里常常有堆積如山的禮品�？吹竭@些禮品，我就開心，舅舅也常常讓我吃個飽飽的。每當這時，我就會問，舅舅家里的禮品為什么會有這么多?得到的答案是：我舅舅是廠長!
廠長就可以有這么多的禮品?我不明白。
帶著這個問題，我進行了多次探究。直到有一天，一個叔叔又給我舅舅送禮物并要求換工作……我終于明白了這里的秘密，原來這些禮物都是因為別人有求于舅舅而送來的'。
這個發(fā)現(xiàn)使我感悟到人性的丑陋，我想告訴人們：人啊，干嗎要走歪門邪道，通過自己的努力獲得成功和賞識是多么的偉大和崇高。當然我也感悟到，一個人要保持潔身自好的志向是多么的艱難。
如今，中考在即，一向喜歡吃魚的媽媽卻胃病發(fā)作了，每次餐桌上有魚時總是我一個人獨自享受。媽媽一個勁地把魚肉加到我的碗里，我也風卷殘云，狼吞虎咽，立馬把魚肉消滅得干干凈凈。那天，我把媽媽生胃病的事告訴了奶奶，奶奶笑著說：“小傻瓜，你媽媽有什么胃病，難道你還不明白，她是為了讓你多吃點!”
媽媽呀媽媽，你真是我的好媽媽!還記得，媽媽為了讓我吃上新鮮的菜，跑到最遠的萊場去買萊。說什么價錢便宜，我還埋怨她的小氣呢。還記得，媽媽在我復習時打毛衣到深夜，說舅舅家的小外甥要穿，得趕著打，我還讓她去商店買一件就得了呢……我終于全明白了：媽媽，你真是我的好媽媽，在你的面前，我還有什么資格談“愛”呢!
發(fā)現(xiàn)，托起了我成長的翅膀。
生活中真有許許多多的知識，有許許多多的問題，也有許許多多的真情，還需要我們?nèi)ヌ剿�、去發(fā)現(xiàn)。——后記
發(fā)現(xiàn)初中作文6
真理往往是經(jīng)過不懈的探索才得以被發(fā)現(xiàn)，然而，堅持去探索一件事需要足夠的好奇心來支持，好奇心是前提。好奇，往往是發(fā)現(xiàn)真理的第一步。
人如果沒有好奇心，就像鳥兒失去了飛翔的能力，魚兒不能在水中游泳，獵豹不能在草原上奔跑。穆勒說：“青年的朝氣倘已消失，前進不已的好奇心在衰退以后，人生就沒有意義了�！比松囊饬x就在于產(chǎn)生探究的好奇心和不斷發(fā)現(xiàn)真理的過程。
牛頓因為一顆蘋果的落下，執(zhí)著探究，發(fā)現(xiàn)了萬有引力；萊特兄弟對藍天產(chǎn)生好奇，通過對鳥的觀察研究，創(chuàng)造了飛機；哥倫布因為好奇地圓說，從而遠海航行，發(fā)現(xiàn)了新大陸。這一切成功的背后，偉大的起源都是源兩個字：“好奇”。
人之所以被稱為高等動物，是因為人類擁有思考的能力。那么人為什么要思考呢？是的，因為好奇。住在動物園里的是猿猴，而不是人類就有人類對這世界抱有極大好奇心的原因。好奇心促使著人類不斷探索他們所不了解的，未知的區(qū)域。這些探索得到的結果，研究的規(guī)律，被人們叫做“真理”。好奇使人類不斷發(fā)展，那么缺乏好奇心又會有什么后果呢？對一個人來說，缺乏好奇心會讓他的一生都平凡地度過，碌碌無為，只能每天感嘆別人的成功；對社會來說，丟失好奇心會導致社會停滯不前，無法得到發(fā)展，就會導致社會的混亂。
對一個國家來說，失去好奇心，就會像清朝晚期一樣，固步自封，不去了解新事物和學習新知識，一步步的衰落。對人類來說，失去好奇心就只能生活在那個茹毛飲血的原始時代，人類不能使用工具，不會使用火，甚至可能最終被其他的物種消滅。對待事物沒有好奇心，怎么能了解并創(chuàng)造新的事物？又何談發(fā)現(xiàn)真理呢？
“學而不思則罔，思而不學則殆�！碑斎�，只有好奇是不行的。如果你每天只是空想，但又不去了解，去探索，那么你每天的好奇心不過是徒增煩惱罷了。可能會有人說“不是有句古話叫‘好奇心害死貓’嗎？”不得不承認，這句話是有一定道理的，有一些好奇的確會讓你付出代價。這些好奇，針對的`往往是那些別人不想宣揚出口的秘密或者一些影響身心健康的事情。
我們中學生如果不能正確分辨是非，產(chǎn)生癡迷上網(wǎng)、沉迷手機的好奇心，這樣的“好奇心”就往往會迷失在燈紅酒綠中，身不由己，陷入“黑色的漩渦”。所以，我們要學會遠離這些“黑色的漩渦”，即使陷入了，也要及時抽身，把好奇心擺在正當?shù)目煽刂频奈恢谩?/p>
愛因斯坦曾說：“我沒有特別的才能，只是有強烈的好奇心，永遠保持好奇心的人是永遠進步的人�！北３肿约簭娏业暮闷嫘模尯闷娉蔀楸灸�，才算是完成了探索真理的第一步，才能不斷探索研究新的事物，產(chǎn)生新發(fā)明、新創(chuàng)造。
發(fā)現(xiàn)初中作文7
疑難問題：仰望中，你會發(fā)現(xiàn)什么？
分析探究：
思路一：三國時期，有一次，曹操帶著軍隊去打仗，當時，烈日炎炎，附近又沒有水源，士兵們都口干難耐，渾身大汗，精疲力盡，人人都走不動了。眼看行進的速度越來越慢，曹操非常著急。忽然他想出了一個辦法——就見他便舉起馬鞭，向前方一指，對士兵們說：看！前邊不是有一片茂密的梅樹林嗎？那些梅樹上可都結滿了大大的梅子，咱們還是趕到那里再來休息吧。士兵們一聽前方有又甜又酸梅子吃，口水直流，也不覺得口渴了，都來了精神，他們加快步伐，很快走到了有水的地方。
小結一：仰望中，你就會發(fā)現(xiàn)機遇。
思路二：探究滑鐵盧戰(zhàn)役前期，惠靈頓將軍帶領的英國軍隊曾一度被拿破侖帶領的法國軍隊打得丟盔棄甲，落荒而逃。屋破偏遇連陰雨，這天，潰不成軍的英國軍隊又遭遇到了一場罕見的`暴風雨，惠靈頓將軍只得下令全體士兵躲進附近的一座森林避雨。半夜，勞累的士兵都已經(jīng)進入了夢鄉(xiāng)，但惠靈頓將軍卻難以入眠。他走出帳篷，無意中抬頭仰望，卻發(fā)現(xiàn)一棵大樹上有一只蜘蛛正在風雨中奮力地縫補破了的蜘蛛網(wǎng)。看到這，惠靈頓將軍一下子有了克服重重困難的強大勇氣�？恐@一點，最后他終于戰(zhàn)勝了不可一世的拿破侖，取得了滑鐵盧戰(zhàn)役的勝利。
小結二：仰望中，你就會發(fā)現(xiàn)勇氣。
思路三：少年時期的莫泊桑非常仰慕文學大師福樓拜，好在福樓拜是他母親的朋友，所以他非常容易地師從了福樓拜學寫作。在福樓拜的悉心指導下，他的文學才華充分地顯示了出來。在他短短的一生中，共創(chuàng)作了6部長篇小說和300多篇中短篇小說。他的文學成就以短篇小說最為突出，所以他被譽為短篇小說之王，對后世產(chǎn)生了極大的影響。
小結三：仰望中，你就會發(fā)現(xiàn)才華。
總結：仰望中，你會發(fā)現(xiàn)機遇、勇氣、才華
【點評】
仰望中，你會發(fā)現(xiàn)機遇、勇氣、才華的觀點雖不是很新穎，但難能可貴的是，這篇考場作文的小作者在將這一觀點進行闡述的時候，卻采用了讓我們耳目一新的辦法，并最終使這篇作文成為20xx年陜西省課改區(qū)的一篇中考滿分作文。具體來說，該文以探究疑問的形式構架全篇，形式上極為引人注目，開頭的疑難問題開門見山提出了本文的論題，接下來，小作者分別用了三個較為典型的實事論據(jù)，從三個不同方面的思路對論題進行了分析探究，結尾水到渠成地對分析探究的結果進行了總結。全文條理清楚，結構緊湊，說服力強，很有特點。
發(fā)現(xiàn)初中作文8
也許在人生的旅途中，每個人都會有后悔的事情。但我經(jīng)歷的一件事情，卻一直令我懊悔不已，每當在腦海里浮現(xiàn)那時的情景，就讓我感到無地自容。
記得一個寒假的下午，我去紫竹廣場滑冰，褲兜里還揣著幾顆彈珠和兩元零錢。我正獨自玩得無趣，突然看見了一個同學，他也看見了我，高興地跑了過來。
我說：“來吧！一起來打彈珠！”
“好！”他十分爽快地答應了。
我們在廣場上開始玩了起來，他一開局就占了上風，并且很快就將我褲兜里的彈珠全部“洗白”，最后我輸光了所有“家當”還欠他一顆彈珠。
他笑嘻嘻地問我：“還玩不玩？”
我對他吐吐舌頭說：“都傾家蕩產(chǎn)了，怎么繼續(xù)玩呀？”
“那你就欠我一顆彈珠，可要還我喲！”他得意地說。
“哪兒有賣呀？”我問他。
“就在廣場旁邊的市場里面，那兒有彈珠賣�！彼檬种噶酥概赃叺氖袌�。
于是，我去市場買彈珠還他。
我滑進市場，發(fā)現(xiàn)在市場一角有一位衣襟破舊、面容蒼老的`盲人老爺爺守著一個簡陋的攤子，那兒有彈珠賣。我過去問價：“老爺爺，彈珠怎么賣？”
“五角一個，如果買五個就兩元錢吧，優(yōu)惠你，反正我身體不好，也不準備再擺攤子了。你就自己挑幾個花色好看的吧，我相信你�！崩蠣敔斂人灾f。
我把兩元錢放進老爺爺裝錢的鐵盒子里，一邊挑選彈珠，一邊默默地數(shù)著：“1、2、3、4、5……”我手里已經(jīng)攥著5顆彈珠了，可心里卻還癢癢的，要是還能再多一顆……我在腦海里飛快地思索和斗爭著——
不能拿第六顆，那可是偷別人的東西呀……
可是，我要還別人一顆彈珠，還要還一顆呀……反正老爺爺看不見，拿了他也不會知道。
我小心翼翼地拿了第六個彈珠就匆忙離開了。出了市場，我長長地舒了一口氣，感到暗自慶幸。我把一顆彈珠還給了同學，也許是做賊心虛的緣故吧，我沒有在廣場停留便趕緊回家了。
回到家里玩著我喜歡的電腦游戲，可今天玩游戲感覺很沒味，心里總有一些忐忑不安。一顆彈珠，一顆5角錢的彈珠，讓我整天心里惶惶，那老爺爺破舊的衣襟、蒼老的面容、失明的雙目不斷在我眼前晃動，我心跳加速幾乎要喘不過氣來……
第二天，我拿著一顆我最喜歡的彈珠去找老爺爺，可找遍了整個市場也沒看見他。后來有人告訴我，由于他年老多病可能再不會來擺攤子了。我的眼淚奪眶而出，并輕聲啜泣了起來，我真后悔我偷了老爺爺?shù)囊活w彈珠。
我就這樣欠下了一筆債，一筆永遠還不清的良心債！
發(fā)現(xiàn)初中作文9
從我來到這個世界，每一件事都是那么的平凡，我沒有特殊的地方，沒有特別有天分的地方。只因為我沒有得到上天特別的眷顧。一切的一切，所有的所有，我都無法改變。但是上天沒有忘記哇，放棄我。
我出生在一個平凡而樸實的家庭，因為我兄弟姐妹多，所以我從小都比較獨立，我這個人唯一的優(yōu)點就是，在父母面前都是報喜不報憂。父母把我們撫養(yǎng)長大就已經(jīng)很不容易了，不希望在為我而操心了，畢竟父母年紀已大，作為女兒來說；我真的好想為他們分擔一點擔子，可我，心有余而力不足。很慶幸的`是，我是最小的，姐姐為了讓我們多讀書，她卻放棄了學業(yè)。姐姐常常教導我；一定要好好學習，不要辜負她對我的期望。學習知識，學習改變一種偉大的力量——足以改變自己的人生。我堅信；命運掌握在自己手中。
來到這個世界已經(jīng)15年了，我曾看過這樣一段話；你到那里以后，有許多事情等待著你，你也要去尋找并發(fā)現(xiàn)它們�！畷鞘裁词虑槟�？我的生活中時不時想起這句話，等待我的事情需要去尋找，我不能只是這樣地等著。它們還等待著我去發(fā)現(xiàn)，但毫無頭緒的我又該何去何從。
進入小學六年級，這一年，是不尋常的一年，但是我卻是能尋常的過。所有事來得的匆匆，去也匆匆，沒留下多少回憶，思考，尋找，發(fā)現(xiàn)等等。這一年，感覺自己很迷茫，失去方向感。第一次感受到壓力是什么，來自于老師和家庭，對于我來說應該是一次考驗吧，也確實如此，我很快就適應，并且進入初中生活，小學對我來說匆匆而逝，沒有多少留戀，因為沒有什么值得我去留戀。
進入初中，新的生活并沒有引起我的興趣，我仍然在尋找著等待著我去發(fā)現(xiàn)的東西，但是我并沒有找到什么，難道是我記錯了嗎？它當時并沒有對我說什么，不，她一定說過，因為我當時記得很清楚，明白。一定不會錯，但是，又是什么，初中即將結束了，但是我所尋找的又在哪里？難道是她？坐在我身后的那個女生，她也是我的小學同學，初中校友，難道真的是她？原來我所尋找的一直就在我身邊，只是我沒有發(fā)現(xiàn)而已，而她也只是我所尋找的一部分，其實我要尋找的早就已經(jīng)找到，但是缺少發(fā)現(xiàn)。
等待我的發(fā)現(xiàn)不僅僅是這一點，親情，友情，以及許許多多。原來這些早已經(jīng)在我身邊，只是沒有發(fā)現(xiàn)而已，既然現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了，也不算晚，就應該好好珍惜，珍惜現(xiàn)在擁有的，珍惜已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的。
發(fā)現(xiàn)初中作文10
煩，很煩。又是平淡而忙碌的一天。
我皺著眉，進匆匆地往圖書館方向趕去，手里拿著餅，馬馬虎虎地填塞進嘴里。包里沉甸甸的，都是今天要整理的資料，考試要復習的試題。起床，上課，寫作業(yè)，復習。我感覺我的生活就如同一首進行曲一般壓抑而服從，跟著單調(diào)又忙碌的節(jié)拍，反復的播放，就像一潭死水，不起波瀾。
天色漸晚，圖書館的大廳都亮起了燈。白色的白熾燈映照著空曠的大廳，讓我不舒服的想起醫(yī)院的色彩，壓抑消沉。電梯在六樓停住，我拖著步子走進自習室，四下張望，卻沒發(fā)現(xiàn)約好和我一起來自習的同學。我拿出手機撥通了號碼，她設置的彩鈴響了起來，歡快的外文歌曲卻讓我是心情更加煩躁�！拔�？”好不容易聽到她的聲音，我立刻問道，“你在哪兒？”“我在湖邊散步啊，你快來，我等你�！毙乜诘幕饸庖幌旅傲似饋恚覊鹤∨瓪�，應了她一聲便掐斷了電話。摔下書包便走出了自習室，邊走邊暗埋怨她無聊，放著那么多事情不做，跑去散什么步。
出了圖書館，習習涼風吹拂著我的臉頰，我心中的煩悶也被些許地吹散。前往的湖邊的路很是開闊，此時正值初春，兩邊種植的桃花裊裊地開著，一簇簇，一叢叢，層層疊疊，份外嬌媚可人，我的注意力不由自主從心煩轉(zhuǎn)移到這花樹上，不知不覺竟已走近了湖邊。
遠遠地，便瞧見她在興奮地朝我揮手，我向她跑去，眼前的景致一點點變得開闊， 我不由得放慢了腳步，直到佇立在橋上，怔怔望著完全呈現(xiàn)在我眼前的'湖光水色。
我從來沒發(fā)現(xiàn)過學校里竟有這么美的一隅。秀水接天穹，垂楊映芳草，更有點點繁花，隨風輕揚，點綴了滿目碧色。正值黃昏，天邊的晚霞為本該淡藍的天空抹上一層胭脂，艷美的暈紅，像少女嬌羞了的臉；又似蒙上了一層紅紗，連白云都被遮罩其中。湖面寬廣而寧靜，偶爾幾只調(diào)皮的野鴨忽得掠過水面，又忽得沉水而去，便尋不到影了，只在湖面攪起波紋，和著涼風，皺了一湖黃磚紅瓦、晚霞流云。
湖邊很靜，只聽得到婉轉(zhuǎn)的鳥鳴，而我的心也漸漸安靜了下來，原本的煩躁似乎被清風一齊帶走了。朋友拉著我漫步在湖邊，青青芳草簇得我腳下柔軟。我故意不避開湖邊的柳，從柳枝中隨心穿過，于是那垂楊便做了天然的碧簾，纖纖枝條像少女柔嫩的手臂，輕撫我，挽留我，都說楊柳依依，確實如此。我心中突然冒出好多些古人描繪山水風光的詩句來，而又猛然間察覺，無外乎那些古人情愿遠離官場遠離爭名奪利而寄情于山水，在那個沒有電腦，沒有電視、手機、iphone 的世界里，大自然是他們最好娛樂，最好的消遣。他們是那么善于發(fā)現(xiàn)自然的美，所以采菊東籬，清泉煮茶，觀松間明月，拈鬧春紅杏，在這之中發(fā)現(xiàn)生活的閑情逸致，所以他們怡然自得，悠然自樂，大自然是最慷慨、最無私的導師。
而我們離自然有多遠了？離這樣的心態(tài)又有多遠了？生活的忙碌，城市的快節(jié)奏，讓我們總在壓力下行色匆匆，高科技娛樂產(chǎn)物的層出不窮，電影電視的五花八門五光十色，讓我們的生活局限于那一片小小天地。抱怨著生活的無趣，平淡，可生活的美難道真的不存在了嗎？這春意盎然的景象，這靜謐安然的湖光，難道不是大自然給予生活最本真的美嗎？我突然感悟到，原來不美的從來不是生活，而是我們?nèi)狈α艘活w去發(fā)現(xiàn)美的心。
“哎，可惜了，你沒看到日落�！迸笥训脑挻驍嗔怂妓�，她遺憾的口氣好像我錯過了一場年度最佳電影。
可這又何嘗不是一場大自然導演的電影？我笑著約她明日來看，我不是詩人，做不出贊美日暮的詩篇，可我至少可以發(fā)現(xiàn)自然的美，發(fā)現(xiàn)生活中的恬淡閑情。
天色漸漸變暗，我便和朋友說笑著走回圖書館。圖書館的樓上都亮起了明晃晃的燈，從遠處望去，溫暖如晨曦。
發(fā)現(xiàn)初中作文11
生活就像一面鏡子，當你面帶微笑地站在它面前，它會滿懷笑意地對你，當你粗暴地對待它，它也會向你揮舞著拳頭。
——題記
學校操場的一端有個圓門，進去便是教師宿舍，緊靠圓門旁邊的一樓住著一位年過六旬的老奶奶，我與她是這認識的。
我們?nèi)W生都定有牛奶，每天課間操時間有人發(fā)送牛奶。同學們喝完牛奶就把牛奶瓶丟到教室后的垃圾桶里。每天的這個時候，那位老奶奶就會走進教室，從垃圾桶里把那些塑料牛奶瓶翻出來拿去賣。可是后來班主任規(guī)定同學們每天中午放學后，把那些牛奶瓶拿到樓下的廢品回收站去賣，換來錢作為班費。
那天第三節(jié)課時間，那位老奶奶又來了，她手提著一只大塑料袋，嘴角微微咧開，弓著身子從前門走到垃圾桶旁邊。她把衣袖往上一卷，俯下身子正要撿起那些牛奶瓶時，被一位同學叫住了：“那不能撿的，我們自己要拿去賣的！”老奶奶抬起頭，一道道皺紋占據(jù)了她那核桃似的干癟的臉，一縷縷白發(fā)耷拉在額前，渾濁的雙眼有些呆滯地望著那位同學，嘴角嚅動了兩下，好像在說：“哦，不能撿呀�！蔽倚南�，那些牛奶瓶最多能賣一塊錢，還不如做做好事，讓老奶奶拾走算了。于是我走上前去：“阿婆，不要緊的，您把這些撿走吧，我們不要這些了�！崩夏棠踢�是有些猶豫，我跟她說了幾次，讓她撿走，她才把那些牛奶瓶一個個裝進自己的塑料袋中。然后，站起身來微笑著對我說：“謝謝你��！”便走教室。
從那以后，老奶奶就記住了我。一天下午，我正在老奶奶門前打掃我班的環(huán)境區(qū)，我并沒在意，“孩子，你掃地呀。”老奶奶從屋里走出來對我說。我抬起頭：“哎，阿婆。”“進屋坐坐吧，來！”老奶奶指指屋里對我說。我說：“阿婆，我們還要上課呢，下次來玩吧。”這時老奶奶竟然走過來拉我的手，讓我去她家玩。對于她的熱情，我很詫異，我再三推辭，老奶奶才說：“那好，那你好好讀書，有空一定要來玩呀�！睆睦夏棠贪档腵眼神中，我發(fā)現(xiàn)了自然而樸實的誠懇與友善。
以后每次在學校碰到那位老奶奶時，我都會很自然地叫一聲“阿婆”，老奶奶看見我也會經(jīng)常跟我聊天，她會問問我的家鄉(xiāng)，問問我的父母。
生活是幅多彩的圖畫，友善會為生活增添一抹亮麗的色彩。帶著一顆友善的心去生活，既會快樂自己，也會感染他人。
發(fā)現(xiàn)初中作文12
清晨的露珠，午後的烈陽，點點滴滴，點綴著這個茫茫的大千世界。芊芊細草，點點碎花，點綴著這個無邊的黃土大地。風雨，花草……我們身邊可有許多美好的事物？何曾以發(fā)現(xiàn)？任何事物都很美，但我們只擁有看表面美的眼，那內(nèi)心的呢？
回到時間的軌道，悉數(shù)流逝的時光，慢慢折合……“我們?nèi)ド⒉桨�！”“散步？看來你也有些閑情逸致。”我和妹妹交談著。我本不愿去散步，因為那太無聊了，只是看著田間無數(shù)的雜草，喝著“西北風”，但妹妹的強烈要求，我拗不過她，只好低頭服從。
地里一片深綠，麥浪翻打著，浪花般卷掀起一陣陣波濤，我無心看風景，只是在思考。忽一轉(zhuǎn)頭，偶然發(fā)現(xiàn)有一片荒地里有一大片狗尾巴草，我不禁停下腳步，佇立凝視，看它的生長地，那是片干涸的荒地，干涸的.地面已經(jīng)咧開了嘴，地面上到處是瓦礫、巖石，它的根猶如爪子直深入大地，緊緊揪著這“土地媽媽”，暴露出自己的“青筋”來。我的心不再那么平穩(wěn)的跳動，而是開始震動。我來到這狗尾巴草的營地。這里除了狗尾巴草，已沒有任何別的“居住者”，它們就像沙漠中的仙人掌屹立著，在它們旁邊是一些殘花枯草，毫無生命的低垂著頭。仔細看，它們有“老”有“少”，有高有低，但不管是哪一種，無不蓬發(fā)出一種欣欣向榮的景象，那么綠，那么旺盛，點綴著這片荒地，使它看起來并沒有那么悲哀。大風如老虎般吟唱起死亡的交響曲，他們被大風吞噬著，一次又一次被刮到彎下了腰，我曾以為它們會就此折斷了腰，可誰會料想，它們卻像彈簧一樣又一次的彈跳起，就這樣跌宕起伏著……這里沒有留下任何人的足跡，它們也許是不被人們欣賞和重視的吧！但誰又想過它們的生長呢？它們是一群雜草，沒有溫室花朵的悉心培育，它們只是為了自己活著，挺直了自己的腰板，任風猛烈的刮著，任雨狂妄的打著，它們是堅強的戰(zhàn)士，它們是勇敢的英雄。它們?yōu)樽约旱纳钪�，而我們呢？無肆虐的自殺，玩世不恭，自暴自棄，人們�。≡撔研蚜�，難道你要敗給一群植物嗎？不，不是，我們是祖國的戰(zhàn)士。不管體形多么弱小，生命多么卑微，力量多么薄弱，也要像狗尾巴草那樣挺直自己的腰板努力的活著。
午後散落的陽光，照耀著大地，我看著這些狗尾巴草們心中不由贊嘆。偶然的發(fā)現(xiàn)也許是一種驚喜的禮物，在人生的旅途中，風景不甚美好，也許停下來看看，路邊的風景有許多美好的東西。偶然的發(fā)現(xiàn)也許會使你受益匪淺。
發(fā)現(xiàn)初中作文13
我曾以為，我可以容忍，可以冷漠，可以置身事外，但我似乎做不到。
日復一日地做著并不讓我驕傲的功課，年復一年地向著“理想高中”做著并不到位的努力，難道，這就是我全部的生活？
多少個夜深人靜的夜晚，望著窗外的一樽空月。我捫心自問：“存在就是合理，我存在的意義是什么！我為什么活著！”我難道是為了活著而活著？也許“民以食為天”可以給人們?nèi)怏w上的滿足，那么，他們精神世界呢？我曾一度沒有愛好，沒有自我，生活就像一只陀螺，永遠不知道在何處終結。
這不是我想要的生活！
幾個月前的一個星期天，一次偶然的對話卻改變了我對自己的看法。那天，我和爸爸媽媽在森林公園喝茶，當時，坐在我們旁邊還有幾位爸爸的朋友。我裝著很大人的樣子和他們問好，一位林阿姨看到我的樣子感到很好笑，便對我說：“我來和你說個故事吧，以你的理解來回答我的幾個問題，好嗎？”我自信滿滿地說：“好！”這位林阿姨是做鋼鐵生意的，她跟我談起了她整個事業(yè)的發(fā)展。她說：“我剛開始做鋼鐵生意的時候，正巧碰上了鋼鐵生意的蕭條時期，許多公司都接二連三地倒閉了，我剛起步的.事業(yè)不僅沒挖到第一桶金，反而賠了不少，賬目上都是赤字。你說，我該不該繼續(xù)下去？”“放棄吧。”我說：“這事業(yè)不景氣，又何必繼續(xù)砸錢進去呢？”林阿姨笑了笑說：“我的選擇剛好和你相反，我選擇了繼續(xù)，世上沒有什么事情是一帆風順的。每個行業(yè)都存在低谷期，如果連這小小的艱難期都熬不過去，不敢去拼一拼，還談什么未來？談什么成功？我就是這樣咬咬牙撐著，終于等到一個機會，可以去競爭一個大單。但是這個單子有十幾家公司一起競爭，為了拿到單子，有些公司都拼了命了圧低價格，有的甚至只求保本，如果是你，這個時候該怎么辦？“
林阿姨問我�！拔視艞夁@單生意，搶不這個單子還有下個單子嘛，我可不愿意做賠本的買賣�！蔽艺f�！叭绻艞�，我的公司可能會面臨破產(chǎn)。當時，我也是抱著賭一把的心態(tài)，用低于成本的價格優(yōu)勢拿到了這個單子，將公司勉強運營下來。雖然不贏利，但公司的業(yè)務局面總算打開，為下一次的業(yè)務贏得機會。就是這樣，我們贏得了時間，再后來，鋼鐵行業(yè)終于迎來了新的春天，鋼鐵的價格也飛速上漲，趁著這個好時機，公司開始賺錢了，也逐步壯大起來。”說到這，林阿姨又問我：“如果是你，你能咬咬牙，挺過去嗎？”“肯定不行�！蔽液敛华q豫地問答�？墒俏覅s能感受到林阿姨帶來成功背后的辛酸與不容易。雖然她總是笑著對我說：“社會原本沒有你我想像中的那般美好，我們也沒有想像中的那般強大，每個人的成長過程中都會碰到種種不如意，創(chuàng)業(yè)是這樣，生活也是這樣。每個人面對困難的態(tài)度決定了她的未來！”的確，仔細想想剛才我的回答，每一次都是選擇放棄，如果事情真是發(fā)生在我的身上，我的公司早就不知要破產(chǎn)多少回了。面對長時間的行業(yè)低迷，我沒有她那堅持下去的毅力；面對賠本的投標，我沒有她孤注一擲的魄力；面對未來，我沒有她那樣清晰的目標，我甚至連面對失敗的勇氣都沒有。原來，我根本就沒有做好可以獨立的準備，我那所謂的獨立，只不過是我過度的自尊心在作祟罷了。
我低著頭，久久思索著。無意之間，看到茶水中自己的影子是那樣的陌生。原來，這個弱小的、需要在父母庇護下的人，才是真正的我。而那個獨立的我，只不過是我的自大和渴望他人尊重的產(chǎn)物。原來，爸爸媽媽說的，都是對的。我只有更加努力地學習、讓自己變得強大，才能迎來真正獨立的那一天！
剎那間，云開霧散，我發(fā)現(xiàn)了真正的自我，也讀懂自我！未來的路很長，我要認真地走好每一步！
發(fā)現(xiàn)初中作文14
曲線之所以比直線美，原因就在于曲線蘊涵著轉(zhuǎn)折美。 流動的線，彎曲的弧，牽引著目光覽無窮的變化，捕捉內(nèi)心細微的思緒， 從而有所體會，有所升華。
記憶中，美在這里。美在蜿蜒。
有這樣句話：重重疊疊山，曲曲環(huán)環(huán)路，叮叮咚的泉，高高下下樹。山自有它的風采，路自有它的深邃，泉自有它的韻味，而樹呢，則自有他的密碼。就拿山來說吧。自古以來，他就被無數(shù)詩人贊頌，被無數(shù)畫匠描摹，這都得歸功于他那變化多端，蜿蜒曲折的輪廓。試想下，你站在山腳下，抬頭觀望，難道你不會被他雄偉的氣勢，事如破竹的英姿所傾倒，沉淪。這時，蘇軾的千古佳句變縈繞于心——橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同，不識廬山真面目，只緣身在此山中。這切，不得不讓我們折服，不得不震悚于杜甫筆下的“造化鐘神秀”。如果，所有的山都是筆直的直插云霄，我們還 會以同樣的眼觀看待嗎，這，只有你自己知道。
記憶中，美在這里。美在雋永。
初秋的夜晚，已經(jīng)夾雜著少許涼意，孤單的染黃的秋葉，在空中無奈的轉(zhuǎn)了幾圈后依舊逃不了落葉、歸根。臥于床前，心情總有落寞，碾轉(zhuǎn)反側，偶回眸，床前月光瀉千里，柔柔地，輕輕的，浸于銀白的絲綢里，煩躁的心，似乎平靜。沿著光的足跡，輪皎潔的`圓月隱入簾里，就這樣，這樣，靜靜的與她默默凝視，無不伸頸、側目、微笑、默嘆.......月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，就像人的心情，前秒還 是風平浪靜，也許下秒，就會帶來平靜后對狂風暴雨。但無論如何，她總有她獨幟格的美，或細如柳眉，或彎如弓弦，或潤如冰輪。讓用自己的畫筆勾勒出無限的姿態(tài)，引人浮想聯(lián)翩，挑起千千萬萬游子的思鄉(xiāng)之情。更有人用花好月圓比喻她，寓意著有情人終成眷屬。所以說，它承載著我們無限的遐想和愿望。
正如他們樣，每個人的人生不可能帆風順，順順溜溜，總會碰見些你無法預料的‘襲擊”。因此，人生就如條曲線，在必要時駐足思索，自我反省，就像紅燈停，綠燈行。正是這些看起來微不足道的轉(zhuǎn)折點，才成功地塑造出批批傳奇人物：愛迪生，奧斯特洛夫斯基，哥白尼等等。他們當中，那個成功的背后不是經(jīng)過摧殘和打擊，不是飽含著艱辛與汗水。正是在這種極度惡劣的環(huán)境中，才磨練了他們的意志，成就了輝煌。要時刻堅信，成功不是蹴而就的，只有歷經(jīng)轉(zhuǎn)折的重重考驗，才會迎接柳暗花明友誼催的境界。也只有體驗過，才會倍感珍惜。
誰說只有成功者是美的呢？當你暮然回首時，就會領悟，美不再與結果，而在于你追求理想過程。重要的是，你掌握了多少，你收獲了多少，你是否享受這個過程。這些會是你生當中最寶貴的財富之，你才知道，你沒有虛度光陰，碌碌無為。
美，無處不在，把握當下，多多發(fā)現(xiàn)美的足跡，因為我們與美同行!
發(fā)現(xiàn)初中作文15
網(wǎng)絡，已是現(xiàn)代人類社會中個最熱門的詞匯，同時它也成為了人類時代潮流的代表�！癎oogle”、“e-mail”、“QQ”等網(wǎng)絡用詞人們早已不再陌生，利用網(wǎng)絡查找資料、購物、聽音樂等早已走進千家萬戶，成為人們生活中的部分。
網(wǎng)絡，大大改善了人們的生活，同時也給人們帶來了負面影響。就像網(wǎng)絡游戲，創(chuàng)始者原意是制作令人放松的娛樂設備，但這也令不少人沉迷其中，浪費了寶貴的青春年華，甚至放棄了自己的夢想與前途，這將會成為對自己多大的愧怍。
迄今我們已經(jīng)跨入初中，多年與同學們的交往與相處，讓我看到了網(wǎng)絡給他們所帶來的影響以及他們的變化，這使我深有感觸。開學初的這次秋游，同學們都帶了手機。在前往湘湖的途中，我竟無所事事，不知道該怎樣打發(fā)這漫長的半個多小時。我們之間明明離得那么近，卻被耳機、游戲、小說隔成了兩個世界，找不到共同的話題。孤獨的我只好將眼光望向窗外，卻看到在等候公交車的人們也個個埋頭于自己的'世界中。偶爾有個抬頭的也是在插著耳機聽音樂或是打電話。我不禁想起了幼時的我們，常常三五成群地玩鬧在起，感覺時間總是過得特別快。而現(xiàn)在……是因為我們長大了嗎？我不知道�；蛟S這只有每個人的心才懂吧。
到達目的地后，大伙都散開了。湘湖的風景很美，但又有多少人能夠抬起頭，靜下心來去欣賞呢？同學們都找了個小小的避風港，埋頭專注于手機，忽略了四周美的存在。個個“低頭族”們在虛擬的世界中暢游，說著只有在那個世界才懂的語言；或是獨自聽著不屬于我們的歌曲，閱讀著別人咀嚼過的精神食糧。這讓秋游的意義何在？這些事情不能在家里做嗎？何必要讓學�；ㄙM了人力、物力、財力，只是為了挪個位置？況且，這些都是別人用剩下的東西，你們卻依舊品嘗得津津有味，樂在其中。這些別人給你的快樂，想必終將會成為你日后的悲哀。
大量實驗表明，五歲前的兒童使用電子產(chǎn)品與接觸書籍，是有差異的。這使他們的起點就不樣，對日后的學習影響也很大。電子產(chǎn)品多以聲音、圖片的形式呈現(xiàn)，從而大大局限了兒童的想象空間與思維能力，對同件事物所想到的畫面會不約而同。而有書陪伴成長的兒童，就截然不同。他們的思想別具格，有著自己與眾不同的想法，這對他們的學習是有很大幫助的。
所以同學們，請放下手中的電子產(chǎn)品，抬起頭來，讓陽光照耀出你的好心情，讓雨露滋潤你的心房，讓大自然成為你最好的老師。不要再讓那些按部就班的套路束縛你，要做就做好自己，做個敢于創(chuàng)新、探索、質(zhì)疑的自己。與其成為他人的粉絲，不如先成為自己的追求者。
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