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成長(zhǎng)不煩惱初中作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的成長(zhǎng)不煩惱初中作文，希望能夠幫助到大家。
成長(zhǎng)不煩惱初中作文1
讀《成長(zhǎng)不煩惱》有感今天，我讀了《成長(zhǎng)不煩惱》。這本書(shū)非常的好看，非常的精彩。
這本書(shū)寫(xiě)了一個(gè)雙胞胎兄弟，哥哥叫馬一左，弟弟叫馬一右。講述的是發(fā)生在他們身邊的`點(diǎn)點(diǎn)滴滴的趣味故事。他們?cè)谕粋�(gè)班。班主任是小喬老師。
有一次，小喬老師懷孕了，馬一左、馬一右就做起了小喬老師的保鏢，他們像夾心餅干一樣夾著小喬老師，生怕小喬老師受到傷害。后來(lái)，越來(lái)越多的同學(xué)加入了他們。在這同時(shí)，同學(xué)們還利用雙胞胎給小喬老師帶來(lái)了一個(gè)又一個(gè)的爆炸性新聞。馬一左和馬一右最早加入，也最晚離去，小喬老師上廁所時(shí)，他們就在廁所外守著讀巜絕佳拍檔―—天使在身邊》。小喬老師喝水，他們緊跟著后面不肯離開(kāi)，一邊跟著一邊問(wèn)﹕“小喬老師，我能幫你嗎？”下課的時(shí)候，馬一左、馬一右偷偷在辦公室門(mén)口看著小喬老師，直到上課了才走。從這里看出他們很愛(ài)小喬老師。
讀了這本書(shū)，我受益了很多，也明白了讓我們關(guān)心老師、愛(ài)護(hù)老師、聽(tīng)老師的話是對(duì)的；同時(shí)也覺(jué)得馬一左、馬一右像現(xiàn)實(shí)中的我們，有著各自的心理世界，也有各種煩惱。不過(guò)，我們都應(yīng)該要開(kāi)心。不要束縛自己，讓我們的成長(zhǎng)沒(méi)有煩惱。
正是如此，我們更要珍惜磨練自我的機(jī)會(huì)。成長(zhǎng)不煩惱，我要學(xué)會(huì)自己解決問(wèn)題，以讀書(shū)為已樂(lè)，不讓父母操心。
成長(zhǎng)不煩惱初中作文2
某廣告詞“人生有多少個(gè)十年，只要活得痛快�！睂�(duì)啊，我們要活得痛快，不要自找麻煩。在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，因?yàn)楹?jiǎn)單的一句話，我沒(méi)有煩惱。
我本來(lái)體育不好，剛好撞上中考體育800米的敵人。初一的時(shí)候，老師讓我們?cè)嚺?00米，我當(dāng)時(shí)大吃一驚，我像熱鍋上的螞蟻，在原地上來(lái)回走動(dòng)，不知如何是好。當(dāng)老師把我們女生分兩隊(duì)時(shí)，我震了一下。開(kāi)跑了，我經(jīng)歷的跑，心里跟自己說(shuō)：“相信自己，他們也不是這樣過(guò)的！”慢慢地，距離越來(lái)越遠(yuǎn)，怎么用盡全力也不能超越，我傷心的自我安慰：下次加油吧！突然，身邊傳來(lái)上氣不接下氣的聲音：“你的跑步方法不對(duì)，其實(shí)你可以的，相信自己。”我回頭看是潔。在接下的體育課上，老師一一介紹跑步正確方法，是的.，有方法不訓(xùn)練也到不到目標(biāo)，在那天起，每當(dāng)我早回校我都會(huì)在跑道上揮灑汗水，有得同學(xué)議論我，有得同學(xué)贊我，但更多的是說(shuō)我傻。我并沒(méi)把它們裝進(jìn)耳朵，我讓它們隨風(fēng)飄走。一年后，展示我的努力時(shí)候到了，剛開(kāi)始，我在前列，我咬牙咧齒，批命往前沖。當(dāng)跑道600米的時(shí)候，我步子越來(lái)越不聽(tīng)自己的話叻，我想起一年前潔跟我說(shuō)的“你可以的”，我證明給那些曾經(jīng)嘲笑我的人，我是可以的，對(duì)的，在那次我成功了。
是的，跑步跑的慢讓我煩惱，但因?yàn)橐痪湓捨野阉虻沽�；是的，一句話能溫暖人心；是的，一句“你可以的”流�?jīng)我的心田。
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