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那些日子初中作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的那些日子初中作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
那些日子初中作文1
人生，有多少個(gè)6年？有多少個(gè)純真無(wú)邪的日子？有多少個(gè)能夠讓自己在懷中痛哭訴說心事的知心朋友？……那段日子，是我記憶中最深的一部分，難以忘懷……
第一年，還記得我和你在一起哈哈大笑的時(shí)候嗎？我們總是說著一些自己感興趣的話題，不管對(duì)方喜不喜歡。爸爸媽媽總是認(rèn)為我們是壞孩子，怒目的瞪著我們，可我們卻依舊自顧自嬉笑、聊天，弄得他們只能將怒火憋在心口放不出來，每當(dāng)這時(shí)我們就會(huì)在心中竊喜：哈哈，爸爸媽媽管不了我們啦！
第二年，我們的“隊(duì)伍”壯大了，又有幾個(gè)好朋友加入了我們，我們還鄭重其事地許下了諾言：要做一輩子的好朋友！正巧我們回家又是同一條路線，于是我們每天放學(xué)都在一起。好像是我們有聊不盡的話題似的，一路上都在滔滔不絕地發(fā)表著自己的觀點(diǎn)。每到有朋友到家時(shí)，我們總是會(huì)依依不舍的揮手告別，相約著明天的事情。
第三年，學(xué)習(xí)的硝煙不知什么時(shí)候已經(jīng)燃起了小火苗，我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間越來越少，在一起的快樂也逐漸降低，不再像以前那樣隨隨便便的發(fā)表自己的看法了，好像一說話就是關(guān)于學(xué)習(xí)的。我們很討厭這樣的日子，但是也沒有能力去改變它，只要聽見你們對(duì)著我說學(xué)習(xí)時(shí)，我的心里真的好難過，我們之前的快樂呢？
第四年，學(xué)習(xí)的硝煙已經(jīng)燃成了熊熊大火，班干部也不再是老師隨隨便便指定的了，我們要爭(zhēng)取，爭(zhēng)取當(dāng)上這“光榮”的班委。我在老師和家人的鼓勵(lì)下，極不情愿地準(zhǔn)備了競(jìng)選稿，在同學(xué)們面前爭(zhēng)取。當(dāng)我念完的時(shí)候，我清楚地看到你們?cè)谟昧Φ貫槲夜恼�，我�?心里有一種說不出的感覺，好像我背叛了我們的誓言。最后，我竟然出乎意料地當(dāng)上了班長(zhǎng)！我看見你們眼底淡淡有一絲傷感，我又何嘗不是？
第五年，我漸漸地發(fā)覺我們之間的距離越來越遠(yuǎn)了，碰到了也最多問聲好，笑一下，卻再也沒有了最先的那一種親切、無(wú)拘無(wú)束，反倒成了現(xiàn)在的拘謹(jǐn)。那天，我偶然看到你們?cè)诤土硗獾囊恍┩瑢W(xué)聊天、開玩笑，我本想湊上去也聊聊的，哪知你們見我過來了，卻躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，我問你們?yōu)槭裁�，你們卻只撂下了一句話：你現(xiàn)在是什么人物呀，是班長(zhǎng)，我們這些小人物哪敢跟你混在一起呀！你們知道我聽到這句話的感受是什么嗎？我想哭，但是卻哭不出來，我只能在心里一遍又一遍地問著你們：咱們之前的誓言呢？
第六年，學(xué)習(xí)緊張感再次升級(jí)，我們沒有辦法逃脫小升初的“噩夢(mèng)”，都在拼命地學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)、做題，似乎生活已經(jīng)淡然無(wú)味了�？墒怯幸惶�，你們找到我，說想要和我繼續(xù)做朋友，我很開心，我們一下子就又恢復(fù)到了以前的那個(gè)樣子：一起回家，一起做作業(yè)，一起約出去玩，一起吃“三無(wú)小吃”……我們都感到很開心。
現(xiàn)在，我們都已經(jīng)上了初中，小學(xué)的種種往事都已經(jīng)成為了往事。但是我們的友誼不會(huì)變，我們還會(huì)記住之前的那個(gè)諾言的，是嗎，朋友？
那些日子初中作文2
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼窗旁的梧桐樹都已從突兀的丫杈變成了如今的參天大樹，而伴隨著它長(zhǎng)大的則是那些已逝去了的日子。
每天早晨，當(dāng)我伴著東方的黎明踏入教室時(shí)，首先映入眼簾的是墻上那些時(shí)間易逝的格言，每每這時(shí)，我原本平靜的心都會(huì)愈跳愈快，因?yàn)檫@是在提醒著我時(shí)間的失去是如此快啊。
坐在教室里，抬眼望去都是些勵(lì)志的名人名言，“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”“再苦再難，也要堅(jiān)強(qiáng)，”“一分耕耘，一分收獲”。每當(dāng)看到這些勵(lì)志名言時(shí)，心中不免多了些底氣，在茫茫中我好像看到了父母和老師眼中的渴望與期盼。
每天放學(xué)回家，必做的第一件事就是看日歷。日期每天都在不斷的變更著，新的一天要有新的果實(shí)，別人如是說�？晌覅s覺得我的時(shí)間逝去的'好快，每天過去，心里并不是充實(shí)的，而是空落落的，這時(shí)我會(huì)深思：我的時(shí)間到底都跑哪去了？
于是我開始懷念那些逝去的日子，即使它們都是碌碌無(wú)為的、都是黑白的。望著窗外，花兒們已漸漸地綻開了，地上的小草也都已挺直了腰板。而我，卻無(wú)所收獲。此時(shí)此景已不容我不再懂得什么叫做失落、什么叫做傷感。
時(shí)間仍如流水般逝去，而不同的是我的心境有所改變。我明確了自己的目標(biāo)，確定了自己的方向。在此，我要向我那些逝去了的日子說再見，同時(shí)還要對(duì)那些未來到的日子發(fā)誓：我，一定要讓每天過的充實(shí)！我，一定會(huì)通過自己的努力實(shí)現(xiàn)理想！突然，天空一道白光閃過，我知道那是上天派給我的見證人，一個(gè)屬于那堅(jiān)定誓言的見證人。
看著未來，對(duì)過去說再見�，F(xiàn)在，現(xiàn)在我要拿起手中的畫筆，把每一天都描繪的五彩繽紛。我堅(jiān)信，只要我把這幅畫繪好，我的未來也不再是夢(mèng)！
那些日子初中作文3
似水流年，流年似水，日子從指尖一絲絲滑過，然后才發(fā)現(xiàn)一切都已過去。——題記
又模糊的想起了那些小時(shí)候的日子。那時(shí)的我可以很放肆的哈哈大笑，那時(shí)的我可以毫無(wú)顧忌的大哭大鬧，那時(shí)的我可以隨心所欲的講自己認(rèn)為對(duì)的話。因?yàn)槟菚r(shí)的我還小，不懂那么規(guī)矩，那么多禮數(shù)�？墒牵F(xiàn)在我長(zhǎng)大了，不會(huì)再有小時(shí)候的肆無(wú)忌憚，毫無(wú)顧忌。在這個(gè)過程中，漸漸地，我學(xué)會(huì)了隱藏，學(xué)會(huì)了偽裝。讓一個(gè)人看起來那么難以捉摸。
小時(shí)候，可以一天到晚在外面瘋玩，因?yàn)檫@是我的任務(wù)。甚至有時(shí)都會(huì)玩膩了，但是不一會(huì)兒小腦瓜里就蹦出了一個(gè)先游戲。一會(huì)兒，就會(huì)和兒時(shí)的伙伴打成一片。現(xiàn)在回想起來，兒時(shí)的我是多么幸福�。�
長(zhǎng)大了一點(diǎn)，上了幼兒園，雖說是上幼兒園，但有多輕松是知道的。一天只要學(xué)會(huì)了1+1=？就會(huì)結(jié)束一天的任務(wù)。在老師的陪同下到草坪上玩耍、嬉戲、做游戲！但是那種生活中多了一種期盼，一種隱隱的盼望。一種盼望周六、周日的日子。小時(shí)候的我不懂，但是我知道紅色就可以在家，在日歷上，我便努力的.尋找紅色的數(shù)字。可后來我發(fā)現(xiàn)，紅色數(shù)字總比黑色數(shù)字要少，當(dāng)時(shí)急的我哇哇大哭！
漸漸地，大了，一點(diǎn)點(diǎn)的離開了那種很自由的生活，又進(jìn)入了一個(gè)新的生活中。只可惜這種生活是有規(guī)律的，再也沒有了小時(shí)候的那一份刺激！這才發(fā)現(xiàn)那些日子已經(jīng)隨著日歷的更換而離開了。
或許，我真應(yīng)該和那些日子說再見了。
那些日子初中作文4
20xx年11月7日對(duì)我來說是一個(gè)重要的日子，因?yàn)檫@里一天，城南小學(xué)要舉行15周年校慶，大家可花了不少功夫。全校開始練習(xí)級(jí)歌、手語(yǔ)操、個(gè)別班級(jí)還額外表演了一些節(jié)目；銅管樂隊(duì)、舞蹈隊(duì)等隊(duì)伍開始訓(xùn)練，就為了11月7日的表演；就連老師、家長(zhǎng)，也正準(zhǔn)備詩(shī)朗誦、舞蹈等節(jié)目……
這一天終于來了。9：00時(shí)，全校同學(xué)陸續(xù)來到操場(chǎng)，坐到自己的凳子上，家長(zhǎng)也進(jìn)入了學(xué)校。一會(huì)兒后，一位穿粉色裙子的'女老師走上舞臺(tái)，看樣子是主持人。她開始講話了。首先讓大家唱級(jí)歌。我有點(diǎn)緊張，輪到我們五年級(jí)唱級(jí)歌，別人會(huì)不會(huì)笑我們唱得不好？會(huì)不會(huì)覺得五年級(jí)級(jí)歌太難聽了？不過真正到我們五年級(jí)唱歌時(shí)，我又不緊張了。聽著級(jí)歌的音樂緩緩響起，我決定，就算不好聽，也要認(rèn)真地唱。唱完后，同學(xué)們?nèi)匀粸槲覀儞u著沙錘，我心里特別高興。
所有同學(xué)都唱完級(jí)歌了。主持人又開始講話，請(qǐng)個(gè)別來看校慶的嘉賓發(fā)言。馬校長(zhǎng)也發(fā)言了，我想，以我平時(shí)的經(jīng)驗(yàn)，馬校長(zhǎng)發(fā)言，肯定是身心投入、聲勢(shì)洪亮。果然，她發(fā)言時(shí)，說得很動(dòng)人，語(yǔ)氣也很激動(dòng)。
開始看節(jié)目了。我記得的幾個(gè)節(jié)目有：吹號(hào)、學(xué)生舞蹈、家長(zhǎng)舞蹈、合唱……等許多節(jié)目。
印象最深刻的是一些家長(zhǎng)舞蹈、唱歌。男家長(zhǎng)穿著一身烏黑筆挺的西裝，動(dòng)情地唱著。幾個(gè)身穿橙黃色裙子的女家長(zhǎng)在跳舞。我有些驚訝，我本以為家長(zhǎng)都舞姿笨拙，不懂跳舞的概念，但那些女家長(zhǎng)跳的是那樣優(yōu)美。
雖然這次校慶僅有短短三小時(shí)，但它非常精彩，我永遠(yuǎn)難忘那一幕幕動(dòng)人的表演。
那些日子初中作文5
每天每天，晃悠著穿行在校園里，看著頭頂?shù)奶?yáng)一天比一天溫柔，我開始懷念那些日子。
昨天，陶子打電話過來說：“來參加同學(xué)會(huì)吧。記得畢業(yè)時(shí)的那個(gè)夏天嗎？畢業(yè)晚會(huì)那夜，所有的人大聲地說話大聲地笑，大家一起干杯一起合影，滿屋子的可樂汽水味。”我說：“怎么會(huì)不記得呢？那時(shí)我們還年少，如今我們依然青春。”我們很快都笑起來，然而突然沉默，我看到眼前緩緩流過的河。那些流淌的記憶，仿佛觸手可及，我們站在高橋上，黑暗中聽得到風(fēng)掠過身邊的聲音。沒有月亮，沒有星星，只有橋下靜謐的水。我轉(zhuǎn)身離去時(shí)憂傷地微笑：離別的時(shí)候不說再見。初三的時(shí)候，教室搬到了東教學(xué)樓，那似乎是每屆初三的必經(jīng)之路�？諝饫锍翋灥脑餆崴奶巵y竄。頭頂?shù)牡跎绕v地轉(zhuǎn)動(dòng)。我們的'心里依舊明亮。所有的窗子都敞開著，偶爾會(huì)有清涼的風(fēng)撲進(jìn)來，夾雜著青草和泥土的氣息，窗外有排整齊高大的水杉，我們?cè)诖巴獾臐饷軜潢幍谋幼o(hù)下，看著枝葉細(xì)碎斑駁的陽(yáng)光和清澈明朗的天空，偶爾會(huì)掠過一群麻雀，然后有幾只駐足窗外或跳躍于枝丫間。一切似乎都不會(huì)改變，分別仿佛是那么遙遠(yuǎn)。當(dāng)畢業(yè)考結(jié)束的時(shí)候，當(dāng)他們陸續(xù)從我的視線離開的時(shí)候，我的世界突然安靜下來。每天一大早起來坐在窗邊等太陽(yáng)。當(dāng)太陽(yáng)升起來時(shí)，把魚缸從窗口搬走，把花盆搬出來。對(duì)面屋頂上的白鴿一擁而起，沖向無(wú)限的藍(lán)天。記憶中窗戶里涌進(jìn)來的陽(yáng)光，在我們明媚的笑容間閃耀。那些日子里的生活單調(diào)得如同倒帶重放，每個(gè)人都朝著自己的夢(mèng)想靠攏。我的心情變得反復(fù)無(wú)常。面對(duì)過去或來到的每一天都會(huì)驚慌，像個(gè)孩子那樣不害怕長(zhǎng)大，只害怕成長(zhǎng)的過程。誰(shuí)說過成長(zhǎng)的過程是種蛻變，蛻變是會(huì)疼痛的。我覺得自己在夾縫里生長(zhǎng)，一邊是快樂，一邊是成績(jī)，我兩樣都沒得到。于是，我開始讀很多童話，開始向往小王子的世界，開始妒忌那個(gè)永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的彼得·潘。大人會(huì)說我天真，太過于天真。我理解。這不是一個(gè)好的評(píng)價(jià)。似乎真的太天真，因?yàn)闆]有人能看到我心里那些灰暗的東西。在靠近我之前，我將它們統(tǒng)統(tǒng)藏匿于某個(gè)角落。我不知道那些小東西能有如此大的影響，也不知道那些小東西藏在哪里才瞞不過自己，只是偶爾拿出來曬曬防止發(fā)霉。結(jié)果我還是天真。我就是這么無(wú)奈地走向蛻變。盡管難過，但那個(gè)初中的生活里仍有許多充實(shí)的故事。濃濃淡淡的草木瘋狂地生長(zhǎng)，永遠(yuǎn)有著濃密的樹陰，破舊但美麗的園子，爬滿了銹斑的鐵柵欄，是我們最后上場(chǎng)的背景，也是離開的帷幕。夏日暮色，會(huì)有夕陽(yáng)余暉；秋日桂花爛漫，會(huì)有落滿花瓣的小徑，風(fēng)里有花香；冬日下雪，會(huì)有暖融融的教室和操場(chǎng)上成列但孤獨(dú)的雪人。這一切只會(huì)讓我有一個(gè)愿望，讓時(shí)間有著“舒膚佳”一樣的收腰設(shè)計(jì)，可以讓我握緊不至于從手中滑落。在季節(jié)無(wú)止境的交錯(cuò)輪回中糊涂地走過，懂了自己為什么愛看天空，因?yàn)槿匀豢释w翔。一切過得像夢(mèng)一樣，長(zhǎng)的醒不來，短的像火花。
做夢(mèng)的孩子一天天長(zhǎng)大，學(xué)會(huì)告別那單薄惆悵的青春年少，將它埋在心底，有觸摸但沉默，有眼淚卻不呻吟。只是，那個(gè)年少的夢(mèng)依舊停在當(dāng)時(shí)衣著花樣年華的日子里。
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