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我的老師初中作文

時(shí)間:2022-02-27 09:13:13 初中作文 我要投稿

我的老師初中作文【精】

  在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?下面是小編收集整理的我的老師初中作文,歡迎大家分享。

我的老師初中作文【精】

我的老師初中作文1

  新的學(xué)期開(kāi)始了,我見(jiàn)到了新的老師與新的同學(xué)。經(jīng)過(guò)這一個(gè)星期的相處,我從心里覺(jué)得慶幸,因?yàn)槲覀兣龅搅藥讉(gè)好老師。

  我們的語(yǔ)文老師兼班主任虞佳老師是個(gè)嚴(yán)厲,但極其有責(zé)任心的人。她是個(gè)要么就不做,要做就要求做到最好的人。學(xué)校凡有活動(dòng),她帶的班級(jí)必定全體積極參與,并且參加了就一定要求拿到第一!再不濟(jì)也是個(gè)并列第一。她上課時(shí)聲音悅耳動(dòng)聽(tīng),且講的極為詳細(xì),吐字清晰。為人更是很將道理。她的身材有些胖,但卻胖的恰到好處,配上她的臉讓人覺(jué)得很可愛(ài)。她其實(shí)是個(gè)很愛(ài)吃小吃的人,但因?yàn)橹袑W(xué)老師都很忙碌,尤其這一次當(dāng)了班主任,更是從早忙到晚,別說(shuō)小吃了,連飯都是吃的很急。整天為了我們的.學(xué)習(xí)忙上忙下的。

  我們的數(shù)學(xué)老師常老師是山西人,普通話不太好,更沒(méi)什么說(shuō)話的技巧,不像語(yǔ)文老師那般幽默,數(shù)學(xué)課本身又沒(méi)有什么故事可以讓學(xué)生放松,在輕松中快樂(lè)學(xué)習(xí)。但她對(duì)我們真的很上心,很緊張我們的學(xué)習(xí)。她一邊忙里抽空努力練習(xí)普通話,一邊為我們的學(xué)習(xí)操心……

  我為我們遇到的是一些好老師而開(kāi)心,我真心的喜歡這些為我們忙的日益憔悴的老師們!

我的老師初中作文2

  剛剛升入初三的我們換了許多老師。說(shuō)道原來(lái)的老師其中最令我向往的便是數(shù)學(xué)老師,韓老師。他與眾不同,不僅頭腦如此,外貌也有些獨(dú)特之處。韓老師沒(méi)能一同陪伴我們到初三是遺憾的。過(guò)去終究過(guò)去了,再來(lái)看看新的老師。

  接替韓老師的是嚴(yán)老師,我所知道新老師姓“嚴(yán)”可不是來(lái)自老師本人的自我介紹。

  老師第一次與我們見(jiàn)面是匆忙的.。草率的三言兩語(yǔ)交代完了作業(yè)的內(nèi)容。便轉(zhuǎn)身投向門(mén)外。由此,我不得不認(rèn)為這個(gè)老師有些高傲。老師與我們的第一次見(jiàn)面沒(méi)有自我介紹,也許因?yàn)橛屑笔,其他方面我們不得而知?/p>

  這看似高傲的性格與他的外表格格不入。表情沉穩(wěn),目光堅(jiān)定,無(wú)不透露出他的成熟。歸根結(jié)底,我不太喜歡他。

  但后來(lái)他講的課完全顛覆了我的觀點(diǎn)。

  原來(lái),他那不是所謂的高傲,而是沉穩(wěn)中的堅(jiān)定。這出乎我的預(yù)料。

  當(dāng)然,他的教學(xué)方法與韓老師也截然不同。嚴(yán)老師講課很細(xì)致,適合于那些功底比較差的學(xué)生。自然,相對(duì)好一些的學(xué)生能否聽(tīng)懂已經(jīng)一目了然。

  嚴(yán)老師是我們的新老師,盡管他與韓老師有許許多多的差別,但我們應(yīng)該去適應(yīng)一下。

  嚴(yán)老師,令我出乎了意料,我對(duì)他充滿了期待!

我的老師初中作文3

  鼻梁上架著一副小巧的眼鏡,說(shuō)起話來(lái)細(xì)聲細(xì)語(yǔ),走路時(shí)抬頭挺胸,優(yōu)雅且悄無(wú)聲息,就連著裝也是離不開(kāi)黑白灰這樣的淡雅色調(diào)。與其說(shuō)她是我最敬佩的老師,倒不如說(shuō)她是最具有自己風(fēng)格的老師。她,就是我們的良師益友——逄妍老師。

  每一堂語(yǔ)文課給我的感覺(jué)都是淡黃色且充滿詩(shī)意的。逄老師總是悄無(wú)聲息的出現(xiàn)在教室門(mén)口,然后用眼神傳遞訊息,從不多說(shuō)半句廢話。她講課時(shí)也總是一邊講解一邊讓同學(xué)們體會(huì),言簡(jiǎn)意賅。她身上散發(fā)出的古典氣質(zhì),和她擁有的好脾氣和她那一番別有韻味的見(jiàn)解,在追趕潮流的現(xiàn)代似乎即將絕種。她的內(nèi)斂和沉穩(wěn),那種不張揚(yáng)且極其高雅的性格令我欣賞;她講課的精湛令我敬佩;她講的'故事更是栩栩如生耐人回味。

  比起她的課堂,更讓我敬佩的,是她的素質(zhì)和修養(yǎng)。她不追求外表的榮華富貴,更沒(méi)有大街上有些阿姨的濃妝淡抹,她無(wú)傲氣但有傲骨,她的善良在細(xì)節(jié)上體現(xiàn),她的高素質(zhì)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在散發(fā)。我想如果她生在陶淵明的時(shí)代,也會(huì)避世退隱,揮墨作詩(shī),平淡的度過(guò)一生吧。她很顧及他人的尊嚴(yán)和面子,她從不會(huì)不留情面的批評(píng)學(xué)生,而我們這些學(xué)生提起她,也是尊敬和喜愛(ài)的模樣,我想這是作為一個(gè)老師最成功的一點(diǎn)吧。

  她從未讓我感受到距離和代溝,她是一個(gè)能讓學(xué)生真正把她看做朋友的老師,她散發(fā)的親切感,再加上學(xué)識(shí)的淵博,使她的語(yǔ)文課堪稱完美。這樣的老師,怎么可能不是我最敬佩的好老師?

  瞧,這么優(yōu)雅的身影,一定是她了!鞍察o,讀書(shū)!

我的老師初中作文4

  在過(guò)去的一年里,留給了我許多美好的時(shí)光。然而我最喜歡的事是與沈元元老師相處,她是教我們語(yǔ)文的。沈元元老師有一頭烏黑的頭發(fā),精致的'眉毛下面有一雙不大不小的眼睛,還戴著一副眼鏡。沈老師笑的時(shí)候也是我們最高興的時(shí)候,她的笑容可燦爛了。

  沈老師非常關(guān)心我們的學(xué)習(xí)。記得有一次,我把家庭作業(yè)上的一個(gè)“恭”字寫(xiě)錯(cuò)了,我忘了在“小”的右邊加一點(diǎn)。沈老師在批改時(shí)十分細(xì)心,將我的錯(cuò)字圈了起來(lái)。后來(lái),在課堂上,老師把我叫到身旁,并一筆一劃地幫我解釋這個(gè)字。在一次的默寫(xiě)中,我不小心把“恭”字又寫(xiě)錯(cuò)了。作業(yè)交了后,我想:這次完蛋了,沈老師已幫我糾正了一次,現(xiàn)在我又寫(xiě)錯(cuò)了。令人想不到的是沈老師居然像上次一樣幫我糾正,并囑咐我下次一定要記住了。當(dāng)時(shí),我真是太感動(dòng)了,好想哭出來(lái)!以后,我把“恭”字牢牢記住,再也不粗心大意。

  每當(dāng)寫(xiě)作文時(shí),沈老師就會(huì)提醒我們要和書(shū)交朋友,這對(duì)我們寫(xiě)作文有很大的幫助。平時(shí)沈老師對(duì)我們挺嚴(yán)格的,她常對(duì)我們說(shuō):“嚴(yán)是愛(ài),松是害,對(duì)你們嚴(yán)格是對(duì)你們好!

  現(xiàn)在,我上五年級(jí)了,雖然您已不教我們了,但是在我的心目中,您永遠(yuǎn)都是我最敬愛(ài)的老師。

我的老師初中作文5

  我上過(guò)很多課,其中,我最喜歡我的老師——玲玲老師。

  玲玲老師個(gè)子比較高,有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā),她講課的時(shí)候,我覺(jué)得很有趣。她幽默的語(yǔ)言總能逗得我們哈哈大笑,課堂上也很輕松,有時(shí),我們會(huì)一起讀一篇課文,一起探討書(shū)里的知識(shí);有時(shí),我們會(huì)為了某個(gè)同學(xué)的答案大笑不止;有時(shí),我們還會(huì)做許許多多好玩的游戲。我們一起分享生活中的趣事,高興起來(lái)時(shí),玲玲老師也會(huì)像小孩子一樣,和我們一起玩鬧。現(xiàn)在就讓我講一講,我和玲玲老師的一些故事吧。

  今天下雨了,天特別冷,有幾個(gè)同學(xué)沒(méi)來(lái),所以老師讓我們聽(tīng)講時(shí),順帶幫他們批改作業(yè)。其中有一個(gè)同學(xué)的答案很好笑,書(shū)里的題目讓我們?cè)谡n文中找出比喻句和擬人句并仿寫(xiě)。那個(gè)同學(xué)的比喻句是這樣寫(xiě)的':他長(zhǎng)得像豬頭,他的擬人句是這么寫(xiě)的:他長(zhǎng)得好像我。玲玲老師說(shuō),如果寫(xiě)擬人句的話,他應(yīng)該寫(xiě)成:豬頭長(zhǎng)得好像我。因?yàn),擬人句嘛......他和是人呀。我們?nèi)嗤瑢W(xué)聽(tīng)到這個(gè)答案都笑了,玲玲老師也笑了。之后,玲玲老師給我們講了比喻句和擬人句的區(qū)別,還給我們舉了好多例子。有位同學(xué)說(shuō),上玲玲老師的課,我的魚(yú)尾紋都笑出來(lái)了。

我的老師初中作文6

  每個(gè)人都會(huì)有老師,嚴(yán)肅的、和藹的、溫柔的、嚴(yán)厲的。有太多種的老師了,每個(gè)老師,都十分的與眾不同。而我的老師,也很與眾不同。

  我的老師是一名女教師,她戴著紅色的眼鏡,嘴角下有顆痣。在我能夠看到老師的這段時(shí)間,她都是梳著馬尾,給人一種干凈利落的感覺(jué)。

  老師獎(jiǎng)罰分明。當(dāng)你把一件事做的如中秋圓月般完美無(wú)缺的時(shí)候,老師,會(huì)表?yè)P(yáng)你;當(dāng)然,在你跟別人做同一件事,別人做得滴水不漏,而你卻做得差慢亂,老師就會(huì)生氣了,同一項(xiàng)任務(wù),別人做好了,你卻沒(méi)做好,當(dāng)然要挨罵。這樣的老師,難道還不夠獎(jiǎng)罰分明么?

  老師也是慈祥的。軍訓(xùn)拉練的時(shí)候我們班的一名女同學(xué)因腳曾骨裂過(guò),這次,那位女同學(xué)的腳又再次骨裂,可她堅(jiān)持下來(lái)了。而老師呢,為她忙前忙后,一會(huì)兒老師讓她的舍友去老師的宿舍打熱水,給她泡泡腳;一會(huì)兒老師又找藥水給她噴在腳踝處。這樣的老師不是很慈祥么?

  有時(shí)我會(huì)想:一個(gè)老師,最重要的是什么?大多數(shù)人都會(huì)說(shuō),一個(gè)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn),能力又高的`老師。但是我覺(jué)得,一個(gè)好老師,最應(yīng)該具備的是既愛(ài)學(xué)生,又有耐心的老師,而我們則要愛(ài)老師、愛(ài)學(xué)習(xí),還要尊敬老師。

  這個(gè)世上有太多種班主任、老師,但是我覺(jué)得我的老師是最獨(dú)特的。

我的老師初中作文7

  他是一個(gè)與眾不同的老師,也他相伴的日子是我最幸福的時(shí)光。

  他剛到我們班時(shí),同學(xué)們大都很謹(jǐn)慎,他有神的眼睛好似能看透人內(nèi)心的'想法。那高挺的鼻子,小巧的嘴,前凸的額頭在他那小的可笑的頭上十分滑稽,如果他是一個(gè)過(guò)路客我們也許早就大笑起來(lái)了。

  可是后來(lái)我漸漸的發(fā)現(xiàn),他內(nèi)心世界卻是如此的慈愛(ài),像父親一樣呵護(hù)著我的成長(zhǎng),同學(xué)們也越來(lái)越喜歡他,如果有哪一天沒(méi)有來(lái)上課,我們心里就難過(guò)。

  為什么說(shuō)他與眾不同,這其中有好幾個(gè)原因:他平日上課時(shí),每說(shuō)幾句,脖子就會(huì)往前伸一下像一只鴨子。平日走路時(shí)他腳頭朝外腳跟朝內(nèi)像一只可愛(ài)的企鵝。他不僅動(dòng)作與眾不同而且性格也和其他老師不一樣,他很和藹,上課經(jīng)常喜歡笑,他笑起來(lái)很好看,嘴彎成一條小船,眼睛變得更小了,眼神很慈祥。別的老師可是很少笑的哦!同學(xué)們喜歡他更是因?yàn)樗夂茫窈妥约旱闹呐笥岩黄鸾徽劇?/p>

  有一次,數(shù)學(xué)課上我把作業(yè)都訂正好了,我就拿出一本書(shū)在底下看起來(lái)。很快我就被帶進(jìn)了書(shū)里,突然,他從我身后冒出來(lái),輕輕地說(shuō):“把書(shū)收起來(lái),認(rèn)真聽(tīng)課!蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。

  他沒(méi)有像其他老師一樣,而是小心呵護(hù)著我們,這就是我的老師——x老師。

我的老師初中作文8

  撩開(kāi)寫(xiě)滿日記的夜幕,點(diǎn)點(diǎn)繁星似乎都在和我訴說(shuō)每一件事。在人生的旅途中,有一種陪伴,為我寫(xiě)下了生命的成長(zhǎng);有一種影響,鐫刻了我思想的印跡;有種關(guān)愛(ài),讓我感到了摯愛(ài)的真情;有一些人,她們“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的奉獻(xiàn)讓我刻骨銘心,難以忘懷……“老師”一個(gè)光輝的.帶名詞已深深刻在了我的心里。

  屈指算來(lái),至今為止,曾經(jīng)教過(guò)我的老師可真不少,他們?cè)谖业哪X海里留下的印象或認(rèn)真,或慈愛(ài),或睿智……但最令我記憶優(yōu)心的還是我上初中的第一個(gè)班主任——張老師。

  張老師是我上中學(xué)的第一個(gè)語(yǔ)文老師,與其相處了一年,敬佩之情已烙入心中。

  他與很多老師不一樣。他會(huì)在我們上課的時(shí)候。告訴我們一批名人鐵事,讓我們了解更多。他了解學(xué)生的堅(jiān)決和堅(jiān)持,所以他從不強(qiáng)求。他是我們的班主任,但更像我們的朋友。我們每一次考完試后,都會(huì)有一部分同學(xué)成績(jī)下降,這時(shí),他就會(huì)像你的朋友一樣,幫助你分析這次考試差的原因,然后又鼓勵(lì)你振作起來(lái),爭(zhēng)取下次考好,給予我們信心與鼓勵(lì)。

  記得他上課時(shí)緊張而羞澀的面龐,記得他每一個(gè)微笑和每一句話語(yǔ);記得她每一次的鼓勵(lì)和擁抱。最好的好老師,在有的人看來(lái)是特級(jí)教師,在有的人看來(lái)是金牌輔導(dǎo)。但在我看來(lái)就是像朋友一樣存在,不會(huì)有隔閡,能夠互相理解關(guān)心。那才是真正的“最好”。

我的老師初中作文9

  我有很多新老師,今天就選一個(gè)給我們上第一節(jié)課的數(shù)學(xué)老師吧。

  當(dāng)數(shù)學(xué)老師跨進(jìn)教室的時(shí)侯,把我嚇了個(gè)半死,哇,那么高,教訓(xùn)起人來(lái)可不是開(kāi)玩笑的,大概還沒(méi)從前那為數(shù)學(xué)老師的陰影下走出來(lái)吧!腦海中一下跳出了板子打人的聲音,想想就恐怖。人不過(guò)沒(méi)想到數(shù)學(xué)老師對(duì)人還蠻好的,從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在還沒(méi)怎么罵過(guò)人呢,不過(guò)是不是裝的還不能證實(shí),想想以前開(kāi)學(xué),那個(gè)新老師不這樣,到后來(lái)還不是個(gè)個(gè)都原形畢露了,還一個(gè)比一個(gè)兇呢!過(guò)了幾天后,我開(kāi)學(xué)的恐懼沒(méi)有了,更多的是課堂上的歡笑。

  我還記得剛學(xué)的那幾堂課,那可真是夠死氣沉沉的,數(shù)學(xué)老師每次問(wèn)一個(gè)問(wèn)題后,教室里不光沒(méi)人舉手,還更加沉悶,反正除了沉默就剩沉默了,我想那時(shí)數(shù)學(xué)老師應(yīng)該很郁悶,上別的課都舉手,偏偏上他的課是沉悶的。作文

  幾天后,在某節(jié)數(shù)學(xué)課上,老師又提了個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題,“唰唰”有人舉手了,還清楚的記得老師說(shuō)了句:“你們終于舉手了。”我們當(dāng)時(shí)就笑了。

  而且我發(fā)現(xiàn)老師真是非常的細(xì)心,耐心,有很多同學(xué)作業(yè)不怎么會(huì),老師就一個(gè)個(gè)跑過(guò)去為他們講解,我在看書(shū),光陰似箭,半個(gè)小時(shí)過(guò)去了,我抬頭一看,只見(jiàn)老師還彎著腰作文

  孜孜不倦地講著,我覺(jué)得老師真是太有耐心了,如果是我的'話,我肯定早就受不了了,老是師太厲害了,佩服,佩服。經(jīng)過(guò)半個(gè)月的了解,我覺(jué)得數(shù)學(xué)老師很親切。

  這就是我的新老師,我真是太喜歡我的老師和學(xué)校了。

我的老師初中作文10

  上初中了,一切都要重新開(kāi)始,是一個(gè)新的人生起跑線。而在我看來(lái),這兒的一切都是新的:新的同學(xué);新的班級(jí);新的規(guī)章制度;新的……不過(guò)話說(shuō)回來(lái),我覺(jué)得,還是老師最重要,歷史上,人們就把敬愛(ài)的老師稱為春蠶、蠟炬、園丁、人類(lèi)靈魂的.工程師……可園丁如果不認(rèn)真澆水,開(kāi)出的花兒就不艷,老師如果不認(rèn)真教學(xué)生,那學(xué)生就不會(huì)有什么成就。在開(kāi)學(xué)第一天中,我就認(rèn)識(shí)了我們可愛(ài)又可敬的班主任——孟老師!!

  孟老師和其他老師不一樣,從來(lái)是獎(jiǎng)罰分明,表?yè)P(yáng)和批評(píng)是一塊來(lái)的。開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天,我就已經(jīng)開(kāi)始認(rèn)真學(xué)習(xí),希望被表?yè)P(yáng)。而且孟老師工作認(rèn)真負(fù)責(zé),一絲不茍。在軍訓(xùn)的時(shí)候,我就看出來(lái)了,在教室的時(shí)候,我們?cè)谀莾翰梁,并大口大口的喝水,孟老師也流了很多汗,但她沒(méi)有忘記自己的職責(zé),沒(méi)有覺(jué)得熱了就直接在課堂上擦汗,渴了就喝水,她是學(xué)生的榜樣;老師的模范!下午的時(shí)候,我們看到了孟老師的背上一有了鹽結(jié)晶,我看了沒(méi)有說(shuō)什么,但心里卻對(duì)她有了深深的敬意——真了不起啊!

  孟老師她個(gè)子不高,但是她的雙眼大而有神。她很?chē)?yán)厲,會(huì)去幫助你改正缺點(diǎn),讓你更加完美,這就是我們的“園丁”——孟老師!!

我的老師初中作文11

  有一類(lèi)人她們是靈魂的工程師,她們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗,培養(yǎng)了一批又一批出色的人才,而這類(lèi)就是老師。進(jìn)入初中以來(lái)一年多了,我認(rèn)識(shí)了很多位老師。給我印象最深刻就是教我們英語(yǔ)的陳老師。

  自從上了初中,我最喜歡上英語(yǔ)課了,可能是自己對(duì)英語(yǔ)很感興趣吧!而且我也十分喜歡陳老師。陳老師長(zhǎng)得十分高大,鼻子上架著一副眼鏡,臉又有點(diǎn)圓。從上到下,我覺(jué)得最有趣的就是他的頭,因?yàn)槔蠋燁^發(fā)并不是很多,遠(yuǎn)看著就有點(diǎn)光禿禿的,記得第一次做廣播體操的時(shí),太陽(yáng)火辣辣得照到老師的頭上時(shí),我就感覺(jué)老師的頭發(fā)好像在發(fā)亮。

  暑假軍訓(xùn)期間,陳老師也有來(lái)看過(guò)我們,那時(shí)候老師帶著墨鏡,衣服產(chǎn)得也有一點(diǎn)花,看上去好像很?chē)?yán)肅,也有點(diǎn)害怕這老師。開(kāi)始還在猜測(cè)這老師該不會(huì)是教數(shù)學(xué)的吧?我數(shù)學(xué)很差耶,該怎么辦呢?對(duì)老師的恐懼又加深了。

  直到后來(lái)才知道老師是教英語(yǔ)的而且還是我們的`班主任。和老師相處的幾個(gè)學(xué)期下來(lái)才發(fā)現(xiàn),老師其實(shí)很和藹,并不嚴(yán)肅。老師很關(guān)心我們總是讓我們英語(yǔ)不懂得就要去問(wèn)他?荚嚳疾缓脮r(shí),都會(huì)讓我們?cè)俳釉賲。每到放學(xué)回家時(shí)我們幾乎都是最后回家的,因?yàn)槔蠋煹脑捄芏,很羅嗦,但足夠能看出老師關(guān)系我們了!

  我們?cè)谝稽c(diǎn)點(diǎn)的成長(zhǎng),人人從幼稚便得成熟,從渴望知識(shí)到擁有知識(shí)。我們的蛻變是與老師分不開(kāi)的。在這里我想對(duì)陳老師說(shuō),謝謝您!

我的老師初中作文12

  我有一個(gè)非常變態(tài).狠毒.猥瑣.齷齪.自戀的老師——“瘋清揚(yáng)”老師。他也是令我印象最深的男老師。

  “瘋清揚(yáng)”老師姓劉,是剛剛轉(zhuǎn)來(lái)的拓展美術(shù)班老師,女生們都親切的叫他“劉帥哥”.“劉美男”,我們男生也很“親切”的叫他“JB老師”.“2B老師”.

  “瘋清揚(yáng)老前輩”。

  老師的狠毒是全校老師中“數(shù)一數(shù)二”的(我與拓展班的幾個(gè)朋友是這樣認(rèn)為)。為什么呢?就是因?yàn)樗摹氨貧⒌谰摺薄咦樱汛蜻^(guò)無(wú)數(shù)拓展班的同胞們,最可惡的是專(zhuān)打男生,不打女生……

  有一天,楊博帆在百無(wú)聊賴時(shí)跑過(guò)來(lái)偷看我的漫畫(huà)——“《JB老師》”以250分貝的聲音哄堂大笑,這時(shí)“瘋清揚(yáng)”老師不知何時(shí)的出現(xiàn)了,用幽靈一般的聲音說(shuō):“楊博帆你在干什么?”楊博帆嚇得半死,幾秒鐘后楊博帆“啊”的一聲慘叫,手上還多了幾個(gè)尺子印。

  原來(lái)在楊博帆大笑時(shí),他已從自己的背后抽出了“必殺道具”對(duì)著楊博帆的手猛打,可是旁邊的女生也笑了,但是“瘋清揚(yáng)”老師卻沒(méi)有打她們,重女輕男!

  但是“瘋清揚(yáng)”老師也不是那么邪惡,有時(shí)也很好。有一次我偶爾的`發(fā)現(xiàn)了“瘋清揚(yáng)”老師是最后走的,而且臨摹時(shí)的畫(huà)稿全是他一張一張打印下來(lái)的,一定花費(fèi)了不少功夫吧!

  有時(shí)變態(tài),有時(shí)正常,有時(shí)猥瑣,有時(shí)純潔,這就是我們多變的“瘋清揚(yáng)”老師。

我的老師初中作文13

  看這篇作文前,請(qǐng)大家思考一下,沒(méi)有了老師世界會(huì)怎么樣?會(huì)讓知識(shí)后繼無(wú)人,會(huì)讓學(xué)生每天煩躁在搞不懂的苦悶中,還是大家都稱文盲,倒退回猿?可想而知,世界少了老師,就少了傳播知識(shí)的使者;少了辛勤耕種的園。簧倭苏樟亮斯饷鞯南灎T……

  有很多詩(shī)都寫(xiě)過(guò)老師,如:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”“黑發(fā)積霜織日月,粉筆無(wú)言寫(xiě)春秋!薄按翰ヌ依钊,秋來(lái)碩果滿神州!边@些詩(shī)句都從充證明了老師為社會(huì),學(xué)生所作的巨大貢獻(xiàn)。當(dāng)然,有很多詩(shī)不免很傷感,那是因?yàn)槔蠋熅拖裣灎T一樣從頭至尾照亮了自己,燃完了自己。他們的一生都獻(xiàn)給了全人類(lèi)最美麗的事業(yè):教育事業(yè)。

  如果你說(shuō),老師的'教育也是為了生存,為了自我。我會(huì)斬釘截鐵的告訴你:“但老師心中更多的是孩子天真無(wú)邪的笑容、更多的是孩子渴望知識(shí)的目光、更多的是桃李滿天下的壯景、更多的是青出于藍(lán)而勝于藍(lán)的驚喜……”所以,老師是多么可敬啊,一生忙忙碌碌,奔波勞累,都獻(xiàn)給了他那光輝而燦爛的事業(yè)。

  老師也有苦悶煩惱的時(shí)候,可是老師都以笑容滿面的精神狀態(tài)走進(jìn)教室;老師也很煩整日搗亂的調(diào)皮學(xué)生,可他不停暗示自己每個(gè)孩子都是可愛(ài)的;老師也有課上疲憊不堪的時(shí)候,可他不住警告自己要精神抖擻的上好每節(jié)課……

我的老師初中作文14

  老師,是園丁,培育桃李開(kāi)滿天下;老師,是蠟燭,照亮別人而把自己燃燒……楊老師是我最喜歡的一位老師,正是她那才華橫溢,文采飛揚(yáng),才讓我從討厭作文到對(duì)作文的熱愛(ài);從膽小內(nèi)向到充滿自信、樂(lè)觀。

  依然清晰地記得,那是在四年級(jí)的時(shí)候,我見(jiàn)到寫(xiě)作文就很頭疼,絞盡腦汁也寫(xiě)不出一篇好文章來(lái),而且用詞常常出錯(cuò)。老師了解了這種情況后,馬上找來(lái)了我,跟我講起了怎樣寫(xiě)作文,教我應(yīng)該堅(jiān)持每天寫(xiě)日記,多看作文書(shū),積累好詞好句,這些我都記在心里,楊老師還固定每周末出一個(gè)作文題目讓我練筆,后來(lái),我每一周寫(xiě)的作文及日記我都讓老師批改,漸漸地,我的.作文水平有所提高,常常被老師作為范文給全班同學(xué)欣賞,我寫(xiě)的一篇作文――《我和我的好朋友》,不僅在《教育周刊》里發(fā)表,還得到了十五元的稿費(fèi),這難道不是老師的功勞嗎?

  不僅如此,還有一件事,至今依然清晰地印在我的腦海中。那是學(xué)校舉行演講大賽的時(shí)候,老師肯定了我,選我去參賽,但我膽子小,在演講前腿還不斷地抖,這個(gè)時(shí)候,楊老師走過(guò)來(lái),撫摸著我的腦袋,親切地對(duì)我說(shuō):“別怕,老師相信你的!加油!”聽(tīng)了這話,我的心情一下子放松了許多,上臺(tái)時(shí),楊老師用鼓勵(lì)的眼神看著我,我鼓足了勇氣,為全校師生演講――《我親愛(ài)的老師》,演講完后,臺(tái)下立即暴發(fā)出一陣?yán)坐Q般的掌聲,我取得了成功。經(jīng)過(guò)這一次的成功,一向自卑的我變得是那樣充滿自信、樂(lè)觀。

我的老師初中作文15

  是哪個(gè)背影,可以讓我們認(rèn)真讀書(shū),是那個(gè)聲音,可以使我們瞬間安靜,沒(méi)錯(cuò),她就是我的班主任吳小微老師,她總是帶著微笑,開(kāi)心的迎接每一天,把歡樂(lè)帶給我們,我起床的動(dòng)力,全是老師的第一個(gè)笑容,因?yàn)樗,使我的初中生活多添增了一分色彩?/p>

  當(dāng)初我就讀初中時(shí),十分的'不安,因?yàn)槲覔?dān)心課業(yè),又擔(dān)心自己太調(diào)皮,可是當(dāng)我遇到這位老師后,我對(duì)初中生活完全改觀了,因?yàn)槔蠋煏r(shí)常幫助我度過(guò)一些難關(guān),液體我解決了許多問(wèn)題,所以我對(duì)于初中這個(gè)新世界有了很大的改觀,每天都有不一樣的驚喜,在這個(gè)老師的指導(dǎo)下,我進(jìn)步了許多,不僅如此,因?yàn)槔蠋煹膸兔,我?duì)于父母上的溝通我更加進(jìn)步。

  記得有次,我在學(xué)校玩釘子,結(jié)果老師發(fā)現(xiàn)后,生氣的把我們罵了一頓,我原本想說(shuō)沒(méi)有很?chē)?yán)重,可是當(dāng)老師說(shuō)起她生氣的點(diǎn)之后,我才懂得“危險(xiǎn)”這個(gè)詞,老師說(shuō)如果讓人受傷了,可是要賠錢(qián)的,因此,我對(duì)于安全更加重視了,因?yàn)槔蠋煹膸兔,我才能深深的體會(huì)為何老師如此生氣了。

  老師對(duì)我們的愛(ài)十分的深,因?yàn)樗页砷L(zhǎng)了許多,所以我十分感謝她對(duì)我的關(guān)懷與照顧,她對(duì)我的照顧可說(shuō)是數(shù)之不盡,因此我要謝謝我的老師。

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